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(共44张PPT)
9.复活
学习目标
1.了解作者列夫·托尔斯泰的生平经历、主要作品和创作背景，积累
文学常识。
2.梳理小说的情节，把握人物心理变化，分析聂赫留朵夫和玛丝洛娃
的人物形象。
3.品味语言，鉴赏小说通过语言、神态以及细腻的心理描写刻画人物
形象的手法。
4.探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感
和深刻思想。
导入
看到这本书的书名《复活》二字，
你会想到哪些问题？
谁复活了？
为什么会复活？
他（她）怎么死的？
他（她）如何复活的？
……
小说主人公玛丝洛娃本是一个贵族地主家的养女，她被主人
的侄子、贵族青年聂赫留朵夫公爵诱奸后遭到遗弃。由此陷入了
苦难的生活，她怀着身孕被主人赶走，四处漂泊，沦为妓女达7
年之久。后来她被人诬陷谋财害命而被捕入狱。
玛丝洛娃与
聂赫留朵夫
十年后，聂赫留朵夫以陪审员的身份出庭审理玛丝洛娃的案
件，他认出了被告就是十年前被他遗弃的玛丝洛娃，他的良心受
到了谴责。为了给自己的灵魂赎罪，他四处奔走为她减刑。
聂赫留朵夫
渴望灵魂赎罪
当所有的努力都无效时，玛丝洛娃被押送去西伯利亚，聂赫留
朵夫与她同行。途中，传来了玛丝洛娃减刑的通知，苦役改为流放。
玛丝洛娃在聂赫留朵夫的真诚忏悔和关怀下，消除前怨，重新唤起
埋藏在内心深处的美德。为了不损害聂赫留朵夫的名誉地位，玛丝
洛娃拒绝与他结婚，而与另一位她犯人西蒙斯结合，从而走向“新
生”。
陪同玛丝
洛娃流放
西伯利亚
《 复活》
卡秋莎· 玛丝洛娃原是一个农奴的私生女，被地主家的两个老小
姐收养当做养女，她天真、善良，真诚地爱上了老小姐的侄子聂赫
留朵夫公爵（阳光开朗大男孩）。
三年后，聂赫留朵夫已被上层社会和军官生活腐化，早就抛弃理
想，陷入一种堕落的生活。聂赫留朵夫诱奸了玛丝洛娃，给了100
卢布便把她抛之脑后，怀孕的玛丝洛娃被两位老小姐赶了出去。
《复活》
原文67页：有一次,已经是在战后,他希望看
到卡火莎,就拐到姑妈家,才知道卡秋莎已经不
在了,听说在他走后不久她就离开姑妈去生孩子,
在什么地方生下了个孩子,据两位姑妈耳闻,她
完全变坏了，他听了心里非常难受。按时间来
推算,她生的孩子可能是他的,但也可能不是他
的。两位姑妈说,她变得很坏,而且就像她母亲
一样,天性淫荡。他听到姑妈这种说法十分高兴,
因为这似乎说明罪责不在于他。起初他还是想
找找她和孩子,但是后来,正因为一想到这事他
心灵深处就觉得太痛苦、大太惭愧,就没有费应
有的力气去寻找,并且把自己的罪过忘得更干净,
索性不再去想了。
原文47页：只要卡秋莎一走进房里来,
或者甚至聂赫留朵夫老远看到她的白围裙他
就觉得似乎一切都被阳光照亮了，一切都变
行得更有趣,更悦目,更有意义;生活也变得更
快乐。她也有这样的感觉。不过 ,不仅卡秋
莎在跟前能对他产生这样的作用;只要一想
到有一个卡秋莎,在在她来说，只要一想到
有一个聂赫留朵夫,都会产生这样的作用。
聂赫留朵夫有时收到不愉快的母亲来信,或
者有时论文写得不顺手,或者有时心头)通起
少年人那种莫名的惆怅，但只要一想到有一
个卡秋莎,而且他可以看到她，一切烦恼都
会烟消云散。
变成了逃避责任、堕落的利己主义者
年轻纯情、有理想的青年
姨妈要卡秋莎在她的洗衣铺干活儿。但卡
秋莎看到姨妈铺子里洗衣女工于的活儿太艰
苦,就不想干,又到荐头行里去找地方当女仆。
她找到一位太太家,太太家有两个上中学的儿
子。她进去一个星期,那个上中学六年级的留
胡子的大儿子就丢开功课,缠住她,不让她安宁。
太太认为一切全怪玛丝洛娃,就把她辞退了。
太太把他叫到另一个房间里,玛丝洛娃就
《 复活》
玛丝洛娃生下的孩子很快夭折，去
做女仆无一例外遭到骚扰，她又不愿
意去干体力活，最后出卖身体给一位
作家换钱，最后沦为妓女。
