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广东省汕尾市部分学校2025-2026学年上学期八年级道德与法治期末模拟试卷
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ）
A．都强调社会发展离不开每个人的努力
B．都说明个人离不开家庭和社会等支持
C．前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用
D．前者强调社会对个人发展起决定作用，后者强调个人促进社会进步
2．青少年处于走向社会的关键时期，应主动了解社会、融入社会，积极投身于社会实践。下列名言与这一观点一致的是（ ）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远
②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
3．下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ）
①网络是学生唯一的学习工具
②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩
④网络开辟人际交往的新通道
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
4．生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是（ ）
序号 日常行为 规则
① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律
② 过马路自觉走斑马线 法律
③ 主动扶起摔倒的老人 道德
④ 上学不迟到，不早退，不旷课 校纪、校规
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。下列观点符合治理“饭圈”乱象理由的有（ ）
①“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序
②整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律
③某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则
④整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
6．下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ）
序号 微行为 徽点评
① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序
② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人
③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人
④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱她人
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
7．为避免出现漫画《巧取》中的现象，我们要（ ）
①文明餐饮，反对浪费
②讲究策略，运用诚信智慧
③恪守诚信，实事求是
④换位思考，学会尊重他人
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
8．我们要积极弘扬社会主义法治精神，树立守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。以下符合这一要求的做法是（ ）
①小辉在商场购买到质量有问题的商品后，及时与商家沟通协商解决
②老板拖欠小康爸爸的工资，他主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助
③大学生小宇为了获取利益，将自己的身份证和银行卡借给诈骗分子使用
④小晨在放学途中受到社会青年欺负，迅速拨打“110”报警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．下列三幅漫画所反映的诉讼类型从左到右依次是（ ）
A．民事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼
B．刑事诉讼、行政诉讼、民事诉讼
C．刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
D．行政诉讼、刑事诉讼、刑事诉讼
10．我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列理解正确的是（ ）
①每个公民平等地享有权利和履行义务
②平等指不同情况同等对待
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④平等指所有公民的权利相同
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
11．道德与法治课上，老师出示了一组图片供大家讨论。下列同学的发言中，你赞同的是（ ）
A．小刚：图一符合法律面前人人平等的原则，保障公民参与管理国家事务
B．小华：图二选择招聘什么人是公司的自由，女性求职者只能换一家公司
C．小军：图三是一种以权谋私的特权体现，搜集他们的个人信息上网曝光
D．小丽：图四没有平等对待所有成员，尊老爱幼是优良传统，但不是强制的
12．习近平主席指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，中学生要做到（ ）
①维护正义要见义勇为，讲究策略和方法
②看到他人危急情况时，要不计后果鼎力相助
③如果非正义的事情发生在自己身上，要忍气吞声
④如果非正义的事情发生在他人身上，要及时给予声援和救助
A．①② B．①④ C．②④ D．①③
13．对漫画《托举》理解准确的是（ ）
A．公平正义是一个美好社会应有的价值
B．公平正义的实现需要法治保障
