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2025年八年级上册道德与法治第一单元测试
选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。
(　　) 1.下列是几位同学对参与社会生活的感受，你不认同的是　　　　　　　　　　　　　　
A.子欣：周末我和妈妈参观了广东省博物馆，丰富的展品令人震撼
B.浩然：我和家人到附近的超市购物，琳琅满目的商品让人眼花缭乱
C.悦鑫：我和好朋友在网吧玩了一整天游戏，感觉周末的生活非常惬意
D.佳怡：我周六参加了乡村一日游活动，农村的变化让我感受到了祖国的繁荣发展
(　　) 2.人的身份是通过社会关系确定的：在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子；在商场里，我们是顾客······这说明
A.社会的发展是由个人的发展共同推动的 B.人的成长离不开社会，是不断社会化的过程
C.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D.每个人都能从社会中获得物质和精神的支持
(　　) 3.同学们前往广州黄花岗七十二烈士陵园，致敬革命先烈；化身“低碳环游、守护家园”志愿服务者，共建绿美广东；探访广州上下九步行街的烟火美食，感受经济发展······上述活动体现出
A.社会生活空间在不断延展 B.这是了解社会生活的唯一方式
C.我们的社会生活丰富多彩 D.积极融入社会，就能走向成熟
(　　) 4.人与人之间的沟通除了面对面交流，还需要借助一定的沟通工具。下列沟通工具的变化说明了
A.社会生活具有公共性 B.社会生活是变化发展的
C.社会生活是丰富多彩的 D.社会生活是生动有趣的
(　　) 5.2025年全国两会期间，八年级学生小宇积极通过新闻、学习资料等多种渠道关注全国两会，还将经济高质量发展、教育公平推进、生态环境保护等两会热议话题整理成册，结合生活实际深入思考。小宇关注全国两会
①能更全面深入地感受社会生活的丰富多彩　 ②有助于增强参与意识，融入社会发展进程　
③有利于拓宽视野，增长见识，树立正确价值观　④能在同学面前炫耀知识渊博，获得他人的认可
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
( 　) 6.在浙江省杭州市武林街道，一群平均年龄65岁的“武林大妈”志愿者团队，通过日常巡逻、调解邻里纠纷、宣传垃圾分类，累计化解矛盾3000余起。她们的行动不仅维护了社区治安，还带动居民共建“共享花园”——居民认领花坛种植花卉，将废弃空地改造成公共休闲区。这告诉我们
①“武林大妈”管理生活中的一切事务　 ②在社会生活中，社会秩序由大家共同维护　
③社会生活具有公共性，是在公共空间展开的　④在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有　
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
(　　) 7.2025年3月，佛山市某中学举办了一场“巧手匠心 传承文化”的劳动技能大赛。在“巧手趣整”内务比赛中，同学们展示了穿系鞋带、铺床等自理能力。“巧手焕新”比赛中，同学们通过制作书架、包书皮等方式设计学习空间。此举旨在引导学生
A.学习行为规范和了解风俗习惯　 B.努力地学习科学文化知识
C.增强团队合作意识和创新精神　 D.学习生活技能和劳动技能
(　　) 8.从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年······直至踏上各自的工作岗位，我们每个人都要大致经历这样的人生历程。这告诉我们
①人的成长是不断社会化的过程　②置身社会生活中，个人成长只能是被动的　
③每个人的成长都离不开他人的关心和帮助　④在同一时代，每个人的人生道路几乎相同
A.①②　B.①③ C.②④　D.③④
(　　) 9.2025年3月，全国政协委员祁志峰将西安高新第一中学模拟政协社团的同学们撰写的《关于在中小学校设立法治宣教室的提案》和《关于“培育积极心理品质 促进青少年身心健康”的提案》带到全国两会现场。对此，下列认识不正确的是
A.在参与社会实践中，中学生成为社会真正的“小主人”B.中学生积极了解和关注社会，把自己当作社会的一分子
C.提案形成过程使中学生思考和解决问题的能力得到锻炼D.参与社会生活需投入大量的时间和精力，不利于学习
(　　) 10.人的成长离不开社会。中学生要养成亲社会行为，积极融入社会，在异彩纷呈的社会生活中锻炼、发展。下列属于亲社会行为的有
①周末去福利院看望孤寡老人　②为家人设计寒假旅行规划　
③假期参加山区研学交流活动　④积极参加“十五运”志愿服务
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
(　　) 11.三月春风暖，追“锋”正当时。2025年3月2日，“志愿伴读润羊城，银龄生活满书香”2025年学雷锋月志愿服务大行动在广州启动，许多中学生也参与其中。这种志愿服务行为能让学生
