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第三单元-2025-2026学年道德与法治七年级上册统编版
一、选择题
1.马克思，被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。由此可见()
①名人的生命才有价值和意义
②伟大的思想是精神生命的体现
③人的精神生命可以不断传承
④要尊重和遵循生命发展的规律
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
2.广西柳州市鹿寨县的覃绍文和儿子覃文荣、覃文学两代人坚守乡村卫生室，52年来骑坏了20多辆摩托车，为村民看病超10万人次。这让我们懂得了()
①为社会的发展贡献自己的力量，用坚持、责任书写生命的价值
②在生命的接续中要为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
③每个人的生命都是独特的，有限的，不可逆的，要增强安全意识
④伟大在于崇高的地位和杰出的贡献，平凡人的生命也可以创造伟大
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.2024年3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，全国各地学校组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动，广泛开展校园暴力和学生欺凌防治等专题教育。青少年应该()
①增强自我安全防范意识，提高自我防护的能力
②推进校园安全文化建设，促进安全教育常态化
③尊重师长，关心同学和朋友，珍爱和敬畏生命
④如自身遭遇了校园欺凌，及时求助老师和家长
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4.无锡钱氏家族秉承《钱氏家训》，声望源远流长，历朝历代皆有俊杰，后裔更是人才辈出：“导弹之父”钱学森、力学奠基人钱伟长、“原子弹之父”钱三强、作家钱钟书、外交家钱其琛等，遍布全球，仅当代国内外科学院院士以上的钱氏名人就有一百多位。对此你认为()
①钱氏后裔传承生命，实现了生命的接续
②钱氏后裔秉承家训，不断积淀和丰富精神生命
③钱氏后裔发扬了钱氏家训，更易于声名远扬
④所有钱氏后裔都为自己的生命找到了位置，担当了使命
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5.某学校合理利用课后延时服务时间，开展篮球、花样跳绳等体育活动，并进行消防、地震安全知识培训。该校的做法旨在引导学生()
A.认识灾害的不可抗性，只关注自己生命安全
B.关注自己的内在感受，守护自己的心灵世界
C.体验生活的千姿百态，加快实现人生的价值
D.养成健康的生活方式，掌握自救自护的常识
6.河南省某县一所中学曾发生踩踏事件，其中1名学生经抢救无效死亡，1名学生受伤较重，4名学生受轻微伤。预防踩踏事故，我们应该()
A.保持警惕心理，杜绝参加大型活动
B.迅速逆流撤离，在人流中避让一旁
C.增强安全意识，掌握自救自护方法
D.主动跟随人流，前往人群密集空间
7.近年来，外卖队伍不断壮大。为了能准时送餐，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯……成为交通事故高发群体。对上述行为，我们应和外卖小哥说()
①生命价值高于一切，要珍爱生命
②我们应当自觉遵守道路交通安全法，保障生命安全
③逆行、超速是为履行承诺，可以理解
④只要不造成交通事故，违规通行无可厚非
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8.生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题这提醒我们()
①围炉煮茶存在安全隐患，应该坚决取缔
②要提高危险预判能力，防患于未然
③要加强与好友的联系，维护真挚的友谊
④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9.2024年10月13日是第35个国际减灾日，主题为“赋能年轻一代，共筑韧性未来”。下列情境中，青少年自我保护方法正确的是()
①遇到拥挤踩踏——逆流前行，迅速离开现场
②家中突发火灾———捂住口鼻，弯腰低头逃离
③发现有人落水——生命至上，直接下水救人
④面对人身威胁————巧妙周旋，及时寻求帮助
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
10.当火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿快速通行到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。这主要告诉我们要()
A.不断提高身体素质 B.保持心理健康
C.提高避险和逃生能力 D.丰富精神世界
11.良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。下图中的做法属于滋养心灵的有()
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ①③
12.下表中对小嘉同学“微行为”的“微点评”，正确的是()
选项 微行为 微点评
A 与好朋友竞争，主动退出 是呵护友谊的表现
B 与老师发生矛盾，积极沟通 是尊敬老师的表现
C 每天坚持跑步锻炼，早睡早起 是滋养心灵的表现
D 经常帮妈妈做家务，从不抱怨 是热爱学习的表现
A. A B. B C. C D. D
13.人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。守护生命需要养护我们的精神。下列行为有利于养护精神的是()
①相互攀比，追求物质享受②诵读中华经典，体验真善美
③研习书法，感受艺术魅力④参观名胜古迹，丰富文化底蕴
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14.教育部印发《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》，决定以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。该活动的实施有利于()