C．公平正义是社会主义核心价值观的重要内容
D．公平正义的守护需要从小事做起
14．责任是一个人分内应该做的事情，有一定的来源。下列对相应的责任来源判断正确的是（ ）
A．小北每天回到家主动承担力所能及的家务——法律规定
B．小华践行帮助好友完成周末板报任务的承诺——纪律要求
C．小路在超市购物时遵守超市规则，排队付款——对他人的承诺
D．尽管天气炎热，交警仍然坚守在岗位上指挥交通——职业要求
15．樊锦诗大学毕业后，怀揣研究祖国文化遗产的梦想，来到了大漠深处的敦煌莫高窟，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。50多年岁月中，樊锦诗把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作。樊锦诗的事迹启示我们要（ ）
①自觉承担责任，勇担时代使命
②增强履责能力，追逐个人名利
③坚定理想信念，勇于砥砺奋斗
④积极奉献社会，实现人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，始终激励着一代又一代中华儿女。这些诗句告诉我们要（ ）
①心怀爱国之情、报国之志
②维护国家利益，不能有个人利益
③始终把国家利益放在第一位
④权衡利弊，优先考虑个人发展
17．1927年8月1日，南昌城头一声枪响，诞生了光荣的人民军队。这既是中国共产党人审时度势、英勇拼搏的结果，也与普通民众的鼎力支持密不可分。以下关于人民军队的表述，正确的是（ ）
A．党对人民军队的领导是人民军队的血性胆魄
B．人民军队始终在人民的领导下行动和战斗
C．我国的人民军队是最优秀的军队
D．人民军队始终站在人民立场上
18．2025年4月23日，中央军委主席习近平对双拥工作作出重要指示。习近平总书记强调，各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。下列对人民军队的认识正确的是（ ）
①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石
②党对人民军队的绝对领导，是人民军队的建军之本、强军之魂
③不断增强防范意识和能力，善于识别危害国家安全的各种伪装
④维护国家安全荣誉和利益是我国公民的基本权利也是基本义务
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
19．2024年是总体国家安全观提出十周年。关于总体国家安全观的解读正确的是（ ）
A．以人民安全为依托
B．以政治安全为宗旨
C．以经济安全为基础
D．以促进国际安全为根本
20．巴以冲突爆发后，我国外交部迅速行动，全力组织被困人员转移撤离。根据初步统计，已有1000余名中国公民离开以色列回国或赴第三国，外交部将继续尽力为中国公民提供协助。这说明（ ）
A．在当代中国，国家利益与人民利益是紧密相连，完全一致的
B．国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现
C．国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现
D．人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护
第Ⅱ卷
二、本大题共3小题，共40分。
21．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 2025年5月12日，教育部发布的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）提出，学生应学会批判性使用生成式人工智能，严格遵守学术诚信规范，增强隐私与安全意识，实现核心素养的全面发展。学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容：避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊：避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。
(1)材料一的《使用指南》要求我们中学生在使用AI工具学习时应具备哪些素养 （4分）
材料二 初中生小智近段时间都是使用智能AI来完成老师布置的作业，小智认为这种方式完成作业会更快、正确率也高，能获得老师的表扬。
(2)请从诚信与规则的知识角度，对小智的行为进行辨析。（6分）
22．阅读材料，回答问题。（14分）
在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。结合小丽一周的部分生活轨迹，回答问题。
周一早上，作为语文课代表的小丽，一到教室马上将同学的作业及时收齐交给老师，并领读课文。老师在课堂上表扬她认真负责。 周三在回家的公交车上，小丽主动为年迈的大爷让座，同车的人都投来赞许的目光。 周五晚饭后，小丽先帮妈妈收拾餐桌，又给爸爸端去一杯水,然后才回房间学习。爸爸妈妈都夸小丽懂事，小丽也觉得很快乐! 周日小丽所在的四人小组在社区开展“垃圾分类从我做起”的微公益活动。
(1)◆讲责任——小丽所在的四人小组开展微公益活动对他们个人成长有什么意义 （6分）
(2)◆守责任—联系所学知识谈谈我们应怎样服务和奉献社会 （8分）
23．阅读材料，回答问题。（16分）
居安思危，知危图安。某校八年级(1)班围绕“国家好，大家才会好”这一主题开展项目式学习活动，请你参与其中。
【新闻解读】课前调查组对某学校进行了采访，撰写了如下新闻通讯。
在第九个全民国家安全教育日前后，某学校进行了国旗下安全主题讲话、安全思政课、安全班会等系列安全教育活动。一系列活动让师生认识到了国家安全的重要性:① ; ② .从而增强了我们维护国家安全的使命感和责任感。
(1)请帮助填写新闻通讯中①②处的内容。（2分）
【观点碰撞】国兴我荣，国衰我耻。讨论组的同学们纷纷提出自己的看法。
(2)请选择一位同学的观点，并运用所学知识帮助她说明理由。（4分）
【携手行动】倡议组向全体同学发出“维护国家安全，我们在行动”的倡议。
倡议书
无数事实证明，国家好，大家才会好.维护国家安全，人人有责；维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献我们的智慧和力量.