听到太太说:“是个雏儿，刚从乡下来的。”
然后太太把玛丝洛娃叫去,说,这是一位作家，
钱多得很,只要她能使他喜欢,他是不会舍不得
什么的。她使他喜欢了，他便给了她二十五
原文11页：从那时起，玛丝洛娃
就长期过着，违反上帝和人类驯条的
生活，千百万妇女过着这种生活，不 卢布,并说要常常和她相会。她付了姨妈家的
生活费,买了新衣服、帽子和缎带,钱很快就用
完了。过了几天,作家又请她去一次,她去了。
被一次次打击到沦为妓女的玛丝洛娃
仅得到关心国民福利的政府许可，而
且受到政府保护，过这种生活的妇女，
到头来十个有九个害上痛苦疾病，未
老先衰，过早夭折。
任务一：了解故事背景，梳理故事情节
请同学们阅读课文，标清段落，按照小说几大情节划分结构
层次，并完成下列表格。
隔栏相见
开端（1- 23）
发展（24-51）
高潮（52-70）
结局（71-78）
长凳问旧
讨要卢布
结束会面
任务二：品读文本，分析人物形象
1、梳理人物关系：
聂赫留朵夫
玛丝洛娃
被抛弃的情人
始乱终弃的贵族老爷
忏悔的罪人
堕落的风尘女人
任务二：品读文本，分析人物形象
2、分析人物形象： 聂赫留朵夫
【活动1】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
节选部分中，聂赫留朵夫对“您”和“你”的选择始终处于变化之中。请
阅读相关语句，探究称谓变化背后所反映的心理动态和原因。
（随文勾画、批注）
您：敬称，客气生疏
你：近称，亲切亲近
【活动1】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
场景一：栅栏初见
（4段）“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是“你”，
但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高。
（5段）“我想见见您……我 ……”
多年未见，两人身份悬殊，彼此生分、隔膜；
聂赫留朵夫是带着庄重的心情来见玛丝洛娃的，是来请求她饶恕的，他的内心充满了负
罪感，自己在人格上是丑陋、自私、有罪的；而玛斯洛娃是无辜、纯洁、善良的。
（“您”：尊敬庄重，诚恳悔过，寻求原谅）
【任务一】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
场景二：两人相识
（16段）“您好像是……但我不敢认。”玛斯洛娃眼睛不看他，叫道。她那涨红的
脸突然变得阴沉了。
（17段）“我来是要请求你宽恕。”聂赫留朵夫大声说，但音调平得像背书一样。
（18段）他大声说出这句话，感到害臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要
是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。于是他高声说下去：“请你饶恕我，
我在你面前是有罪的……”他又叫道。
被认出来后，聂赫留朵夫自认为与玛斯洛娃的关系变亲近了。
他情绪激动，在急切中改用了“你”的称呼，迫切、诚恳地想要拉近和
玛斯洛娃的距离。
【任务一】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
场景三：长凳交谈
（31段）“我知道要您饶恕我很困难。”聂赫留朵夫开口说，但又停
住，觉得喉咙哽住了，“过去的事既已无法挽回，那么现在我愿尽最大
的努力去做。您说说……”
面对玛斯洛娃的冷漠相待，聂赫留朵夫感受到了被拒绝的困窘，他不知道该
如何行动，如何赎罪。怜悯、悔恨、内疚、羞耻，多种情感交织在一起，他又
改用了尊称“您”。
【任务一】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
场景四：讨取卢布
