资源简介

11.1党和人民信赖的英雄军队 教学设计
一、核心素养目标
政治认同：理解人民军队的性质、宗旨，认同党对军队的绝对领导，增强对人民军队的信任与拥护。
国家意识：认识人民军队在维护国家主权、安全和发展利益中的重要作用，树立国家安全观念。
责任意识：感悟人民军队的奉献精神，激发爱国情怀，树立为国家发展贡献力量的责任担当。
法治观念：了解人民军队建设的法治保障，知晓公民支持国防和军队建设的义务，增强法治意识。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）人民军队的性质、宗旨及党对军队绝对领导的根本原则。
（2）人民军队在不同历史时期的贡献及新时代的使命任务。
（3）公民与人民军队的关系，公民支持国防和军队建设的责任。
2.教学难点
（1）理解“党对军队绝对领导”的深刻内涵及重要意义，明确其是人民军队的建军之本、强军之魂。
（2）结合具体史实与现实案例，感悟人民军队“英雄”特质的内涵，将对军队的情感转化为实际行动。
（3）辩证认识和平年代人民军队的价值，避免“和平无战事，军队无作用”的错误认知。
三、教学过程
1.情境导入：跨越时空的“守护”（5分钟）
（1）展示两组对比图片：①解放战争时期，解放军战士冒着枪林弹雨冲锋，为解放全中国浴血奋战；②新时代，解放军官兵在抗洪抢险中用身体筑起堤坝，在抗震救灾中徒手挖掘救人，在边境冲突中守护国土寸步不让。
（2）播放短视频：截取《长津湖》中冰雕连的片段与2024年加勒万河谷英雄官兵的致敬画面，配文“从战火硝烟到和平盛世，他们始终是守护我们的人”。
（3）教师提问：“从解放战争到新时代，不变的是人民军队的守护。为什么说人民军队是党和人民信赖的英雄军队？他们用什么践行着‘英雄’的使命？”
（4）学生简要发言后，教师总结：“这支军队历经风雨却初心不改，用忠诚与奉献书写着英雄篇章。今天，我们就一同走进这支英雄军队，探寻它的精神密码。”
2.探究新知一：英雄军队的“根”——党对军队的绝对领导（15分钟）
2.1史料溯源：从“三湾改编”到“古田会议”
展示史料卡片：①1927年三湾改编，确立“支部建在连上”的原则，从组织上确立了党对军队的领导；②1929年古田会议，明确规定了红军的性质、宗旨和任务，从思想上筑牢了党对军队的领导根基；③新时代，“党对军队绝对领导”被写入宪法，成为不可动摇的根本原则。
教师设问：“三湾改编和古田会议为何能成为人民军队发展的重要转折点？‘党对军队绝对领导’为什么是人民军队的‘根’与‘魂’？”
2.2互动探究：“党指挥枪”的核心内涵
（1）小组讨论：结合史料和教材内容，从“领导主体、领导内容、领导目的”三个维度，分析“党对军队绝对领导”的内涵。
（2）代表发言后，教师明确：领导主体是中国共产党，而非个人或其他组织；领导内容涵盖思想、政治、组织等全方位领导；领导目的是确保军队始终为人民服务，维护国家和人民利益。
（3）案例印证：播放视频片段——疫情期间，军队医疗队接到党中央命令后，48小时内集结完毕奔赴武汉抗疫一线。教师提问：“这个案例如何体现‘党对军队绝对领导’？”学生回答后，教师总结：“党指向哪里，军队就冲向哪里，这是‘党指挥枪’的生动实践，也是人民军队忠诚的体现。”
3.探究新知二：英雄军队的“魂”——性质与宗旨的坚守（15分钟）
31历史回望：不同时期的使命担当
开展“英雄足迹”时间轴活动，学生分组整理不同历史时期人民军队的贡献，教师补充完善：
（1）新民主主义革命时期：作为革命的主力军，历经土地革命、抗日战争、解放战争，推翻“三座大山”，为建立新中国立下不朽功勋，践行“为人民解放而战”的使命。
（2）社会主义建设时期：参与国家建设，如修建青藏公路、治理淮河；在边境自卫反击战中捍卫国家主权，践行“保家卫国”的使命。
（3）新时代：在抗震救灾、抗洪抢险、抗疫防控中冲锋在前，在亚丁湾护航、国际维和中展现大国担当，践行“维护国家主权、安全、发展利益，保护人民生命财产安全”的使命。
3.2核心提炼：人民军队的性质与宗旨
（1）教师引导：“从时间轴的贡献中，我们能提炼出人民军队的本质属性是什么？”学生回答后，教师明确：人民军队是中国共产党领导的，以全心全意为人民服务为根本宗旨的人民武装力量。
