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(共42张PPT)
2026湖南历史
解题方法与答题模板
背景、原因类［2025省卷18（2）题第二问、19（2）题第一问；2024省卷18（3）题；2025长沙14（1）题第一问、16（2）题第二问；2024长沙15（3）题］
方法
1
【方法纵览】
步骤一：审
清设问 明确设问主体、答案来源、作答要求等
步骤二：分
析材料，明
确作答方向 筛选材料
关键信息 ①读：带着问题读材料；②圈：圈画关键信
息，可抓住“由于……”“……的变化”“于
是……”“为了……”“受……的影响”等关键语句
信息
步骤二：
分析材
料，明确
作答方向 作答
方向 （1）背景：可从历史背景、时代背景、国内背景、国
际背景等方面作答，包括当时的社会结构、政治格局、
经济状况、文化传统等
（2）原因（因素）：解释为什么某个历史事件会发
生。可以是单一的，也可以是多个因素（如个人行为、
政策变动、社会运动等）综合作用的结果。一般回答为
什么，也就是必要性。包括内因和外因（主观原因和客
观原因）、主要原因和次要原因、根本原因和直接原因
等
步骤三：
迁移转
化，规范
作答 紧扣题意，组织答案；多个设问时，先写答题语，再写答
案；语言简明扼要，序号化呈现，最优答案前置化
答题模板
①经济背景/原因=生产力＋生产关系＋经济政策＋经济形势＋技术等；②
政治背景/原因=政治制度＋国家政策＋政治格局＋法律文献＋民族关系＋
国际组织等；③文化背景/原因=中外思想＋思想解放运动＋文化政策＋理
论体系＋教育等。
【典例讲解】
例题
阅读材料， 完成下列要求。
材料　第一次世界大战前后，西方列强因战争原因，对华商品输出与资本
输出均大大减少①，国内市场陡然扩大，资本投资踊跃②。据估计，煤炭
工业在1918年的产量比民国初年已翻了一番，1924年比1918年又增长了
25%左右。同期煤炭出口也在稳步增长，已成为大宗出口物资之一。铁矿
石产量1924年达到177万吨，均比民国初年翻了一番。由于战争使需求增
加③，云南的锡、湖南的锑、江西的钨产量均有较大增长。
——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》
根据材料，概括第一次世界大战前后中国采矿工业发展的原因。（4分）
【答案】原因：西方列强深陷战争，暂时放松对中国的经济侵略；国内市
场扩大，资本投资增加；战争对矿产的需求增加。
方法演示
步骤一：审设问（要求概括第一次世界大战前后中国采矿工业发展的
原因）
步骤二：分析材料，明确作答方向（外部原因：①西方列强因战争，对华
输出商品与资本输出减少。内部原因：②国内市场扩大、资本投资踊跃；
③战争需求增加）
步骤三：迁移转化，规范作答（根据材料信息顺序，组织语言，分点
作答）
变化、趋势类［2025省卷18（2）题第一问；2024省卷18（1）题；2025长沙14（2）题第一问、16（3）题第一问］
方法
2
【方法纵览】
步骤一：
审设问 明确变化的主体。设问中会明确给出主体（如概括改革开放
以来我国电力能源的发展变化，“电力能源”是主体）
步骤二：
析材料 从材料中提取与变化相关的信息，不同变化类别分析的侧重
点不同，注意材料中的关键词、关键句等。先找到时间、时
期等分界点，然后对设问主体的前后变化进行圈画，最后对
变化前后的内容进行概括总结
步骤三：
规范答 组织语言，分点作答
答题模板
不断……；逐渐/持续……；快速……；从/由……到……；从……变为/变
成……（由A变成B）
【典例讲解】
例题
阅读下列材料，回答问题。
材料　新中国成立初期，我国没有矿产勘查设备的制造工厂，全部探矿、
采矿、选矿设备都是从苏联引进①。第一个五年计划开始后，地质部门和
各工业部门陆续建成了一批制造探矿、采矿和选矿设备仪器的专业工厂
②。1952年，中央人民政府发出地质工作大转变、大发展的指示，并制定
