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机密★启用前
2025-2026学年第一学期12月份学情调研
七年级历史试卷（参考答案）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B D A C B D D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A A B A C C B C B
题号 21 22 23 24 25
答案 D C C D B
26．(1)③ ①④ ②
(2)怎么做：积极参军，勇立战功。
(3)目的：立木取信。
(4)看法：成功。理由是商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(5)理念：以法治国。学派：以法治国是法家学派的政治主张；以德治国是儒家学派的政治主张。
27．(1)原因：文化下移；诸子百家周游列国，讲学授徒；各国间交流频繁；社会氛围宽松开放。
(2)填空：儒家：①；道家：③；墨家：④；法家：②。
(3)教育主张：有教无类。（或因材施教、温故而知新等）
治国主张：恢复周礼。（或以德治国、礼治等）
传承者：孟子。（或荀子）
28．(1)使臣：张骞。
起点：长安。
特点：路线长，范围广；交流涉及的领域更加广泛；交流内容丰富，物质交流与文化交流相结合。
(2)A：②；B：①；C：③。
(3)中原传到西域：丝绸、漆器、铁器。（写出一项即可）
西域传入中原：核桃、石榴、苜蓿、良种马。（写出一项即可）
(4)意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。可

2025-2026学年第一学期12月份学情调研
历史答题卡（七年级）
班级：
姓名：
考场：
座位号：
注意事项
准考证号E
1.答题前请将学校、姓名、年级、班级等填写清楚。
2.客观题必须使用2B铅笔填涂，作图部分必须使用2B铅笔作图，修改时用橡皮
[0][0][0]
1
擦干净。
3.主观题（除作图部分）必须使用黑色签字笔书写。
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
5.保持答卷清洁完整。
6
正确填涂：■
缺考标记：
9
9
9
“、
单项选择题(50分)
1【A][B][C][D]6【A][B][C][D]
11[A][B][C][D]16[A][B][C][D]
2【A][B][C][D]7[A][B][C][D]12[A][B][C][D]17[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]8[AJ[B][C][D]
13[A][B][C][D]18[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]14[A][B][C][D]19[A][B][C][D]
5[A][B][C][D]
10[A][B][C][D]15[A][B][C][D]20[A][B][C][D]
21[A][B][C][D]
22[A][B][C][D]
23[A][B][C][D]
24[AJ[B][C][D]
25[A][B][C][D]
二、
材料分析题(18分)
26.1.(6分)
26.2.(2分)
26.3.(2分)
26.4.(2分)

ID:19689
第1页，共2页
■

26.5.(6分)
三、材料分析题(14分)
27.1.(4分)
27.2.(4分)
27.3.(6分)
四、材料分析题(18分)
28.1.(6分)
28.2.(6分)
28.3.(4分)
28.4.(2分)

ID:19689
第2页，共2页
口■■
■(
密 封 线 内 不 得 答 题
) (
密 封 线 内 不 得 答 题
)
机密★启用前
2025-2026学年第一学期12月份学情调研
七年级历史试卷（开卷）
道德与法治和历史合场考试，合计用时120分钟。
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第3页，第Ⅱ卷为第4页至第5页。试卷满分100分。
答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
第Ⅰ卷
注意事项：
1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2．本卷共25题，每题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．史料是研究历史的重要依据。下列对于研究北京人的史料价值最高的是（ ）
A．周口店北京人遗址纪录片 B．北京人遗址文献研究资料
C．北京人遗址中发现的化石 D．北京人的生活场景想象图
2．历史文物承载着历史信息，下图中的历史文物可用于探究（ ）
A．早期人类起源 B．早期国家产生
C．炎黄部落联盟 D．原始农耕文明
3．据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（ ）
A．百家姓氏，皆自炎黄
B．中华姓氏，源远流长
C．人文初祖，拓土开疆
D．姓氏文化，包罗万象
4．如图是北京琉璃河出土的铜罍，其内壁有“令（命）克（召公之子）侯于匽（燕）”的铭文。《史记·燕召公世家》中有“周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载。《史记》的记载与考古发现互相印证了（ ）
A．禅让制的出现 B．夏朝的建立 C．武王伐纣 D．分封制的实行
5．下列图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）
