资源简介

第1讲　认识生物
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　))
考点1　科学探究
1．科学探究的方法
观察 观察工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要求：要有明确的① 。观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录。对于耗时较长的观察，要有计划和耐心。观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论
调查 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的② 。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行③ ，有时还要用数学方法进行统计
实验 利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论
比较 根据一定的标准，通过观察、分析，把某种有联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法
推理 根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学推理需要一定的证据做基础
?方法总结
科学探究方法的判断
(1)研究生物的形态、行为的方法主要是观察法。
(2)研究生物的结构、生理的方法主要是实验法。
(3)认知生物的种类、生存环境等主要采用调查法。
(4)探究未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
2．探究实验的原则
原则 内容 举例(探究光照对鼠妇分布的影响)
对照原则 设置对照实验，包括对照组和实验组 实验变量是光照，盖黑纸板的一侧为对照组，盖玻璃板的一侧为实验组
单一变量原则 对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜 除光照这一条件不同外，其他条件如湿度、温度等都要保持相同且适宜
重复性原则 为了避免偶然性，减小实验误差，用多个个体进行重复实验，实验结果取④ 选取10只而不是2只鼠妇进行实验，且实验结果取全班同学第10次数据的平均值
3．科学探究的一般过程：提出问题→⑤ →制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
1．(贵州贵阳模拟)观察法和实验法是研究动物行为的主要方法，以下研究中没有使用实验法的是( )
A．用自制迷宫观察小鼠走出迷宫需要的时间
B．隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为
C．用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为
D．将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食
提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是( )
A．怎样测定种子的发芽率
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．校园中哪种植物最漂亮
D．花生仁和核桃仁哪个含能量多
2．(贵州六盘水模拟)为探究两种抗生素对某细菌的抑菌效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是( )
A．抑菌最有效的是抗生素 b
B．浸泡滤纸片的抗生素 a、b 浓度应相同
C．丙滤纸片起到对照作用
D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
3．实验法是生物学科的重要的科学探究方法，学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征和生活习性，收获颇丰。
(1)实验一：
①提出问题是__________________________________________________
作出假设：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢。
制订计划：取1条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动并测量它在2 min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2 min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板上和在粗糙的纸上各自运动的平均距离。对比结果，得出结论。
②实施计划：在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为_________________________________________________________。
蚯蚓靠________和________协调配合运动，________(填“前”或“后”)端先动。
(2)实验二：
学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，但出现了意见分歧。正方同学认为蝗虫的呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的________中心；反方同学则认为呼吸器官在________部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔：于是设计了甲、乙两组实验，结果是________组蝗虫先死亡，蝗虫两侧的小孔叫________，是空气进出蝗虫的通道。根据蝗虫的呼吸特点，请你提一条室内灭蚊、蝇的方法：_________________________________________
____________________________________________________________________。
考点2　生物的特征
1．除病毒外，生物都是由① 构成的。
2．生物的生活需要② 。
3．生物能进行③ 。
4．生物能对④ 作出反应。
5．生物能⑤ 、⑥ 和⑦ 。
6．生物都有⑧ 和⑨ 的特性。
7．生物还有其他特征。例如，生物能够排出体内产生的⑩ 等。
?巧学妙记
生物的特征
需营养，要呼吸，代谢废物要排出；
能生长，可繁殖，外界刺激反应急；
能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。
?易错点拨
1．误认为能生长的就是生物，如钟乳石、珊瑚礁。
2．误认为能运动的就是生物，如汽车。
3．误认为能说话、有反应的就是生物，如机器人。
4．并不是所有生物的呼吸都需要氧气，如乳酸菌。
1．(贵州遵义三模)下列属于生物的是( )
A．珊瑚礁 B．机器狗
C．猪笼草 D．电子眼
2．(贵州二模)贵州喀斯特地貌是世界上岩溶地貌发育最典型的地区之一，具有绚丽多彩的喀斯特景观。其溶洞中的钟乳石在不断生长，但它不是生物。下列解释不正确的是( )
A．不能运动
B．不进行新陈代谢
C．不繁殖后代
D．对外界刺激无反应
3．(贵州遵义)歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅，其中的诗句也蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是( )
A．薄寒能几许，春雨满池塘
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