（2）情境感悟：展示“抗洪战士啃馒头睡堤坝”“维和军人在异国他乡的家书”等图片，教师提问：“这些画面为什么能让我们热泪盈眶？”学生发言后，教师总结：“因为他们始终把人民放在心中最高位置，把危险留给自己，这就是人民军队‘英雄’特质的核心——忠诚于人民，奉献于人民。”
4.探究新知三：英雄军队的“盾”——新时代的强军之路（12分钟）
4.1数据见证：强军建设的成就
展示一组数据和图片：①装备发展：国产航母“山东舰”“福建舰”相继服役，第五代战机歼-20列装部队；②人才建设：军队院校培养的高素质军事人才比例逐年提升；③训练改革：实战化训练常态化，军队战斗力大幅提升。
教师提问：“新时代我国为什么要大力推进强军建设？这些成就对国家和人民意味着什么？”
4.2公民责任：我与英雄军队的联系
（1）互动讨论：“作为中学生，我们不能像军人一样冲锋陷阵，能为国防和军队建设做些什么？”
（2）学生发言后，教师梳理总结：①思想上：树立国防意识，尊重军人，抵制“抹黑英雄”的错误言论；②行动上：积极参与国防教育活动，如参观军事博物馆、学习国防知识；③生活中：珍惜军人守护的和平生活，努力学习，为国家发展贡献力量。
（3）情感升华：全体起立，齐唱《强军战歌》片段，在激昂的旋律中感受军民同心的力量。
5.课堂总结：构建知识体系（3分钟）
教师引导学生以“根—魂—盾”为逻辑主线，梳理本节课核心内容：
（1）根：党对军队的绝对领导，是人民军队的建军之本，通过三湾改编、古田会议等确立并巩固。
（2）魂：以全心全意为人民服务为宗旨，在不同历史时期践行使命，用忠诚与奉献诠释英雄本色。
（3）盾：新时代强军建设成就显著，是维护国家主权、安全和人民利益的坚强屏障，需要全体公民共同守护。
教师结语：“人民军队是党和人民的‘定心丸’，是国家的‘守护神’。作为新时代青少年，我们要铭记英雄、致敬军队，用青春与奋斗筑牢国防的‘青春防线’。”
四、重点知识归纳概括
1.党对军队绝对领导的内涵与意义
党对军队绝对领导是人民军队的根本原则，其核心内涵是中国共产党对军队实施全方位、全过程的领导，包括思想领导、政治领导和组织领导，确保军队绝对忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于国家。这一原则的意义在于：从历史维度，是人民军队历经风雨而不败的根本保证，如三湾改编确立组织领导，古田会议筑牢思想根基；从现实维度，是新时代强军兴军的灵魂，确保军队始终听从党的指挥，为国家发展和人民安全保驾护航。宪法明确规定这一原则，使其成为具有法律效力的根本准则。
2.人民军队的性质与宗旨
人民军队的性质是中国共产党领导的人民武装力量，是执行革命政治任务的特殊集团。其根本宗旨是全心全意为人民服务，这是人民军队区别于其他一切军队的根本标志。从历史实践来看，新民主主义革命时期，军队为人民解放而战；社会主义建设时期，军队为国家建设和领土主权而战；新时代，军队在抢险救灾、应急处突、国际维和等任务中，始终将人民利益放在首位，用实际行动践行“人民军队为人民”的庄严承诺。这一性质和宗旨决定了人民军队必然成为党和人民信赖的英雄军队。
3.人民军队在不同历史时期的贡献
人民军队的贡献贯穿于中国革命、建设和改革的全过程，呈现出鲜明的时代特征：
（1）新民主主义革命时期（1927-1949年）：作为革命的核心力量，参与土地革命推翻封建剥削，投身抗日战争抵御外敌入侵，在解放战争中推翻国民党反动统治，最终实现民族独立和人民解放，为新中国成立奠定军事基础。
（2）社会主义建设时期（1949-1978年）：一方面参与国家重点建设，如修建重要交通工程、支援边疆开发；另一方面在边境自卫反击战中英勇作战，捍卫国家领土主权完整，同时在国内灾害救援中发挥骨干作用，保障人民生命财产安全。
（3）改革开放和新时代（1978年至今）：军队建设转向现代化、正规化、革命化，在抗震救灾（如2008年汶川地震）、抗洪抢险（如2020年长江流域抗洪）、疫情防控等突发事件中冲锋在前；在国际舞台上，参与亚丁湾护航、联合国维和行动，展现大国责任与担当，为国家发展创造和平的内外环境。
4.新时代强军建设的目标与成就
新时代强军建设以“建设世界一流军队”为目标，围绕“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的总要求推进。主要成就体现在三个方面：
