资源简介

(共17张PPT)
5.身体的“联络员”
教科版科学五年级上册第四单元
复习身体的“总指挥”
一起来玩游戏
聚焦
当你的感官看见“水果”这个刺激时，身体有什么反应？
是谁指挥我们的身体产生拍手的反应？
脑是如何控制我们的身体，做出这些反应的呢？
小结
人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？
脑
有没有不经过脑，也能完成的动作？
膝跳反射
温馨提示：
1.脚要自然下垂。
2.找到膝盖下方的中间，用拳头轻轻叩击。
3.成功后，再次尝试能否用脑控制膝跳。
探索
探索
脑和脊髓都具有处理信息发出指令的作用，他们总在不断地发送和接收信息。我们把他们合称为“神经中枢”。
中枢神经系统
探索
接橡皮游戏
温馨提示：
1.两人一组分工合作
2.站在桌子两边扔、接橡皮10次
3.原地站立，不可随意挪动，手臂不可向前伸
探索
思考：不改变实验条件怎么提高命中率？
1.反复练习3分钟后开始；
2.不改变投球线和接球线；
3.记录得分情况。
接沙包游戏（第2轮）
探索
思考：不改变实验条件怎么提高命中率？
1.反复练习3分钟后开始；
2.不改变投球线和接球线；
3.记录得分情况。
接沙包游戏（第2轮）
研讨
反复练习接沙包，成功率提高了吗？
探索
研讨
人体对环境刺激做出反应，需要经过哪些步骤？
人体接收刺激信息
传入神经将信息传到神经中枢
神经中枢做出相应的指令
传出神经将指令传递给器官
身体相应的器官做出反应
研讨
如何保护我们的神经系统？
保护神经系统的方法：
1.保持正确的坐姿，保护脊髓；
2.乘车系好安全带；
3.保护我们的感觉器官；
4.充足睡眠，让大脑休息好；
5.要保持心态平衡。不要过于喜、怒、忧、思、悲、恐、惊；
6.适当多吃点营养神经的食物如各种动物脑髓等。
下 课
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