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2025学年第一学期四年级科学学情阶段评估
一、单项选择题（每小题2分，共36分）
1. 用相同的力分别敲击装有少量水和很多水的相同玻璃杯杯口，发出的声音是（ ）。
A. 高低不同 B. 强弱不同 C. 高低和强弱都不同
2. 如图，如果用手拨动钢尺伸出桌面的一端，就可以听到钢尺发出的声音，这声音是由（ ）产生的。
A 空气振动 B. 钢尺振动 C. 桌子晃动
3. 在古代，士兵们为了更早地听到敌人夜袭时的马蹄声，以便提前做好战斗的准备，会把耳朵贴在地面上听。以下说法错误的是（ ）。
A. 马蹄声可以沿地面传播 B. 土地传播声音的速度比空气快 C. 马蹄声在空气中传播比在土地中快
4. 用大小不同的力分别敲击同一个音叉，两次声音的区别是（ ）不同。
A. 高低 B. 强弱 C. 音色
5. 用力敲击铜锣会发出响亮声音，停止敲锣仍能听到一段余音，这是因为（ ）。
A. 锣面停止振动后仍能发声 B. 锣面继续振动了一段时间 C. 人耳的错觉，实际上声音已经消失
6. 下列保护耳朵做法，错误的是（ ）。
A. 耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
B. 遇到过强的声音要捂住耳朵
C. 不能对着同学的耳朵大声叫喊
7. 用棉花轻轻堵住耳朵后，听到的外界声音会变轻，这是因为棉花（ ）。
A. 阻止了声波的产生 B. 破坏了耳朵的结构 C. 减弱了声波的传播
8. 把闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的闹钟声音会越来越小，在这个实验中说明声音的传播需要（ ）。
A. 玻璃 B. 振动 C. 空气
9. 在电视上听歌，听到的歌声是（ ）振动产生的。
A. 声带 B. 话筒 C. 电视机的喇叭
10. 上课铃声响起时，校园内同学都能听见，这不能说明的是_____。
A. 空气能传播声音
B. 固体比气体传播声音能力强
C. 声音能向四面八方传播
11. 下列现象中，能说明液体可以传播声音的是（ ）。
A. 在岸上人可以听见河水流动的声音
B. 我们能听到波浪拍打礁石的声音
C. 游泳时潜在水里的人仍能听到周围人说话的声音
12. 吸气时，新鲜空气进入人体的正确路径是（ ）。
A. 鼻腔→气管→支气管→肺 B. 肺→支气管→气管→鼻腔 C. 鼻腔→支气管→气管→肺
13. 肺活量是衡量肺功能的重要指标，下列做法能准确测量肺活量的是（ ）。
A. 平静吸气后慢慢呼出 B. 深吸一口气后尽力快速呼出 C. 深吸一口气后缓慢且完全呼出
14. 吸气时膈肌的运动状态与肺的变化，正确的是（ ）。
A. 膈肌舒张→肺扩张 B. 膈肌收缩→肺扩张 C. 膈肌收缩→肺收缩
15. 下列行为中，可能导致呼吸系统受到伤害的是（ ）。
A. 雾霾天戴N95口罩出门 B. 长时间待在刚装修完的房间 C. 每天早晨开窗通风10分钟
16. 人体的气体交换，呼出和吸入含量基本不变的是（ ）。
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气
17. 多数新冠肺炎重症患者出现了呼吸困难的临床表现。由此，你推断新冠病毒会对人体哪个器官有影响？ （ ）。
A. 心脏 B. 肺部 C. 胃
18. 吃饭时大声说笑容易被呛着，是因为食物可能会误入（ ）。
A. 食道 B. 气管 C. 胃
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”。每小题2分，共20分）
19. 用手按住正在振动的直尺，声音立刻消失，这说明“振动停止，声音就停止”。（ ）
20. 物体振动的幅度越大，发出的声音越高；振动的速度越快，发出的声音越强。（ ）
21. 声音能在水中传播，但不能在冰块中传播。（ ）
22. 因为声音是以波的形式传播的，所以在月球上声音也能传播。（ ）
23. 用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花和波纹。（ ）
24. 耳郭越大越容易收集声波，听到的声音就会越清晰，所以，兔子的大耳郭有利于它察觉天敌。（ ）
25. 用手轻轻敲击桌面，可以听到桌子发出的声音，但看不到桌面在振动，说明桌面发声时是可以不振动的。（ ）
26. 同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的。（ ）
27. 在记录一天的食物时，西红柿炒蛋可以记为一种食物。（ ）
28. 经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。（ ）
三、填空题（每空2分，共10分）
29. 请在下图中填写出耳朵的结构名称。
四、科学探究题（每空2分，共34分）