（1）政治建设：强化党对军队的绝对领导，通过一系列制度建设确保军队思想统一、政治坚定，如确立新时代党的强军思想的指导地位。
（2）装备与战斗力建设：国产航母、隐形战机、新型导弹等先进装备陆续列装，实战化训练常态化开展，军队信息化、智能化水平大幅提升，战斗力显著增强。
（3）使命担当：军队在维护国家主权、安全、发展利益中的作用更加凸显，同时积极参与非战争军事行动和国际安全合作，成为维护世界和平与稳定的重要力量。
5.公民与国防和军队建设的关系
国防和军队建设不仅是国家和军队的责任，更是每个公民的共同义务，二者存在紧密联系：
（1）人民军队守护公民利益：军队通过维护国家主权、安全和发展利益，为公民创造和平稳定的生活环境，在灾害和危险来临时提供直接保护，是公民幸福生活的“安全屏障”。
（2）公民应履行国防义务：①思想义务：树立国防意识和国家安全观念，尊重军人及其劳动，自觉抵制诋毁英雄、抹黑军队的错误言行；②行动义务：积极参与国防教育活动，学习国防知识和技能；依法服兵役，符合条件的公民应自觉履行兵役义务；③支持义务：关注国防和军队建设，为军队建设提出合理建议，以实际行动支持强军事业。
（3）军民同心的重要性：“军民团结如一人，试看天下谁能敌”，军民同心是人民军队不断发展壮大的力量源泉，也是新时代强军建设的重要保障。
五、练习及答案解析
练习题
1.确立党对军队组织上领导的重要事件是（）
A.南昌起义B.三湾改编C.古田会议D.遵义会议
2.人民军队的根本宗旨是（）
A.听党指挥B.能打胜仗C.全心全意为人民服务D.作风优良
3.下列体现人民军队“为人民服务”宗旨的是（）
①解放军医疗队奔赴地震灾区救援②军队参与边境自卫反击战③军人在抗洪抢险中筑堤挡水④军队参与联合国维和行动
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.新时代强军建设的总要求不包括（）
A.听党指挥B.纪律严明C.能打胜仗D.作风优良
5.下列关于党对军队绝对领导的说法，正确的是（）
A.这一原则仅在战争时期适用B.领导主体是国家中央军事委员会
C.是人民军队的建军之本、强军之魂D.与宪法规定相冲突
6.作为中学生，下列支持国防和军队建设的行为中，不恰当的是（）
A.参观军事博物馆，学习国防知识B.在网络上转发“抹黑英雄军人”的言论
C.积极参与学校组织的国防教育活动D.尊重军人，向身边的军人致敬
7.人民军队在新民主主义革命时期的主要任务是（）
A.维护国家主权和领土完整B.推翻“三座大山”，实现民族独立和人民解放
C.参与国家重点工程建设D.开展国际维和行动
8.下列属于新时代强军建设成就的是（）
①国产航母“福建舰”下水②古田会议确立思想领导③歼-20隐形战机列装部队④三湾改编确立“支部建在连上”
A.①②B.①③C.②④D.③④
9.材料分析题
材料一：2024年7月，我国某地区遭遇特大暴雨，引发严重洪涝灾害。当地武警部队接到命令后，立即启动应急响应，数千名官兵携带救援装备奔赴灾区。他们日夜奋战在抢险一线，用沙袋加固堤坝，徒手挖掘被埋群众，为受灾群众运送物资。有战士连续工作36小时，脚被泡得发白起皱，却笑着说：“只要群众安全，再苦再累都值得。”
材料二：《中华人民共和国国防法》规定：“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”
请结合上述材料，回答下列问题：
（1）材料一中武警部队的行为体现了人民军队的哪些特质？
（2）结合材料二，说明人民军队与人民的关系。
（3）作为青少年，我们应如何向材料中的武警战士学习？
10.材料分析题
材料一：从三湾改编确立“支部建在连上”，到古田会议明确军队性质宗旨；从抗日战争时期八路军、新四军深入敌后抗战，到解放战争时期解放军推翻国民党反动统治；从新时代军队参与抗疫防控，到亚丁湾护航守护中外商船，党领导的人民军队始终是国家和人民的坚强依靠。
材料二：某同学在作文中写道：“现在是和平年代，没有战争，人民军队的作用已经不大了，国家不用再花那么多钱搞强军建设了。”
请结合上述材料，回答下列问题：
（1）材料一体现了党对军队绝对领导的哪些重要性？
