资源简介

(共50张PPT)
白
居
易
人物介绍
白居易
白居易字乐天，生于河南新郑，晚年号香
山居士、醉吟居士 ，中唐著名诗人，是继
杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。二十
九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济
天下”的理想，屡次上书针砭时弊。白居易
与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。
白居易和刘禹锡并称“刘白”,是继杜甫之
后唐代最伟大的现实主义诗人。
主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”
作者简介——老妪能解
白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰：「解否」？妪曰解，则
录之；不解，则易之。故唐末之诗近于鄙俚也。
白居易主张“君爱咬文嚼字，我爱老妪能解”。白居易每次写
诗，都让一位老妇人先读。老妇人能读懂，则将诗收录下来；若不
能读懂，则改写其文句。影响所及，晚唐社会写实的诗鄙俗而多俚
语。
作者介绍
时期
生活特点
诗歌特点
前期（从入仕 仕途一帆风顺，始终抱着“为 以讽喻诗为主。代表作品
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到被贬为江州 民请命”“兼济天下”的宗 为《卖炭翁》《秦中吟》
司马前） 旨。
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后期（即贬江 “独善其身”的时期，揉和儒 以闲适诗和感伤诗为主。
州司马到死） 家“乐天知命”道家“知足不 感伤诗：《长恨歌》《琵
辱”和佛家“四大皆空”来作 琶行》
“明哲保身”的法宝。悔恨
“三十气太壮，胸中多是
非”。
闲适诗：《钱塘湖春行》
新乐府运动
新乐府运动，是由唐代诗人白居易、元稹等倡导的一场
诗歌革新运动。新乐府"一名，是白居易相对汉乐府而提出
的，其含义就是以自创的新的乐府题目咏写时事， 故又名"
新乐府运动" 。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
这类诗的特点是:自创新题，咏写时事，体现汉乐府的现实
主义精神。白居易写下了以《新乐府》五十首、《秦中吟》
十首为代表的许多“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，
揭露了统治阶级的腐朽和罪恶,作品有深刻的现实意义。
了解背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，
直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，
得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。
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白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越
职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗
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“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之
地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲
散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是
一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦
口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
题目解读
《琵琶行》原作《琵琶引》。本诗是一篇抒彩很浓
的长篇叙事诗。白居易还有《长恨歌》。
歌、行、吟、引、曲、谣、辞统称“乐府歌行体“，
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属于古体诗。特点是“篇无定句，句无定字，以杂言为主，
多口语化，声律自由”，富于变化，便于叙事、抒情。
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汉乐府：指专门管理乐舞演唱教习的机构，成立于
西汉汉武帝时期，乐府的职责是采集民间歌谣或文人的
诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，搜集整理
的诗歌，后世就叫“乐府诗”。
叙事诗
用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒
发情感，情节一般较为简单。这种体裁形式，
有故事有人物等小说的内容，而且情景交融，
兼有抒情诗的特点；情节完整而集中，人物
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性格突出而典型，有浓厚的诗意，又有简练
的叙事，有层次清晰的生活场面。
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代表诗人：白居易、元稹。
代表作品：汉乐府诗《孔雀东南飞》、北朝民歌
《木兰诗》，合称“乐府双璧”。
白居易《长恨歌》《琵琶行》、元稹《连昌宫词》。
1.古今异义
(1)因为长句，歌以赠之
于是创作
古义：_________
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今义：连词，表示因果关系
(2)明年秋，送客湓浦口
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古义：第___二__年__
今义：今年的下一年
(3)秋月春风等闲度
平常，随随便便
古义：_______________
今义：寻常，平常
(4)暮去朝来颜色故
容貌
古义：______
今义：色彩
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(5)铁骑突出刀枪鸣
古义：_________
突然冲出
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今义：鼓出来；出众地显露出来
(6)整顿衣裳起敛容
整理
古义：_____
今义：使紊乱的变整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)
(7)凄凄不似向前声
以前
古义：_____
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今义：朝前
(8)老大嫁作商人妇
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年纪大了
古义：________
今义：兄弟排行第一的为老大
2.一词多义
(1)言
①自言本是京城女：____
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②感斯人言：____
③凡六百一十六言：____
话
字
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(2)数
①使快弹数曲：_____________________
几，表示不确定的数目
数量
②一曲红绡不知数：______
③珠可历历数也：______
计算
(3)为
①因为长句：__________
②初为《霓裳》后《六幺》：______
写，创作
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弹奏
③为君翻作《琵琶行》：________
给，替
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3.词类活用
名词作动词，摆酒席
(1)遂命酒：___________________
形容词作动词，被打湿
(2)江州司马青衫湿：_____________________
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名词作动词，作歌
(3)歌以赠之：_________________
名词作状语，在夜里
(4)闻舟中夜弹琵琶者：___________________
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均为形容词作动词，重，看重；轻，轻视
(5)商人重利轻别离：_____________________________________
名词作状语，在夜里
(6)浔阳江头夜送客：___________________
(7)梦啼妆泪红阑干：名__词__作___状__语__，___在__梦__里_
小序
第二年
贬官降职 省略句
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，
闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声 。问其人，