①提升学生们的心理健康水平
②预防和减少学生的心理问题
③消除学习给学生带来的压力
④给学生带来良好的人际关系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
二、非选择题
15.道德与法治课上，老师带领同学们开展了“在逆境中自强不息”为主题的探究活动，请你参与并完成以下任务。
探究一 学习榜样力量
王先良，四川省肿瘤医院放疗科的物理师，工作10年来，他平均每年完成后装治疗6000余人次，治疗效果获同行专家及患者的肯定。在病人眼里，他是一位周到细致、和蔼可亲的医生，认真地对待每位病人。他被同事和患者称为“幕后英雄”，先后被医院评为医德、医风先进个人；知识型技能型先进个人和心中最美医务工作者。
(1)王先良的事迹彰显出了怎样的精神底色
探究二 领悟“吃苦”精神
中国农业大学科技小院的同学们不向困难低头，主动走出象牙塔，扎根基层，用自己的专业所学解决农业生产实际问题，积极投身乡村振兴，在吃苦中了解真实的社会百态，用创造和奉献彰显人生价值。从助力脱贫攻坚到助力产业兴农，经过十几年的发展，科技小院的累累硕果彰显了青年敢吃苦、能吃苦、肯吃苦的精气神。
(2)中国农业大学科技小院的青年启示我们如何提升生命的价值
探究三 观点交流分享
学习了上述人物的事迹后，同学们纷纷发表自己的观点，小涛同学的观点得到了同学们的赞同。
(3)请你结合探究内容，帮助小涛向同学们论证此观点的合理性。
16.阅读材料，回答问题。
材料一
片段一：生命是一幅美丽的画，每一个生命都有自己的故事，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。德国哲学家莱布尼茨说过，“世界上没有两片完全相同的树叶”。
片段二：法国思想家罗曼·罗兰说过，“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”。从婴儿成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
材料二 黄进波，中共党员，参加消防工作以来兢兢业业，立志要为人民服务，为国家发展而奋斗。2023年3月10日14时38分，湛江市坡头区坡头镇塘博村一木头堆垛发生火灾，24岁的黄进波在搜救被困群众的过程中不幸牺牲。
(1)材料一的两则片段分别体现生命的什么特征？
(2)甲同学认为，为了救援被困群众而牺牲自己是不值得的。结合材料二，请对此观点进行评析。17.生命是一个严肃的话题，生命从哪儿来，到哪儿去？生命的意义在哪里？这些问题你思考过吗？七年级(1)班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命、活出生命精彩”开展阶段化学习，请你参与完成以下任务与问题。
【阶段一：聚焦任务，收集资料】
为了加深对生命的认识和思考，同学们搜集了以下守护生命的方式：
①假期注意规律作息，适当锻炼；
②每年定期进行一次全面的健康检查；
③在学校的组织下一起收看“天宫课堂”；
④参加”“书香中国全民阅读”主题活动；
⑤参加应急逃生演练，掌握自护自救技能；
⑥去图书馆阅读经典名著。
(1)请你对以上行为进行分类：属于爱护身体的是： ，属于养护精神的是：
【阶段二：密切合作，深度探究】
以下是两位同学围绕平凡生命中闪耀出伟大展开的讨论：
小谦说：彭世禄是我国著名核电专家，中国核电事业的开拓者和奠基人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，追授“时代楷模”。1950年代，隐姓埋名，他致力于核潜艇的发展，担任第一任核潜艇总设计师，为我国第一艘核潜艇研制成功作出重要贡献，这样的人生才有意义。
小周说：张顺东、李国修夫妇是云南省昆明市东川区五龙镇坪子村村民。他们虽身患残疾，却自力更生，用奋斗创造幸福生活，无微不至地照顾老人、抚养年幼的孩子和两个孤儿侄女，共同撰
写《走出贫困》、顶起半边天的感人故事。我感觉他们很伟大。
(2)请你结合两位同学的发言，说说什么样的人生才有意义？
【阶段三：展示交流，实现价值】
最后，同学们将探究成果制作成美片，配上音乐《怒放的生命》后上传至网络，反响热烈，同时，他们按计划召开成果展示和总结。
(3)请围绕本次活动写一些你的“收获”或“感悟”。
答案解析部分
1. 【答案】B
2. 【答案】A
3. 【答案】D
4. 【答案】A
5. 【答案】D
6. 【答案】C
7. 【答案】A
8. 【答案】C
9. 【答案】C
10. 【答案】C
11. 【答案】B
12. 【答案】B
13. 【答案】D
14. 【答案】A
15. 【答案】(I)爱岗敬业；勇担责任；珍视他人生命。
(2)要增强生命的韧性，自强不息；要坚定意志，勇担责任，发扬实干精神；要奉献社会，努力创造，服务社会。
(3)生命虽然平凡，但也能闪耀出伟大，生命的伟大在于创造和贡献；王先良和科技小院的同学们运用自身的品德、才智，在平凡中创造了不平凡的人生价值。
16. 【答案】(1)片段一体现了生命是独特的；片段二体现了生命是不可逆的。
(2)对于甲同学的观点，我们应该进行批判性的思考。黄进波的行为体现了他对生命的尊重和敬畏，以及对社会的责任和担当。他为了救援被困群众而牺牲自己，这种舍己为人的精神是值得我们学习和敬仰的。生命的价值不仅仅在于自我保护，更在于对他人、对社会的贡献。黄进波的行为正是这种价值观的体现。因此，我们应该尊重和纪念他的英勇行为，而不是简单地认为他的牺牲是不值得的。
17. 【答案】(I)①②⑤③④⑥
(2)能够活出自己的人生，实现自我价值，这样人生就是值得的。每个人的生命都有己独特的使命。一个人的伟大不在于地位的高低，而在于能够运用自身的品德、才智和劳动创造比自己生命更长久、不平凡的价值，为我们留下宝贵的物质和精神财富。与伟人相比，更多默默无闻的人。他们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发
展贡献自己的力量，也是在书写自己伟大的人生。
(3)①热爱生活，热爱生命，让自己的生命更精彩；②珍爱生命，守护生命安全；③敬畏生命，关爱他人，善待自己身边的人；④勇敢面对挫折，增强生命韧性；⑤探寻生命意义，活出生命精彩。

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