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(共27张PPT)
第一部分　教材知识整合
模块二　力　学
固体压强
2021[文件：中教联标彩.]
目
录
知识精讲 夯基础
知识迁移 提能力
核心实验 提素养
广西真题 验成果
知识精讲 夯基础
知识点1
压力
1. 定义：① 作用在物体表面上的力叫作压力。
2. 作用点：在与被压物体的接触面上。
3. 方向：② 于被压物体表面并指向被压物体内部。
垂直　
垂直　
4. 几种常见情况下压力与重力的关系
类型 静止在
水平 面上 受竖直向 下的压力 受竖直向 上的拉力 受竖直向 上的推力 受水平
向左 的推力 静止在斜
面上
图示
压力 大小 F压=G F压=③
F压=G－F F压=④
F压=F F压＜G
F＋
G　
F
－G　
知识点2
压强(近3年每年必考)
1. 定义：在物理学中，物体所受的⑤ 与⑥ 之
比叫作压强。
2. 物理意义：压强是表示压力的作用效果的物理量，压强越大，表示压
力的作用效果越⑦ 。
3. 公式：⑧ (p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。在国际单
位制中，压强p的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa)。
压力大小　
受力面积　
明显　
p=　
6. 推导式：p======ρgh(只适用于静置在水平面上且密度均
匀的柱体)。
4. 变形公式：F=pS；S=。
5. 面积单位换算：1 m2=⑨ dm2=⑩ cm2。
102　
104　
7. 增大或减小压强的方法
目的 方法 实例
增大 压强 受力面积一定时，
压力 压路机的碾子很重
压力一定时， 受力面积 菜刀磨得锋利、针尖做得很尖
增大压力的同时，减小受面积 用斧头砍柴时，斧子磨得很锋利，并且要用较大的力
减小 压强 受力面积一定时， 压力 货车不能超载
增大
减小　
减小
目的 方法 实例
减小 压强 压力一定时，
受力面积 书包背带较宽、推土机宽大的履带、
铁轨铺在枕木上、载重汽车装有多个
轮子
减小压力的同时，增大受
力面积 过冰面遇到危险时，尽量丢弃携带的
东西，并爬着前进
增大　
易错易混梳理
(1)两个物体接触 (选填“一定”或“不一定”)存在压力。
(2)放在水平地面上的物体，对地面的压力 (选填“一定”或
“不一定”)等于物体受到的重力。
(3)受力面积 (选填“一定”或“不一定”)等于物体的底面积。
不一定　
不一定　
不一定　
易错易混梳理
知识迁移 提能力
考点1
增大或减小压强的方法
1. (人教教材图片改编)在日常生活中经常需要增大或减小压强，如图所
示的实例中，属于减小压强的是(　C　)
C
A． 推土机锋利的推土铲　B． 逃生锤锤头很尖 C． 火车轨道铺枕木　　　D． 篆刻刀刀刃锋利　
1
2
3
4
考点2
固体压强的判断及相关计算(近3年每年必考)
2. 如图为芭蕾舞剧《天鹅湖》的经典动作，演员通过足尖立起展现优美
舞姿。足尖立起过程中，舞台受到的(　C　)
A． 压力增大
B． 压力减小
C． 压强增大
D． 压强减小
C
1
2
3
4
3. 质量为60 kg的小明是一位武术爱好者，他以马步姿势(如图所示)练功
时，他每只脚与水平地面的接触面积是200 cm2，则其中一只脚对水平地
面的压力为 N，其中一只脚对地面的压强为 Pa。(g取10
N/kg)
300　
15 000　
1
2
3
4
4. 一题多设问如图甲所示，一棱长为10 cm、质量为5 kg的正方体物体A
静止在水平地面上，g取10 N/kg。
(1)物体A对水平地面的压强为 Pa。
(2)(改变受力情况)用大小为10 N的拉力竖直向上拉物体A，物体A未离开
地面。此时物体A对地面的压力为 N，物体A对地面的压强为
Pa。
5 000　
40　
4 000
1
2
3
4
(3)(改变力的方向)若用力竖直向下压物体A，力的大小为40 N。此时，水
平地面对物体A的支持力为 N，物体A对地面的压强为 Pa。
(4)(改变情景)如图乙所示，用大小为50 N、方向水平向右的力将物体A压
在竖直墙面上保持静止状态，则墙面受到的压强大小为 Pa。
(5)若将物体A放在水平桌面上，它有的部分伸出桌面，如图丙所示，它
对桌面的压强为 Pa。
90　
9 000
5 000　
7 500　