与实施一系列鼓励政策，鼓励青年投身地质事业，支持地质勘查工作，地
质队伍迅速发展壮大③。
——摘编自张亚钧《新中国成立后的矿业发展之百废重生1949—1978》
据材料，分析新中国成立后我国矿业的发展变化。（2分）
【答案】发展变化：新中国成立后，我国矿业设备从完全依赖进口到初步
实现国产化；发展了中国自己的地质队伍。
方法演示
步骤一：审设问（需根据材料信息，分析“新中国成立后我国矿业的发展
变化”）
步骤二：析材料（提取材料关键信息并分析：①“新中国成立初期，我国
没有矿产勘查设备的制造工厂，全部……设备都是从苏联引进”；②“第一
个五年计划开始后……陆续建成了一批……专业工厂”；③“地质队伍迅速
发展壮大”）
步骤三：规范答
特点、特征类［2024省卷19（2）题］
方法
3
【方法纵览】
步骤一：
审设问 明确设问主体及作答要求
步骤二：
析材料 从材料中提取与设问相关的信息，或结合所学进行分析，不
同主体分析的侧重点不同：
（1）历史事件特点/特征：主要从事件发生的时间、背景、
参与主体、发生方式、表现、目的、结果、性质、产生影响
等方面去分析
步骤二：
析材料 （2）历史措施/政策特点：主要从措施（政策）产生的背
景、实行方式、实行主体、内容、产生的结果和影响等方面
分析
（3）历史阶段特征：从对应历史阶段的政治、经济、思想
文化、科技、外交等方面进行归纳，可以是一个短时期内特
有的固定特征，也可以是某一较长时期内的发展变化特征
（4）历史现象特点：从持续时间、产生影响、方式等角度
进行分析
步骤三：
规范答 组织语言，分点作答
【典例讲解】
例题
（2025广东节选）阅读材料，回答下列要求。
材料　秦朝拓展了穿越五岭山脉通达岭南的道路即史书所称“新道”，并在
沿途设置关隘，派重兵把守①。新道利用原有山路改筑或者扩筑而成②，
把南北水道联系起来③，形成以水为主、水陆相兼的交通要道④。
——摘编自方志钦、蒋祖缘《广东通史》等
根据材料，指出岭南“新道”的特点。（4分）
【答案】特点：具有军事功能；在原有基础上拓展；以水为主，水陆相
兼；沟通南北水道等。
方法演示
步骤一：审设问（需通过材料分析“岭南‘新道’的特点”）
步骤二：析材料（提取材料关键信息并结合所学进行分析：①“在沿途设
置关隘，派重兵把守”→具有军事功能；②“利用原有山路改筑或者扩筑而
成”→在原有基础上拓展；③“南北水道联系起来”→沟通南北水道；④“形
成以水为主、水陆相兼的交通要道”→以水为主，水陆相兼）
步骤三：规范答（根据分析内容，分点作答）
作用、影响、意义类［2025省卷17（3）题；2024省卷17（3）题； 2025长沙13（3）题、14（2）题第二问；2024长沙13（1）题第一问、16（1）题第二问］
方法
4
【方法纵览】
步骤一：
审设问 明确设问主体、答案来源、作答要求等
步骤二：
析材料 从材料中提取与设问相关的信息，或结合所学进行分析，不
同主体分析的侧重点不同：
（1）国际、国内角度：政治、经济、思想文化等；
步骤二：
析材料 （2）不同领域 ①政治：政治格局、制度革新或调整、政权
更替、政策制定等；②经济：生产力、生产关系、经济结构
等；③文化：思想、科技、教育等；④军事：国家军事装
备、国防建设等；⑤外交：国家对外政策、国家之间外交事
件等；（3）现实影响和深远影响角度 ①现实影响：从对当
时产生的直接影响思考；②深远影响：对后世产生的影响
步骤三：
规范答 组织语言，分点作答
①正面（积极）：“有利于”“提高了”“适应了”“加强了”“促
进了”“推动了”“给后世提供了借鉴”等；②负面（消极）：“阻碍了”“破坏
了”“给……带来灾难”“使……面临危机”“忽视了”“削弱了”“不利于”“制约
了”等。
答题模板
【典例讲解】
例题
（2025扬州节选改编）阅读材料，完成下列要求。
材料二　丝绸之路的物质交往促进了各民族互通有无、互利共赢的经济联
