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教科版二年级上册科学期末乐考活动方案（方案二）
科学嘉年华·快乐游园
2025-2026学年秋季学期二年级科学期末乐考活动方案
一、活动主题
科学嘉年华，快乐游园——探索身边的科学世界
二、指导思想
本次乐考方案依据教科版《义务教育科学课程标准（2022年版）》设计，全面落实"双减"政策要求，以"游园嘉年华"的形式，将科学知识融入趣味游戏中。通过"观察、体验、创造"三个维度，全面考查学生对材料特性、自然现象、动手实践等核心知识的理解与应用，培养学生的科学探究精神和创新实践能力，让每个孩子在快乐中展示科学素养。
三、活动目的及意义
1.通过游园化的探索任务，以触摸、辨认、播报、搭建等方式，检验学生对本学期材料特性、自然现象等科学知识的掌握情况，培养学生的感官观察力、表达能力和动手创造能力。
2.激发学生对身边科学的好奇心和探究欲，培养学生像科学家一样用多种感官观察、用科学语言描述的习惯，发展学生的科学思维和创新思维。
3.以嘉年华游园为情境，让学生在轻松愉快的氛围中体验科学探究的乐趣，增强学习科学的自信心和成就感，感受科学与生活的紧密联系。
四、活动概况
项目 内容
活动主题 科学嘉年华·快乐游园
备选主题 游考悦童心，快乐伴童行 / 畅游科学城，快乐大闯关
活动时间 2026年1月（待定）
活动地点 学校操场/科学园地
活动对象 二年级全体学生
活动形式 科学游园嘉年华摘星活动
活动调性 趣味化、生活化、互动性、成长性
五、考评内容
本次科学游考以"科学嘉年华，快乐游园"为核心，采用"游园摘星"形式，设置三大游园站 ，分别考察学生生活观察、自然探索、创意实践等核心素养，通过情境化、游戏化评价方式，让学生在轻松愉快的氛围中展示学习成果。
游园流程：
学生在嘉年华入口处领取"科学游园卡"
每个游园站最高可获3颗星
自由选择游园顺序，完成所有站点
凭游园卡到兑奖处领取"科学小明星"证书
（一）第一站：家园探索站·生活小能手
1. 核心目标
考查学生对生活中常见材料的认知和分类能力，以及对动物家园、人类房屋的观察理解，落实"动物的家""我们的家""家里的物品"等课时内容，培养学生观察生活、联系实际的科学意识。
2. 活动准备
材料展示区 ：金属制品（勺子、钥匙）、塑料制品（杯子、玩具）、玻璃制品（瓶子）、布制品（毛巾）、纸制品（书本）、木制品（筷子）、陶瓷制品（碗）
动物家园图片 ：鸟巢、蚁巢、蟹洞、松鼠窝等
房屋演变图 ：泥屋、地穴、茅草屋、砖瓦房、现代楼房
材料特性体验盒 ：装有不同材料样品的触摸盒
3. 活动内容
游戏一：材料大搜索（必做）
在材料展示区找出指定类别的物品（如：找出3件金属制品）
时间：60秒
说出这些材料的共同特点（如：金属比较硬、有光泽、比较重）
游戏二：动物建筑师（必做）
观察4-5张动物家园图片
说出动物用什么材料建造家园（树枝、泥土、草等自然物）
比较动物的家和人类的家有什么不同
游戏三：材料触摸猜猜猜（选做加分）
不看物品，只用手触摸体验盒中的材料
猜出是什么材料，并说出判断依据
完成3次触摸挑战
4. 评价标准
★★★ 60秒内准确找出3件指定材料物品，清晰说出材料特点和动物建家材料，完成触摸挑战
★★ 找出2件物品，能说出部分材料特点，能描述动物的家
★ 找出1件物品，能尝试描述材料或动物的家
（二）第二站：自然观测站·天气小记者
1. 核心目标
考查学生对校园自然现象、天气变化、季节特征、太阳月亮等的观察和记录能力，落实"我们的校园""不同的天气""不同的季节""太阳与白天""夜晚的月亮"等单元重点，培养学生观察自然、记录现象的科学素养。
2. 活动准备
观察记录本 ：模拟科学观察笔记格式
天气情景卡 ：不同天气的场景图片和描述卡
季节拼图 ：春夏秋冬四季特征图片拼图
太阳轨迹图 ：一天中太阳位置变化示意图
月相观察盘 ：可转动的月相变化观察盘
方向指示牌 ：东南西北标识
3. 活动内容
游戏一：我是天气播报员（必做）
随机抽取1张天气情景卡
用"天气播报"的方式描述天气特点（如：今天是晴天，阳光明媚，适合户外活动）
说出这种天气对动植物或人们生活的影响
时间：40秒
游戏二：季节拼图王（必做）
从混合的图片中选出属于同一季节的4张图片
拼成一幅完整的季节图
说出这是什么季节，你是怎么判断的
时间：90秒
游戏三：太阳月亮小侦探（选做加分）
在太阳轨迹图上指出早晨、中午、傍晚太阳的位置
说出"早晨面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南"
在月相观察盘上找出满月、弯月等不同月相
说出月亮的形状会变化
4. 评价标准
★★★ 准确播报天气并说出影响，正确完成季节拼图并说明理由，能指出太阳位置和识别月相
★★ 基本描述天气特点，拼出3张季节图片，能指出太阳位置或识别月相