（63段）“卡秋莎！我来是要请求你的宽恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕了
我，或者，什么时候能饶恕我。”他说，忽然对玛斯洛娃改称“你”了。
（68段）“卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时
你在巴诺夫的样子……”
当玛丝洛娃突然向他要钱时，他意识到“这个女人已经丧失生命了”，他
的内心开始摇摆，但善意战胜了魔鬼。玛丝洛娃不让他闯进自己的内心世界，
反而让他“产生一种特殊的新的力量”，聂赫留朵夫不再嫌恶她，也不只是怜
悯、同情她的处境，而是决定在精神上唤醒她，“恢复她的本性”，他的内心
更亲近玛斯洛娃了。
【任务一】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
场景五：告别时分
“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”
“您对我来说比妹妹还亲哪！”聂赫留朵夫说。
玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，他决定还是用
这种庄重的敬称；他想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛
娃的决心。
【活动1】聚焦称谓置换：聂赫留朵夫心理探究
“您”和“你”的人称，随着对
方的态度的变化而改变，也随自身
情绪、思想的变化而改变。反映了
聂赫留朵夫内心激烈的矛盾震荡，
也表现了他走向“精神复活”时抉
择的艰难。。
聂赫留朵夫因
又因
而称“您”
而变成“你”
又称回“您”
再称为“你”
他决定称“您”
又因
又因
最后因
真诚忏悔
犹豫动摇
决心拯救
聂赫留朵夫：“忏悔的贵族”
列夫托尔斯泰：所有人身上同时存在着两个人。一个是精神的人，他所追求
的是那种对人对己统一的幸福；一个是兽性的人，他一味追求个人幸福，并
且为了个人幸福不惜牺牲全人类的幸福。
聂赫留朵夫的变化
青年时期：
进入社会
参军之后：
精神的人
现在：
兽性的人
兽性的人
怜悯诚恳
唤醒他人
精神的人
精神的复活
聂赫留朵夫形象总结
聂赫留朵夫既是贵族地主阶级的罪恶的体现者，同时又是本阶级罪恶的批判者。他在
大学时是一个纯洁、热忱、朝气勃勃，有美好追求的青年，进入军队和上流社会后，过起
花天酒地、醉生梦死的生活，诱惑玛丝洛娃使其怀上孩子，又将其抛弃。
多年后，他意识到自己是造成她不幸的罪魁祸首，他开始决心赎罪，甚至有和她结婚
的念头，表明了他悔改的诚意。从此，他的思想开始升华，从地主阶级立场转到宗法制农
民的立场，灵魂开始走向复活。
聂赫留朵夫形象总意义
他是一个“忏悔贵族”形象，是一个理想的贵族知识分子。
他能幡然悔悟，能认识到自己的罪恶，并毅然打算赎罪，并且产生了不带有任何私
心的想法——唤醒玛丝洛娃的精神！达到了人性的复活、道德的复活、精神的复活，他
的“复活”代表着“精神的人”战胜了“兽性的人”、道德的人战胜了非道德的人。失落
的人性逐渐复归，道德不断自我完善。
作为忏悔贵族的代表，聂赫留朵夫
的高贵之处在于——
道德本来就不教导我们如何使自己幸福，
而是教导我们如何使自己无愧于幸福。
——康德
托尔斯泰：“主要在于描写人的内部的、心灵的运动，要加以表现的并
不是运动的结果，而是实际的运动过程。”
“不限于描写心理过程的结果；他所关心的是过程本身——那种难以捉摸的内心
生活现象，彼此异常迅速而又无穷多样地变换着的……他将人物放在特定的矛盾
处境中，用内心独白、对话以及全知视角的直接分析等手法细细展现，体现人物
心灵的辩证发展过程，使人物的感情变化能够顺应自身性格的逻辑，自然而真
实。”
任务二：品读文本，分析人物形象
2、分析人物形象： 玛丝洛娃
【活动2】
文中在描写聂赫留朵夫与玛丝洛娃狱中相见的场
景时，多次提到玛丝洛娃的“ 笑” 。这些“ 笑”