系，带来了文化交流和人口迁移，是中华民族构建统一经济体的重要推动
力量①。沿线经贸及相关活动带来的人口流动迁移，也推动了“多元一体”
民族格局的发展②。丝绸之路使中华文明在与诸文明的互动中形成了融合
内部丰富性与外部多元性为一体的突出的包容性特征③。
——摘编自吕超、吴玘玥《丝绸之路与中华民族交往交流交融——基于物
质交往视角》
据材料二，概括丝绸之路在中华民族交往交流交融中的作用。（3分）
据材料二，概括丝绸之路在中华民族交往交流交融中的作用。（3分）
【答案】经济纽带：丝绸之路加强了各民族互通、共赢的经济联系，推动
中华民族形成统一的经济体。人口流动：推动各民族迁移和杂居。文化包
容：吸收外来文化，传播中原文化，推动中华文化的多元一体化进程。
方法演示
步骤一：审设问（需根据材料信息，概述“丝绸之路在中华民族交往交流
交融中的作用”）
步骤二：析材料，概括作用（明确作答内容，按领域总结材料核心信息 ①
经济：促进各民族互通有无、构建统一经济体；②人口：人口迁移、人口
流动，推动了“多元一体”民族格局的发展；③文化：文化交流、融合内部
丰富性与外部多元性为一体的突出的包容性特征）
步骤三：规范答（先写作答内容，再写答案，分点作答，最优答案前
置化）
认识、启示类
方法
5
【方法纵览】
步骤一：
审设问 明确作答范围、作答内容（对什么的认识/启示）等
步骤二：
确定作答
方向 （1）认识、感悟、收获、感想：从“是什么”（判断表态）
＋“怎么样”（明确做法）的角度思考
（2）启示：从经验、教训两个方面思考，联系现实从“要怎
么样”＋“不能怎么样”两方面思考
步骤三：
规范答 先写作答内容/角度，再写答案，取优答案前置化
答题模板
认识
类 一般从事件本身思考，就事论事，侧重于从“是什么”（判断表
态）、“为什么”（阐述道理）、“怎么样”（明确做法）的角度思
考
启示
类 答案一般从三个方面组织：一是从史事中总结出的历史发展规
律、趋势；二是联系当下的时事总结史事的历史经验，对现实要
有指导意义；三是负面史事或影响带来的历史教训
【典例讲解】
例题
（2025北京东城区节选）阅读材料，完成下列要求。
材料　2018年4月 26 日，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上的讲
话中指出，发展经济不能对资源和生态环境竭泽而渔①，生态环境保护也
不是舍弃经济发展而缘木求鱼②，要坚持在发展中保护、在保护中发展，
实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调③，使绿水青山产生巨大生
态效益、经济效益、社会效益。
阅读材料，谈谈你的认识。（3分）
【答案】认识：发展经济的同时应注意保护环境；坚持走可持续发展道
路；加强国际合作，共同保护地球生态环境，构建人类命运共同体。
方法演示
步骤一：审设问（明确作答内容：谈认识）
步骤二：确定作答方向（本题答案来自材料，因此需要分析材料，理解材
料主旨：①发展经济不能以破坏生态环境为代价；②发展经济的同时应注
意保护环境；③坚持走可持续发展道路）
步骤三：规范答（根据作答方向写答案，最优答案前置化）
提炼历史信息类［2025长沙13（1）题；2024长沙15（1）题］
方法
6
【方法纵览】
步骤一：
审设问 明确提取历史信息的范围或角度等
步骤二：
分析材
料，提取
信息 （1）从不同素材出发，提取信息
（2）再分析材料，明确分析和提取的侧重点。文字材料可根
据材料的主旨、史事变化、现象、人物观点等角度提取，图
片材料根据图中人物、图片主题等角度提取
步骤三：
规范答 将意思相近或角度相同的同类信息进行合并，分要点呈现，注意提取的信息要符合客观史实的完整表述
【典例讲解】
例题
（2025广东模拟节选）请参照示例，从图2、图3、图4中任选一件文物。
结合所学，说明其蕴含的历史信息。（4分）
图1　咸头岭遗址出土的彩陶 图2　春秋时期的青铜牺尊 图3　秦始皇陵兵马俑 图4　云冈石窟造像