方式一：
方式二：
(3)请紧扣主题并运用所学知识，完成倡议书的内容。（4分）
【知行合一】最后班长在总结性发言中引用习主席的讲话：青年强，则国家强.当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
(4)请说说我们青少年应怎样担负起历史重任、让青春绽放光彩 （4分）
答案和解析
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1．2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ）
A．都强调社会发展离不开每个人的努力
B．都说明个人离不开家庭和社会等支持
C．前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用
D．前者强调社会对个人发展起决定作用，后者强调个人促进社会进步
【答案】C
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：第一句强调个人对社会的推动作用，第二句强调社会对个人的支撑作用，并非都强调“社会发展离不开个人努力”，故A说法错误；
B：第一句未直接体现“个人离不开社会支持”，而是强调个人参与对社区的作用，故B不符合题意；
C：前者通过“每户参与社区服务”体现个人对社会的推动作用，后者通过“国家航天工程支持”体现社会对个人的支撑作用，故C符合题意；
D：前者强调个人促进社会进步，而非“社会决定个人发展”，后者强调社会对个人的作用，故D说法错误；
故本题选C。
2．青少年处于走向社会的关键时期，应主动了解社会、融入社会，积极投身于社会实践。下列名言与这一观点一致的是（ ）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远
②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查亲社会行为。
①：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调个人修养与淡泊心境，与参与社会无关，故①不符合题意；
②：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”强调语言文明的重要性，属于人际交往范畴，未直接体现社会参与，故②不符合题意；
③：“夫喜群而恶独，相扶而相植者”强调融入群体、互助合作，符合亲社会行为的要求，故③符合题意；
④：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”直接体现关心社会、参与社会的态度，故④符合题意；
故本题选D。
3．下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ）
①网络是学生唯一的学习工具
②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩
④网络开辟人际交往的新通道
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查网络对生活方式和交往方式的影响的认识和理解。
③④：依据教材知识并分析题干可知，图片数据显示青少年通过网络玩游戏、看短视频、听音乐等说明了网络丰富了生活内容，让生活更丰富多彩；同时，“在线社交”占23.3%表明网络为人际交往提供了新渠道，故③④说法正确；
①：“唯一”说法绝对，学生的学习工具包括书本、老师指导等多种形式，网络并非唯一，故①说法错误；
②：“汇聚民智”通常指公民通过网络参与民主决策等，材料中青少年上网活动主要是学习、娱乐、社交，未体现汇聚民智，故②说法不符合题意；
故本题选D。
4．生活中调节我们行为的规则有很多。下列日常行为与其所体现的规则对应一致的是（ ）
序号 日常行为 规则
① 对给予帮助的人说“谢谢” 法律
② 过马路自觉走斑马线 法律
③ 主动扶起摔倒的老人 道德
④ 上学不迟到，不早退，不旷课 校纪、校规
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查社会规则的种类。
①：对给予帮助的人说“谢谢”属于道德范畴，体现的是文明礼貌，而非法律强制要求，故①对应错误；
②：过马路走斑马线是《道路交通安全法》的规定，属于法律规则，故②对应正确；
③：主动扶起摔倒的老人是道德倡导的行为，体现社会公德，故③对应正确；
④：上学遵守时间属于学校制定的纪律规则，即校纪校规，故④对应正确。
故本题选D。
5．“饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。下列观点符合治理“饭圈”乱象理由的有（ ）
