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(共56张PPT)
第一部分　教材梳理　考点过关
第八讲　压　强
目录
01
考点梳理
02
实验聚焦
03
常考类型突破
04
河南真题精练
版本导航
人教：八年级下册第九章P39～62　
北师：八年级下册第八章P61～90
沪科：八年级第八章P179～208
压强
1. 压力
（1）定义：垂直作用在物体表面上的力。
（2）产生条件：①物体之间相互挤压；②彼此发生弹性形变。
（3）方向：总是 于被压物体表面，并指向被压物体。
（4）作用点：在被压物体的受力面上。
垂直　
2. 压强
（1）定义：物体所受 的大小与 之比叫作压强，
用符号p表示。
（2）单位：帕斯卡，简称帕，符号： 。
（3）公式：p＝ 　　　　　。
变形公式：S＝ 　　　　　，F＝ 。
压力　
受力面积　
Pa　


pS　
（4）增大和减小压强的方法
目的 方法 实例
增大 压强 增大压力 压路机碾子的质量很大
减小受力面积 注射器的针头很尖、菜刀的刀刃很薄、蚊子
的口器很尖
减小 压强 减小压力 现代建筑中采用空心砖
增大受力面积 书包带做得很宽、铁轨下铺设枕木
液体的压强
1. 产生原因：液体受重力作用，且具有流动性。
2. 液体内部压强的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强
都 ；深度越深，压强越 ；液体内部压强的大小还与液
体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越 。
相等　
大　
大　
链接教材
1. （人教八下P40图）如图所示的北极熊这样做 （选填
“能”或“不能”）减小对冰面的压力。它是通过
的方式来减小对冰面压强的。
不能　
增大受力面积　
2. （人教八下P45图）如图所示，把一个矿泉水瓶侧壁开一个小孔，
瓶中注入一定量的水。随着水的喷出，瓶中液面的高度逐渐下降，从
孔中喷出的水也越来越近。这说明液体对容器的 有压强，液
体压强随深度的增加而 。
侧壁　
增大　
3. （人教八下P49图）如图所示，洗脸池设计了存水弯，起到隔绝下
水道异味的作用。当水不流动时，存水弯两端的水面高度总是
的，其利用了 原理。
相
同　
连通器　
3. 公式：p＝ 　　　　　。（h表示参考点距液面的深度）
4. 连通器
（1）定义：上端开口、下端连通的容器。
（2）特点：连通器内装有相同的液体，液体不流动时，连通器各部分
容器中液面的高度总是 的。
（3）实例：茶壶、锅炉水位计、存水弯、船闸等。
ρgh
相同　
大气压强
1. 产生原因：空气受重力作用，且具有流动性。
2. 验证实验：覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、马德堡半球实验。
3. 测量实验： 实验。
4. 标准大气压等于 mm水银柱产生的压强。p0＝
1.013×105Pa，粗略计算时，p0＝1×105Pa。
托里拆利　
760　
5. 气体压强的相关补充
（1）大气压随高度的升高而 。
（2）液体的沸点随气压的减小而 ，随气压的增大而 。
（3）温度不变时，等量气体体积越小，压强越大；等量气体体积越
大，压强越小。
减小　
减小　
增大
流体压强与流速的关系
1. 流体：具有流动性的液体和气体统称为流体。
2. 流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，压强
越 。
3. 飞机升力产生的原因：机翼上、下表面存在压强差，因而有压力
差，产生了升力。
小　
4. （沪科八全P197图）如图是测量大气压强的实验装置，玻璃管长约
1m，槽内装有水银。下列说法正确的是（　A　）
A. 将玻璃管从竖直位置适当向右侧倾斜，玻璃管内外水银面
的高度差仍为760mm
B. 若将玻璃管向上提2cm，但玻璃管口仍在槽内水银面以
下，则玻璃管内外水银面高度差变为780mm
C. 在实验中，若玻璃管内混入少量空气，所测的大气压值偏大
D. 将此装置从山脚移到山顶，管内外水银面高度差变大
A
5. （沪科八全P202图）把一根吸管A插在盛水的烧杯中，将另一根吸
管B的管口贴靠在吸管A的上端。沿着吸管B水平吹气，观察到吸管A液
面 （选填“上升”或“下降”），说明了
。
上升　
流速越大的位置
压强越小　
探究影响压力作用效果的因素
例1　小明帮妈妈提袋子时，发现手被卷起的塑料袋提手勒得发痛，而
把提手展开一些就舒服点，由此产生了疑问：压力的作用效果与哪些
因素有关呢？实验装置如下：
（1）在实验中，小明通过观察海绵的 来反映压力的作用
效果，这里用到的科学探究方法是 。
凹陷程度　
转换法　
（2）为了探究压力作用效果与压力大小的关系，可选择图
进行比较。请列举一个生产生活中应用该结论的事例：
。
（3）为了探究压力作用效果跟 的关系，应该通过图