4．(贵州贵阳模拟预测)阳光下，小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物。这一现象主要体现的生物特征是( )
A．生物能生长和繁殖
B．生物生活需要营养
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能排出体内产生的废物
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　))
命题点一　科学探究
1．(2024·江苏常州)科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主要采取的科学方法是( )
A．观察法 B．实验法
C．模型法 D．调查法
2．(2024·山东潍坊)某项对肺癌患者和健康人中吸烟人数的调查数据如图所示，可以得出的合理结论是( )
A．因吸烟而得肺癌的人数更多
B．吸烟可能导致健康人得肺癌
C．吸烟开始年龄越早，肺癌发生率越高
D．香烟中的尼古丁是导致肺癌的主要因素
3．(2023·贵州贵阳改编)金合欢是一种灌木，花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。相关叙述正确的是( )
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6．2 0→31．0
6月17日至8月3日 6．2→10．2 31．0→72．9
A．有蚂蚁生活的金合欢和没有蚂蚁生活的金合欢所处的环境条件可以不同
B．有蚂蚁生活的金合欢存活率更低
C．实验的变量是金合欢的品种
D．蚂蚁的“侵食”不会危害金合欢的生长
4．(2025·四川资阳)下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左侧 20只 明亮 15 ℃ 适宜
纸盒右侧 20只 阴暗 30 ℃ 适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧的温度都应保持30 ℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
5．(2025·安徽)农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是( )
编号 A B C D E F G
溶液浓度/% 0 0．1 0．5 1 3 5 10
实验后溶液平均体积/毫升 4．66 4．84 5．10 5．18 5．40 5．68 5．84
A．此实验的变量是食盐溶液的浓度
B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多
C．重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性
D．推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的
6．(2025·四川资阳)环境温度、湿度不恒定，空气中含有的尘粒和有害气体都将危害机体健康。某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下实验：
Ⅰ．把四个相同的塑料瓶底部剪掉，将纱布用水浸湿后罩在瓶子底部，并用皮筋固定好。
Ⅱ．设计如下表中的4组处理方法，然后将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机对准瓶口，每组吹5秒(如图)。
Ⅲ．实验处理及实验结果如下表所示：
组号 实验处理 实验结果
1 1药匙碳粉，有毛刷 纱布上有少量碳粉
2 1药匙碳粉，无毛刷 纱布上有碳粉，且比第1组多
3 1药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有少量碳粉，且比第1组少
4 3药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有大量碳粉
(1)该设计可以形成________组对照实验。通过1和2这两组，可以得出的实验结论是_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(2)该实验中浸湿毛刷的水相当于人体呼吸道________________。上述实验中哪两组探究了其对空气的清洁作用？_____________________________________
____________________________________________________________________。
(3)从第3、4组实验结果来看，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道处理能力是________的，所以我们要注意保护环境，保持空气清新。
命题点二　生物的特征
7．(2025·四川资阳)2025央视春晚中，某科技公司的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能( )
A．自由运动
B．进行语言交流
C．进行思维活动
D．生长、发育和繁殖
8．(2024·贵州贵阳)草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活动。下列事实不能作为判断草履虫是生物的证据是( )
A．分布于淡水中
B．氧和二氧化碳通过表膜进出细胞
C．吞食水中细菌
D．能够对外界刺激作出一定的反应
9．(2025·黑龙江)“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物所具有的特征是( )
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物能生长和繁殖
10．(2023·贵州贵阳)通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是( )
A．生石花能开出黄色的花朵
B．羚羊发现敌害后迅速奔逃
C．小麦从外界吸收水和无机盐
D．人可以通过出汗排出废物
11．(2024·海南)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列各项中没有细胞结构的是( )
A．椰子树 B．东山羊
C．珊瑚虫 D．乙肝病毒
12．(2024·山东德州)下列古诗句中不包含生命现象的是( )
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城
C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒
D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
13．(2024·江苏盐城)下图表示生物间的食物关系，所描述的生命现象是( )
A．生物能够由小长大
B．生物能够繁殖后代
C．生物的生活需要营养
D．生物能把性状遗传给后代
14．(2024·山东威海)“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物基本特征中的( )
A．能生长
B．能发育
C．具有遗传的特性
D．具有变异的特性
15．(2024·江苏宿迁)诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是( )
A．生物都有系统
B．生物都有遗传和变异现象
C．生物都能运动
D．生物都能适应任何环境第1讲　认识生物
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　))
考点1　科学探究
1．科学探究的方法
