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第四单元 13.猫（第一课时）
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 运用自主识字学词的方法，认识“虑、职”等6个生字，读准“屏、折”2个多音字，会写“忧、虑”等15个生字。借助词语，梳理文章结构。运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受猫“古怪”的性格特点，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。
教学重点 借助词语，梳理文章结构。
教学难点 运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受猫“古怪”的性格特点，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。
教学过程
一、检查预习，导入新课1.同学们，今天我们学习第13课《猫》，上课前同学们已经预习了课文课文，生字认识了吗？我来考考大家。（一）淘气 开辟 跌倒 撞疼 枝折花落 多音字：折（二）贪玩 尽职 踩印 抓痒 屏息凝视 多音字：屏2.男生和女生分别读一读这两组词语，注意把生字的字音读准确。3.同学们，请大家联系课文内容想一想，老师为什么把10个词语要分成这样的两组？（第一组词写的是小猫，第二组写的是大猫。）二、整体感知，理清脉络1.打开课本，请大家迅速读一读课文，看看哪些自然段段写的是大猫，哪写自然段段写的是刚刚满月的小猫？找出相应段落。（大猫：1、2、3、4 、5小猫：6）2.无论是大猫，还是小猫，老舍先生对于他们都是——喜爱，哪一个词让你感受到的？（可爱。）出示第五段和第六段的最后一句，标红可爱。“可爱”出现了两次，这就是一个关键词啊，圈下来。3.大猫的可爱，小猫的可爱是因何得来呢？用原文来回答。【板书：大猫古怪、小猫淘气】对呀，作者要表达可爱的意思，用了“大猫古怪，小猫淘气”两层意思来表达啊。点着板书说。4.学到这里我们不难发现，我们又是在找关键词进行文章的梳理啊。三、聚焦写法，运用语言1.古怪是什么意思？（稀奇罕见、捉摸不定、变化多变）我们课本中的古怪应该是哪个意思？后两者。2.这节课就让我们先来看看这只性格古怪的大猫吧，请同学们静静地读读课文1-5自然段，看看哪些看似矛盾的词语让你感受到了这只大猫性格的古怪，请你把自己找到的关键词圈出来。3.交流：老实、贪玩和尽职、温柔可亲和一声不出、什么都怕和勇猛（学生可能会归纳其他的也没有关系，往这些词去靠拢）4.这些看似有些矛盾的词语描述的正是猫的性格——多变，难以捉摸，这可的确是一只性格古怪的猫啊！难怪作者这样写道——（齐读）猫的性格实在有些古怪。5.我们不难发现，老舍先生围绕猫的性格“古怪”写了三层意思：猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；猫高兴时温柔可亲，不高兴时高傲冷漠；猫有时无比勇猛，有时又十分胆小。（出示图表，边说边出示关键词。）这些词可真是矛盾啊。6.除了用矛盾的词体现出古怪，别忘了我们的老舍先生是一位大作家呢，写作绝招肯定很多。看第2自然段。“老实、贪玩、尽职”这三个词在作者的笔下却摇身一变，变成了长长的一段话，而且具体生动，你读着读着，眼前还能出现三幅不同的画面呢！读读看！7.大家看到了怎样的画面？这只猫在干什么呢？8.作者运用了举事例的方法，这三个例子一举，这只猫就写活了。让我们记住这个方法：举事例。老舍先生真不愧是大作家。9你看，本来充满矛盾的三个特点：老实、贪玩、尽职，在他的笔下却表达得非常流畅，这其中啊，有一个词功不可没，请同学细心读读这段话，看看你能不能发现这个连接词？（可是）10.这个“可是”，就是它把老实和贪玩连接在了一起，又把贪玩和尽职连接在了一起！同学们能够发现语言表达的秘妙，真了不起！不仅如此，这段话的语言表达还有一个小秘密呢，为了帮助大家发现语言表达的奥秘，老师特别把这段话的呈现方式做了一些变化，请大家这次关注这两段话的开头部分，读一读，体会体会，看看你能不能发现？说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！10.我们发现了独特的句式了。说它_____吧，它的确____________，它_____________________。可是，________________________________________________________________________。我们用这样的词语，就可以把课文中三个写猫性格古怪的自然段连起来，这样这篇文章的意思我们就明白了。今天你们自己发现了作者语言的秘密。11.用上这样的句式来改一改第3自然段吧。出示句式：说它（温柔可亲吧），它的确_______，它________________。可是，当它不高兴的时候，能比谁都高傲冷漠呢，________________________。先来改前一句，对，这里举的例子是在冒号后面，你们关注了标点符号了。很棒的阅读能力。“要是它不高兴，能比谁都高傲冷漠呢”后面该如何表达？也来举个例子，赞！连起来说一说。12.其实，第4自然段也能改成这样的句式。谁来说？不过，你们发现了吗？老舍先生并没有用同样的句式去写啊。为什么呢？真不愧为杰出的语言大师啊。13.我们学习他的一点皮毛吧，用上这个句式，来写一写，写人可以，写动物也可以，记住要有矛盾处，要有例子哦。说他（它）_____吧，他（它）的确____________，它_____________________。可是，________________________________________________________________________。14.交流。四、书写指导虑、遭
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教学附记第四单元 13.猫（第二课时）
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。通过对比阅读，了解老舍的独特的表达特点，阅读更多关于猫的文章。
教学重点 运用抓关键词，圈画批注，有感情朗读等多种方式，感受老舍先生语言的特点，体会作家对猫的喜爱之情。
教学难点 通过对比阅读，了解老舍的独特的表达特点，阅读更多关于猫的文章。
教学过程