乙、丙进行比较。这里用到的科学探究方法是 。
甲、乙　
压路机的碾
子很重　
受力面积大小　
控制变量法　
拓展设问
（4）如图丁所示，小明想探究压力的作用效果是否与受力面积有关，
他将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块后，发现压力的作用效果相
同，得出结论：压力的作用效果与受力面积无关，他在探究的过程中
存在的问题是 。
没有保持压力大小不变　
（5）实验时小明提出，能否用石块代替海绵完成实验呢？如图戊A所
示。说明你的观点： ，理由是 。接
着，小明将该矿泉水瓶放到海绵上，如图戊B所示，这两种情况下矿
泉水瓶产生的压强pA pB（选填“＞”“＜”或“＝”）。
不能　
石块受压形变不明显　
＝　
（6）如图戊B所示，小明同学用一个装水的矿泉水瓶和海绵来探究影
响压力作用效果的因素的实验后，若要探究压力的作用效果与压力大
小的关系，接下来比较简便的操作： ，然
后将瓶子正立在海绵上进行比较。
将瓶中的水倒掉一部分　
1. 实验装置（如图）
探究液体压强与哪些因素有关（课标实验）
2. 实验操作要点
（1）实验前，发现U形管两侧的液面高度不相同，接下来应
（选填“取下软管重新安装”或“更换橡皮膜”）；用
手指轻轻按压探头的橡皮膜，发现U形管两侧液面高度差变化明显，
则说明装置气密性 。
（2）实验通过观察U形管两侧的 来反映液体内部压强
的大小，这运用了 。
（3）控制变量法的应用：实验中每次只改变一个变量，要多次改变探
头的位置、深度和液体的密度，获得多组实验数据。
取下软
管重新安装　
好　
液面高度差　
转换法　
3. 实验结论
　　液体内部向各个方向都有压强；在液体内部的同一深度，各个方
向的压强都 ；在同种液体内部，深度越深，液体压强
越 ；在深度相同时，液体的密度越大，液体压强越 。
相等　
大　
大　
例2　小海发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动
脑筋的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他设计了
如下实验。
（1）如图甲所示，从结构上来看，U形管压强计
（选填“是”或“不是”）连通器。在选择U形管压强计时，探头上的橡皮膜用 （选填“薄”或“厚”）一些的较好。
不是　
薄　
（2）使用前，用手按压图甲金属盒上的橡皮膜，是为了检查压强计
的 ，发现两侧液面没有明显变化，接下来应进行的操作
是 （填字母）。
A. 向U形管中注入一些水
B. 将U形管中的水倒出一些
C. 拆除软管重新安装
（3）通过图 两次实验可知，在同种液体的同一深度，液体
内部各个方向的压强大小相等。
气密性　
C　
乙、丙　
（4）通过图丙、丁两次实验可以得到结论：在同种液体内部，深度越
大，液体压强越 。
（5）通过图丙、戊两次实验，不能得出液体内部的压强与液体密度的
关系，理由是 。若想探究液体压强与液体密度是
否有关，你将选择图中的 和 （填图中对应的序号）进行
探究。通过观察实验，你得出的结
论是
。
大　
未控制深度相同　
丁　
戊　
在液体深度相同时，液体密
度越大，液体压强越大　
拓展设问
（6）完成实验后，小海又制作了如下图所示的装置，对之前实验的结
论进行验证。将容器用隔板分成左右两部分，隔板中部有一用橡皮膜
封闭的圆孔，当橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。
①在隔板两侧均注水，若橡皮膜向右凸起，则隔板 侧注入水的
深度更深；
左　
②在检验液体压强与密度的关系时，在容器的左右两侧注入密度不同
的液体，当两边液面深度相同时，出现 的现象，则可
以说明液体压强与密度有关。
橡皮膜凸起　
固体压强的理解与计算
例1　（2025广西）现有刚蒸好的质地均匀的长方体米糕A和B，尺寸
如图所示，密度分别为1.5ρ和ρ，则A与B所受重力之比为 。用
它们自制双层米糕：将A置于水平桌面上，趁热将B放在A的上表面正
中央，待冷却后自动粘合成一个双层米糕（忽略冷却过程A和B体积、
形状的变化）。若从左向右、竖直向下
切割该双层米糕，随着被切割的宽度x
（0＜x＜2a）逐渐增加，则双层米糕剩
余部分对水平桌面的压强的变化情况是
（用文字说明）。
6∶1　
先增大后减小再不变　
例2　（2025广安）如图所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长
方体放于水平面上，高度h甲＝h乙＜h丙，底面积S甲＜S乙＝S丙，下列判
断正确的是（　D　）
D
A. 物体对水平面的压强：p甲＜p乙＝p丙
B. 物体对水平面的压力：F甲＜F乙＝F丙
C. 物体的密度：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
D. 物体的质量：m甲＜m乙＜m丙