观察 观察工具：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。观察要求：要有明确的①目的。观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录。对于耗时较长的观察，要有计划和耐心。观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论
调查 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的②调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行③整理和分析，有时还要用数学方法进行统计
实验 利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论
比较 根据一定的标准，通过观察、分析，把某种有联系的事物加以对比，从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法
推理 根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。科学推理需要一定的证据做基础
?方法总结
科学探究方法的判断
(1)研究生物的形态、行为的方法主要是观察法。
(2)研究生物的结构、生理的方法主要是实验法。
(3)认知生物的种类、生存环境等主要采用调查法。
(4)探究未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
2．探究实验的原则
原则 内容 举例(探究光照对鼠妇分布的影响)
对照原则 设置对照实验，包括对照组和实验组 实验变量是光照，盖黑纸板的一侧为对照组，盖玻璃板的一侧为实验组
单一变量原则 对照实验中除实验变量不同外，其他条件都要相同且适宜 除光照这一条件不同外，其他条件如湿度、温度等都要保持相同且适宜
重复性原则 为了避免偶然性，减小实验误差，用多个个体进行重复实验，实验结果取④平均值 选取10只而不是2只鼠妇进行实验，且实验结果取全班同学第10次数据的平均值
3．科学探究的一般过程：提出问题→⑤作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
1．(贵州贵阳模拟)观察法和实验法是研究动物行为的主要方法，以下研究中没有使用实验法的是(　B　)
A．用自制迷宫观察小鼠走出迷宫需要的时间
B．隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为
C．用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为
D．将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食
提出问题往往比解决问题更重要。下列不能作为科学探究问题的是(　C　)
A．怎样测定种子的发芽率
B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C．校园中哪种植物最漂亮
D．花生仁和核桃仁哪个含能量多
2．(贵州六盘水模拟)为探究两种抗生素对某细菌的抑菌效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果)。下列说法错误的是(　D　)
A．抑菌最有效的是抗生素 b
B．浸泡滤纸片的抗生素 a、b 浓度应相同
C．丙滤纸片起到对照作用
D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
3．实验法是生物学科的重要的科学探究方法，学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征和生活习性，收获颇丰。
(1)实验一：
①提出问题是__________________________________________________
作出假设：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢。
制订计划：取1条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动并测量它在2 min里蠕动的距离。将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2 min里蠕动的距离。如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板上和在粗糙的纸上各自运动的平均距离。对比结果，得出结论。
②实施计划：在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球轻轻地擦蚯蚓体表，这是因为_________________________________________________________。
蚯蚓靠________和________协调配合运动，________(填“前”或“后”)端先动。
(2)实验二：
学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，但出现了意见分歧。正方同学认为蝗虫的呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的________中心；反方同学则认为呼吸器官在________部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔：于是设计了甲、乙两组实验，结果是________组蝗虫先死亡，蝗虫两侧的小孔叫________，是空气进出蝗虫的通道。根据蝗虫的呼吸特点，请你提一条室内灭蚊、蝇的方法：_________________________________________
____________________________________________________________________。
答案：(1)①蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸上运动的速度慢吗　②保持体表湿润，以保证蚯蚓的正常呼吸　肌肉　刚毛　前
(2)感觉　腹　甲　气门　将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入蚊、蝇体内，将其毒杀
考点2　生物的特征
1．除病毒外，生物都是由①细胞构成的。
2．生物的生活需要②营养。
3．生物能进行③呼吸。
4．生物能对④外界刺激作出反应。
5．生物能⑤生长、⑥发育和⑦繁殖。
6．生物都有⑧遗传和⑨变异的特性。
7．生物还有其他特征。例如，生物能够排出体内产生的⑩废物等。
?巧学妙记
生物的特征
需营养，要呼吸，代谢废物要排出；
能生长，可繁殖，外界刺激反应急；
能遗传，能变异，病毒特殊要牢记。
?易错点拨
1．误认为能生长的就是生物，如钟乳石、珊瑚礁。
2．误认为能运动的就是生物，如汽车。
3．误认为能说话、有反应的就是生物，如机器人。
4．并不是所有生物的呼吸都需要氧气，如乳酸菌。
1．(贵州遵义三模)下列属于生物的是(　C　)
A．珊瑚礁 B．机器狗
C．猪笼草 D．电子眼
2．(贵州二模)贵州喀斯特地貌是世界上岩溶地貌发育最典型的地区之一，具有绚丽多彩的喀斯特景观。其溶洞中的钟乳石在不断生长，但它不是生物。下列解释不正确的是(　A　)
A．不能运动
B．不进行新陈代谢
C．不繁殖后代
D．对外界刺激无反应
3．(贵州遵义)歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅，其中的诗句也蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是(　A　)
A．薄寒能几许，春雨满池塘
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
