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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业
单元 第三单元 我在哪里 课题 1.观察兔子
学习目标 科学观念目标：知道一天中太阳东升西落，位置和高度会变化。 科学思维目标：能通过观察描述太阳的位置变化规律。 探究实践目标：学会按间隔时间观察太阳位置并记录。 态度责任目标：乐于参与观察活动，养成认真记录的习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.太阳每天从（ ）方升起。 2.中午时，太阳的位置在（ ）方。 3.太阳最终会从（ ）方落下。 4.向日葵的花盘会随着（ ）的位置变化而转动。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： （1）图中12点的太阳位置在（ ）方，高度比10点时（ ）（填“高”或“低”）。 （2）从8点到16点，太阳的位置整体向（ ）方移动。 6.观察下图，回答问题： （1）早晨，向日葵的花盘朝向（ ）方。 （2）傍晚，向日葵的花盘朝向（ ）方，这是因为它会跟随（ ）转动。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 小明在一天中不同时间观察太阳，发现早晨太阳在东边，看起来很低；中午太阳到了南边，位置最高，阳光也最强烈；下午太阳慢慢往西边移动，高度越来越低，最后落到西山后面。 （1）小明观察到中午太阳在（ ）方。 （2）从早晨到中午，太阳的高度越来越（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 傍晚放学时，你看到太阳在西边，那么你的前方是西边，后方应该是（ ） A.东方 B.南方 C.北方 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：太阳的位置变化对我们的生活是利大于弊，还是弊大于利？ 提示：正方可以从“提供阳光照明、帮助植物生长、方便辨别方向”等角度说明；反方可以从“中午阳光强烈易晒伤、夏季午后炎热”等角度说明，最后小组总结观点。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.东 2.南 3.西 4.太阳
实验探究 做一做
5.（1）南、高 （2）西
6.（1）东 （2）西、太阳
实践应用 固一固
7.（1）南 （2）高
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：太阳的位置变化是地球生命与生活的核心支撑。其一，它带来昼夜交替与四季更迭，为植物光合作用提供能量，奠定了农业生产与整个生态系统的基础，是人类食物来源的根本保障；其二，利用太阳位置可便捷辨别方向，助力日常出行与野外活动；其三，自然光照减少了人工照明的能源消耗，降低生活成本。而阳光过强、季节炎热等问题，只需通过防晒、调整活动时间等简单方式即可规避，并非无法解决的本质问题。因此，太阳位置变化对生活利大于弊。
反方（弊大于利）：太阳的位置变化给生活带来诸多难以规避的困扰。其一，正午太阳直射易造成皮肤晒伤、中暑，夏季午后高温还会影响户外活动与工作效率，甚至引发电力供应紧张；其二，四季更迭带来的气温骤变，易诱发呼吸道疾病等健康问题，冬季低温还会增加供暖能耗与生活成本；其三，极地地区因太阳位置变化出现极昼极夜，严重干扰当地居民的作息与生理节律。这些弊端直接影响生活质量与健康，且部分影响难以通过简单手段彻底消除，因此太阳位置变化对生活弊大于利。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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