资源简介

(共24张PPT)
大
雁
归
来
动物保护协会准备以《大雁归来》为素材，为大雁录一期《追寻“迁徙”的思与诗》纪录片，请你为纪录片配解说文。
情境任务
字词检测
要想获得解说机会，首先需要通过本文的生字词检测。请自己先读一遍。
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥 弥漫
目空一切 偷偷摸摸
检测一下你的战绩！
雾霭（wù ǎi） 缄默（jiān mò） 迁徙（qiān xǐ）
赌注（dǔ zhù） 沼泽（zhǎo zé） 瞄准（miáo zhǔn）
盘旋（pán xuán） 喧嚷（xuān rǎng） 邀请（yāo qǐng）
凋零（diāo líng） 枯燥（kū zào） 弥漫（mí màn）
目空一切（mù kōng yī qiè） 偷偷摸摸（tōu tōu mō mō）
80分以上 60—80分 40-60分 40分以下
我的成绩
破译“迁徙”密码
一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月的暖流的雾霭时，春天就来到了。
品读“迁徙”诗篇
航段一：迁徙之“形”
——空中的智慧与纪律
默读课文，找找哪些词语或句子在描写大雁飞行状态？
如果你是纪录片导演，如何用镜头和旁白表现大雁的这些飞行状态？
镜头类型
远景 / 航拍：适合用来展示整体。
中景：适合用于捕捉某一细节。
特写：适合用于突出个体特征。
慢镜头：适合用于放大某些特征。
运镜方式
跟拍：镜头跟随移动，让观众沉浸感。
摇镜头：从一处缓缓摇向另一处。
俯拍：上帝视角拍摄。
旁白创作技巧：用语言补充画面、升华主题
画面解说型：补充镜头无法直接呈现的信息。
情感抒情型：烘托氛围，传递大雁飞行的精神内涵。
知识科普型（可选）：结合课文或课外知识，加入小知识点。
镜头：航拍远景，秋日天空下，一群大雁排成 “人” 字形缓缓移动，阳光洒在翅膀上泛出金色光泽。
旁白：“秋意渐浓，北地的风开始变得凛冽。一群大雁带着对温暖的向往，踏上了千里迁徙之路。它们的队形，是刻在基因里的密码，也是写给天空的诗。”
航段二：迁徙之“声”
——地上的呼唤与情感
《大雁归来》中有很多写大雁鸣叫的句子，它们是通过哪些关键词写出灵气的？请集中找出并尝试从中分析大雁的特点。
你有没有发现，在这些声音中，还有一种极为特别的声音
飞行和叫声很频繁、声调忧郁
伤心的单身、寻找失散的子女的父母
丧失了亲人的幸存者……
单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
看到大雁归来，作者是欣喜的，而此时为何又说伤感呢？
航段三：迁徙之“境”
——家园的变奏与感伤
在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方……
将“弥漫”改为“飘散”好吗？“青草气息”仅仅指一种气味吗？
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。
……每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作赌注。
这究竟是一群怎样的大雁啊？
大雁的品性
坚定聪敏
勇敢强健
优雅飘逸
团结互助
有秩序
重感情
……
为大雁写诗
野性的呼唤，
诗意的回归。
大雁是一首诗
大雁是一首诗，一首苍茫的诗
“淡云孤雁远，寒日暮天红”
目空一切，坚定不移，用信念凝注生命的赌注
大雁是一首诗，一首多情的诗
“万里人南去，三春雁北飞”
冬往春来，悲欢离合，用联合延长生命的尺度
大雁是一首诗，一首欢快的诗
“鱼虾游着走，雁鹭闹鸣暄。”
自在穿行，高谈阔论，用歌唱抵消生命的艰苦
探寻“迁徙”思辨
思辨一：
大雁的“迁徙”，除了给沼泽带来了生机，它还带来了什么？
大雁的这种联合观念已经有很长时间了。
伊利诺斯的玉米……
可是，11月南飞的大雁……几乎是一声不响。为什么？
思辨二：
“人类是否在精神上进行着一场反向的迁徙——从曾是自然共同体的一员，迁徙向了冷漠与征服？”
——利奥波德
你怎么理解“反向迁徙”呢？
大雁的迁徙路线千万年不变，但我们给它们留下的“沼泽”还一样吗？
“把人类在土地共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民。”
——利奥波德
结合本课所学为大雁的纪录片写一段解说词，并完成配音，以激发出人类对大自然的热爱之情。
主题揭示
自然界的温情比比皆是，生命是美好的，每一种生命都该被尊重和呵护！
课后作业
向生物和地理老师了解大雁的相关知识，结合本课所学进一步修改、完善大雁的纪录片的解说词。誊抄在自己的积累本上。
感
谢
观
看

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