例3　（2025江西）某同学将40本纸质作业本送交到教师办公室，并整
齐紧密叠放在水平桌面上。这摞作业本与桌面的接触面积S为4.8×10
－2m2，总质量m为4.8kg，总体积V为6.0×10－3m3，g取10N/kg。假设
作业本每张纸密度相同。求：
（1）这摞作业本所受的重力G。
解：（1）这摞作业本所受的重力
G＝mg＝4.8kg×10N/kg＝48N
（2）这摞作业本对桌面的压强p。
解：（2）这摞作业本对桌面的压强
p＝＝＝＝1.0×103Pa
【方法总结】
求固体对水平面的压力和压强
（1）常用：先用F＝G物，再用p＝。
（2）对于质量分布均匀，且上下粗细相同的固体（如圆柱、长方体
等）放在水平面上的情况，它对水平面的压强可作如下推导：p＝＝
＝＝＝ρgh。因此在这种情况下固体对水平面的压力，可先
求压强p，再用F＝pS进行计算。
液体压强的特点及应用
例4　（2025凉山州）如图所示，该实验是托里拆利第一次测出大气压
强值的实验，水银对玻璃管中A点的压强 （选填“大于”“小
于”或“等于”）水银槽上方的大气压强。利用图中数据可计算出该
地的大气压强为 Pa。（ρ水银＝13.6×103kg/m3）
小于　
1.02×105　
例5　（泸州中考改编）如图所示，甲、乙两个相同的平底烧杯放在水
平桌面上，在两个烧杯中加入适量的清水，乙烧杯水面上漂浮有冰
块，两杯水面恰好一样高，下列判断正确的是（　D　）
D
A. 甲烧杯对桌面的压力小于乙烧杯对桌面的压力
B. 甲烧杯对桌面的压强小于乙烧杯对桌面的压强
C. 乙烧杯中冰块熔化后，水对烧杯底的压力增大
D. 乙烧杯中冰块熔化后，水对烧杯底的压强不变
例6　（2025乐山）如图所示，水平桌面上两个完全相同的容器中分别
装有甲、乙两种液体，已知A、B两点处的液体压强相等，则两种液体
的密度关系为（　A　）
A. ρ甲＞ρ乙 B. ρ甲＜ρ乙
C. ρ甲＝ρ乙 D. 无法判断
A
例7　两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放
置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图所
示，若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运
动，速度分别为v和2v。容器底部受到液体的压强分别为p1和p2。下列
关系正确的是（　D　）
D
A. p1＝p2，F1＝F2 B. p1＞p2，F1＜F2
C. p1＝p2，F1＞F2 D. p1＞p2，F1＝F2
【方法总结】
1. h的含义：h是指从自由液面到该点的竖直方向的距离。如图所
示，A点距液面的深度h1＝30cm；B点距液面的深度h2＝40cm；C点距
液面的深度h3＝50cm。
2. 求液体对容器底的压力和压强
（1）若容器粗细均匀，则容器内的液体对容器底的压力F＝G液，再
用p＝或p＝ρgh求液体对容器底的压强。
（2）若容器粗细不均匀，则应先用p＝ρgh求出液体对容器底的压
强，再用F＝pS求出液体对容器底的压力。
3. 液体对容器底部的压力与液体重力的关系
增大和减小压强的方法
1. （2025南阳一模）物理小妙招，生活更精彩。图甲中，用圆纸筒穿
过购物袋的提手提重物就不勒手，这是通过增大 来减小
压强；图乙是自制简易蛋黄分离器，挤压矿泉水瓶，让瓶口贴近蛋
黄，松开手蛋黄被吸进瓶子里，这是利用 的作用。
受力面积　
大气压　
2. （2025南阳一模）物理知识在生产生活中有很多现实应用，如图所
示是同学们在订书时常用的订书器，它的结构设计和工作原理就运用
了许多物理知识。请写出两条订书器所运用的物理知识。
示例：在订书器底部垫两块橡皮，可以在使用中减小对桌面的压强。
（1） ；
（2） 。
手柄较宽大，可以减小对手的压强　
内有弹簧，可以利用弹力推动订书钉　
3. （2025周口一模）如图所示是我国古代劳动人民利用自制的工具汲
水的场景，下列说法正确的是（　C　）
A. 图中装置顶端的轮子相当于现代人们所使用的动滑轮
B. 图中装置顶端的轮子的作用是可以省力
C. 图中的扁担做得较宽，主要是为了减小压强
D. 图中的扁担做得较宽，主要是为了减小压力
C
大气压强
4. （2025河南）如图，夏天，为制作冰凉的柠檬饮料，常在其中加几
块冰。用吸管将饮料吸入口中，是利用了 的作用。
5. （2023河南）通过学习物理，我们要学会“见物识理”。中医理疗
火罐时，罐子吸在皮肤上，是利用了 的作用。
大气压　
大气压　
6. （2025河南模拟）如图，小明用自制气压计搭乘电梯到达20层楼的
过程中，玻璃管内的水柱高度会 （选填“上升”“下降”或
“不变”），瓶内液面上方的气压 （选填“大于”“小于”
或“等于”）外界的大气压。
上升　
大于　
流体压强与流速的关系
7. （2025河南二模）如图所示，一圆形水管左粗右细，a、b为粗管和