反映出玛丝洛娃怎样的心理？
（随文勾画、批注）
（2段）她从衣衫上看出他是个有钱人，就嫣然一笑。
（3段）把她那张眼睛斜睨的笑盈盈的脸凑近铁栅栏。
此时,玛丝洛娃还是以妓女的身份审视周围的人,看到眼前是个有钱人就露出习
惯性的讨好谄媚的笑容。
（9段）不过她的笑容消失了，眉头痛苦地皱了起来。
玛斯洛娃认出了眼前的人就是曾经伤害自己的聂赫留朵夫，这使她的
内心非常痛苦。笑容隐退，痛苦浮现。
（43段）“没有什么罪可赎的。过去的事都过去了，全完了。”玛斯洛
娃说。接着，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌恶又妩媚又
可怜地微微一笑。
“嫌恶”应该是玛丝洛娃的真情流露，正是眼前这个男人，对她始乱终弃，给自
己带来了深重的痛苦和灾难，她的心中是愤恨的，同时又带有几分蔑视。
“妖媚又可怜地微微一笑”则是她故意而为之，装出的一副妖媚可怜相，其目的
是“利用他弄到些好处”。
【活动3】聚焦 眼神：玛斯洛娃心理探究
（10段）眯细眼睛，眉头皱得更紧了。
（16段）眼睛不看他，叫道。她那涨红的脸突然变得阴沉了。
（20段）斜睨的目光盯住他不放。
（27段）皱着眉头看了他一眼，她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼
皮下显得特别有神。
（32段）她那双斜睨的眼睛又像在瞧他，又像不在瞧他。
（37段）她气愤地简单回答，转过眼睛不去看他。
玛丝洛娃的表情表现了她认出对方后的心理，那段不愿意触及的痛苦记
忆又出现在她的脑海中。
面对聂赫留朵夫的赎罪，玛丝洛娃蔑视、愤怒、无声抵抗。
【活动2】玛斯洛娃心理探究
“笑”代表社会身份中的玛丝洛娃，而“眼
神”则代表了心理世界中的玛丝洛娃。
“笑”与玛丝洛娃这十年来的人生遭际
有关，“眼神”则代表了玛丝洛娃内心深处
对于命运强烈的不满与反抗，情感的创伤始
终没有愈合。
玛丝洛娃
玛丝洛娃是一个被抛弃、被侮辱、俄国下
层妇女的典型代表。经历伤害之后，心灵的痛
苦，生活的磨难，使她丧失了原本的善良纯朴、
天真无邪，走向堕落的她唯利是图，善于献媚
讨好，自私自利，且倔强无情。对决心赎罪、
帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，
对人生、对社会充满厌恶。
在课文中，你是否能找到复活玛斯洛娃本性的希望？
44 最初一刹那,她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地,这是
那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以
理解的残酷,想到了接二连三的屈辱和苦难,这都是紧接着那些醉人的幸福
降临而产生的。她感到痛苦,但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头
脑里驱除,竭力用堕落生活的种种迷雾把它遮住。
①面对旧日情人，玛丝洛娃首先想到的是那个“那个充满感情和理想的新奇天地”可以看
出她单纯善良的天性并没有完全泯灭，只是面对世界，她不想回忆这些痛苦的往事，所以
才强制自己以妓女式的行为思考和行动来筑起高墙，保护自己。
27玛丝洛娃从边门走出来。她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟
前站住,皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也象前天那样一圈
圈飘在额上;苍白而微肿的脸有点病态,但很可爱,而且十分镇
定;她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。
②从这幅插图中的自尊的神态、文中多次提到的“斜睨”的眼神，我们可以看出她对社会的不
