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2025-2026学年江西省景德镇市九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.景德镇陶瓷享誉世界。在陶瓷制作的关键步骤中，下列哪一项过程涉及化学变化( )
A. 拉坯 B. 彩绘 C. 吹釉 D. 烧制
2.在燃烧的蜡烛上倒扣一个烧杯，几秒钟后蜡烛熄灭。此时烧杯中含量最多的气体是( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
3.下列仪器的名称正确的是( )
A.量桶 B.坩锅钳
C.椎形瓶 D.三脚架
A. B. C. D.
4.年国庆期间，景德镇“鸡排哥”因坚持用好料、有原则而火爆出圈，其鸡排制作过程涉及诸多化学知识。下列说法正确的是( )
A. 鸡排腌制时加入的柠檬汁能嫩化肉质，柠檬汁属于纯净物
B. 炸制鸡排时，油锅上方出现的“白气”是水汽化形成的氧气
C. 鸡排煎制成功后装袋时会切成小块，发生的是化学变化
D. 所用食盐由钠离子和氯离子构成
5.水是一种宝贵的资源。下列有关水的说法正确的是( )
A. 硬水转化为软水，可以采用过滤的方法
B. 水净化程度最高的是煮沸
C. 活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味
D. 电解水过程中加入氢氧化钠作催化剂能加快反应
6.化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识正确的是( )
选项 生活项目 化学知识
温度计里的水银热胀冷缩 汞分子受热分子间隔增大
红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白雾
鱼虾能在水中生存 水中溶有少量能供给呼吸的氧气
用明矾处理污水 明矾有杀菌消毒的作用
A. B. C. D.
7.下列物质中存在氧分子的是( )
A. 过氧化氢 B. 空气 C. 高锰酸钾 D. 蒸馏水
8.认识物质的微观世界，是化学学科的重要内容之一，关于如图所示微粒说法错误的是 ( )
A. 共有四种不同的元素 B. 表示元素的原子化学性质相似
C. 微粒已达到稳定结构 D. 若微粒表示原子，则
9.归纳、对比、分类、推理是化学学习常用的科学方法。下列说法正确的是( )
A. 归纳：催化剂在化学反应前后本身的性质没有变
B. 对比：高锰酸钾和锰酸钾含有同种元素
C. 分类：水、二氧化碳、氧气都属于氧化物
D. 推理：单质是由同一种元素组成的纯净物，所以只由一种元素组成的物质一定是单质
10.下列图形能正确反映对应变化关系的是( )
A.电解水 B.在密闭容器中，对铜粉加热
C.加热一定量高锰酸钾 D.用等体积、等浓度的双氧水分别制取
A. B. C. D.
二、非选择题
11.化学用语是富有特色的化学语言，我们要学会规范的使用化学用语。下列化学用语表示正确的是______ 。
A.碳酸钠：B.钠离子的结构示意图：
C.个氮原子： D.标出氧化铁中铁元素的化合价：______
12.每年的月日是元素周期表日。元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图所示是元素周期表的一部分，下列说法中正确的是______ 。
A.这四种元素中有两种非金属元素
B.磷元素处于元素周期表第二周期
C.单质磷和单质硫两种物质质量相等时，单质硫中所含的原子个数少
D.氧原子的最外层电子数是______
13.纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法正确的是______ 。
A.纳米铁粉是化合物
B.水的作用是吸收生成的黑色固体，防止污染空气
C.激光手电照射为反应提供热量使铁粉燃烧
D.该反应属于______ 填基本反应类型
14.化学用语是一种简明扼要、信息丰富且国际通用的化学语言，请用化学用语填空：
地壳中含量最高的金属元素 ______ 。
标出过氧化氢中氧元素的化合价 ______ 。
氯化铁中的阳离子 ______ 。
在氧气中点燃某淡黄色固体，生成了刺激性气味的气体的化合反应 ______ 写符号表达式或文字表达式。
15.构建“宏观现象微观本质符号表征”的内在关联，这集中体现了化学学科特有的思维范式。请回答下列问题：
与一个水分子质子数相等的分子是一个______ 填“”或“”或“”分子。
写出宏观实验对应反应的文字表达式或符号表达式______ ，其对应的微观过程是______ 填“”或“”。
宏观过程对应的微观过程中水分子本身没有变化，只是______ 发生变化。
16.化学科学以实证为根基、以理性思维为核心，在课堂学习中，常通过选取典型物质开展实验，进而探究物质的相关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
实验一：木炭在图______ 填“”或“”中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______ 有关。
实验二：图中铁丝在氧气中燃烧的现象是______ ，图中铁丝燃烧的文字表达式或符号表达式为______ 。