细管中同一水平面上的点，水管中有一气泡，随水向右快速运动，气
泡经过a、b两点时体积大小的情况是 （选填“a点时
大”“b点时大”或“一样大”），你判断的理由是
。
b点时大　
水流至b点时流
速较大，压强较小，气泡膨胀体积变大　
8. （2025周口一模）下列现象不能用流体压强与流速的关系来解释的
是（　B　）
A. 吹气时纸条向上 B. 硬纸板不掉下来
B
C. 飞机“飞”起来 D. 将杯中水“吹出去”
压强综合题
9. （2025郑州二模）如图所示，用吸管喝牛奶时，发现吸管有一端很
尖，这是通过减小 来增大压强的，这样做更容易将吸管
插入包装盒中，喝完后用力吸一下，会发现奶盒变瘪了，说明了
的存在。若牛奶盒内插入一根吸管A，用另一根吸管B对准A的
管口上方吹气，可以看到吸管A中牛奶液
面 （选填“上升”“下降”或
“不变”），这是因为 。
受力面积　
大
气压　
上升　
流速快的地方压强小　
10. （2025河南三模）如图所示，2024年6月2日“嫦娥六号”探测器
成功着陆在月球背面。“嫦娥六号”静止在月球表面上，受到的支持
力是由于 发生形变产生的。设计四个宽大的“脚丫”是
为了减小对月球表面的 （选填“压力”或“压强”）。静止
时“嫦娥六号”对月球表面的压强为p，则其中一个“脚丫”对月球表
面的压强为 。
月球表面　
压强　
p　
11. （2025郑州三模）关于如图所示的实例，下列说法正确的是（　B　）
A. 图甲中，图钉帽面积较大，是为了增大受力面积，减小压力
B. 图乙中，拿着自制气压计上楼，气压计细管中的液柱会升高
C. 图丙中，飞机起飞时，机翼上表面的空气流速慢，压强小
D. 图丁中，液体压强计U形管内液体密度越大，液柱高度差会越明显
B
压强相关实验
12. （2025郑州四模）如图是“探究影响压力作用效果的因素”的实
验，将小桌放在海绵上，我们可以通过观察 来比较
压力的作用效果。比较 两图可知，压力的作用效果与压力
大小有关；骆驼能轻松地在沙漠里行走与 两图的实验结论
有关。
海绵凹陷程度　
甲、乙　
乙、丙　
13. （2024河南）在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根
据生活经验，提出如下猜想：
①可能与深度有关；
②可能与方向有关；
③可能与液体密度有关。
（1）请写出能支持猜想①的一个生活现象：
。
拦河大坝上窄下宽（或
深海潜水需穿抗压潜水服等合理即可）　
（2）为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应
观察U形管两侧液面是否 。
相平　
（3）比较图中 两次实验可得出液体压强与深度的关系；比
较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的
压强 。
（4）为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐
水中，使探头在盐水中的朝向及 与图乙相同，观察比较U形
管两侧液面高度差。
甲、乙　
相等　
深度　
（5）为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度 （选填“更大”或“更小”）的液体。
更小　
压强相关计算
14. （2025周口二模）如图所示，容器底面积为1dm2，容器内装有
水，根据图中所给条件，容器中A点受到水的压强为 Pa，容器
中B点受到水的压强为 Pa，容器底受到水的压力为 N（g
取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）。
400　
700　
13　
15. （2024河南）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止
时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木
板底面积为S2，下列说法正确的是（　C　）
A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C. 水杯对木板的压强为
D. 木板对海绵的压强为
C
16. （2025河南）随着科技的发展，机器人的应用日益广泛。人形机
器人是一种模仿人类外观和行为的机器人，某兴趣小组以此为主题开
展了研究。某工业机器人质量为70kg，搬着货物静止在水平地面上，
脚与地面的总接触面积为0.05m2，此时对地面的压强为1.8×104Pa，
该机器人所搬货物的质量是多少？（g取10N/kg）
解：由p＝可得此时对地面的压力
F＝pS＝1.8×104Pa×0.05m2＝900N
总质量m总＝＝＝90kg
货物质量
m货＝m总－m机器人＝90kg－70kg＝20kg

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