①“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序
②整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律
③某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则
④整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查维护社会秩序、遵守社会规则。
①：“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序，属于治理乱象的直接原因，故①符合题意；
②：自律和他律是整治乱象的措施，而非理由，故②不符合题意；
③：违反法律法规和道德准则的行为必须被纠正，故③符合题意；
④：维护社会规则权威是治理乱象的意义，属于理由，故④符合题意；
故本题选C。
6．下表中对“微行为”的“微点评”正确的是（ ）
序号 微行为 徽点评
① 小文的爸爸到学校门口接小文时，将车停在指定位置 遵守规则，维护秩序
② 雨天，小宁耐心等待快递员送餐，并对他说：“辛苦了” 换位思考，尊重他人
③ 小雅向来访家中的客人问好并主动递上茶水 文明有礼，诚信待人
④ 小夏把压岁钱和珍爱的书籍捐给贫困山区孩子 心怀善意，关爱她人
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
【答案】A
【详解】本题考查遵守规则、文明有礼、友善待人。
①：小文的爸爸将车停在指定位置，体现了遵守公共规则、维护社会秩序的行为，故①的点评正确；
②：小宁耐心等待并体谅快递员，体现了换位思考和尊重他人的品质，故②的点评正确；
③：小雅对客人问好递茶是文明有礼的表现，但“诚信待人”与行为无关（诚信强调诚实守信），故③的点评错误；
④：小夏捐赠财物帮助贫困孩子，体现了心怀善意和关爱他人的精神，故④的点评正确；
故本题选A。
7．为避免出现漫画《巧取》中的现象，我们要（ ）
①文明餐饮，反对浪费
②讲究策略，运用诚信智慧
③恪守诚信，实事求是
④换位思考，学会尊重他人
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查做文明有礼的人和践行诚信。
①③：漫画中的“我们光盘了”是弄虚作假，浪费粮食的表现，我们要文明餐饮，反对浪费；恪守诚信，实事求是，故①③符合题意；
②④：题干未涉及运用诚信智慧，未涉及换位思考，故②④不符合题意；
故本题选A。
8．我们要积极弘扬社会主义法治精神，树立守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。以下符合这一要求的做法是（ ）
①小辉在商场购买到质量有问题的商品后，及时与商家沟通协商解决
②老板拖欠小康爸爸的工资，他主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助
③大学生小宇为了获取利益，将自己的身份证和银行卡借给诈骗分子使用
④小晨在放学途中受到社会青年欺负，迅速拨打“110”报警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事。
①：小辉通过协商解决商品质量问题，属于依法维权，符合“遇事找法”，故①符合题意；
②：小康爸爸通过法律途径解决欠薪问题，体现“解决问题靠法”，故②符合题意；
③：出借身份证和银行卡给诈骗分子属于违法行为，违背“守法光荣、违法可耻”的要求，故③不符合题意；
④：小晨报警维护自身安全，是依法处理问题的表现，故④符合题意；
故本题选B。
9．下列三幅漫画所反映的诉讼类型从左到右依次是（ ）
A．民事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼
B．刑事诉讼、行政诉讼、民事诉讼
C．刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼
D．行政诉讼、刑事诉讼、刑事诉讼
【答案】A
【详解】本题考查诉讼类型。
A：漫画一：商家提前收费办卡后跑路，消费者投诉。消费者与商家是平等民事主体，纠纷围绕预付卡消费（民事权利义务关系），属于民事诉讼；漫画二：物业不作为导致房顶漏水不维修，业主与物业是物业服务合同关系（平等主体间民事纠纷），属于民事诉讼；漫画三：判决网贷犯罪集团，“犯罪集团”表明涉及犯罪行为，需追究刑事责任，属于刑事诉讼；故三幅漫画诉讼类型依次为民事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼，故A符合题意；
B：漫画一并非刑事诉讼，漫画二并非行政诉讼，故B不符合题意；
C：漫画一、二均非刑事诉讼、行政诉讼，故C不符合题意；
D：三幅均不涉及行政诉讼，漫画一、二也非刑事诉讼，故D不符合题意；