图中硫在氧气中燃烧生成的气体，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有______ 填一种即可也是主要污染物。
17.氧气是生产生活中重要的物质。
氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是______ 填字母。
A.医疗急救
B.食品防腐
C.气焊炼钢
D.霓虹灯
工业制氧气的方法是______ ，此过程属于______ 变化。填“物理”或“化学”
利用空气还可以制取氮肥，流程如图所示：
Ⅲ中反应的符号表达式为______ 。
18.请根据实验室制取气体的有关知识，结合下图所示装置回答问题：
写出下列仪器的名称：______ ；______ 。其中仪器和装置比较，优点是______ 。
实验室需要用高锰酸钾制取纯净的氧气，请从中选择制取装置为______ 填字母。该反应文字表达式或符号表达式为______ 。试管口放棉花的原因是______ 。
现要利用固液常温型的装置来制取并收集一瓶氧气并测定其体积，所选实验装置接口的正确顺序为______ 用小写字母和“”表示。使用的试剂是双氧水和二氧化锰。其中二氧化锰的作用是______ 。
19.化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“消毒液”以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑“消毒液”能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？于是同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究活动。
【查阅资料】
“消毒液”的有效成分是次氯酸钠。
“消毒液”和过氧化氢溶液混合能产生氧气。
氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式或文字表达式是______ 。
过氧化氢分解放热
探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】同学们设计了如下图所示实验装置进行探究图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响。
【进行实验】
步骤Ⅰ：连接仪器，并检查装置气密性。
步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入“消毒液”，然后用注射器吸取过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分次每次推入锥形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。忽略其他因素对测量结果的影响
第次 第次 第次 第次 第次
量筒中水的总体积
下列有关该实验的数据分析中，正确的是______ 双选，填字母序号。
A.第次实验产生的气体为
B.前两次实验产生气体的总体积为
C.表格中的值是
D.最后两次实验没有气体产生
小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠和过氧化氢的反应中，次氯酸钠的作用是______ 填“作反应物”或“作催化剂”。
探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较
如下图所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图所示。
实验中型管内出现的现象是______ ，可能的原因是______ 。
通过图像可以得出的结论是：二氧化锰催化效果比氧化铜的______ “好”或“差”。
由氧化铜催化的反应，时间段反应速率逐渐变慢的原因是，随着反应的进行，______ 。
20.九年级学生正处于身体飞速发育的关键时期，每日饮用牛奶能有效补充青少年生长所需的钙等营养物质，牛奶中的钙元素主要以碳酸钙的形式存在。某品牌牛奶标签的部分信息如表所示，请回答下列问题。
纯牛奶
营养成分 每
脂肪
蛋白质
钙
碳酸钙的相对分子质量是______ 。
碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为______ 。
已知碳酸钙由离子构成，请写出构成碳酸钙的阴离子符号______ 。
每盒牛奶净含量：中含______ 碳酸钙写出计算过程，计算结果精确到。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13. 化合反应
14.；
；
；
或硫氧气二氧化硫
15.。
或；。
水分子间的间隔
16.氧气浓度 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体或 二氧化氮或一氧化碳
17. 分离液态空气法物理
18.铁架台长颈漏斗方便随时添加液体试剂 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气或防止加热时试管内的固体粉末进入导管 或催化作用
19.或 作反应物 红墨水液面左低右高反应放热 好 过氧化氢溶液浓度在不断减小
20. ：
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