资源简介

2025—2026学年度八年级上学期阶段评估(二)
生 物
上册全部
座位号
注意：共两大题，36小题，满分90分，作答时间75分钟。
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
1.当你正聚精会神地阅读这份试卷时，试卷反射的光进入你的眼球后，眼球中能感受光的刺激并产生神经冲动的结构是
A.角膜 B.晶状体
C.睫状体 D.视网膜
2.下图为人耳的结构示意图，①表示某个结构。耳石症是①中的耳石脱落进入半规管引发的一种内耳平衡功能障碍疾病，可通过复位治疗。①表示的结构是
A.鼓膜
B.听小骨
C.前庭
D.耳蜗
3.下列属于人类特有的反射的是
A.吃到柠檬时分泌唾液 B.谈论酸梅时分泌唾液
C.看到蓝莓时分泌唾液 D.嗅到杧果香味时分泌唾液
4.某人不慎摔伤腰部造成截瘫。其下肢虽无任何损伤，但丧失了运动功能，原因是
A.下肢骨折 B.关节脱臼
C.肌肉拉伤 D.神经系统受损
【2025—2026学年度八年级上学期阶段评估(二)·生物 第 1 百( 【3L R-YN】
5.如图所示，在完成“测定反应速度”的实验过程中，不直接参与该反射的器官是
A.耳朵
B.大脑
C.肌肉
D.眼睛
6.打乒乓球是同学们喜爱的体育活动之一，在此过程中，骨骼肌所起的作用是
A.杠杆作用 B.支点作用 C.动力作用 D.减震作用
7.科学补碘有利于身体健康。长期摄入过量的碘可能导致甲状腺功能亢进，人体会出现的症状之一是
A.行动迟缓 B.容易激动 C.食欲下降 D.心率降低
8.禽流感是由禽流感病毒感染人体所引发的一种急性呼吸道传染病，属于甲型流感病毒某些亚型感染导致的疾病。禽流感病毒和禽流感患者分别属于
A.病原体、传染源 B.病原体、传播途径
C.传染源、易感人群 D.传播途径、易感人群
9.下列图示为预防传染病的一些措施，其中属于保护易感人群的是
10.小云的大伯患有严重的肝脏疾病，近期成功接受了肝脏移植手术后，重新拥有了健康的生活。从免疫的角度看，移植的肝脏相当于
A.过敏原 B.免疫器官 C.抗体 D.抗原
11.藿香原产于热带地区，是一种味辛、微温的中药材，具有多种功效。下列关于藿香正气丸(OTC药物)及其使用方法的叙述，正确的是
A.当症状减轻后，我们可以自行减少用药剂量
B.藿香正气丸需医生开具的处方单才能买到
C.服用前需要仔细阅读药品说明书
D.藿香正气丸是中药，对人体没有任何副作用
12.《健康中国行动》提出“每个人是自己健康第一责任人”的理念。下列属于健康生活方式的是
①沉迷于网络 ②坚持锻炼 ③不吸烟、不饮酒 ④多吃油炸食品
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
13.豆苗是绿色的，豆芽是黄色的，它们都是用黄豆培育出来的。影响二者颜色不同的生态因素主要是
A.光照 B.温度 C.水 D.空气
14.俗话说：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”这体现的主要生物关系是
A.竞争 B.寄生 C.捕食 D.共生
15.近年来.植树种草等大规模的生态环境治理工程对毛乌素沙漠的治理起到了关键性的作用。绿色植物在生态系统中属于
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
16.下列属于生态系统的是
A.洱源西湖国家湿地公园 B.盈江国家湿地公园中所有的动物
C.洱源西湖国家湿地公园中所有的非生物 D.盈江国家湿地公园中所有的生物
17.荻和芦苇(如图1、图2所示)是湿地生态系统中常见的两种多年生植物，两者的关系是
A.捕食
B.竞争
C.寄生
D.共生
18.下图为云南普洱五湖国家湿地公园水域中部分生物的示意图，其中含有的食物链书写正确的是
A.光→水草→鱼→虾
B.水草→鱼→虾→黑鹳
C.鱼→虾→水草→光
D.水草→虾→鱼→黑鹳
19.下列做法有利于保护湿地生态系统的是
A.大量引入外来物种 B.随意捕猎湿地动物
C.建立水资源保护区 D.过度开发旅游资源
20.从生物学的角度分析，人在生态系统中扮演的角色是
A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物因素
21.长江流域有丰富的生物资源，包括长江江豚、黑脸琵鹭等国家一级保护动物。下列关于右图所示食物网的叙述，正确的是
A.长江江豚属于消费者
B.图中共有3条食物链