故本题选A。
10．我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列理解正确的是（ ）
①每个公民平等地享有权利和履行义务
②平等指不同情况同等对待
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④平等指所有公民的权利相同
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查对律面前一律平等原则的理解。
①：每个公民平等地享有权利和履行义务，符合宪法对平等原则的规定，故①说法正确；
②：平等要求“同等情况同等对待，不同情况差别对待”，而非“不同情况同等对待”，故②说法错误；
③：任何人不得有超越宪法和法律的特权，体现了平等原则的核心要求，故③说法正确；
④：平等强调法律适用上的平等，而非所有公民权利完全相同（如未成年人权利与成年人存在差异），故④说法错误；
故本题选B。
11．道德与法治课上，老师出示了一组图片供大家讨论。下列同学的发言中，你赞同的是（ ）
A．小刚：图一符合法律面前人人平等的原则，保障公民参与管理国家事务
B．小华：图二选择招聘什么人是公司的自由，女性求职者只能换一家公司
C．小军：图三是一种以权谋私的特权体现，搜集他们的个人信息上网曝光
D．小丽：图四没有平等对待所有成员，尊老爱幼是优良传统，但不是强制的
【答案】A
【详解】本题考查对平等的认识。
A：图片一是公民参与投票等民主活动的场景。法律面前人人平等，公民平等地享有参与管理国家事务等政治权利，图一的行为符合这一原则，保障了公民参与管理国家事务的权利，故A符合题意；
B：图二涉及公司招聘存在性别歧视的情况。在就业方面，公民应享有平等的机会，公司不能因性别而歧视求职者，故B错误；
C：图三是交警对特权车辆进行放行是以权谋私的特权体现。但公民合法的个人信息也受法律保护，不能随意上网曝光，故C错误；
D：图四设置“爱心专座”，是对老弱病残孕等群体的特殊关爱，这体现了平等中的“不同情况差别对待”，是平等的正确体现，并非没有平等对待所有成员，故D错误；
故本题选A。
12．习近平主席指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，中学生要做到（ ）
①维护正义要见义勇为，讲究策略和方法
②看到他人危急情况时，要不计后果鼎力相助
③如果非正义的事情发生在自己身上，要忍气吞声
④如果非正义的事情发生在他人身上，要及时给予声援和救助
A．①② B．①④ C．②④ D．①③
【答案】B
【详解】本题考查守护正义。
①：维护正义要见义勇为，同时也要讲究策略和方法。中学生身心发育尚不成熟，在面对危险时，要在保护自身安全的前提下，采取合理合法的方式维护正义，故①说法正确；
④：如果非正义的事情发生在他人身上，要及时给予声援和救助。这是弘扬正义、关爱他人的表现，中学生可以通过合理的方式为他人提供帮助和支持，故④说法正确；
②：看到他人危急情况时，不能不计后果鼎力相助。中学生缺乏足够的能力和经验，不计后果的帮助可能会使自己陷入危险之中，应该在确保自身安全的前提下，采取适当的方式提供帮助，故②说法错误；
③：如果非正义的事情发生在自己身上，不能忍气吞声。忍气吞声会助长非正义行为的滋生和蔓延，中学生应该勇敢地运用法律武器维护自己的合法权益，故③说法错误；
故本题选B。
13．对漫画《托举》理解准确的是（ ）
A．公平正义是一个美好社会应有的价值
B．公平正义的实现需要法治保障
C．公平正义是社会主义核心价值观的重要内容
D．公平正义的守护需要从小事做起
【答案】B
【详解】本题考查维护公平正义。
B：依据教材知识，结合漫画“法治托举公平正义”可知，公平正义的实现需要法治保障，故B符合题意；
ACD：题文主旨强调法治维护公平正义，并未涉及公平正义是一个美好社会应有的价值，社会主义核心价值观及守护需要从小事做起，故ACD不符合题意；
故本题选B。
14．责任是一个人分内应该做的事情，有一定的来源。下列对相应的责任来源判断正确的是（ ）
A．小北每天回到家主动承担力所能及的家务——法律规定
B．小华践行帮助好友完成周末板报任务的承诺——纪律要求
C．小路在超市购物时遵守超市规则，排队付款——对他人的承诺
D．尽管天气炎热，交警仍然坚守在岗位上指挥交通——职业要求
【答案】D
【详解】本题考查责任的来源。
D：根据题文、结合所学可知，尽管天气炎热，交警仍然坚守在岗位上指挥交通，体现了交警尽职尽责，表明责任来源于职业要求，故D说法正确；
A：小北每天回到家主动承担力所能及的家务，表明责任来源于道德规范，故A说法错误；
B：小华践行帮助好友完成周末板报任务的承诺，表明责任来源于对他人的承诺，故B说法错误；
C：小路在超市购物时遵守超市规则，排队付款，表明责任来源于法律规定，故C说法错误；
故本题选D。