形容词词尾，……的样子
本长安倡女 ，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委
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托身，这里是嫁的意思
身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少
状后
曾经
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商人
小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，
叫人摆酒
畅快
忧郁的样子
漂泊流落
状后
恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句 ，
宁静安适的样子
被贬谪
因此 创作
歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
作歌
总共
命名
诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
时间：被贬第二年的秋天
地点：湓浦口
人物：作者、客人、琵琶女
事情：奏曲、自叙身世、作诗
写作动机：同病相怜伤迁谪
感情基调：凄切伤怀
小序简要地概括了全诗的内容,交代了写诗的时间、背景、缘由、动机
，并确立了诗歌的主题：同情琵琶女，抒发内心苦闷、失意之情。
整体感知
每一段各写了什么内容？简要概述情节
第1段：江头送客闻琵琶
邀见歌女
演奏名曲
听者陶醉
t
第2段：江上聆听琵琶曲
琵
琶
行
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少年欢乐
中年沦落
悲苦心境
第3段：歌女倾诉身世苦
第4段：同病相怜伤迁谪
第5段：重闻琵琶青衫湿
第一段
江边
形容微风吹动的声音
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮
t
互文
无管弦。醉不成欢惨将
音乐
时茫茫江浸月。
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夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得发出飒
飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助
兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着
一轮冷月。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
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又称“顶针”“连珠”。修辞格的一种。后句或后段开首重复前
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句或前段末尾的语言成分，首尾蝉联，环环相扣。
课文分析
环境描写①：交代事由、地点，描绘了
一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气
氛，奠定全诗感情基调。
浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟。
t
主人下马客在船，
互文，借代：以管弦代指音乐。
举酒欲饮无管弦
P
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。
景色描写，茫茫的江水月色，将空旷、寂寥
惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为
下文突然出现的转机——“忽......”做铺
垫，一个“惨”字，点出凄凉之意。
醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
第二段
低声询问
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵
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迟疑不决
重新掌灯
琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤
才
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始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心
声音低沉
中无限事。
深长的情思
得意 低头
内容上：写主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表
现了琵琶曲强大的吸引力；结构上：承上启下
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
“暗问”写出了诗人被乐声吸引而欣喜急切
的心情。从侧面表现了乐声的感染力之大。
寻声暗问弹者谁，琵琶声停
。
“迟”表现出琵琶女的犹豫，暗示出她的满
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 腹愁怨。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。动词的使用，生动形象地表现出诗人听闻琵
琶曲的欣喜和急欲与琵琶女相见的迫切。
技艺娴熟
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”
精练而又细腻地表现出琵琶女此时矛
曲调未成而已知情，诗人可谓“ 知音” 盾、复杂的心情与羞怯的情态。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
“转轴拨弦三两声......说尽心中无限事”写的是琵琶女在弹奏之
前调弦定音的过程，并没有具体描写乐声，有人认为可以删去，
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你同意吗？为什么？
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琵琶女调弦定音便觉声中含情，随手续弹就好像已将无限心事灌注其中。
一来表现了琵琶女高超的弹奏技艺；
二来也为后文具体描写乐声和琵琶女悲惨身世做好铺垫。
拢捻抹挑”谈
琶的四种指法
拟声词，形容声音沉重舒长
开始
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小
鸟鸣婉转
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弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，
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分别比喻乐声的重浊和清脆
拟声词，形容声音轻细急促
婉转流利
幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
形容乐声梗塞不畅
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
溅射
突然冲出
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出
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刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯
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悄然
见江心秋月白。
音乐特点
缓诉悲情
欢快明朗
低沉抑郁
序曲
。
沉重舒长
轻细急促
错落有致
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轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后
《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切
切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小
第一乐章
第二乐章
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清脆圆润
婉转流畅
低沉抑郁
珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
幽愁暗恨
刚劲急促
戛然而止
第三乐章激越雄壮
尾声 曲终收拨
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
音乐旋律
余音绕梁
四
弦
一
声
如
裂
帛
间
关
莺
语
花
底
滑
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水
浆
迸
大弦嘈嘈如急雨
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刀
枪
