8.2《登高》课件(共22张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源下载
  1. 二一教育资源

8.2《登高》课件(共22张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

资源简介

(共34张PPT)
新课导入
登高习俗知道少?
九月九日重阳节的活
动之一,即是登高。故重
阳节又叫“登高节”。
赏菊、插茱萸和喝
菊花酒。
茱萸雅号“辟邪翁”,
菊花又名“延寿客”。
九月九日忆山东兄弟
(唐)王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人。
登高怀人、客中思乡
作者简介
杜甫,字子美,自号少陵野老,
世称“杜工部”、 “杜少陵”等,
代伟大的现实主义诗人。
杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称
为“诗史”。
杜甫与李白合称“大李杜”
李商隐与杜牧合称“小李杜”
杜甫大多作品中表现了他的忧国忧民意
识。从早年的志向:“致君尧舜上,再使
风俗淳”;直到临终仍在惦念着:“战血
流依旧,军声动至今”。
作品简介
杜甫一生写诗一千四百
多首,其中很多是传颂千
古的名篇,比如“三吏”
和“三别”,并有《杜工
部集》传世。
“三吏”:
《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”:
《新婚别》《无家别》《垂老别》
千古哀情
悲秋绝唱
—— 杜甫《登高》
中国是诗的国度,唐诗就是诗
歌星空中最灿烂的银河!
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸(zhū yú)少一人。
游子的思乡怀亲
这首诗表达了
的感情。
李杜相识:
天宝三载(744年)夏天,李白到了东都洛阳。在这里,中国文学史上最伟
大的两位诗人见面了。此时,李白已名扬全国,而杜甫风华正茂,却困守洛城。
李白比杜甫年长十一岁,但他并没有以自己的才名在杜甫面前倨傲。而“性豪
也嗜酒”“结交皆老苍”的杜甫,也没有在李白面前一味低头称颂。两人以平
等的身份,建立了深厚的友情。在洛阳时,他们约好下次在梁宋(今开封、商
丘一带)会面,访道求仙。同年秋天,两人如约到了梁宋。两人在此抒怀遣兴,
借古评今。【点击《春日忆李白
他们还在这里遇到了诗
大志,理想相同。三人畅游
而担忧。这时的李杜都值壮
极影响。
春日忆李白
三人各有
家的隐患
产生了积
杜甫
白也诗无敌,飘然思不群。
这年的秋冬之际,李杜
宫请道士高天师如贵授道箓
后李白又赴德州安陵县,遇
求仙访道,李白得到了完满
天宝四载(745年)秋
间,他们两次相约,三次会
也偕同去齐州拜访过当时驰
杜两人分手。
带)紫极
清新庾开府,俊逸鲍参军。 道士。其
。此次的
渭北春天树,江东日暮云。
何时一樽酒,重与细论文。
年多的时
士高人,
冬天,李
创作背景:
此诗是作者在代宗大历二年(767)
九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔
州,已经五十六岁,长期颠沛流离的生活,
加之心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。
再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。
重阳登高,触景伤怀,抒发了自己的内心
的感慨,体现了杜甫诗歌 “沉郁顿挫”的
风格。
此诗评价
全诗通过登高所见秋江景色,倾诉
了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情,
慷慨激越,动人心弦。
1.清代杨伦称赞此诗为“杜集七言律
诗第 ”(《杜诗镜铨》),

2.明代胡应麟《诗薮》更推重此诗精
光万丈,是“古今七言 之冠”。
律诗
登高
杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
首联
颔联
颈联
尾联
人物形象总体感受: 凄楚、悲伤、孤独(悲秋)
写 作 背 景
杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到59岁去世为止,11年中,一直在外飘零,写这首诗时已是
第八个年头了,3年后病死在出蜀途中。
这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州(重庆奉节)时写的。此时“安史之乱”已结
束4年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱。
时代的艰难,家道的艰辛,个人的多病(诗人肺病、疟疾、风痹、糖尿病发作,最后耳聋齿落,
百病缠身,潦倒不堪)和壮志未酬,再加上好友李白、高适、严武的相继辞世——所有这些,
像浓云般时时压在他的心头,他为了排遣郁闷抱病登台。
整 体 感 知

首联写登高俯仰所见所闻,刻画了哪些意象
渲染了秋江景物的什么特点?
迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、
孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞
盘旋的水鸟。这些都是具有夔州三峡秋季
特征的典型景物,捕捉入诗,不但形象鲜
明,使人读了如临其境,而且所展示的境
界,既雄浑高远,又肃杀凄凉。
整 体 感 知

颔联写了萧萧而下的“无边落木(落叶)”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。
这样的景物,对于当时55岁(逝世前3年)、飘零流落在外,
同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说,会产
生怎样的感慨?
既感到人生短暂而渺小,历史悠远而不可逆转,因壮志未酬而产生惆怅;
也会感到豁达、坦荡、胸襟开阔。
整 体 感 知

尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人?
“苦恨”二字如何理解?这一联表现了作者怎样的
既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因
果关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国家破亡忧心如
焚。
从联句的对仗关系看,“苦恨”与“新停”相对,应是副词
加动词,“苦”是副词“很”,“恨”是动词“遗憾”, 诗
人很遗憾过早的白了双鬓,不能多为国家出力。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
思考:把“落木”改成“落叶”,行不行?为什么?
相比较“落叶”,“落木”更加沉重,木给人
干枯之感,树叶早已没有生命,颜色是枯黄衰败
的。一叶落而知天下秋,何况是
从空中飘零,营造出更加悲凉的
让人联想到诗人飘零的身世、颠
颔联营造了怎样的意境?抒发了诗人怎样的感慨?
生命短暂
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
人生短暂
壮志未酬
对比
宇宙永恒
雄浑、壮阔、辽远、沉郁、悲凉、绵邈。
意境
诗人既感到人生短暂而渺小,历史悠远而不可
逆转,因壮志未酬而产生惆怅。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
合作探究
宋代罗大经曾说“万里悲秋常作客,
百年多病独登台”一联含有八层意
思,即八可悲。(《鹤林玉露》)
你能读出几层?
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
思考:宋代罗大经曾说颈联中含有八层意思,你能读出几层?
万里,地之远也
常作客,久旅也
秋,时之凄惨也
百年,迟暮也
作客,羁旅也
多病,衰疾也
台,高迥处也
独登台,无亲朋也

离乡万里、时值悲秋、作客他乡、长久漂泊、人到老年、

体弱多病、孤独无依、国家多事

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
尾联中“艰难”形容的是国家艰难还是个人?“苦
恨”二字如何理解?
兼指国家命运和自身命运。国家动乱(安史
之乱),诗人年事已高,漂泊在外,人生艰
难,壮志难酬。
“艰难”
“苦恨”
恨国家动荡不安,恨自己人到暮年,不能为
国家效力,恨自己壮志难酬!更多是遗憾。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
尾联展现了诗人怎样的思想境界
杜甫受儒家思想影响很深,忠君爱国、关心民生疾苦是他思想
的核心。“诗圣”杜甫无论穷达,都心怀天下,忧国忧民。
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”
“达则兼济天下,穷则独善其身。”
尾联
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
结合背景分析,尾联中“艰难”“潦倒”二词仅仅是属
于杜甫个人的吗?这体现了诗人怎样的情感境界?
尾联
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
结合背景分析,尾联中“艰难”“潦倒”二词仅仅是属于杜
甫个人的吗?这体现了诗人怎样的情感境界?
这种艰难、潦倒、又苦又让人恨的生活,
既属于诗人,亦属于国家、人民。这种忧天下
人之所忧的深广之情、深厚之情,无不展现了
他心怀天下,“忧国忧民”的崇高知识分子的
精神境界。
结合全诗,概括诗中“悲”的具体内容。
景:自然之秋

己:人生之秋
国:国家之秋
这是一首最能代表杜诗中景象苍
凉阔大、气势恢弘的七言律诗。
前两联写登高闻见之景,后两联
抒登高感触之情。寓情于景,情景
交融,充分表达了诗人长年漂泊、
忧国伤时、老病孤愁的复杂感情 。
而格调却雄壮高爽,慷慨激越,尽
显杜甫沉郁顿挫的诗风。
首联 :风、天、猿
渚、沙、鸟
写景
抒情
:落木萧萧
长江滚滚
颔联
颈联
登高
寓情于景
(以壮景写悲情)
:悲秋作客
多病登台
八可悲
:艰难苦恨
新停酒杯
尾联
少年时尤爱读李白,觉得人生一遭,活成那
个不问红尘、仗剑四方的“谪仙人”才过瘾。
长大后才读懂杜甫,因为其实我们大多数人
的生命都像他一样,于平凡中努力开花。
本诗借悲秋之景抒发悲秋之情,请大家读一读,“悲秋”二字
在诗中有几层含义
创作缘起
对外在景物的感兴
秋之萧瑟
内在情感的逐步登高
悲人之多舛
悲国之动荡
这首诗塑造了一个怎样的诗人形象?
这首诗通过诗人登高的所见
所闻所感,描绘了大江边的深秋
景象,又有长年作客异乡的羁旅
之愁,晚年多病的孤独之感,战
争带来的国难家仇和日渐增多的
白发,抒发了诗人对艰难身世的
感慨,展现了一位穷困潦倒、漂
泊无依、忧国忧民的诗人形象。
如何鉴赏古诗(知人论世)
《孟子· 万章下》:颂其诗,
读其书,不知其人可乎?是
以论其世也。
政治经济
军事文化
时代
作者
清王昶《〈湖海诗传〉序》:
“以诗证史,有裨於知人论
世。
生平经历
思想性格
艺术风格
为什么写
写了什么
意象
典故
诗眼
诗歌
怎么写的
何谓“沉郁顿挫”?
“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”,指内容的深
刻、 深广、 深厚。“郁”即“积”,指内容的真实、
凝重、含蓄。
“顿挫”则指艺术形式,字面上指遣词用句的停顿转
折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬
顿挫、旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”这种动人心
魄的音乐美。
杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的?
请结合诗歌加以分析。
1.表现在内容上:所见,风急天高、白鸟飞回、
落木长江,一幅宏大悲凉的秋景图;所闻,拟声
词的运用使具体事物扩大化,有张力,如猿啸哀、
萧萧下,一段雄浑悲切的哀音;
杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的?
请结合诗歌加以分析。
2 . 表现在情感上:后两句的抒情虽无一字写愁,愁却
满篇,不仅有生活上的穷愁潦倒,还有情感上的消沉
抑郁。
3.表现在内容与音调上:内容上四联起承转合皆妙:
首联写出登高所见,紧扣题目;颔联承接首联继写秋
景秋色,秋味深厚;颈联笔锋一转,想起毕生之苦,
牵系情思;尾联写眼下之境,概括愁思的起因。音调
上符合七言律诗的押韵,富于变化,节奏鲜明。
谢谢观看

展开更多......

收起↑

资源预览