A．末代君王残暴昏庸
B．末代君王欺压人民
C．早期国家刑罚残酷
D．都被农民起义推翻
6．春秋时期军事家孙武由齐国直奔吴国进献兵法，若从下侧地图中画出相应路线，这条路线应该是（ ）
A．③→① B．①→④ C．③→④ D．②→①
7．如图反映了春秋时期主要国家的国君非正常死亡率与该国贵族势力强度的关系，导致这一现象出现的根源是（ ）
A．分封制强化了等级结构和统治秩序 B．铁器牛耕的出现逐步瓦解了旧制度
C．百家争鸣局面的形成促进思想解放 D．社会变革进一步强化中央集权制度
8．田横山的名称取自秦末汉初时，原齐国王室后裔田横，但西周时的齐国统治者为姜姓。齐国统治者从姜姓到田姓的转变发生于（ ）
A．春秋时期 B．西周初期 C．秦末时期 D．战国时期
9．都江堰在修建中选择高山与平原的交界处，利用地势与河道，建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰（ ）
A．加速北方经济的发展 B．使君主专制达到了顶峰
C．加强南北地区的联系 D．体现了劳动人民的智慧
10．孔子提出“道之以德，齐之以礼”，孟子主张“仁者爱人，有礼者敬人”，这些言论共同反映出儒家学派（ ）
A．重视道德教化 B．提倡无为而治 C．推崇以法治国 D．主张有教无类
11．老子说“治大国若烹小鲜”，“烹小鲜”意指不可搅动太繁，否则鱼肉易碎。该名言体现了其治国理念是（ ）
A．以德治国 B．无为而治 C．节俭尚贤 D．以法治国
12．商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事无论大小，如征战、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨，称为卜辞，所用的文字叫作甲骨文。这说明甲骨文的出现源于人类的（ ）
A．生活实践 B．经济发展 C．政治需求 D．科技进步
13．长城修建前，面对来去飘忽的匈奴骑兵，秦军的机动性和灵活性处于下风。长城修建后，匈奴骑兵想要攻城，只能下马，徒手攀越城墙，守城的秦军则可以居高临下阻挡敌人行动。这反映出长城的修建（ ）
A．增强了秦军的防御优势 B．丰富了秦军的作战方式
C．体现了因地制宜的智慧 D．扩大了秦朝的疆域面积
14．某一水利工程的开凿，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展，这一水利工程修建于（ ）
A．战国时期 B．秦朝时期 C．西汉时期 D．曹魏时期
15．《史记·过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度，天下多事，吏弗能纪，百姓困穷而主弗收恤……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段史料适合用于研究（ ）
A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过
C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响
16．在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。从反秦势力的成分反映出秦末起义具有（ ）
A．首创性 B．偶然性 C．广泛性 D．正义性
17．秦朝的田赋高达“三分取其二”。汉初，高祖实行“十五税一”，文帝、景帝再降为“三十税一”。汉初统治者持续降低田赋的根本目的是（ ）
A．减轻农民负担 B．缓和民族矛盾 C．巩固汉朝统治 D．削弱地方势力
18．汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。贾谊和晁错建议的核心观点是（ ）
A．废除严刑 B．以农为本 C．以德化民 D．兴修水利
19．历史漫画是一种以漫画形式呈现历史内容的作品。这一幅漫画可以反映（ ）
A．西汉初年实行轻徭薄赋 B．西汉初期出现文景之治
C．汉武帝巩固大一统王朝 D．东汉外戚宦官交替专权
20．汉武帝时期，董仲舒提出“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，这一主张被采纳的主要目的是（ ）
A．推动学术多元化 B．加强思想统一
C．促进经济发展 D．提升军事力量
21．公元前121年，匈奴人曾悲叹：“失我祁连山，使我六畜不蕃息；失我焉支山，使我嫁妇无颜色。”匈奴人发出如此感叹的背景是（ ）
A．班超长期驻守西域 B．西汉初年对匈奴推行和亲政策
C．蒙恬北击匈奴获胜 D．霍去病击败匈奴控制河西走廊
22．下图所示漫画反映的历史事件带来的影响是（ ）
A．沉重打击了秦朝的统治 B．形成诸侯割据局面
C．导致东汉王朝由盛转衰 D．加剧了西晋的衰落
23．制作年代尺是学习历史的有效方法。下图年代尺反映的时代主题是（ ）
A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝更替频繁
C．统一多民族国家建立和巩固 D．政权分立与民族交融
24．历史年份与世纪的换算是学习历史的重要能力之一。公元前119年，漠北战役后，张骞第二次出使西域。公元前119年属于（ ）
A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
25．公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（ ）
A．沟通了欧亚陆上交通
B．加强了对西域的管理
C．开辟了海上丝绸之路
D．加速了西汉走向灭亡
机密★启用前
2025-2026学年第一学期12月份学情调研
七年级历史试卷（开卷）
第Ⅱ卷
注意事项：