鸣
优美婉转
急切愉悦
幽愁暗恨
高亢激越
小弦切切如私语
凝绝不通声暂歇
戛然而止
诗歌精彩而细腻地写出了琵琶曲的感人效果。诗人是从哪些角度进行描写的？
①（正面）弹奏的动作。“转轴拨弦三两声”“轻拢慢捻抹
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复挑”“曲终收拨当心画”，这些动作娴熟连贯而有节奏，
体现技艺之高超。
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②（正面）表现手法。比喻 叠词 摹声 通感
③（侧面）听众的反应。“未成曲调先有情”“此时无声胜
有声”“东船西舫悄无言”，如痴如醉，进入忘我境界。
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”有怎样的
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表达效果？
以寂静无声的环
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境衬托演奏的效果。乐声已停，余音绕梁，听众沉醉。
侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超 。
第三段
整理
默默沉思
显出端庄的脸色
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沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，
古代管理宫廷音乐的官署
家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢
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画好妆
常
京城富家豪族子弟
曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡
佩服
争给，争送
轻美的丝织品
数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
节拍
平常、随随便便
时间流逝
再、又
美好的时光
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝
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旧，衰老
来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，
容貌
年纪大了
前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦
走了以后
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少年事，梦啼妆泪红阑干。
“绕船月明江水寒”这一句写景，蕴含了怎样的感情？
琵琶女空船为伴，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意
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不言自明，景物描写烘托出琵琶女冷落凄凉的心境。
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使用对比、反衬的手法，用年轻貌美反衬年长色衰，用
门庭若市反衬独守空船，用昔日欢笑反衬今日心酸，用
梦中美好往事反衬现实孤寂伤感的情怀。
概述琵琶女的人生遭遇，说说你读出了怎样的琵琶女形象？
作者运用什么手法写的？
琵琶女
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时间
身份
当年
如今
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商人怨妇
京城名娼
艳压群芳
对比
反衬
容貌
年老色衰
门前冷落
亲朋
心情
处境
门庭若市
春风得意
孤苦寂寞
盛极一时 漂沦憔悴
你读出琵琶女是个什么形象
琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱
的歌女形象 。
琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示
了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡
情提出了强烈控诉。
但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦
死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、
惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自
己的不幸遭遇中得到觉醒。
34
哪两句诗把琵琶女和诗人的遭遇联系在一起？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(主旨句)
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琵琶女
白居易
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自言本是京城女
我从去年辞帝京
来历相同
才华相同
名属教坊第一部
漂沦憔悴
诗才盛名
被贬江州
闻曲伤怀
遭遇相同
情感想通
借曲抒怀
第四段
各地
见
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相
叹息
更加
沉沦流落
识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝
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离开
在这里
啼声悲切
竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血
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猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲
还是
独酌
声音嘈杂刺耳
再
哳难为听。 夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君
忽然，一下子
写作
再
翻作《琵琶行》。
分析以下几句是如何抒情的？
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
“ 春江花朝秋月夜”乐景；
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“往往取酒还独倾”哀事；
虽偶有春花秋月之良辰，诗人也只能取
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酒独酌，可见内心的孤独凄凉。
“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”照应上文“浔阳地僻无音乐，
终岁不闻丝竹声”，同时与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比， 表
现出诗人谪居以来的痛苦心情。
第五段
返回座位坐下
以前
更加急促
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满
把琴弦拧紧
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座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
黑色单衣
掩面哭泣
眼泪
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被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄
凄切切不下不像以前的声音，在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在
座之中谁流的眼泪最多？江州司马的泪水已经湿透了黑色的单衣。
第三次演奏
感我此言良久立，
却坐促弦弦转急。
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凄凉哀伤
凄凄不似向前声， 以音写声直接描写音乐的悲凄
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满座重闻皆掩泣。 以人衬声侧面烘托音乐的感人
座中泣下谁最多，
江州司马青衫湿。
思考：诗人为何泪湿青衫？
①伤琵琶女：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女愤
激幽怨的曲调本来就引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚
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身世的倾诉后，更激起诗人深深的怜悯。