①认识社会，深入融入社会　②在社会课堂中提升素养　
③培养服务社会的责任意识　④提高自己的学业成绩
A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④
(　　) 12.浩浩在日记本里写道：“来到学校，我们要解答同学的疑惑；去到商场，我们要听导购员讲解产品信息；坐公共汽车，我们要给老人让座······太多规矩真是太烦了。”面对浩浩的烦恼，你应该对他说
A.在社会生活中，我们要遵守社会规则 B.我们要主动了解社会，关注社会发展变化
C.要从社会中获取物质支持和精神滋养 D.应树立积极的生活态度，养成亲社会行为
(　　) 13.下面是李铭参与社会生活的过程，从中我们能认识到
①要主动认识社会，融入社会生活　 ②我们的个人生活与社会联系紧密　
③倾力奉献社会才能实现人生价值　 ④每个人都从社会中获得物质支持
A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④
(　　) 14.近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生
①感受成就，珍惜幸福生活　②正视不足，担忧前途命运
③动手实践，掌握各种技能　④培根铸魂，涵养家国情怀
A.①③　 B.①④　 C.②③　 D.②④
(　　) 15.右边漫画说明
A.网络改进了社会治理方式
B.网络推动生产方式的深刻变革
C.网络让我们的生活变得更加便利
D.网络为文化传播和科技创新搭建新平台
(　　) 16.帮助未成年人摆脱互联网依赖，你对他们的建议是
①要学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力
②增加与现实世界的互动，避免沉迷网络虚拟世界
③可以请同学或家长监督自己，合理控制上网时间
④要恪守道德、遵守法律，不制造和传播网络谣言
A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
(　　) 17.右边图表表明
①网络上存在不良信息　　②网络上的信息无法辨别 ③公民不能合理使用网络　④网络具有一些消极影响
A.①③　B.①④ C.②③　D.②④
(　　) 18.2024年12月，“粤省事”平台新增实名注册用户51.8万户。平台日均查询及办理业务323.6万笔，累计实名注册用户数19051.1万户。“粤省心”政务服务便民热线平台2024年总业务量6442.13万笔，接通率96.31%，群众满意度大幅提升。这主要体现了网络
A.为经济发展注入新活力　 B.改进了社会治理方式，促进民主政治进步
C.为文化传播搭建新平台　 D.促进了科技创新，丰富了人们的日常生活
(　　) 19.2025年3月，公安机关公布10起涉企等领域谣言案件。其中的一起案件是：张某某因与志愿者发生冲突，心生不满，遂在某社交平台捏造虚假视频称“市领导赏雪，交通协管员用私家车堵路数小时”，造成谣言信息传播扩散，被依法追究法律责任。此事件警示我们
①在网络公共空间积极传播正能量　②远离社交网络，拒绝虚假内容
③践行诚信的社会主义核心价值观　④要学会“信息节食”，恪守道德
A.①②　 B.①③　 C.②④　 D.③④
(　　) 20.DeepSeek是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司推出的AI助手，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码、写论文等任务，但也带来了学术造假、技术滥用、舆论安全等风险。使用DeepSeek时，我们应该
①学会“信息节食”，理性使用网络　 ②拒绝使用AI助手，远离网络生活　
③放弃学习，人工智能无法超越　 ④提高媒介素养，自觉遵守道德与法律
A.①②　 B.①④　 C.②③　 D.③④
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21.阅读材料，回答问题。(10分)
　　2025年5月22日至28日是第三届全国城市生活垃圾分类宣传周。小华利用周末时间以“垃圾分类志愿者”的身份参加所在社区的垃圾分类宣传推进工作。
【垃圾分类 规则先行】
市生活垃圾分类管理办法(节选) 　　第三条：生活垃圾分类管理应当坚持政府推动、全民参与、城乡统筹、因地制宜、简便易行的原则，建立生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的全程分类管理系统，促进生活垃圾减量化、资源化、无害化。 　　第六条：单位和个人应当遵守国家、省生活垃圾分类管理的规定，依法履行生活垃圾源头减量和分类投放义务，承担生活垃圾产生者责任。
(1)依据上述材料，从个人与社会关系的角度，简要说明居民遵守上述管理办法的必要性。(4分)
【社会生活 明确关系】
小华分享了自己搜集的两幅图片，并进行解说：“从图片中可以看出，我们的成长离不开社会，但我们个人对社会而言则无足轻重。”
(2)运用所学知识，请你对小华的观点进行评析。(6分)
22.阅读材料，回答问题。(14分)