15．樊锦诗大学毕业后，怀揣研究祖国文化遗产的梦想，来到了大漠深处的敦煌莫高窟，在物质条件极端匮乏的情况下从事研究工作。50多年岁月中，樊锦诗把自己的青春和生命融入了保护、研究莫高窟的工作。樊锦诗的事迹启示我们要（ ）
①自觉承担责任，勇担时代使命
②增强履责能力，追逐个人名利
③坚定理想信念，勇于砥砺奋斗
④积极奉献社会，实现人生价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查积极承担责任、奉献社会。
①：樊锦诗主动投身文化遗产保护，体现了自觉承担责任、勇担使命，故①符合题意；
②：材料强调奉献而非追逐个人名利，故②说法错误；
③：她坚守敦煌50多年，体现了坚定信念和奋斗精神，故③符合题意；
④：她通过奉献社会实现了人生价值，故④符合题意；
故本题选C。
16．范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，始终激励着一代又一代中华儿女。这些诗句告诉我们要（ ）
①心怀爱国之情、报国之志
②维护国家利益，不能有个人利益
③始终把国家利益放在第一位
④权衡利弊，优先考虑个人发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查坚持国家利益至上。
①：诗句强调为国家奉献，体现爱国情怀和报国志向，故①说法正确；
②：维护国家利益并不要求完全放弃个人利益，二者可以兼顾，故②说法错误；
③：诗句均体现将国家利益置于首位，故③说法正确；
④：诗句倡导以国家利益为重，而非优先个人发展，故④说法错误；
故本题选B。
17．1927年8月1日，南昌城头一声枪响，诞生了光荣的人民军队。这既是中国共产党人审时度势、英勇拼搏的结果，也与普通民众的鼎力支持密不可分。以下关于人民军队的表述，正确的是（ ）
A．党对人民军队的领导是人民军队的血性胆魄
B．人民军队始终在人民的领导下行动和战斗
C．我国的人民军队是最优秀的军队
D．人民军队始终站在人民立场上
【答案】D
【详解】本题考查人民军队的相关知识。
A：党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，但“血性胆魄”更强调军队的战斗精神，与党的领导无直接关联，故A说法错误；
B：人民军队由中国共产党绝对领导，而非直接由人民领导，故B说法错误；
C：“最优秀”属于主观评价，缺乏客观依据，表述不严谨，故C说法错误；
D：人民军队的根本宗旨是全心全意为人民服务，始终代表人民利益，故D说法正确。
故本题选D。
18．2025年4月23日，中央军委主席习近平对双拥工作作出重要指示。习近平总书记强调，各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。下列对人民军队的认识正确的是（ ）
①人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石
②党对人民军队的绝对领导，是人民军队的建军之本、强军之魂
③不断增强防范意识和能力，善于识别危害国家安全的各种伪装
④维护国家安全荣誉和利益是我国公民的基本权利也是基本义务
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查对人民军队的认识和理解。
①②：依据教材知识并分析题干可知，人民军队是中国特色社会主义的坚强柱石的表述正确，符合党对人民军队地位和作用的基本定位；党对人民军队的绝对领导是建军之本、强军之魂，体现了党的领导在军队建设中的核心地位，故①②说法正确；
③：增强防范意识和能力属于公民维护国家安全的责任，与题干中“对人民军队的认识”无直接关联，故③不符合题意；
④：维护国家安全荣誉和利益是我国公民的法定义务，故④说法错误；
故本题选A。
19．2024年是总体国家安全观提出十周年。关于总体国家安全观的解读正确的是（ ）
A．以人民安全为依托
B．以政治安全为宗旨
C．以经济安全为基础
D．以促进国际安全为根本
【答案】C
【详解】本题考查总体国家安全观。
ABCD：依据教材内容，总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路，故C说法正确，ABD说法错误；
故本题选C。
20．巴以冲突爆发后，我国外交部迅速行动，全力组织被困人员转移撤离。根据初步统计，已有1000余名中国公民离开以色列回国或赴第三国，外交部将继续尽力为中国公民提供协助。这说明（ ）
A．在当代中国，国家利益与人民利益是紧密相连，完全一致的
B．国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现
C．国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现
