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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业
单元 第一单元 感官兄弟 课题 2.感官的本领
学习目标 科学观念目标：知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是感觉器官，了解其基本本领。 科学思维目标：能对应感官与感知的物体特征。 探究实践目标：会用多种感官观察物体、解决简单问题。 态度责任目标：乐于合作探究，遵守实验安全规则。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.人体的五种感觉器官分别是眼、耳、鼻、舌和（ ）。 2.我们用（ ）听到鸟叫、音乐等各种声音。 3.辨别物体的香、臭气味，需要用到的感官是（ ）。 4.皮肤能感知物体的（ ）、冷热、光滑或粗糙等特征。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图，回答问题： （1）要知道盒子里物体的软硬，应该用（ ）触摸； （2）要判断哪个盒子里的物体是凉的，需要用（ ）感知； （3）盒子②摸起来光滑又硬，它可能是（ ）。 观察下图，回答问题： （示意图：左侧展示4种物品：香蕉、醋、桂花、铃铛；右侧标注特征：甜、酸、香、响） （1）要分辨香蕉和醋的味道，需要用（ ）品尝； （2）能闻到香味的是（ ），能发出声音的是（ ）； 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料，回答问题： 皮肤包裹着我们的全身，是人体最大的感觉器官。当我们触摸玩具熊时，会觉得软软的、毛茸茸的；摸到河里的石头，会感觉光溜溜的、凉飕飕的。 （1）人体最大的感觉器官是（ ）。 （2）用手触摸玩具熊和河里的石头，感觉更硬的是（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.小明想知道一个密封盒子里装的是糖果还是香皂，以下方法最合理的是（ ）。 A.直接用舌头尝 B.用鼻子闻气味 C.用力摇晃盒子 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：只用一种感官观察事物，是利大于弊还是弊大于利？ 辩论准备：小组分工收集例子（如只用眼睛看可能判断错物体软硬，只用手摸可能分不清颜色等）； 辩论流程：双方阐述观点→举例论证→自由辩论→总结发言； 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.皮肤 2.耳朵 3.鼻子 4.软硬
实验探究 做一做
（1）手 （2）手 （3）小木块或塑料块（或其他合理光滑硬物体）
（1）舌头 （2）桂花、铃铛
实践应用 固一固
7.（1）皮肤 （2）石头
迁移创新 试一试
8.B
解析：密封盒子无法直接品尝，摇晃难以区分；糖果和香皂气味不同，用鼻子闻更安全合理
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：我认为只用一种感官观察事物利大于弊。单一感官观察能让注意力高度聚焦，在专业领域中更易捕捉核心细节：科学家用视觉透过显微镜探究细胞奥秘，品酒师靠嗅觉与味觉精准品鉴酒体风味，盲人凭触觉读懂盲文、靠听觉感知环境。这些场景中，单一感官的专注运用，既提升了观察的精准度，又避免了多感官混杂带来的干扰与判断偏差。因此，在特定需求下，单一感官观察是高效且精准的选择。
反方（弊大于利）：我坚信只用一种感官观察事物弊大于利。单一感官存在天然的局限性，无法形成对事物的全面认知：仅用眼睛看，难以判断物体的软硬质地；只靠手触摸，无法分辨物体的真实颜色；单靠耳朵听，易被声音表象误导。世间事物的属性是多元的，形状、色彩、质地、声音等维度需要多感官协同感知，单一感官的观察结果必然片面，甚至会引发错误判断。所以，仅用一种感官观察事物，远不能满足我们对事物全面、客观认知的需求。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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