为了培养同学们谦逊礼让、乐于分享的意识，提高同学们关爱社会、亲近社会、积极参加公益活动的能力，某中学八年级学生开展系列实践活动。
　　材料一：八年级(1)班的同学们开展了问卷调查活动。在参与问卷调查的同学中，参加公益活动情况的统计结果如下：
(1)从这次调查结果中，你发现了什么问题？(4分)如果参加公益活动，你认为需要具备哪些素养？(请举例两个)(2分)
材料二：校学生会推荐了缅怀先烈、志愿服务和劳动体验这三个研学旅行活动。
假如你是班长，发现有少数同学不愿意参加这些研学旅行活动，请运用所学知识，劝说他们积极参加活动。(8分)
23.阅读材料，回答问题。(16分)
近年来，互联网的快速发展，拓展了未成年人学习和生活的空间，同时也引发了全社会对未成年人使用网络问题的关注。某校八年级(1)班同学围绕“共建网络美好家园”开展了一次主题活动，请你参与其中。
　　【分享感受】第一小组的同学分享了对于网络生活的直观感受：
　　“打开导航软件，出行路线一目了然，软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可‘云游’博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向‘政府留言板’反馈小区的问题，看到政府及时的回复，感叹民主渠道的畅通······这些都让我深深感受到网络点亮美好生活！”
(1)结合上述材料，运用所学知识，谈谈你对“网络点亮美好生活”的理解。(6分)
【调研数据】第二小组的同学展示了北京市委网信办发布的《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》相关数据。
(2)上述图表说明了什么？(4分)
【分析案例】第三小组的同学收集了以下案例：
　　王某在网络社交平台上多次发表辱骂、诋毁中国国家队运动员和教练员的言论，造成恶劣社会影响，其行为已涉嫌扰乱网络秩序和公然侮辱、诋毁他人。目前，嫌疑人王某已被警方依法刑事拘留，案件在进一步侦办中。
王某的“遭遇”警示我们应该如何理性参与网络生活？(6分)
参考答案
一、选择题(共20小题，每小题3分，共60分)
1.C　2.C　3.C　4.B　5.A　6.D　7.D　8.B　9.D　10.C
11.A　12.D　13.A　14.B　15.B　16.A　17.B　18.B　19.B 20.B
1. **C** 解析：网吧不适合未成年人进入，且玩一整天游戏不利于身心健康，并非健康的社会生活方式，而参观博物馆、超市购物、乡村一日游都是积极参与社会生活的合理行为，故选C。
2. **C** 解析：题干明确呈现了人在学校、家庭、商场等不同社会场景中拥有不同身份，直接体现不同社会关系对应不同身份，A侧重个人对社会的推动，B侧重人的社会化，D侧重社会对个人的支持，均与题干不符，故选C。
3. **C** 解析：题干列举了致敬先烈、志愿服务、探访步行街等多种不同类型的社会活动，体现社会生活的丰富多样。A未体现空间延展；B中“唯一方式”表述绝对；D中“就能走向成熟”过于绝对，故选C。
4. **B** 解析：沟通工具的不断变化，是社会发展过程中的具体体现，反映出社会生活并非一成不变而是变化发展的。A强调社会生活的公共属性，C、D侧重社会生活的丰富有趣，均与“变化”这一核心不符，故选B。
5. **A** 解析：关注全国两会是关注社会发展的积极行为，能拓宽视野、增强参与意识、感受社会生活，①②③正确；而“炫耀知识”并非合理动机，且不符合亲社会行为的内涵，④错误，故选A。
6. **D** 解析：“武林大妈”的行为体现了群众共同维护社会秩序、参与公共生活、共享公共利益，②③④正确；①中“管理一切事务”表述绝对，志愿者团队无法包揽所有事务，故选D。
7. **D** 解析：比赛中的穿鞋带、铺床、制作书架等项目，核心是培养学生的生活自理能力和劳动技能。A的行为规范、B的科学文化知识、C的团队合作均非该活动的核心目的，故选D。
8. **B** 解析：从婴儿到成人，在父母、老师等人的帮助下逐步成长，体现人的成长是不断社会化的过程，且离不开他人帮助，①③正确；个人成长并非“只能被动”，人可主动融入社会，②错误；同一时代每个人人生道路差异显著，④错误，故选B。
9. **D** 解析：中学生撰写提案是参与社会实践的积极行为，能锻炼能力、增强社会责任感，A、B、C表述正确；参与这类社会活动能促进全面发展，并非不利于学习，D认识错误，故选D。
10. **C** 解析：亲社会行为是对他人或社会有益的行为，看望孤寡老人是助人行为，参加山区研学和关注两会是关注社会发展，均属于亲社会行为，①③④正确；为家人设计旅行规划侧重家庭内部事务，不属于亲社会行为，②错误，故选C。
11. **A** 解析：参与学雷锋志愿服务能让学生接触社会、在实践中成长，培养亲社会行为，①②③正确；志愿服务能提升个人价值，“不利于实现人生价值”的说法错误，④错误，故选A。
12. **D** 解析：浩浩厌烦的行为本质上都是亲社会行为的体现，如帮助同学、礼让老人等。此时应引导他树立积极心态，认识到这些行为的意义并养成亲社会行为。A侧重遵守规则，B侧重关注社会变化，C侧重获取社会滋养，均未针对其消极心态解决问题，故选D。
