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2026江苏高考生物学的二轮专题
专题七　生物与环境(A练)
一、单项选择题:共5题,每题2分,共10分。
1.(2025·苏州九校期初质检)某研究小组利用血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm,计数室为25×16型)探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律,将酵母菌培养液稀释10倍后的计数结果如下图。下列叙述正确的是(　　)
A.实验前需要对实验器皿、培养液进行干热灭菌,并在酒精灯火焰附近接种
B.根据20 ℃、24 h酵母菌的种群数量,可推算每个中方格中的平均数量为20个
C.盖上盖玻片后在其边缘滴加培养液,用滤纸吸去多余培养液后立即观察计数
D.不同温度下,酵母菌种群的增长速率均是先增大后减小最后保持稳定
2.(2025·苏州九校期初质检)下列对相关实验的描述错误的是(　　)
A.用黑光灯诱捕法调查某种昆虫的密度利用了昆虫的避光性原理
B.调查草本植物的种群密度时,最好选择双子叶植物以方便计数
C.对土壤中小动物类群丰富度进行调查通常可采用取样器取样法
D.探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂对照组土壤不需灭菌
3.(2025·南京、盐城二模)图1表示某生态系统主要种群A~H之间的营养关系,图2表示该生态系统中物种1、2、3的环境容纳量和某时刻种群的实际大小,下列叙述错误的是(　　)
图1
图2
A.图1中营养结构共有6条食物链,种群H属于次级和三级消费者
B.图1中第一到第二营养级的能量传递效率等于×100%
C.图2中物种1该时刻后的增长速率可能先增大后减小
D.图2中据物种1、2、3的环境容纳量无法判断它们的营养关系
4.(2025·苏锡常镇一模)某地引种具有固氮作用的红萍将荒地建设为稻—萍—蟹立体农田。下列相关叙述错误的是(　　)
A.投放蟹苗初期螃蟹种群数量会呈“J”形增长
B.红萍固氮的功能体现了生物多样性的间接价值
C.稻—萍的立体分布提高了该生态系统的总同化量
D.投放到立体农田的物质需根据群落的季节性特征调整
5.(2025·苏州期末)高原鼠兔为躲避天敌会啃除洞口周围的高大植物。研究发现,青藏高原某草场土壤全氮含量(土壤肥力指标)随高原鼠兔洞口密度的增加出现先增加后减少的变化趋势。下列叙述错误的是(　　)
A.高原鼠兔与天敌间的物质循环过程伴随着能量的转化和散失
B.高原鼠兔与其食物及天敌之间的信息传递可以调节种间关系
C.高原鼠兔打洞使微生物的分解作用增强,导致土壤肥力增加
D.高原鼠兔种群密度过大时草场退化,生态系统的稳定性降低
二、多项选择题:共2题,每题3分,共6分。
6.(2025·常州期末)生态位重叠的物种之间存在着联结性,既有正联结性(相互吸引),也有负联结性(相互排斥)。下列相关叙述正确的有(　　)
A.在生物个体数量上升过程中,生态位重叠高的物种之间存在的竞争很小
B.群落中的每种生物占据的生态位相对稳定,有利于环境资源的充分利用
C.生态位的联结性往往会导致群落内的物种之间、生物与环境间协同进化
D.维持生态系统的稳定中,物种的正联结性和负联结性均发挥着重要作用
7.(2025·河北卷)某林地去除所有植被后,耐阴性不同的树种类群在植被恢复过程中优势度的变化如图所示。下列叙述正确的是(　　)
注:优势度表示某类群在群落中的地位和作用。
A.去除林中所有植被后,该地发生的演替为初生演替
B.该地恢复的最初阶段,林冠层郁闭度低,不耐阴性类群具有竞争优势
C.不耐阴性类群优势度的丧失,可能是由于该地环境逐渐不适于其繁殖
D.恢复末期,中间性类群优势度下降,耐阴性类群可获得的资源增加
三、非选择题:共1题,共11分。除标注外,每空1分。
8.(11分)(2025·南京、盐城二模节选)小麦黄矮病是一种由介体蚜虫传播的大麦黄倭病毒(BYDVs)侵染寄主植物后引起的病毒病害,寄主植物被BYDVs侵染后出现植株矮化、叶片失绿,分蘖减少,不育以至不能结实。研究者对三种生物的互作关系进行了研究。
(1)秋季小麦出苗后,下部叶片会聚集大量蚜虫,常见的蚜虫有二叉蚜、麦长管蚜、麦无网长管蚜、禾谷缢管蚜等,为调查麦田蚜虫的发生状况,可采用样方法统计蚜虫的　　　　　　　　。
(2)下列属于麦田某种蚜虫种群基本特征的有　　　　(填序号)。
①迁入率　②原始合作　③物种丰富度　④空间分布　⑤水平镶嵌