一、复习导入1.上节课，我们一起去大猫古怪处品读了，回顾这张图表，在这些词中尽显大猫的古怪。2.老舍先生发出了这样的感慨：猫的性格实在有些古怪。感受喜爱1.在老舍先生的笔下，猫的性格实在有些古怪。这么古怪的猫，为什么我们读起来就是感觉老舍先生对它十分喜爱呢？2读这句话。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（1）从这句话中，你感受到老舍的喜爱之情了吗 （2）如果删去这句话中的语气词"吧""啊""呢"，你会觉得喜爱之情削弱了吗 （3）是的，"吧""啊""呢"这样的语气词，显得很口语化，却能真切地表达出老舍对猫的喜爱之情。请再找找，文中还有这样的句子吗 说它老实吧，它的确有时候很乖。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!我们来读读这些句子，读出喜爱之情。3.再看这句： 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 小梅花这个词有没有觉得不一样？能感受到什么？ 3.我又一次感受到了语言大师的魅力。就这么几个语气词，一个小梅花，一下子就扭转了表达的情感。4.你们看，老舍先生的文章，每一个结构，每一个句式，每一个标点，每一次词语，都是那么重要。一定要读，反复读啊。三、品读小猫淘气1.那么对于小猫呢？老舍先生的爱又是怎样体现的呢？读最后一段，思考：老舍先生写了关于小猫淘气的哪几个事例？画出关键词。2.交流并提取：玩耍个没完没了【板书】，跌倒撞疼【板书】，所过之处，枝折花落【板书】。3.合作引读：即使玩耍个没完没了，读：你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！即使跌倒撞疼，读：你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！即使所过之处，枝折花落，读：你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！4.老舍先生对于猫，应该是真爱啊！5.提供资料：老舍是名副其实的“爱猫党”。他的一生中养过很多猫咪，对猫咪的喜爱之情常常溢于言表。1950年，老舍和夫人及子女搬进了北京的一所小院，他在院子里栽种了许多花花草草。每当有朋友来访，老舍都会请他们来看花、看猫。四、对比阅读1.阅读连接也有两位大师写猫的选段，请大家读一读，说说：他们又是用什么方法来写猫的？夏丏尊是通过妻子的表情、孩子的动作、“我”的遐想来表达对猫喜爱的情感。这叫做：旁敲侧击【板书】。 周而复则是直接通过对猫的外形、动作的精细描写，生动地写出了猫的可爱。这叫做：精雕细琢【板书】。 2.都是写猫的可爱，表达对猫的喜爱，为什么方法不同呢？ a不同作者的写作风格不同。 b虽然写作的主题相同，但走的路却不一样。（老舍走的是表面说猫的缺点，实则夸猫可爱的“偏僻小径”（板书：明贬实褒）；夏丏尊走的是从旁观者身上反映猫很可爱的“迂回之路”；而周而复则是“开门见山”，通过细节描写直接表达了对猫的喜爱。）3.无论用什么方法，其实都殊途同归。在写作的过程中，我们要根据实际情况，灵活运用这些方法。4.课后，你还可以收集写猫的文章，好好读一读。
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教学附记(共29张PPT)
13
猫
统编版小学语文四年级下册
淘气 开辟 跌倒 撞疼 枝折花落
贪玩 尽职 踩印 抓痒 屏息凝视
bǐng
字义：抑止（呼吸）。
shé
字义：断。
你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
因古怪而可爱。
因淘气而可爱。
猫的性格实在有些古怪。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
猫的性格实在有些古怪。
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
高傲冷漠
十分胆小
无比勇猛
矛盾
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
画面1
画面2
画面3
举事例
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
举事例
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
说它_____吧，它的确____________，它_____________________。可是，______ _______ ___________________________________________。
说它（温柔可亲吧），它的确_______，它________________。可是，当它不高兴的时候，能比谁都高傲冷漠呢，________________________。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
说它（温柔可亲吧），它的确_______，它________________。可是，当它不高兴的时候，能比谁都高傲冷漠呢，________________________。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
说它（温柔可亲吧），它的确_______，它________________。可是，当它不高兴的时候，能比谁都高傲冷漠呢，________________________。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
说它_____吧，它的确____________，它_____________________。可是，_______________ ___________________________________________。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
走近作者
说他（它）_____吧，他（它）的确____________，它_____________________。可是，________________________________________________________________________。
小练笔
里面的“曹”横画多，写得紧凑些，横画之间的距离基本均等。
第二课时
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
高傲冷漠
十分胆小
无比勇猛
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
老舍是名副其实的“爱猫党”。他的一生中养过很多猫咪，对猫咪的喜爱之情常常溢于言表。1950年，老舍和夫人及子女搬进了北京的一所小院，他在院子里栽种了许多花花草草。每当有朋友来访，老舍都会请他们来看花、看猫。
读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
老舍：总分总结构、具体事例、明贬实褒。
夏丏尊：猫的外形以及一家人对小猫的态度。
周而复：猫的外貌、动作及神态描写。

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