资源简介

(共12张PPT)
我过了一个 的生日。那天， 。
续写故事——过生日
学习活动一
1.读一读：默读单元习作要求
2.想一想：单元作文中要求我们做几件事。
（一）写
请你接着把故事写完。
（二）改
用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
（三）评
说说你更喜欢谁写的故事。
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
续写故事
写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作之后，说说你更喜欢谁写的故事。
看题目预测
看插图预测
看内容预测
联系生活预测
看结尾预测
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
给李晓明过生日
怎么过
结果
特别的生日
下课了，同学们在教室里聊天。
陈刚说：“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”
王丽丽说：“我也刚刚过了九岁的生日，生日那天是全家人一起过的。”
大家都说他们俩很幸福啊。
李晓明听了，心里想：“我也快要过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”
看到李晓明愁眉苦脸的样子，陈刚对王丽丽说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
本节课任务——继续往下写
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
？
我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。
我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。
我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……
李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……
学习活动二
1.看细节：表情、动作、语言。
2.想准备：同学们会准备些什么？
3.说做法：我根据 推想出同学们可能会 干什么 。
特别的生日
下课了，同学们在教室里聊天。
陈刚说：“我上个星期过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”
王丽丽说：“我也刚刚过了九岁的生日，生日那天是全家人一起过的。”
大家都说他们俩很幸福啊。
李晓明听了，心里想：“我也快要过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”
看到李晓明愁眉苦脸的样子，陈刚对王丽丽说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
故事符合情理
语句通顺，正确使用标点符号和修改符号
依据题目预测
结合内
容预测
联系生活预测
有创意
生日创意企划书
特别的 地方 特别的 布置 特别的 参加者 特别的 礼物 特别的
惊喜
能做到吗？
他需要吗？
有意思吗？
学习活动三
1.说一说：组内讨论创意
2.记一记：记录一个词
创意策划师： 小队
合情理
有依据
有创意
3.写一写：用上修改符号在原文中补写创意
创意策划师

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