满，而“特别有神”的眼睛可以看出她残存着底层人民的纯真，是社会推她走向这一步的。
【活动2】玛斯洛娃心理探究
第二次探监：
“我知道，我知道，可如今我该怎么办呢？”聂赫留朵夫说，“如今我决
定再也不离开你了，”他重复说，“我说到一定做到。”
“可我敢说，您做不到！”玛丝洛娃说着，大声笑起来。
“卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸她的手。
“你给我走开！我是个苦役犯，你是位公爵，你到这儿来干什么？”她尖声
叫道，气得脸都变色了，从他的手里抽出手来，“你想利用我来拯救你自
己。”玛丝洛娃继续说，急不可待地把一肚子怨气都发泄出来，“你今世
利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，讨
厌你这副又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”她霍地站起来，嚷道。
【活动2】玛斯洛娃心理探究
第二次探监：
就这样一直躺到傍晚。她的内心展开了痛苦的活动。聂赫留朵
夫那番话使她回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她
在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边，
浑浑噩噩地过日子，而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。
卡秋莎：清醒生活、直面痛苦
玛斯洛娃：自暴自弃、麻木逃避
【活动2】玛斯洛娃心理探究
第二次探监：
“唉，真没想到会弄得这么糟，这么糟！”聂赫留朵夫一边想，
一边走出监狱。直到现在，他才了解自己的全部罪孽。要不是他决
心赎罪自新，他也不会发觉自己罪孽的深重。不仅如此，她也不会
感觉到他害她害到什么地步。直到现在，这一切才暴露无遗，使
人触目惊心。直到现在，他才看到他怎样摧残了这个女人的心灵，
他也才懂得怎样伤害了她。以前聂赫留朵夫一直孤芳自赏，连自
己的忏悔都很得意，如今他觉得这一切简直可怕。
任务三：分析环境，品读主题。
课文中的环境是一座监狱，极具典型性，人物也因而有特别的内涵。试分析
选取监狱作为典型环境的用意。
为何要隔着“铁栅栏”对话？
铁栅栏——象征人与人之间的隔阂
阶级的隔阂——高高在上的贵族老爷和沦为阶下囚的少女（贵族阶层、劳
苦贫民阶层）
记忆的隔阂——聂认出对方，玛未完全认出
好人坏人的隔阂——栅栏外是无罪之地，栅栏内是有罪之地，而无辜的玛
无论是当年还是现在都在里面。情感的隔阂
作者正是用一道栅栏“颠倒黑白”的形式，展现当时整个社会的不公，侧面
展现了当时俄国社会的混乱，同时为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面
提供了背景，因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话
内容，才有了下文两人近距离的谈话，推动了情节发展。
课文中的环境是一座监狱，极具典型性，人物也因而有特别的内涵。
试分析选取监狱作为典型环境的用意。——监狱混乱嘈杂的环境
①交代了故事发生的地点。
②因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内
容,才有了下文两人近距离的谈话,推动了故事情节发展。
③从侧面展现当时俄国社会的混乱，突出了混乱、嘈杂的社会环
境特点。
④以环境的混乱、嘈杂衬托玛丝洛娃精神世界的混乱。暗示人物
命运的波折。
探查社会风貌
在监狱这个典型环境中，你能窥见19世纪俄国社会的哪些风貌？
为聂赫留朵夫开后门、抢夺犯人钱财：
谄媚奉承、唯利是图、欺软怕硬的典狱长
统治阶级、贵族阶层的腐
朽、残暴；
衣衫褴褛、大声说话的男女：
陷入绝境的底层人民
法庭办案的混乱荒唐
无辜入狱的玛斯洛娃：
