资源简介

(共15张PPT)
课前准备：
1. 打开作业本，翻到62页
2. 打开语文书，翻到74页，放到作业本上。
牛
和
鹅
学习活动一：
1. 读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 想一想：结合提示，课文主要写了什么内容。
欺负牛
害怕鹅
霖哥儿___________
金奎叔___________
_______
_______
霖哥儿
金奎叔
任大霖
rén
嘎嘎
啪嗒啪嗒
吁哩哩哩
摸胳膊 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶
摸胳膊 扳牛角 捶牛背 掐脖子 摔酒瓶
拟声叠词
欺负牛
害怕鹅
霖哥儿___________
金奎叔___________
________
________
不欺负牛
不害怕鹅
学习活动二：
1.默读3-5自然段，圈一圈大家对“牛”的态度，划一划对“鹅”的态度。
2.完成《语作》T3。
学习活动二：
1.默读3-5自然段，圈一圈大家对“牛”的态度，划一划对“鹅”的态度。
2.完成《语作》T3。
触屁股
骑牛背
扳牛角
3
绕个大圈才敢走
4
5
不敢说话
贴着墙壁悄悄走
学习活动二：
1.默读3-5自然段，圈一圈大家对“牛”的态度，划一划对“鹅”的态度。
2.完成《语作》T3。
触屁股
骑牛背
扳牛角
绕个大圈才敢走
不敢说话
贴着墙壁悄悄走
对牛和鹅的态度真是完全不同。
默读第6自然段，“~~~~”划出关键语句，体会“我”的心情。
我吓得脚也软了，更跑不快。
乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我
在忙
想，它一定要把我咬死了。
“鹅要吃我了!鹅要咬死我了！”
逃跑
被鹅咬住
呼救
学习活动三：
1.默读5-7自然段，找出描写动作、语言、神态和心理的词语或句子。
2.选择一处反复读，试着在旁边空白处用简洁的文字作批注。

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