示例：咸头岭遗址出土的彩陶由其形制推测其用途为容器。这件陶器展
现了古代先民的陶器制作技术和艺术审美，对研究考古学文化具有重要
意义。
【答案】选择：图3。历史信息：秦始皇陵兵马俑惟妙惟肖，再现了秦朝
的雕塑技术，为人们研究秦代政治、经济、军事、文化提供了重要的实物
资料，也为中华民族灿烂的古代文化艺术增添了炫目光彩。
方法演示
步骤一：审设问（从图2、图3、图4中任选一件文物，仿照示例，提炼文
物中“蕴含的历史信息”）
步骤二：分析材料，提取历史信息（如图1：从历史主体的形制、功能、
制作技术和审美观念提取信息。图2：可从其所属时期、设计理念、牛耕
技术等角度进行分析。图3：可从兵马俑出土地、人物形象、雕塑、史料
价值等角度进行分析。图4：可从修建时期、艺术特点、北方游牧民族的
审美等角度进行分析）
步骤三：规范答（参照示例从历史主体的基本信息＋显性特征＋深层内涵
＋历史价值等角度展开说明）
观点论述类［2025省卷20题；2024省卷20题；2025长沙15题；
2024长沙14题］
方法
7
◆任选观点并论述
【方法纵览】
步骤一：
理解并选
择观点 需理解观点主旨大意，在理解观点主旨的基础上，选择自己
有把握的观点，即选择对应知识相对熟悉的观点
步骤二：
选择关联
史事 依据观点主旨，选择能够说明这一观点的史事
步骤三：
观点论述 观点论述要求史论结合，即在论述时需要：史事＋影响/意
义、背景/原因＋史事。要判断观点是从影响/意义的角度说
明的，还是从背景/原因的角度说明的
注意事项：论述要规范，使用历史学科术语；每一条论述完
用分号或句号隔开
步骤四：
总结提升 勿照抄观点，要写出自己的认识、启示，对观点进行总结和
升华。可用“由此可见”“综上所述”“总之”等标志性词语引入
【典例讲解】
例题
（2024新疆节选）阅读下列材料，回答问题。
材料 中国式现代化探索历程示意图
——根据《中国式现代化发展之路》绘制
依据上图，从“中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化”“中国
式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果”“中国式现代
化是全体人民共同富裕的现代化”中任选一个观点，结合三个阶段的相关
史事加以概述。（10分。要求：史论结合，条理清晰）
【答案】选择观点：中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践
的重大成果。
概述：中国共产党成立后，通过抗日战争和人民解放战争等带领中国人民
从半殖民地半封建社会走向民族独立和人民解放。中华人民共和国成立
后，中国共产党带领中国人民进行社会主义革命和建设，三大改造完成，
社会主义基本制度在我国建立起来。改革开放以来，中国共产党带领中国
人民进行农村经济体制改革、城市经济体制改革、逐步建立起社会主义市
场经济体制和建立经济特区等推动中国经济的快速增长，民众生活水平显
著提升，在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中
国特色社会主义道路，探索出适合中国国情的社会主义道路。
方法演示
步骤一：理解并选择观点（题干给出三个观点，选择自己最有把握的观点
即可，如可选择“中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的
重大成果”）
步骤二：选择关联史事（依据观点主旨，选择能够说明这一观点的史事。
如围绕“中国式现代化是中国共产党领导人民长期探索和实践的重大成果”
这一观点，可选择三大改造、改革开放等史事）
步骤三：观点论述（观点论述要求史论结合，即在论述时需要：史事＋影
响/意义、背景/原因＋史事。如围绕“中国式现代化是中国共产党领导人民
长期探索和实践的重大成果”这一观点，可从三大改造、改革开放的相关