（2）请你运用本节课所学知识，对材料二中该同学的观点进行评析。
（3）请你以“致敬英雄军队”为主题，写一段不少于50字的感言。
答案及解析
1.答案：B解析：三湾改编确立“支部建在连上”的原则，从组织上确立了党对军队的领导；南昌起义是人民军队的诞生标志；古田会议从思想上筑牢党对军队的领导；遵义会议确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。因此本题选B。
2.答案：C解析：人民军队的根本宗旨是全心全意为人民服务；“听党指挥、能打胜仗、作风优良”是新时代强军建设的总要求。因此本题选C。
3.答案：B解析：①地震灾区救援和③抗洪抢险均直接体现了军队保护人民生命财产安全，践行“为人民服务”宗旨；②边境自卫反击战主要体现维护国家主权；④国际维和行动体现大国担当。因此本题选B。
4.答案：B解析：新时代强军建设的总要求是“听党指挥、能打胜仗、作风优良”，“纪律严明”不属于总要求内容。因此本题选B。
5.答案：C解析：A项错误，党对军队绝对领导是贯穿军队建设始终的根本原则，并非仅适用于战争时期；B项错误，领导主体是中国共产党；C项正确，准确表述了该原则的地位；D项错误，这一原则被写入宪法，与宪法规定一致。因此本题选C。
6.答案：B解析：A、C、D项均是支持国防和军队建设的正确行为；B项转发抹黑英雄的言论，是不尊重军队、危害国防意识的错误行为。因此本题选B。
7.答案：B解析：新民主主义革命时期，人民军队的主要任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”，实现民族独立和人民解放；A、C项是社会主义建设时期的任务；D项是新时代的任务。因此本题选B。
8.答案：B解析：①国产航母和③歼-20列装均是新时代强军建设成就；②古田会议和④三湾改编是新民主主义革命时期的重要事件。因此本题选B。
9.答案及解析：
（1）体现了人民军队全心全意为人民服务的根本宗旨；对党忠诚、听从指挥的特质；不怕牺牲、无私奉献的英雄本色；以人民利益为重的责任担当。武警部队接到命令后立即行动，奋战在抢险一线，用实际行动践行了对人民的承诺。
（2）从材料二法律规定和材料一实践可以看出，人民军队与人民是“鱼水关系”：①人民军队属于人民，其根本宗旨是为人民服务，始终将人民利益放在首位；②人民军队的任务是保卫人民的和平劳动、保护人民安全，是人民利益的守护者；③人民也应支持和拥护人民军队，形成军民同心的良好局面。
（3）①思想上：树立向英雄军人学习的意识，培养奉献精神和责任担当，树立为人民服务的理念；②行动上：努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来服务社会奠定基础；③生活中：主动关心帮助他人，积极参与志愿服务活动，将奉献精神落实到具体行动中；④尊重军人，自觉维护军队和军人的形象，抵制不良言论。
10.答案及解析：
（1）体现了党对军队绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂；是人民军队历经风雨而始终保持强大战斗力的根本保证；确保人民军队始终忠诚于党、忠诚于人民，在不同历史时期都能完成使命任务，成为国家和人民的坚强依靠。正是有了党的领导，军队才能在抗战、解放、建设等各个时期都发挥核心作用。
（2）该同学的观点是错误的，对和平年代人民军队的价值认识不足。①和平年代并非没有风险，自然灾害、突发事件、国际安全威胁等依然存在，人民军队在抢险救灾、应急处突、维护国家主权等方面发挥着不可替代的作用；②强军建设是维护国家主权、安全和发展利益的重要保障，只有军队强大，才能为国家发展创造和平环境，为人民生活提供安全保障；③人民军队不仅是战斗力量，也是参与国家建设、服务人民的重要力量，和平年代的作用同样关键。因此，和平年代更需要重视强军建设。
（3）示例：从战火中的冲锋陷阵到和平年代的默默守护，你用忠诚书写担当，用奉献诠释初心。洪水面前，你是坚固堤坝；危难时刻，你是希望之光。英雄的人民军队，你是党和人民的骄傲，向你致敬，感恩有你！

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