C.浮游藻类与虾为竞争关系
D.能量沿着食物链逐级递增
染运估(二)·生物 第 3 页(共8页)】 【3L R-YN】
22.右图表示生态系统各成分间的相互关系。下列叙述错误的是
A.生态系统能量的最终来源是太阳能
B.图示食物网中包含两条食物链
C.甲是生态系统中的生产者
D.②③④过程的实质都是细胞的呼吸作用
23.杜甫有诗云：“浣花流水水西头，主人为卜林塘幽。”某校同学对翠湖公园进行调查后，绘制了如图所示的食物网。下列叙述错误的是
A.小型鱼和虾类的关系是捕食和竞争
B.虾类的数量变化对鱼的数量有影响
C.该生态系统的自我调节能力是有限的
D.该食物网中数量最多的生物是大型鱼
24.“稻在水中长，虾绕稻边游。”“稻虾共作”是我省广泛实施的富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益。下图是“稻虾共作”原理的示意图，据图分析，下列有关说法错误的是
A.该稻虾田可构成一个生态系统
B.该稻虾田中的水稻和虾是寄生关系
C.若野生青蛙被大量捕捉，则会影响稻虾田生态系统的平衡
D.若该稻虾田受到重金属污染，则重金属通过食物链不断积累
25.鸡足山主峰海拔3248米，气候立体多样，植被多为亚热带及温带常绿针、阔叶林和灌丛林。春夏季登山旅游，植物生长茂盛，繁花似锦。秋冬季旅游红叶满山，苍松挺拔，另有一番景致。由此可见，鸡足山属于哪种生态系统
A.湿地生态系统 C.草原生态系统
B.城市生态系统 D.森林生态系统
26.下列关于生物圈的叙述，正确的是
A.生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈
B.海洋是地球上最大的生态系统
C.生物圈是地球上所有生物的总称
D.生物圈是各种类型的生态系统组成的统一整体
【3L R-YN】 ·生物 第 4 页(共8页)】
27.楠楠制作了4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中，具体情况如图所示。根据所学知识，判断4个生态瓶中生物生存时间最短的是
28.酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的二氧化硫、氮氧化物等造成的。下列能有效减少酸雨发生的措施是
A.禁止盗猎 B.利用绿色能源 C.净化污水 D.退耕还湖
生物圈是人类共同的家园，保护生物圈，保护生态环境，人人有责。据此完成29~30题。
29.我国政府深入践行“绿水青山就是金山银山”的理念，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，建设人与自然和谐共生的美丽中国。若不控制二氧化碳的排放，则会造成的环境问题是
A.空气污染增强 B.臭氧层被破坏
C.温室效应增强 D.酸雨对生物的影响加剧
30.南海北接广东、广西、海南和台湾等省区，面积约350万平方千米，南海历来是中国领土。下列做法不利于保护南海生态环境的是
A.禁止垃圾、污水直接排海 B.保护海洋生物资源和生态环境
C.控制和减少海洋污染 D.大力开发南海自然资源
得分 评分人
31.(5分)某学校举行跨学科实践活动，生物小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材(说明：注射器向水透镜内注水，水透镜曲度变大；向外抽水，水透镜曲度变小)制作了可调节的眼球成像模型，如图1所示。图2是神经系统与其所调节的部分结构的示意图。请据图分析并回答问题。
【2025—2026学年度八年级上学期阶段评估(二)·生物 第 5 页(共8页)】 【3L R-YN】
(1)图1可模拟眼球成像原理，其中可成像的光屏模拟的是图2眼球结构中的[ ] 。
(2)模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变得模糊，若不改变水透镜的曲度，则可在“F光源”与水透镜之间安装 (填“凸”或“凹”)透镜进行调节。
(3)小南同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像。此反射的神经冲动传导途径可用图2 中的结构表示，若d处受损，则 (填“能”或“不能”)正常完成推拉动作。
(4)小南同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是受[] 控制的。