13. **A** 解析：虽未提及李铭参与社会生活的具体过程，但结合选项分析，主动认识和融入社会、个人与社会紧密相连是参与社会生活的基本认知。③中“倾力奉献才能实现人生价值”表述绝对；④中“物质支持”并非参与社会生活要认识到的核心，且未体现，故选A。
14. **B** 解析：乡村踏青能感受乡村发展成就，祭奠英烈能涵养家国情怀，①④正确；这些活动旨在传递正能量，并非让学生“担忧前途命运”，②错误；“掌握各种技能”表述绝对，实践活动侧重体验而非掌握所有技能，③错误，故选B。
15. **C** 解析：结合常见此类考题逻辑，若漫画呈现网络助力生活相关场景（如线上办事、购物等），则体现网络让生活更便利。A侧重社会治理，B侧重生产变革，D侧重文化和科技传播，均与生活便利的核心不符，故选C。
16. **A** 解析：摆脱互联网依赖需合理控制上网行为，学会信息节食、增加线下互动、寻求他人监督都是有效方法，①②③正确；④侧重网络言行规范，与“摆脱依赖”的核心需求不符，故选A。
17. **B** 解析：若漫画呈现网络虚假信息、不良内容等场景，可得出网络存在不良信息和消极影响，①④正确；②中“都是虚假的”表述绝对，网络有大量真实有效信息；③中“公民不能合理使用”以偏概全，多数公民能理性用网，故选B。
18. **B** 解析：“粤省事”“粤省心”平台是政务服务渠道，其高效运转提升政务服务效率，体现网络改进社会治理方式、促进民主政治进步。A侧重经济，C侧重文化，D侧重日常生活，均与政务服务无关，故选B。
19. **B** 解析：张某某捏造谣言被追责，警示我们要诚信守法、传播正能量，①③正确；②中“远离社交网络”表述绝对，社交网络有积极作用；④中“信息节食”侧重控制信息获取量，与造谣追责的核心警示无关，故选B。
20. **B** 解析：面对AI助手的风险，应理性使用、提高媒介素养，遵守道德和法律，①④正确；②中“拒绝使用”、③中“放弃学习”均为极端做法，忽视了AI作为工具的积极价值，故选B。
二、非选择题(共40分)
21.(1)①我们都是社会的一员，社会的发展离不开每个人的努力。居民遵守生活垃圾分类管理办法，履行分类投放义务，有利于建立有序的垃圾分类管理系统，促进社会的和谐稳定发展。(2分)②社会为人的生存和发展提供必要条件。遵守管理办法进行垃圾分类，有利于实现生活垃圾减量化、资源化、无害化，营造良好的社会环境，保障个人的生活质量。(2分)
(2)小华的观点是错误的。(1分)
①人是社会的人。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(1分)
②我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的发展，都是人们共同努力的结果。因此，社会也离不开个人。(3分)
③所以，我们要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。(1分)
22.(1)问题：①该班学生中经常参加公益活动的同学较少，偶尔参加公益活动和从未参加过公益活动的同学较多。②学生参加公益活动的积极性不高，对参加公益活动的意义认识不够，需增强参加公益活动的意识，提高参与能力。(每点2分，共4分)
素养：助人为乐的精神；坚韧不拔的态度；团结协作的意识；无私奉献的精神；一定的专业技能；等等。(答出其中任意2点，给2分)
(2)①研学旅行活动是一种亲社会行为，是人的社会化过程。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④有利于为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。(每点2分，共8分)
23.(1)①网络深刻改变着我们的生活方式。网络为我们的生活提供了便利，如导航、电商购物等，丰富了我们的日常生活。②网络搭建开放包容的文化传播平台，丰富精神生活。网络让人们足不出户“云游”博物馆，有更多的线上文化体验。③网络改进了社会治理方式，畅通了人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，促进民主政治的进步。(每点2分，共6分)
(2)①青少年在使用网络时面临多种风险，如网络沉迷、宣扬不良价值观、网络欺凌、个人信息泄露等。(2分)②青少年网络风险问题需引起重视。要提高青少年对网络风险主要问题的认知，学会选择网络信息，提高媒介素养。(2分)
(3)①我们要提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们不能歪曲事实甚至制造谣言，误导公众，要学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。③网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。④传播网络正能量，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。(每点2分，答出其中任意3点，给6分)
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