D．人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护
【答案】D
【详解】本题考查国家利益和人民利益的关系。
D：题文中，“……外交部将继续尽力为中国公民提供协助”，这体现了在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的，人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护，故D符合题意；
A：国家利益与人民利益是紧密相连，在根本上是一致的，但不是完全一致，故A说法错误；
BC：说法正确，但在题文中未涉及，故BC不符合题意；
故本题选D。
第Ⅱ卷
二、本大题共3小题，共40分。
21．阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 2025年5月12日，教育部发布的《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）提出，学生应学会批判性使用生成式人工智能，严格遵守学术诚信规范，增强隐私与安全意识，实现核心素养的全面发展。学生应避免在作业中简单复制生成式人工智能工具生成的内容：避免使用生成式人工智能参加考试与测验，不得利用生成式人工智能作弊：避免在展现创造性或个性化表达的学习任务中轻易滥用生成式人工智能，丧失个人思考与观点；避免在未查阅高质量教材或权威资料前贸然使用生成式人工智能获取信息；避免将个人信息输入生成式人工智能工具，泄露数据和隐私；避免在未经授权的情况下利用生成式人工智能复制或传播作品，侵犯著作权。
(1)材料一的《使用指南》要求我们中学生在使用AI工具学习时应具备哪些素养 （4分）
材料二 初中生小智近段时间都是使用智能AI来完成老师布置的作业，小智认为这种方式完成作业会更快、正确率也高，能获得老师的表扬。
(2)请从诚信与规则的知识角度，对小智的行为进行辨析。（6分）
【答案】(1)增强规则意识；珍惜受教育权利；提高媒介素养；遵守诚信道德。
(2)小智的行为是错误的，他没有正确使用AI工具学习。理由：①社会规则保障社会秩序的实现，明确告诉我们应该如何行使权利，承担责任，小智利用AI生成作业违背校纪和班规的要求。②诚信是一个人安身立命之本，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，小智同学利用Al生成作业，不利于培养学习能力和诚信品质。③小智应树立正确的学习观念，自觉独立完成作业，合理利用科技手段，避免过度依赖AI工具，积极遵守社会规则，树立诚信意识。
【分析】考点考查：社会规则、合理利用网络、诚实守信。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用社会规则、合理利用网络、诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《使用指南》要求我们中学生在使用AI工具学习时应具备素养→增强规则意识；珍惜受教育权利；提高媒介素养；遵守诚信道德。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用社会规则、诚实守信的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：使用智能AI来完成老师布置的作业→社会规则保障社会秩序的实现，明确告诉我们应该如何行使权利，承担责任；诚信是一个人安身立命之本，是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容；树立正确的学习观念，自觉独立完成作业，合理利用科技手段，避免过度依赖AI工具，积极遵守社会规则，树立诚信意识。
第三步：整合信息，组织答案。
24．阅读材料，回答问题。（14分）
在社会生活中，每个人都扮演着不同的角色。结合小丽一周的部分生活轨迹，回答问题。
周一早上，作为语文课代表的小丽，一到教室马上将同学的作业及时收齐交给老师，并领读课文。老师在课堂上表扬她认真负责。 周三在回家的公交车上，小丽主动为年迈的大爷让座，同车的人都投来赞许的目光。 周五晚饭后，小丽先帮妈妈收拾餐桌，又给爸爸端去一杯水,然后才回房间学习。爸爸妈妈都夸小丽懂事，小丽也觉得很快乐! 周日小丽所在的四人小组在社区开展“垃圾分类从我做起”的微公益活动。
(1)◆讲责任——小丽所在的四人小组开展微公益活动对他们个人成长有什么意义 （6分）
(2)◆守责任—联系所学知识谈谈我们应怎样服务和奉献社会 （8分）
【答案】(1)奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。
(2)①自觉加强学习，不断增强本领。②追求进步，主动向团组织靠拢。③积极参与志愿服务活动。④勇于担当时代责任。