4．(贵州贵阳模拟预测)阳光下，小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的有机物。这一现象主要体现的生物特征是(　B　)
A．生物能生长和繁殖
B．生物生活需要营养
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能排出体内产生的废物
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　))
命题点一　科学探究
1．(2024·江苏常州)科学家在坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究，主要采取的科学方法是(　A　)
A．观察法 B．实验法
C．模型法 D．调查法
2．(2024·山东潍坊)某项对肺癌患者和健康人中吸烟人数的调查数据如图所示，可以得出的合理结论是(　B　)
A．因吸烟而得肺癌的人数更多
B．吸烟可能导致健康人得肺癌
C．吸烟开始年龄越早，肺癌发生率越高
D．香烟中的尼古丁是导致肺癌的主要因素
3．(2023·贵州贵阳改编)金合欢是一种灌木，花为金黄色。某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。相关叙述正确的是(　D　)
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6．2 0→31．0
6月17日至8月3日 6．2→10．2 31．0→72．9
A．有蚂蚁生活的金合欢和没有蚂蚁生活的金合欢所处的环境条件可以不同
B．有蚂蚁生活的金合欢存活率更低
C．实验的变量是金合欢的品种
D．蚂蚁的“侵食”不会危害金合欢的生长
4．(2025·四川资阳)下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是(　A　)
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左侧 20只 明亮 15 ℃ 适宜
纸盒右侧 20只 阴暗 30 ℃ 适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两侧的温度都应保持30 ℃
C．左右两侧鼠妇的数量可以不同
D．左右两侧的湿度可以不同
5．(2025·安徽)农业生产中，一次性施肥过多，作物常常会出现“烧苗”现象。为探究“烧苗”现象产生的原因，某学习小组进行了如下实验：从同一个新鲜萝卜的相近位置切取形状、大小相同的7根萝卜条，分别放到盛有5毫升蒸馏水和不同浓度食盐溶液的试管中，一段时间后，取出萝卜条，测量各试管中液体的体积并记录数据，重复3次实验后取平均值，结果如下表。下列分析错误的是(　B　)
编号 A B C D E F G
溶液浓度/% 0 0．1 0．5 1 3 5 10
实验后溶液平均体积/毫升 4．66 4．84 5．10 5．18 5．40 5．68 5．84
A．此实验的变量是食盐溶液的浓度
B．食盐溶液浓度越大，萝卜条吸水越多
C．重复3次实验是为了增强实验结果的可靠性
D．推测“烧苗”是土壤液浓度过大，细胞失水造成的
6．(2025·四川资阳)环境温度、湿度不恒定，空气中含有的尘粒和有害气体都将危害机体健康。某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能，他们设计了以下实验：
Ⅰ．把四个相同的塑料瓶底部剪掉，将纱布用水浸湿后罩在瓶子底部，并用皮筋固定好。
Ⅱ．设计如下表中的4组处理方法，然后将碳粉放在塑料瓶口处，用吹风机对准瓶口，每组吹5秒(如图)。
Ⅲ．实验处理及实验结果如下表所示：
组号 实验处理 实验结果
1 1药匙碳粉，有毛刷 纱布上有少量碳粉
2 1药匙碳粉，无毛刷 纱布上有碳粉，且比第1组多
3 1药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有少量碳粉，且比第1组少
4 3药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有大量碳粉
(1)该设计可以形成________组对照实验。通过1和2这两组，可以得出的实验结论是_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
(2)该实验中浸湿毛刷的水相当于人体呼吸道________________。上述实验中哪两组探究了其对空气的清洁作用？_____________________________________
____________________________________________________________________。
(3)从第3、4组实验结果来看，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道处理能力是________的，所以我们要注意保护环境，保持空气清新。
答案：(1)3　毛刷能够阻挡碳粉进入
(2)黏膜分泌的黏液　1和2
(3)有限
命题点二　生物的特征
7．(2025·四川资阳)2025央视春晚中，某科技公司的人形机器人与新疆艺术学院的舞蹈演员们默契共舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚步越来越近。机器人能完成类似于人类的一些活动，却不是生物学意义上的人，因为它们不能(　D　)
A．自由运动
B．进行语言交流
C．进行思维活动
D．生长、发育和繁殖
8．(2024·贵州贵阳)草履虫由一个细胞构成个体，能完成各项生命活动。下列事实不能作为判断草履虫是生物的证据是(　A　)
A．分布于淡水中
B．氧和二氧化碳通过表膜进出细胞
C．吞食水中细菌
D．能够对外界刺激作出一定的反应
9．(2025·黑龙江)“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物所具有的特征是(　D　)
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物能生长和繁殖
10．(2023·贵州贵阳)通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是(　C　)
A．生石花能开出黄色的花朵
B．羚羊发现敌害后迅速奔逃
C．小麦从外界吸收水和无机盐
D．人可以通过出汗排出废物
11．(2024·海南)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列各项中没有细胞结构的是(　D　)
A．椰子树 B．东山羊
C．珊瑚虫 D．乙肝病毒
12．(2024·山东德州)下列古诗句中不包含生命现象的是(　C　)
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
B．唯有牡丹真国色，花开时节动京城
C．金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒
D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
13．(2024·江苏盐城)下图表示生物间的食物关系，所描述的生命现象是(　C　)
A．生物能够由小长大
B．生物能够繁殖后代
C．生物的生活需要营养
D．生物能把性状遗传给后代
14．(2024·山东威海)“种瓜得瓜，种豆得豆”。这种现象属于生物基本特征中的(　C　)
A．能生长
B．能发育
C．具有遗传的特性
D．具有变异的特性
15．(2024·江苏宿迁)诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是(　B　)
A．生物都有系统
B．生物都有遗传和变异现象
C．生物都能运动
D．生物都能适应任何环境

展开更多......

收起↑