资源简介

初三语文12月质量调研测试卷2025.12
第一部分：文言诗文阅读(35分)
一、默写（10分)
1.
山岳潜形。
(《岳阳楼记》)
2.
，鸣声上下，游人去而贪鸟乐也。
(《醉翁亭记》)
3.万籁此俱寂，
(《题破山寺后禅院》)
4.苏轼《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”所指的是什么：
(《水调歌头》)
二、比较阅读【甲】【乙】【丙】三文，完成第5-10题(25分)
【甲】石撩吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应
河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】虽有佳肴
虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，
教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑
命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
【丙】羽阳宫瓦记
秦武公作羽阳宫，在凤翔宝鸡县界。岁久，不可究知其处。元祐六年正月，直县门
之东百步，居民权氏浚池”，得古铜瓦，五皆破，独一瓦完。面径四寸四分。瓦面隐起
四字篆字随势为之不取方正曰羽阳千岁。始知即羽阳旧址也。其地北负高原，南临渭水，
前对群峰，形势雄壮，真胜地也。武公之初年，距今千有七百八十八年矣。武功游景叔
⑦方总秦凤刑狱，摹刊于石，置之岐阳宪台之瑞丰亭，以贻好事者。
（选自《渑水燕谈录》，有删改)
【注释】①浚池：挖池塘。②武功游景叔：武功人游景叔，文中提到其总管秦凤地区的刑狱之事。
5.【甲】诗的作者是
一，【乙】文出自
一书(2分)
6.疏通、理解文意，完成下面小题。(3分)
(1)【乙】【丙】两文中的加点字“知”都解释为“一
(2)下面同学对【乙】文加点字“贻”含义解释最恰当的是（一）
A.礼物
B.遗留
C.赠送
D.导致
7.请用“/”划分【丙】文画线句的断句，限三处。(3分)
瓦面隐起四字篆字随势为之不取方正曰羽阳千岁。
8.请结合“学习金字塔”图例，谈谈为什么【甲】文的“学学半”是一种主动且高效的学习方式。
(5分)。
学习内容平均留存率
听讲
5%
被动学习
阅读
10%
视听
20%
演示
30%
讨论
502%
主动学习
实践
75%
教授给他人
90%
9.三篇文本都围绕一个核心对象展开，并从中生发出深层思考，请帮助小语完成下面分析。(5分)
【甲】诗的核心事件是“
”,反映了
(历史事件)后的社会现实：
【乙】文的核心论点是
阐述了认知与实践的关系：
【丙】文中的核心物件是
,运用
的表达方式讲述了羽阳宫遗址。
10.小文同学品析了两篇文章的语言特点并制作探究卡片，请帮助她找出卡片中理解错误的部分并改
正。(7分)
探究方面
【甲】诗
【乙】文
【丙】文
用词
①用词典雅华丽，富
②简洁精准，如
③准确客观，使用数
于表现力。如“暮
"旨"善"反"强"等
据和方位词如"北负
投”"夜捉”"一何怒”
字准确传达核心概
高原，南临渭水，前
等词，准确勾勒事件
念，避免了冗长表
对群峰"精确描述。
场景与人物情态，语
述。
言简洁而情感张力
强。
手法
④通过老妇的独白
⑤以"佳肴"衬托“至
⑥无明显语言手法，
展开情节，以吏之怒
道”，两者对比以及
依靠准确的事实描
呼与妇之悲苦形成
引用《兑命》增强说
述来呈现内容，保
强烈对比，真实呈
服力，无过多华丽
持客观平实的文风。
现战乱下民生疾苦。
辞藻修饰。
整体风格
⑦沉郁顿挫，现实感
⑧简洁明了，富有逻
⑨平实客观，注重事
强烈。语言朴实而
辑性，通过简洁的语
实描述，全文以准确
情感深沉，体现杜甫
言阐述深刻的教育
清晰的语言传达羽
“诗史”的写实风格。
哲理。
阳宫遗址内部结构
的相关信息。

展开更多......

收起↑