史事＋影响进行论述）
◆提炼观点并阐释
【方法纵览】
步骤一：
审设问 审清设问要求，明确拟定观点的方向、限定性的要求（如围
绕……主题等）、作答的史事来源及作答具体要求
步骤二：
拟定观点 （1）类型一　选择相关联的史事拟定观点：①同类/不同史事
的共同点：从共同作用/影响、共同的属性/领域、共同的发展
趋势带来的共同经验教训等出发；②同类史事的差异点：从
使用的不同方式、产生的不同结果/影响的原因、启示等出
发；③因果联系：从不同史事之间存在的因果联系出发
（如……推动……）；④依据所选史事与教材的关联，直接
以教材结论作为观点
步骤二：
拟定观点 （2）类型二　围绕主题/角度自拟观点：首先明确给定的主题
或角度，然后紧扣该主题或角度拟定观点，一般可围绕主题/
角度进行扩写（如围绕中国与世界的角度，可以从“中国智慧
推动世界文明发展”等角度拟观点）
步骤三：
阐述观点 紧扣观点，选取史事围绕观点进行阐述。论述的内容包括史
事的背景、经过/内容、结果/影响；人物的事迹/主张、贡献、
精神等，论述过程中要紧扣观点，条理清楚
步骤四：
总结提升 对观点进行简要的阐述与提升，总结与观点在表述上有所区
别，不能照抄观点，可以进行扩写，或用同义词句进行替换
注意事项：①遵循“观点—论据—总结升华”三段式答题法；②注意使用
教材叙述或历史术语表达，专有名词不能简写；③注意答案的条理性，
最有把握的论据写在最前面，每点之间用句号或分号隔开；注意话语的
简洁性和准确性
答题句式
观点常用模板
（1） 　　　　是 　　　　
示例：①科学技术是一把双刃剑；②人民群众是历史的创造者；③中国自
古以来就是一个统一的多民族国家
（2） 　　　　推动/促进/反映/影响等（关联动词） 　　　　　
示例：①思想解放促进社会进步；②科技发明推动生产力提高；③国际会
议影响国际格局演变
（3） 　　　　具有 　　　　　（特性）； 　　　　在发展中 　　　　等
（对历史事件过程的评价）
示例：①全球化在曲折中发展；②资本主义发展具有野蛮性、残酷性；③
中国近代化的探索在曲折发展中不断深入
【典例讲解】
例题
（2025山西节选）请从“中国共产党百年奋斗”大事记中选择三例相互关联
的事件，结合所学拟定一个观点并加以论述。（7分）（要求：观点正
确，史论结合，条理清晰）
【答案】观点：坚持中国共产党的领导是实现中华民族伟大复兴的根
本保证。
论述：1921年中国共产党成立，使中国革命的面貌焕然一新，中国共产党
领导中国革命开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路；
1949年中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元，彻底结束了旧
中国半殖民地半封建社会的历史，实现了民族独立和人民解放；1978年，
中共十一届三中全会召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时
期，把党和国家工作中心转移到经济建设上来，逐渐探索出中国特色社会
主义道路，社会主义建设取得了巨大成就。
综上所述，这些历史事件充分证明，中国共产党带领人民迎来从站起来、
富起来到强起来的伟大飞跃。
方法演示
步骤一：审设问（①观点：自拟；②论述史实来源：从材料中选择三例相
互关联的史事并加以论述）
步骤二：拟定观点（从材料中选择三例自己所熟悉的并相互关联的史实，
提炼观点，如选取中国共产党成立、中华人民共和国成立、中共十一届三
中全会召开三例史事，可得出观点“坚持中国共产党的领导是实现中华民
族伟大复兴的根本保证”）
步骤三：阐述观点（如本题可围绕拟定观点，从选择事件的“相关史事＋
影响”进行论述）
步骤四：总结升华（对全文进行总结归纳，进一步升华）

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