1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2．本卷共3大题，共50分。
26．改革是历史发展的推动力。（18分）
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕战，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和土地，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”，商鞅虽然被害，但新法并未被废除，“商君之法”在当时已经深入民心。
(1)材料一中①—④是商鞅变法的内容，请将正确答案的序号填写在横线上。（6分）
使秦国确立了新的政治秩序的是
使秦国经济得到发展的是
使秦国军队战斗力不断加强的是
(2)如果你是秦国的一员，你怎么做才可以获得爵位与土地 （2分）
材料二 商鞅变法前，派人在秦都城的南门竖起一根木杆，发出告示：谁把木杆扛到北门，赏十金。消息很快传开，但大家都不信。商鞅改为“赏五十金”。有人完成了这个事情，真得到了五十金。这件事很快传遍全国，随后，商鞅颁布了变法的法令。
(3)商鞅变法前进行“南门徙木”的目的是什么 （2分）
材料三 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）
(4)有人说商鞅变法成功了，也有人说商鞅变法失败了。结合上述材料及商鞅变法带来的影响，谈谈你对于商鞅变法的看法。（2分）
材料四 现代国家固然需要强调以法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能更加稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
(5)材料四当中提到两种治国理念，即“以法治国”和“以德治国”，你认为哪种理念更贴合商鞅的改革 （2分）这两种理念分别对应了百家争鸣时期哪两个学派的政治主张 （4分）
27．我校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题开展项目式学习，请你参与，并完成下列任务。（14分）
任务一：“鸣”之原因
材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。
——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》
(1)根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。（4分）
任务二：“鸣”之代表
材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。
③天地与我并生，而万物与我为一。④兼相爱，交相利。
(2)阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内。（4分）
学派 儒家 道家 墨家 法家
名言 ___________ ___________ ___________ ___________
材料三：如下图
(3)材料三分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张。请列举孔子的教育和治国主张各一例并写出一名战国时期孔子思想的传承者。（6分）
28．丝绸之路是沟通古代东西方的桥梁。（18分）
材料一
丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。 之后是民生路、商业路、世贸路。再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。由长安到西域，到中亚，到西亚，再绵延至欧洲。在物质交流的同时，中国文化、印度佛文化，伊斯兰文化，基督文化也相互交集共生。 ——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出“汉武帝派出的使臣”以及丝绸之路的起点。（4分）概括汉代丝绸之路的特点。（2分）
材料二
①丝绸、葡萄、核桃、石榴、苜蓿、漆器、铁器、良种马通过丝绸之路在西域和中原之间进行贸易交流。
②166年，大秦国王安敦遣使汉朝，向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。
③佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药通过丝绸之路传入中国。
(2)将上述材料二的史事与以下观点相对应。（6分）
观点 史事
A：丝绸之路增进了国家间的政治往来。 （填写序号）
B：丝绸之路促进了经济交流。 （填写序号）
C：丝绸之路促进了文化交往。 （填写序号）
(3)根据材料二，完成下列表格。（填写内容从材料二①中选择）（4分）
交往 物品
中原传到西域 （填写文字，写出一项即可）
西域传入中原 （填写文字，写出一项即可）
材料三 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产……中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“一带一路”建设参与国的友好合作。
——习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛的演讲
(4)综合以上所有材料，说说丝绸之路开辟的重大意义。（2分）
(
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5
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