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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2024）大象版小学科学一年级（上册）分层作业
单元 反思单元 课题 竺可桢的观察日记
学习目标 科学观念目标：知道观察是科学探究的基础，了解物候变化有规律。 科学思维目标：能简单归纳观察方法，尝试分析观察到的现象。 探究实践目标：学会用多种感官观察事物，能规范记录观察结果。 态度责任目标：养成坚持观察、认真记录的科学习惯，敬佩科学家精神。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.竺可桢爷爷是中国现代（ ）的奠基人。 2.观察时我们可以用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝和手（ ）。 3.竺可桢爷爷坚持几十年（ ）、记录天气与物候变化。 4.桃树在（ ）开花，国槐在夏天开花。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题 图中两种花都是在（ ）季节开放。 桃花有（ ）片花瓣。 6.观察图片，解决问题 竺可桢爷爷每天会观测图中的气象现象是（ ）、（ ）、（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，分析问题： 小明每天观察家里的盆栽，记录“3月10日发芽，3月20日长叶，4月5日开花”，坚持了一个月。 小明的做法和竺可桢爷爷的相同之处都是坚持长期（ ）、认真（ ）。 （2）这样的观察能帮助小明了解盆栽的生长变化（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 科学课上，老师让大家观察蜗牛，以下哪种做法最科学？ A.只看一眼蜗牛的样子就离开 B.每天定时观察蜗牛的活动，记录下来 C.用手使劲捏蜗牛看它的反应 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：长期坚持观察身边的小事，是利大于弊，还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.物候学 2.摸 3.观察 4.春天
实验探究 做一做
5.（1）春天 （2）5片
6.云、雨、风
实践应用 固一固
（1）观察、记录
（2）规律
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：我方认为长期坚持观察身边的小事，利大于弊。首先，观察小事是积累智慧的基石，细节里藏着事物的规律，能让我们在生活、学习中少走弯路；其次，这一行为能锤炼专注力与细心的品质，让我们做事更严谨，减少失误；最后，小事中藏着机遇与美好，观察能让我们捕捉到被忽略的机会，也能发现平凡生活里的温暖。专注小事不是拘泥于小事，而是以小见大、见微知著，这是一种宝贵的能力。因此，我方坚信，长期观察身边小事利大于弊。
反方（弊大于利）：我方认为长期坚持观察身边的小事，弊大于利。首先，人的精力有限，过度关注小事会挤占处理核心事务的时间，导致主次不分，影响整体目标的实现；其次，对小事的过度观察易让人变得敏感多疑，陷入情绪内耗，损害心理健康与人际关系；最后，紧盯小事会限制格局，让人缺乏宏观视野，难以把握长远的趋势与机遇。观察小事本无错，但长期执着于此，只会被琐碎裹挟。因此，我方认为，长期观察身边小事弊大于利。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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