混乱不清的社会执法
底层民众被摧残、被欺压
探查社会风貌
明肖夫也走到窗前，立刻讲起他的事来。他先是怯生生地瞧瞧副典狱长，
随后胆子渐渐大起来。等到副典狱长走出牢房，到走廊里去吩咐什么事，
他就毫无顾虑了。
从语言和姿态上看，讲这个故事的是一个极其淳朴善良的农村小伙子。
但在监狱里听一个身穿囚服的犯人亲口讲述，聂赫留朵夫觉得特别别扭。
聂赫留朵夫一边听，一边打量着铺草垫的低矮床铺、钉有粗铁条的窗子、
涂抹得一塌糊涂的又潮又脏的墙壁，以及这个身穿囚鞋囚服、受尽折磨的
不幸的人，他那痛苦的神色和身子，心里觉得越来越难受。他不愿相信，
这个极其善良的人所讲的事情是真的。他想到一个人平白无故被抓起来，硬
给套上囚服，关在这个可怕的地方，就因为有人要恣意加以凌辱，他不禁感到
心惊胆战。（《复活》）
法官纷纷走到台上：领头的是体格
魁伟、留络腮胡子的庭长，然后是那
个脸色阴沉、戴金丝边眼镜的法官。
此刻他的脸色更加阴沉，因为他在出
庭前遇到在当见习法官的内弟，内弟
告诉他说，他刚才到姐姐那里去过，
姐姐向他宣布家里不开饭。
《 复活》
一次，玛丝洛娃被诬告谋财害命，关进
监狱，并被昏庸的法官判处四年苦役，流
放西伯利亚。在审判玛丝洛娃时，正巧聂
赫留朵夫做陪审员。
“看来咱们只好上小饭店去吃饭
了。”内弟笑着说。
“有什么可笑的！”脸色阴沉的
法官说，他的脸色变得更加阴沉了。
最后陪审员们对玛丝洛娃写定罪意见，
他们认为玛丝洛娃没有抢劫、偷钱的意思，
可是忘了加上“没有谋害性命的意思”，
聂赫留朵夫也一时疏忽了。这样玛丝洛娃
必须判罪了。本来，庭长不同意这意见，
但他怕耽误和红头发姑娘的约会，便匆忙
结案。宣判玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役。
一个法官跟妻子吵架，心情不佳，
愁容满面，在整个审判过程一直担心
回家后老婆不给饭吃。
最后上去的法官就是那个向来迟到的
玛特维。他留着大胡子，一双善良的大眼
睛向下耷拉着。这个法官长期患胃炎，遵
照医生嘱咐今天早晨开始采用新的疗法，
因此今天他在家里耽搁得比平时更久。此
刻他走上台去，脸上现出专注的神气，因
为他有一个习惯，常用各种不同方式预测
各种问题。此刻他就在占卜，要是从办公
室到法庭扶手椅座位的步数可以被三除尽，
那么新的疗法定能治好他的胃炎，要是除
不尽，那就治不好。走下来是二十六步，
但他把最后一步缩小，这样就正好走了二
十七步。
副检察官随着法官们进来。他还是那么
匆匆忙忙，腋下夹着公文包，还是那么拼命
摆动一只手，迅速走到窗边自己的座位上，
一坐下就埋头翻阅文件，充分利用每一分钟
时间为审案做着准备。副检察官提出公诉还
是第四次。他热衷于功名，一心向上爬，因
此凡是由他提出公诉的案子，最后非判刑不
可。这个毒死人命案的性质他大致知道，并
且已拟好发言提纲，不过他还需要一些资料，
此刻正急急忙忙从卷宗中摘录着。
副检察官在妓院寻欢作乐一夜，匆忙赶
到法庭连钮扣还没来得及扣上，匆忙查看案
情。
一个法官是“机会论者”，他玩弄数
字来决定受审者的命运。
批判现实主义：在典型环境中塑造典型人物
在监狱中，玛丝洛娃看到了受难的底层人民，她经常关心别人，
对需要帮助的朋友伸出援手。在这里玛斯洛娃还接触了一些政治
犯，她发现，这些人中也有贵族，他们为革命卖命并不是为了自
己，而是为了拯救被压迫的底层人民。她突然明白，生命的意义
不只在于个人的享乐。
底层人民觉醒者
玛斯洛娃：被迫害的下层女性
① 玛丝洛娃是俄国底层民众中被迫害，堕落后觉醒的典型代表。
② 她身上反映了下层人民的朴素、纯洁和善良，也表现出黑暗社会对她的蹂躏和
迫害。她的血泪史是对当时俄国腐朽的官僚体系最有力的控诉和鞭笞。
③ 她的经历表达了底层人民的反抗精神和革命要求，体现了作者对于下层人民的
真挚同情。
批判现实主义：在典型环境中塑造典型人物
为了帮助玛丝洛娃，聂赫留朵夫不得不经常出入监狱。