(3)BYDVs与小麦种间关系是　　　　。小麦遭遇蚜虫时,会释放某种化学物质引来蚜虫的天敌消灭蚜虫,这体现了信息传递在生态系统中具有的功能是　 　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)。
(4)科研人员利用病毒侵染后的带毒小麦对介体蚜虫选择寄主植物行为的影响进行了如下实验。
实验目的 实验操作及结果
小麦处理 将健康小麦种子处理后,播种至小方盆中放置于人工气候箱中培养,待长至两叶一心期,选取　　　　　　的小麦植株若干
　　　 　 将带毒蚜虫接种至部分健康小麦,获得带毒小麦,记为实验组;等量健康小麦(即不带毒小麦)记为对照组。随后人工彻底清除叶片上的所有蚜虫
制作蚜虫选择性装置
进行实验 实验前,将带毒蚜虫和不带毒蚜虫进行饥饿处理 分别将200头带毒和不带毒蚜虫从装置的塑料桶顶部的纱网口处接入,12 h后观察记录蚜虫在小麦上的取食定位情况。重复测试3次的目的是 　　　　　　　
得出结论 带毒蚜虫对不同处理小麦存在选择性行为
(5)作为麦田生态系统中重要组成成分的蚜虫寄生蜂,对蚜虫的种群数量起到一定的控制作用。科研人员为研究小麦植株上蚜虫的种类和不同蚜虫体内寄生蜂种类,利用PCR技术和琼脂糖凝胶电泳法进行检测,结果如图甲所示。据此结果,用箭头在图乙中绘制出三者之间的能量传递关系。(3分)
甲
乙
参考答案
一、单项选择题
1.B　解析 培养液通常用高压蒸汽灭菌法灭菌,A项错误;依据20 ℃、24 h条件下酵母菌种群数量值是5×107,可推算所用血细胞计数板小方格中酵母菌的平均数量为5×107÷(400×104×10)=1.25个/mL,中方格中酵母菌的平均数量为16×1.25=20个,B项正确;先盖上盖玻片再在盖玻片周围滴加培养液,并用滤纸吸去多余培养液后待酵母菌沉降到计数室的底部后观察计数,C项错误;分析柱状图可知,不同温度下,酵母菌种群的数量先快速增加,后缓慢增加,最后减少,但没有趋于稳定,由此可知,不同温度下酵母菌种群的增长速率均是先增大后减小,D项错误。
2.A　解析 用黑光灯诱捕法调查某种昆虫的密度利用了昆虫的趋光性原理,A项错误。
3.B
4.A　解析 投放蟹苗初期虽然稻田提供了一定的生存空间和资源,但并非是无限的,螃蟹之间存在种内竞争等,其种群数量并不满足“J”形增长的条件,A项错误;红萍具有固氮作用,体现了在调节生态系统方面的功能,是生物多样性间接价值的体现,B项正确;稻—萍的立体分布提高了光能的利用率,进而提高了生态系统的总同化量,C项正确;不同的季节,生长的生物会有差异,对物质的需求也会有不同,所以投放到立体农田的物质需根据群落的季节性特征调整,D项正确。
5.A　解析 高原鼠兔和天敌之间的物质通过食物链单向传递,物质循环发生在生物群落和无机环境之间而非生物群落内部,A项错误;生态系统的信息传递可调节种间关系,高原鼠兔与其食物和天敌之间通过信息传递维持彼此之间的种间关系,B项正确;高原鼠兔打洞使土壤氧气含量增加,微生物的分解作用增强,导致土壤肥力增加,C项正确;高原鼠兔种群密度过大时,草场草类被过量啃食,导致草场退化,食物链食物网复杂程度降低,生态系统的抵抗力稳定性降低,D项正确。
二、多项选择题
6.BCD　解析 在生物个体数量上升过程中,由于资源有限,生态位重叠高的物种之间存在的竞争很大,A项错误;群落中的每种生物占据的生态位相对稳定,使不同资源均得到利用,有利于环境资源的充分利用,B项正确;生态位的联结性使物种之间相互影响,往往会导致群落内的物种之间及生物与环境之间的协同进化,C项正确;物种的正联结性和负联结性使各物种数量保持相对稳定,对于维持生态系统的稳定具有重要作用,D项正确。
7.BCD　解析 去除林中所有植被后,土壤保留了有机质、种子等繁殖体,发生的是次生演替,A项错误。该地恢复最初阶段(林冠层郁闭度低,光照充足),不耐阴性类群更适应强光环境,优势度快速上升,体现竞争优势,B项正确。随着演替推进,林冠层郁闭度升高,光照减弱,因环境不适于不耐阴性类群繁殖,不耐阴性类群优势度逐渐丧失,C项正确。恢复末期,中间性类群优势度下降,占用的资源减少,耐阴性类群可获得的资源增加,优势度上升,D项正确。
三、非选择题
8.答案 (1)种类和种群密度
(2)①④
(3)寄生　调节生物的种间关系,维持生态系统的平衡与稳定
(4)长势一致的健康　设置实验组和对照组　减小实验误差,避免偶然性
(5)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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