★ 能尝试描述天气，拼出2张季节图片
（三）第三站：创意建造站·小小设计师
1. 核心目标
考查学生综合运用材料知识进行创意设计和实际建造的能力，落实"设计小房子""建造小房子"等课时重点，培养学生创新思维、动手操作、合作探究和问题解决能力。
2. 活动准备
建造材料包 ：每组提供纸盒、卡纸、吸管、雪糕棒、毛线、橡皮泥、树叶等
工具箱 ：儿童安全剪刀、胶带、胶水、订书机等
设计图模板 ：简易房屋设计草图纸
评价检测卡 ：稳固性、明亮性、通风性检测标准说明
展示台 ：用于摆放完成的作品
3. 活动内容
任务一：设计我的梦想小屋（必做）
2人一组，用1分钟时间讨论并在设计图上画出小房子的样子
标注出门、窗的位置
说出准备用哪些材料建造
任务二：动手建造小房子（必做）
根据设计图，用提供的材料建造小房子
时间：4分钟
要求：房子要稳固、有门窗、使用至少2种材料
任务三：房子功能大检验（必做）
稳固性检验 ：轻轻按压房顶，房子不倒
明亮性检验 ：房子有窗户，能看到里面
通风性检验 ：有门窗，空气能流通
介绍自己的设计特色和材料选择理由
任务四：改进小建议（选做加分）
说出如果重新建造，会做哪些改进
参观其他小组作品，学习优点
提出建设性意见
4. 评价标准
★★★ 设计图清晰，4分钟内完成建造，房子稳固有门窗，使用2种以上材料，通过三项检验，能清晰介绍设计理由和改进想法
★★ 有设计图，完成建造，房子基本稳固，有门或窗，使用2种材料，通过两项检验
★ 完成建造，房子能站立，使用至少1种材料，通过一项检验
六、活动组织与实施
（一）人员配置
总策划 ：科学教研组长
站点负责人 ：每站配备2名科学教师和1名助教
学生志愿者 ：高年级学生协助发放材料、维持秩序
摄影记录 ：安排专人拍照记录精彩瞬间
医疗保障 ：校医在场待命
（二）时间流程
活动总时长 ：每班45分钟
每站时间 ：12-15分钟
机动时间 ：6分钟（含领卡、兑奖）
（三）材料清单
站点 所需材料 数量
第一站 各类材料实物、图片、触摸盒 每班1套
第二站 天气卡、季节拼图、太阳月相教具 每班1套
第三站 建造材料包、工具箱 每组1份
通用 游园卡、星星贴纸、奖状 按人数准备
七、评价与激励机制
（一）星级评定体系
9颗星 ：科学小博士（优秀）
7-8颗星 ：科学小明星（良好）
5-6颗星 ：科学小能手（合格）
3-4颗星 ：科学小探索者（继续努力）
（二）多元激励方式
即时激励 ：每完成一站，当场贴星星贴纸
证书激励 ：所有学生获得"科学小明星"证书
实物激励 ：9颗星学生获得科学小礼物（放大镜、科学绘本等）
展示激励 ：优秀作品在科学角展示一周
班级激励 ：评选"最佳科学探究班级"
（三）成长记录
为每位学生拍摄活动照片
制作"科学成长相册"电子版
在班级群分享孩子们的精彩表现
八、安全保障措施
（一）活动前
召开安全教育主题班会
发放《致家长的一封信》，告知活动安排
排查场地安全隐患
检查所有材料和工具的安全性
（二）活动中
每站配备安全员，实时监控
建造站使用儿童安全剪刀，教师示范正确使用方法
控制每站人数，避免拥挤
准备急救箱和常用药品
设置饮水点和休息区
（三）应急预案
天气应急 ：如遇雨天，转移至室内体育馆
人员应急 ：如有学生身体不适，立即送医务室
秩序应急 ：如出现拥挤，暂停活动，疏散人群
九、活动亮点与创新
（一）教材融合度高
三大站点完整覆盖二上两个单元核心内容
每个游戏都对应具体课时知识点
既考查知识掌握，又注重能力培养
（二）形式新颖有趣
采用"嘉年华游园"形式，降低考试压力
游戏化设计，增强参与积极性
自由选择游园顺序，尊重学生个性
（三）注重实践操作
三分之一时间用于动手建造
强调合作探究和问题解决
培养创新思维和实践能力
（四）评价多元立体
过程性评价与结果性评价结合
个人评价与小组评价结合
知识评价与能力评价结合
激励性评价，人人都有成功体验
（五）生活化情境
所有任务都来源于生活
强调科学与生活的联系
培养用科学眼光观察生活的习惯
十、活动延伸
（一）课后拓展
鼓励学生回家继续观察天气和月相变化
用废旧材料制作更多创意作品
记录家中物品的材料分类
（二）成果展示
在学校科学角展示优秀作品
制作"科学嘉年华"活动纪念册
评选"最佳创意奖""最佳合作奖"等
（三）家校共育
邀请家长参与活动（志愿者）
分享活动照片和视频到班级群
鼓励家长与孩子共同进行科学探究
附件
附件1：科学游园卡样式
附件2：教师评价用语参考
9颗星 ：你是科学小博士！观察仔细、动手能力强、表达清晰，继续保持科学探究的热情！
7-8颗星 ：你是科学小明星！认真完成每个任务，继续努力，你会更棒！
5-6颗星 ：你是科学小能手！积极参与活动，多观察、多思考，你一定能进步！
3-4颗星 ：你是科学小探索者！勇于尝试很棒，继续加油，科学世界等你探索！
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