30. 项目：“土电话”的探索用棉线和纸杯就可以制作一个“土电话”来研究声音。
（1）如图，使用“土电话”时，虽然两位同学相距近10米，但还是能很清楚地听到对方轻声说的话，这说明___________。
（2）在使用中，如果一位同学用手握住了棉线的中间，另一位同学就听不到声音了，这是因为__________。
31. 项目：探究不同活动后的呼吸变化
（1）在使用时，如果棉线没有拉紧而是处于松弛状态，那听的同学就__________（填“能”或“不能”）通过棉线听到对方轻声说的话。
（2）在探索中，如果改用同样长度的细金属丝来连接“土电话”，再用相同强弱的音量说话，会发现听到的声音更大一些。这说明___________________。
（3）在使用“土电话”的过程中，耳朵中的（ ）将声波转化为振动。
A. 耳蜗 B. 听小骨 C. 鼓膜
32. 项目：探究不同活动后的呼吸变化
小刚和同学做“活动与呼吸”实验：先测量静坐时1分钟的呼吸次数，再分别测量“慢走1分钟”“跳绳1分钟”后的1分钟呼吸次数，记录数据如下：
活动类型 静坐 慢走 跳绳
1分钟呼吸次数 20次 24次 38次
（1）测量呼吸次数时，呼吸1次是指（ ）。
A. 吸气1次 B. 呼气1次 C. 吸气和呼气各1次
（2）从数据可以看出，随着活动强度的增加，1分钟呼吸次数的变化是（ ）。
A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C. 先增加后减少
（3）用肺活量测量袋来测量肺活量时，肺活量越______，呼出的气体会越________。
（4）如果小刚跳绳后休息5分钟，再测量1分钟呼吸次数，最有可能的结果是（ ）。
A. 38次 B. 22次 C. 10次
（5）下列关于呼吸的说法，正确的是（ ）。
A. 鼻腔具有调节空气湿度和温度的功能
B. 气管是人体进行气体交换的主要场所
C. 我们呼吸时，吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳
（6）小明测量自己静坐时的呼吸次数，第一次是20次、第二次是22次、第三次是21次，他静坐时1分钟呼吸次数的合理取值是（ ）。
A 20次 B. 21次 C. 22次
33. 项目：探究呼吸模拟器的工作原理
小红用透明塑料瓶模拟胸腔、橡皮膜模拟膈肌、带导管的气球模拟肺，制作了一个呼吸模拟器（如图），拉动或推动橡皮膜，观察气球的变化。
（1）小红向下拉橡皮膜时，塑料瓶内的空间会（ ）。
A. 变大 B. 变小 C. 不变
（2）在上一小题中，塑料瓶内的空间变化后，气球会（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 保持不变
（3）如果想让模拟器中“肺”膨胀得更大，小红需要（ ）。
A. 用力向上推橡皮膜 B. 轻轻向下拉橡皮膜 C. 更用力向下拉橡皮膜
（4）小红向上推橡皮膜时，模拟的是人体呼吸的（ ）过程。
A. 吸气 B. 呼气 C. 憋气
（5）如果制作模拟器的塑料瓶有一条漏气的裂缝，向下拉橡皮膜时气球（ ）。
A. 会迅速变大 B. 没有明显变化 C. 会迅速变小
2025学年第一学期四年级科学学情阶段评估
一、单项选择题（每小题2分，共36分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】A
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】A
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】B
【16题答案】
【答案】C
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】B
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”。每小题2分，共20分）
【19题答案】
【答案】
√
【20题答案】
【答案】
×
【21题答案】
【答案】
×
【22题答案】
【答案】×
【23题答案】
【答案】√
【24题答案】
【答案】
√
【25题答案】
【答案】
×
【26题答案】
【答案】×
【27题答案】
【答案】×
【28题答案】
【答案】
√
三、填空题（每空2分，共10分）
【29题答案】
【答案】
四、科学探究题（每空2分，共34分）
【30题答案】
【答案】（1）声音能通过固体（棉线）传播。
（2）用手握住棉线会阻断棉线的振动，声音无法继续传递。
【31题答案】
【答案】（1）不能 （2）金属传声的效果比棉线要好 （3）C
【32题答案】
【答案】（1）C （2）A
（3） ①. 大 ②. 多 （4）B （5）A （6）B
【33题答案】
【答案】（1）A （2）A （3）C （4）B （5）B

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