资源简介

(共27张PPT)
统编版道德与法治一年级上册
对人有礼貌
duì rén yǒu lǐ mào
教学目标
学生能够认识 “你好”“谢谢”“对不起” 等常用礼貌用语，掌握其在打招呼、接受帮助、犯错致歉等场景下的使用方法。
能在模拟场景中正确运用礼貌用语，学会微笑待人、主动问好的基本礼貌行为。
体会讲礼貌带来的愉悦感受，愿意在生活中做一个有礼貌的小朋友。
教学重难点
重点：掌握常用礼貌用语，理解礼貌行为在日常交往中的意义。
难点：能将所学的礼貌知识转化为实际行动，在不同生活场景中灵活运用礼貌行为。
爸爸，我们回来啦！
小妹妹，你来玩吧！
王爷爷，您先请。
阿姨，辛苦了！
礼貌暖人心
说说生活中的礼貌行为
公交车上给老年人让座
耐心排队等待
说说生活中的礼貌行为
试一试，演一演
常用文明礼仪用语
忙，走不开
客人到访
见面
致谢他人
做错了
您好
谢谢
对不起
请进
请稍等
大家还知道哪些文明礼貌的事例，说一说。
分享自己使用礼貌用语的故事
礼貌故事分享会
唱唱礼貌歌，时时有礼貌
同学们，懂礼貌，文明话语真重要。
说声“对不起”，怒气会散去。
答句“不用谢”，暖意在心里。
祝贺用“恭喜”，欢乐笑嘻嘻。
见面说“你好”，分别道“再见”。
有事求人“请”字先，称呼长辈“您”在前。
同学们，一起来，“礼貌树”，花开满。
乐乐学会对人有礼貌了吗？
评选礼貌之星
　　我们班上谁是最懂礼貌的？从哪里可以得知呢？
1.请举手自荐。
2.每人准备1—3句以下句式表达自己可以成为“礼貌之星”的原因。
3.自荐之前独立思考1分钟，可以写在白纸上。
4.表达时请上台朗读原因，或者直接表述原因。
自荐——我能行
1.我认为我平时做到了时时有礼貌，可以获得“礼貌之星”。
2.原因是：
家人做好了饭菜，我会说：“辛苦了”。
进老师办公室时，我先喊“报告”。
别人和我说话时，我会看着对方，认真听。
_______时，我________。
自荐——我能行
礼貌之星诞生啦
互荐——他/她真棒
小组讨论——其他懂礼貌的表现
礼貌用语花
礼貌行为花
好习惯林
探寻“礼貌密码”
探寻“礼貌密码”
“礼貌密码”
尊重和善意
学做“礼貌之星”
　　想吃奶奶做的西红柿炒鸡蛋……
　　想和同学换一天值日……
　　想在椅子上坐坐……
让我们一起努力，做有礼貌的好学生。
做到“有礼貌”
点亮“礼貌花”
分享“心体验”
①
②
③
“花开有你，礼貌同行”
作业布置
请同学们回家之后和爸爸妈妈问好，可以拍照或者拍视频，下次分享。
评价项目 评价要点 自评 互评
学习态度 参与课堂学习：积极投入、乐于表达、尊重他人
解决问题：理解礼貌的多种形式
完成课后任务：“寻找礼貌榜样”
核心素养发展情况 1. 知道基本的礼貌用语和行为，认同有礼貌的重要意义
2. 感受礼貌带给人的温暖，形成友善的价值观念
3. 乐于做个有礼貌的人
等级 优秀：★★★　　　良好：★★　　　合格：★
下 课
Thanks!
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