资源简介

(共33张PPT)
语文园地二
教学策略：
1.识字加油站：创设具体的情境：我们今天上什么课？（语文）利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字，体现了识字的趣味性和实用性，也极大地调动了学生学习的积极性。
2.用拼音：摆一摆：分小组进行，用手势或者自己带来的材料摆一摆。
比一比，读一读：发挥孩子的主观能动性，小组合作，同时同桌读和指名读，进一步辨别读音。
读一读，做动作：在熟练拼读的基础上，让学生一边拼读一边做动作，也可以同桌之间进行“你读我做”的游戏。
分类：在熟练拼读的基础上，举一反三，让学生简单说说自己知道的其他动物和水果。
3.亲子阅读。
在孩子的成长过程中，家长的陪伴显得尤为重要，这是本册教材的第二次“和大人一起读”，可以采用大人带读的方式，帮助孩子们读通，同时，当然可以适当地讲解关于窗花的传统文化，有条件的可以和孩子一起动手剪剪窗花。
教学准备：1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。
2.制作相关的多媒体课件。
教学课时：3课时
第1课时
教学目标：
了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。
谈话导入
同学们，你们知道一周有几天吗？今天是星期几呀？我们一个星期都要上哪些课呀？
观察右边的课程表，读准字音。
我会读
文 数 学 音 乐
wén shù xué yīn yuè
拼读生字
数一数：我们今天要认识几个生字？
拼一拼：自己借助拼音练习读一读。
文字
记一记
笔顺：
shù
数
数学
米+女
学
xué
学习
子
yīn
音
拼音
立
日
yuè
乐
音乐
小
说一说
文 数 学 音 乐
同学们在哪里见过这些生字？
第2课时
复习导入
文 数 学 音 乐
上节课同学们借助课程表学会了5个生字，你还记得吗？
我会读
b p m f d t n l
ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
还能摆什么？快来试试看。
手可以摆成声母___，一根毛线可以摆成声母___，两根小棒交叉可以摆成声母___。
C
S
X
读一读，比一比。
z—zh c—ch s—sh
zì mǔ cā bō li sù shè
zhī zhū yá chǐ dú shū
b d
右下半圆b b b，左下半圆d d d。
比一比，读一读。
bá hé
dǎ bǎ
p q
右上半圆p p p，左上半圆q q q。
ɡē qǔ
pù bù　
f t
弯钩在上f f f，弯钩在下t t t。
fǔ zi　
dì tú
hē chá　　 qí mǎ　 chī xī ɡuā
读一读，做动作。
tuō dì lǐ fà bá luó bo
è yú
bō luó
luò tuo
lǘ
yā lí
wū yā
jú zi
mǎ yǐ
动物
水果
第3课时
背诵学过的韵母：
ɑ o e I u ü
背诵学过的声母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
复习导入
字词句运用
我会读
他 打 马 画
tā dǎ mǎ huà
ɑ
他 打 马 画
七 地 你 棋
目 不 足 五
u
ɑ
i
连一连
小鱼 小鸡 虫子 一座山
四朵云 七朵花 九只鸟
zuò
duǒ
duǒ
zhī
yú
我会读
小鱼
找一找
小鸡
虫子
一座山
四朵云
九只鸟
七朵花
我会说
三（ ）小鱼 两（ ）小鸡
一（ ）虫子
条
只
只
布置作业
和爸爸妈妈一起读《剪窗花》。
要求：可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句。
听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解什么是窗花。

展开更多......

收起↑