资源简介

(共37张PPT)
古诗二首
池上
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
壹
贰
叁
肆
伍
课程导入
字词学习—我会读
字词学习—我会写
课文讲解
随堂练习
目
录
上
池
课程
导入
壹
美丽的夏天悄悄来到我们的身边，你能说说你最喜欢夏天哪些景色吗？
夏天的荷塘是那样的美丽迷人。
白居易（772年～846年）,字乐天，号香山居士。唐朝诗人，他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。
走进诗人
课文情景图
池
上
荷花池里
理解诗题
池 上
［唐］白居易
小 娃 撑 小 艇，偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，浮 萍 一 道 开。
tǐnɡ
jiě cánɡ fú pínɡ
初读古诗
上
池
字词
学习
贰
我会读
会认的字
识
字
踪
迹
浮
萍
jì
píng
（踪迹）
（痕迹）
（漂浮）
（浮萍）
zōng
fú
泉
quán
（泉水）
识
字
流
（河流）
liú
荷
hé
（荷叶）
踪
加一加：足+宗=踪
迹
字谜： 撇和竖钩六中站，
要在路上走一遍。
识字方法
组词： 足迹 事迹
萍
萍形声字，表示浮生在水中的草本植物。
首
踪
迹
浮
萍
字词游戏
píng
zōng
jì
fú
shǒu
采荷
上
池
字词
学习
叁
我会写
首
采
我会写
组词
首先 首席 首次
造句：
小明今天学习了两首古诗。
shǒu
笔顺
我会写
不要写成“白”。
组词
采下 采花 神采飞扬
造句：
小明经常陪爷爷去采茶。
笔顺
cǎi
v
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本一尺
胸离书桌一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
上
池
课文
讲解
肆
　　小娃撑小艇，偷采白莲回。
从正面写了小娃偷采白莲的情形，细腻传神，很有趣味。
表现了小娃的天真、调皮。
小孩
小娃偷采莲
这就是莲蓬，它长在荷花花瓣中间。莲蓬里藏着一粒粒的莲子花瓣落了之后就慢慢成熟了。
什么是莲蓬？
理解诗意
理解诗意
我们看到的莲蓬是绿色的，为什么诗人说“白莲”呢？
白莲: 莲子里面的肉
是白色的。
这两句诗中，作者运用了什么描写？
不解藏踪迹，浮萍一道开。
侧面描写
不知道
景美童心纯
小娃有纯真的童心，不懂得藏匿行踪，船冲开浮萍，池面上划开一道水路。
理解诗意
这就是浮萍，它是一种漂浮在水面上的植物。
什么是浮萍？
诗中的“偷采”与一般意义上当“偷”表达的感情一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻的，让人反感，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。
再读诗句，你认为这是个怎样的小孩？
小 娃 撑 小 艇。
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹。
浮 萍 一 道 开。
调皮
纯真
理解诗意
想一想 说一说：
　　在诗中有哪些描写小娃动作的词，通过这些动作，你看到了什么呢？
撑、采、不解、藏
我仿佛看到一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
领悟诗情
说说这首诗的意思。
一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬往回赶。他不懂得藏匿踪迹，冲开浮萍回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。
课文讲解
池上
小 娃 撑 小 艇。
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹。
浮 萍 一 道 开。
上
池
随堂
练习
陆
这首古诗写出了一个 的小娃娃，突出了童 、童 、童 。
天真顽皮
心
真
趣
随堂练习
根据图片背诵
小娃撑小艇
偷采白莲回
不解藏踪迹
浮萍一道开
池上
池内
船上
板书设计
小娃
藏
撑
偷采
回
不解
浮萍
开
天真无邪淳朴可爱
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看

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