资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业
单元 第四单元 多变的月亮 课题 2.月亮“变脸”
学习目标 科学观念目标：知道月亮形状会随日期变化。 科学思维目标：能对比不同月亮形状的差异。 探究实践目标：能坚持观察并记录月亮形状。 态度责任目标：乐于合作观察，主动分享发现。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.不同日期的月亮，（ ）是不一样的。 2.农历初三的月亮像细细的（ ）。 3.圆圆的月亮可以用“盘”“镜”等（ ）来形容。 4.观察月亮时，我们要及时（ ）看到的形状。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： 图中右侧的月亮的形状是（ ）。它比左侧的月亮“胖”还是“瘦”？（ ） 6.观察下图，回答问题： 图中①②③三种形状的月亮，按出现时间从早到晚排序，正确的是（ ）→（ ）→（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
阅读材料，回答问题： 农历初六的月亮比初三的“胖”了一些，农历十五的月亮是圆圆的，之后月亮又会慢慢变“瘦”，回到细月牙的样子。 （1）农历十五的月亮的形状是（ ）。 （2）从农历初三到十五，月亮的形状变化趋势是慢慢变（ ）。（瘦、胖） 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，回答问题： 诗人用“眉、弓、钩”形容细长的月亮，用“盘、轮、镜”形容圆圆的月亮。下列哪种月亮形状适合用“钩”来形容？（ ） A.圆圆的月亮 B.细弯的月牙 C.半圆的月亮 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：晚上用手电筒模拟月亮‘变脸’给同学展示，是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论提示：正方：利大于弊，能帮助同学快速理解月亮形状变化；反方：弊大于利，不如实际观察真实，可能误导认知 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.形状 2.月牙 3.词语 4.记录
实验探究 做一做
圆形、胖
①→②→③
实践应用 固一固
7.（1）圆圆的 （2）胖
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：（1）手电筒模拟月相能将抽象的天文原理具象化，让初学者快速理解核心逻辑，大幅降低学习门槛；（2）该方式不受天气、时间限制，可在课堂反复演示，弥补实际观察的局限性，提升教学效率；（3）趣味模拟能激发探索兴趣，让学生从被动听讲变为主动参与，更符合科学学习的规律。
反方（弊大于利）：（1）手电筒模拟的光源、角度与真实天体关系偏差大，易让学生形成错误认知，后续纠正成本高；（2）模拟替代实际观察，剥夺了学生亲身感受自然、培养观测能力的机会，违背天文学习的实践属性；（3）模拟仅简化呈现表层原理，忽略了地球公转、月球轨道倾角等关键因素，不利于学生掌握完整的科学知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