他看到了监狱里肮脏、恶劣的环境，以及法律对平民的不公平待
遇，他开始对底层大众关心起来，更加重了对自己所在阶层的愧疚。
他开始清楚的认识到自己所在阶级的十恶不赦，并且对贵族阶级
深深地厌恶，他开始了对自己阶层的批判。
聂赫留朵夫：“忏悔的贵族”
上流社会的叛逆者、揭发者、抗议者
① 聂赫留朵夫既是贵族地主阶级的罪恶的体现者，同时又是本阶级罪恶的批判者。
② 作者借聂赫留朵夫的视野,抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败、黑暗，广泛深入
地再现了19世纪俄国社会的真实画面,他的反抗散发出革命风暴渐临的气息。
③ 聂赫留朵夫的“复活”表现了贵族阶级对于自身的反思，反映了作者对于“道德自
我完善”“宽恕”等思想的主张。
小说主题
“《复活》不是一部单纯描写个人悲欢离合的小说，而是一部再现一九
〇五年革命前夜俄国社会面貌的史诗。卡秋莎 玛丝洛娃的冤案在全书中
所占的篇幅并不很大，托尔斯泰只是借助这个冤案，不断扩大揭露批判的
范围：先是荒唐的法庭，再是黑暗的监狱，苦难的农村和腐朽的上流社会，
最后是黑幕重重的政府机构。”（《复活》译者导读）
聂赫留朵夫良知的“复活”
玛斯洛娃本性的“复活”
列夫托尔斯泰精神上的“复活”
呼吁社会公平博爱
的“复活”
托尔斯泰反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和
道德的自我完善，企图从宗教、伦理中寻求解决社
会矛盾的道路。所以在他的作品中，一方面，体现
为对现实的无情批判；另一方面，则宣扬了赎罪、
拯救灵魂、禁欲主义、“不以暴力抗恶”“道德自
我完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己的宗
教“博爱”思想， 因此人们称之为“托尔斯泰主
义”。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910），俄国伟
大的批判现实主义作家，出身于贵族家庭。1852-1863年是
他创作的早期阶段，中篇小说《童年》《少年》《青年》组
自传体三部曲。1863-1880年是他创作的中期， 他写了
战争与和平》《安娜·卡列尼娜》两部巨著。1881-1910
是他创作的晚期，这一时期托尔斯泰的世界观发生剧变，
抛弃地主贵族的传统观念，转变到宗法制农民的立场上来，
击贵族阶级的虚伪、政府机关的暴虐、官办教会的伪善，
传“道德上的自我完善”“不以暴力制恶”“爱的宗教”，
表作有《魔鬼》《谢尔盖神父》《复活》等，其中《复
》是他最后一部长篇小说。
①出身贵族，家族是俄罗斯最重要家族之一。
②青年时代过着纸醉金迷的生活，流连社交场，吃喝嫖赌。
③成年旅居欧洲，了解到西方人文主义和平等的思想，走出上层贵
族圈，深度思考俄罗斯未来的出路。
④ 放弃贵族生活，放弃财富和地位，选择与农民为伍，在自家3 8 0
公顷巨型庄园搞土地改革，把土地还给农奴掌管。兴办学校，教穷
苦孩子识字、数学和信仰宗教。
⑤晚年决定放弃家产，甚至著作版权，遭到家庭和社会不理解，为
了坚持自己的信念，8 2 岁高龄离家出走，最后死在一个乡间火车站。
从贵族的奢华生活，到对农民苦难的同情，再到对社会的反思，托尔斯
泰的一生，完成从“物质”贵族到“精神”贵族的蜕变。
列夫·托尔斯泰以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主
义文学的高峰。
他被列宁誉
鲁迅称他
陀思妥耶夫
马克·吐温
为“俄国革命的 是“十九世纪 斯基称他是“空 称“他观察着
镜子”，是具有 俄国的巨人” 前绝后的艺术大 世态的变化，
“最清醒的现实
主义”的“天才
艺术家”；
师”；
但讲述的却是
人间的真理”。

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