1
2
3
4
方法指导
固体压强的计算步骤：找压力F→找受力面积S→代入数据进行计算
1
2
3
4
核心实验 提素养
实验
探究影响压力作用效果的因素
问题
小慧提袋子感觉有点勒手，她用衣服垫一下就没有那么勒了。
由此她产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？
例
证据
实验梳理
压力大小　
(1)实验装置(请将图1中实验器材的作用补充完整)。
实验中，除了海绵外，还可以用② (选填“沙子”或“硬纸板”)
来代替海绵进行实验。
沙子　
(2)实验方法：
①转换法：实验中通过海绵的 来反映压力的作用效果。
②控制变量法
a．探究压力的作用效果与压力大小的关系：控制 不变，改
变压力的大小，观察海绵的形变程度。
b．探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制 不变，
改变受力面积的大小，观察海绵的形变程度。
形变程度　
受力面积　
压力的大小　
1
2
3
4
解释
(3)实验结论：
①通过图1甲、乙两次实验可知， ，压
力的作用效果越明显。
②通过图1乙、丙实验，可以初步得出结论：当压力大小相同时，
，压力的作用效果越明显。
当受力面积相同时，压力越大　
受力
面积越小　
图1
交流
(4)下列实例中，可用图乙、丙所示实验的现象得出的结论解释的
是 (填字母)。
A． 书包的背带做得较宽
B． 严禁货车超载
A　
图1
延伸训练
(5)小丽将小桌换成了长方体木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的
两块，如图2所示。将左侧部分移开，发现实验现象无变化，她由此得出
“压力的作用效果与受力面积无关”的结论。小慧发现后说她的结论不
正确，是因为她没有 。请你帮小丽改进实
验：
。
图2
控制压力大小相等　
将长方体木块分别平放、侧放、立放在海绵上，观察海绵的形变
程度(合理即可)　
广西真题 验成果
【补充训练】
1. (原创)如图所示的实例中，利用减小压强服务于我们生活的是(　B　)
B
1
2
3
4
5
2. 如图所示，将木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水
平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2，下
列说法正确的是(　D　)
A． 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B． 水杯对木板的压力和海绵对木板的支持力是相互作用力
C． 水杯对木板的压强为
D． 木板对海绵的压强为
D
1
2
3
4
5
3. (2022 柳州18题2分)家里放置较重的柜子时，考虑到避免压坏木质地
板，人们会倾向选择如图1所示两种支撑脚中的 。如图2，水中的
气泡随着水流，从水管较粗的一端流入较细的一端，其体积 (选
填“变大”“变小”或“不变”)。
乙　
变大　
1
2
3
4
5
【补充训练】
4. 如图所示，质地均匀的长方体质量为9 kg，放在水平地面上，该长方
体与地面的接触面积为0.01 m2，则它对地面的压强大小为 Pa；
竖直切除该长方体右边的阴影部分，剩余部分对地面的压强 (选
填“变大”“变小”或“不变”)。(g取10 N/kg)
9 000　
不变　
1
2
3
4
5
5. 【2022 北部湾28(1)(3)题4分】第十二届中国(南宁)国际园林博览会为
打造“智慧园博”，引入了纯电动无人驾驶观光车，供市民免费乘坐游
览，如图所示。若观光车与乘客总质量为600 kg，轮胎与地面的总接触面
积为0.02 m2，在园内某段平直路面上匀速行驶30 m，用时10 s，牵引力为
2×103 N，g取10 N/kg，求：
(1)观光车行驶的速度。
解：(1)由题意可得，观光车行驶的速度
v==3 m/s。
1
2
3
4
5
(2)观光车静止在水平地面上时对地面的压强。
解：(2)观光车静止在水平地面上时，对地面的压力大小等于观光车与乘
客受到的总重力，即
F=G=mg=600 kg×10 N/kg=6 000 N，
观光车对水平地面的压强
p==3×105 Pa。
1
2
3
4
5

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