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②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；
再加上朋友一别，更感孤寂难耐。伤人伤己，两重感伤交融一体，
积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人
对被压迫女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
诗中展现了一个怎样的诗人形象？
郁郁不得志
孤苦惆怅
失意潦倒
雅好音乐
同情下层劳动人民
本文是双线索。一是以乐女弹奏为线索，
一是以诗人感受为线索。一明一暗。
全诗脉络
故事情节 明线 （实）
感情波澜 暗线 （虚）
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双线交织，两个形象
心灵沟通，怨恨相交，谪
情离恨奔涌而出，唱出了
“同是天涯沦落人，相逢
何必曾相识”的主题。
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两线交汇
诗人的感受
诗歌往往少不了对景物的描写，同样，本诗前后贯串了几处描写景物的文字。请找
出这些景物描写，思考这些景物描写有什么作用。
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描写了江边送客时的环境。
秋夜的江水、枫叶、荻花，
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浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。构成清冷如画的意境，令
人顿感秋凉袭身，传达出
1
诗人凄凉愁惨的心情，为
全诗奠定了感情基调。
叙述与友人分别时的景象，景
中含情。茫茫江水、溶溶月色，
2
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。无不弥漫着诗人的离愁别绪，
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仿佛诗人的心情融入其中，与
自然风物有了感应。
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写音乐结束时寂静的环境。音乐结
束，但诗人的感情仍在扩散，一直
3
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江
心秋月也为音乐中的感情所打动。
这一句诗情景交融，营造了音乐效
果，形成令人回味的意境。
写琵琶女独守空船时周
边的环境，渲染了琵琶
4
5
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
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女愁苦凄凉的心情。
写诗人谪居浔阳城的生
活环境，渲染了诗人被
贬后的孤寂悲凉之情。
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住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
一枝一叶总关情，诗中的景物成了溢满感情的意象，二者叠加在一起，使诗
的整个诗境恍若浸在浔阳江头那月光里，凄美、哀伤、动人。
诗歌主旨
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个
是被压抑的真正知识分子，虽地位悬殊，
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在这月白风清的环境下自然产生强烈的感
情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎
人格尊重的进步思想。二者的遭遇批判了
社会对人才的压抑、及不容贤能的黑暗。
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1、音乐由“冷涩”到"凝绝”是一个“声渐歇"的过程,诗人用
。
“_______别_有__幽__愁__暗_恨__生__,_此，时__无_声__胜__有__声__________。
”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。
2、描写琵琶声在沉咽，暂歇后突然爆发并达到高潮的诗句是：
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
“___________________，_______________。”
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3、白居易《琵琶行》中用听者和景物烘托音乐效果的句子是：
东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。
“____________________,____________________。”
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4、白居易《琵琶行》中,表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情
绪在琵琶声沉咽暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是
“_别__有__幽__愁__暗_恨__生__,_此，时__无__声__胜__有__声_____。”
5、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
句子：“_________________，_______________。”
6、【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗
座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？____________。”
7、白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子
浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
是“
，
”。
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8、白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者
急于与琵琶女相见的心情的句子是“ 千呼万唤始出，来 犹抱琵琶”半。遮面
嘈嘈切切错杂弹
大珠小珠落玉盘
9、白居易《琵琶行(并序)》中“
，
”两
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句由琴声想到珠玉声，是声音的联想。
10、白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
“
，
”两句表明乐音又变得激越、
雄壮。
11、白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却
别有幽愁暗恨生 ， 此时无声胜有声
产生更好效果的两句是“ ”。
12、白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来
东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“
，
”。
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13、 白 居 易 在 《 琵 东琶船西舫行悄无(言并 序唯见)江》心秋中月白用
”两句描写邻船寂静、冷月无声，
“
，
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以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
14、“
旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
15、白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女弹奏，内心涌起难以抑制
，
”是《琵琶行(并序)》全诗的主
座中泣下谁最多
江州司马青衫湿
的 悲 伤 凄 切 之 情 ， 因 而 不 禁 泣 下 沾 襟 的 句 子 是
“
？
阅读下面一首描写音乐的诗歌，回答问题。
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
诗人集中笔力写出“弦凝指咽声停处”这样一个无声的时刻有什么好处？它化用了
《琵琶行并序》中的哪几句诗？
丰富的暗示，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的顷刻去
领悟那筝曲的全部妙处，同时也暗示出弹者的不幸与悲苦。
这一句是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”
的化用。
基础·自主学习
核心·互动探究

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