【分析】考点考查：服务社会对个人成长的意义，奉献社会的要求。
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用服务社会对个人成长的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小丽所在的四人小组开展微公益活动→可链接服务社会对个人成长的意义等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用奉献社会的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们应怎样服务和奉献社会→可链接奉献社会的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
25．阅读材料，回答问题。（16分）
居安思危，知危图安。某校八年级(1)班围绕“国家好，大家才会好”这一主题开展项目式学习活动，请你参与其中。
【新闻解读】课前调查组对某学校进行了采访，撰写了如下新闻通讯。
在第九个全民国家安全教育日前后，某学校进行了国旗下安全主题讲话、安全思政课、安全班会等系列安全教育活动。一系列活动让师生认识到了国家安全的重要性:① ; ② .从而增强了我们维护国家安全的使命感和责任感。
(1)请帮助填写新闻通讯中①②处的内容。（2分）
【观点碰撞】国兴我荣，国衰我耻。讨论组的同学们纷纷提出自己的看法。
(2)请选择一位同学的观点，并运用所学知识帮助她说明理由。（4分）
【携手行动】倡议组向全体同学发出“维护国家安全，我们在行动”的倡议。
倡议书
无数事实证明，国家好，大家才会好.维护国家安全，人人有责；维护国家安全，人人可为。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献我们的智慧和力量.
方式一：
方式二：
(3)请紧扣主题并运用所学知识，完成倡议书的内容。（4分）
【知行合一】最后班长在总结性发言中引用习主席的讲话：青年强，则国家强.当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
(4)请说说我们青少年应怎样担负起历史重任、让青春绽放光彩 （4分）
【答案】(1)①国家安全是国家生存与发展的重要保障；②国家安全是人民幸福安康的前提。
(2)选择小琴的观点。理由 国家利益是人民利益的集中表现，国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。所以人民利益的维护离不开国家利益。
选择小红的观点。理由 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步，所以国家利益的实现离不开人民利益。
(3)方式一 为维护国家安全工作提供便利和协助，如提供相关信息等。方式二 检举、制止危害国家安全的行为，如发现可疑情况及时向有关部门报告。（写出两种方式即可）
(4)①努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力。②增强社会责任感，积极参与社会实践活动，关心国家发展，关注社会问题，为解决问题建言献策。③坚定理想信念，将个人理想与国家发展紧密结合，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家利益、危害国家安全、实干创造未来
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：政治认同
【详解】（1）本题考查国家安全的重要性，可以结合教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用国家利益与人民利益的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：人民利益的维护离不开国家利益→可链接国家利益是人民利益的集中表现，国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。人民利益的维护离不开国家利益。
关键词②：国家利益的实现离不开人民利益→可链接人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步，所以国家利益的实现离不开人民利益。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查自觉履行危害国家安全的义务，可以结合教材知识进行回答。
（4）本题考查青少年应怎样担负起历史重任，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。
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