(5)眼睛是心灵的“窗户”，青少年应该养成良好的用眼习惯，预防近视。小组同学在活动中，提出了预防近视的一些建议，请写出一条： 。
32.(4分)八段锦是有着800多年历史的传统健身项目，深受广大群众青睐，越来越多“锦友”练习八段锦。图1 为某“锦友”练习八段锦的过程，图2 为人耳的结构示意图，请据图回答问题。
(1)图1 中，该“锦友”伸肘时，肱三头肌处于 (填“收缩”或“舒张”)状态，完成此动作时，肘关节起 作用。
(2)“锦友”边听口令边练习八段锦，完成这一活动的感受器是图 2 中的[] 。
(3)练习八段锦能强身健体，提高自身免疫力，有利于预防流感，这属于传染病预防措施中的 。
33.(6分)肺结核在《黄帝内经》中早有记载，它是由结核分枝杆菌引起的一种常见传染病。结合材料回答问题。
结核分枝杆菌的自述： 我们随空气进入肺，在人体内的肺、脑、淋巴结等处安家。你要遵医嘱，按时定量连续服用6个月抗生素等药物，才能把我们彻底清除。如果你擅自停药或用药量不足，我们就会一直黏着你，还会通过你的咳嗽、吐痰等途径进入其他人体内。人类发明了卡介苗这种疫苗来对付我们，不过它只能对刚出生的婴儿或从未被我们感染过的人等提供保护。
(1)从传染病的角度判断，结核分枝杆菌是肺结核的 ，其细胞结构没有 。
(2)从预防传染病的角度看，接种卡介苗属于 。从免疫的角度看，进入人体的卡介苗属于 。
(3)从结核分枝杆菌的自述中可知，肺结核的传播途径主要是 。从切断传播途径的角度，写出一例预防肺结核的文明行为: 。
兴年每八年级上学期阶段评估(二)·生物 第 6 页(共8页)】 【3L R-YN】
34.(4分)某生物兴趣小组为探究生物因素和非生物因素在生态系统中的作用，用四个相同的生态瓶设计了下图所示的实验，实验处理方式如表格所示(其他条件均适宜且相同)，回答下列问题。
生态瓶 处理方式
A 光照、清水、河泥、小鱼
B 光照、清水、水草、小鱼
C 光照、清水、水草、河泥、小鱼
D 无光、清水、水草、河泥、小鱼
(1)生物兴趣小组共设计了 组对照实验，其中起对照作用的是 (填字母)组生态瓶。
(2)C、D组对照，主要探究的是 在生态系统中的作用。
(3)由实验可以看出，生态系统是生物与环境形成的统一整体，各组成成分之间的关系是 。
35.(5分)阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：某国不顾国际社会反对，将核污水排入大海。其中的放射性物质将扩散至太平洋大半区域，10年后蔓延全球海域。核污水不但会对海洋生态产生污染，还会严重危害周边国家人民的健康安全，此行为立刻遭到国际社会的谴责和质疑。这一问题绝不仅仅是该国的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。
材料二：海洋牧场建设是我国推动“蓝色粮仓”和修复近海渔业资源的关键举措之一。在某海洋牧场示范区海域内，通过投放人工鱼礁(如图1)，放流海洋生物，构建人工海洋生态系统。一段时间后，该示范区的浮游藻类密度增大，动物种类和数量增多，海水中氧浓度增高。图2表示该示范区的部分食物网。
(1)海洋生态系统中有丰富的藻类资源和动物种类，因此，辽阔的海平面上的藻类、植物可以吸收大量的 用于光合作用，同时可以制造出大量的 。
【2025——2026学年度八年级上学期阶段评估(二)·生物 第 7 页(共8页)】 【3L R-YN】
(2)材料二示范区中的人工鱼礁属于影响海洋生物分布的 因素。
(3)据了解，在核污水排放不久，该国某些海域的死鱼堆积如山，腐烂的鱼臭气熏天，进而污染环境，这一事实说明海洋生态系统的 是有一定限度的。
(4)核污水排入海洋后，不仅影响该国周围海域海洋生态系统的稳定性，也会给全球生态环境、生态安全乃至人类健康带来一定的影响。这是因为 。
36.(6分)某班同学看到“神舟十八号载人飞船成功发射，三名航天员将在我国空间站进行多项实验”这一报道，对其中的太空养鱼充满好奇。随后，同学们在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请回答下列问题。
【任务一】根据所学，制作生态瓶
(1)“太空养鱼”在一个 1.2L大小的密闭水族箱内进行，该水族箱内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫作 。
(2)制作生态瓶所用的塘泥中含有细菌、真菌等微生物，可分解鱼类的排泄物，这些微生物在生态瓶中扮演的角色是 。
【任务二】分析问题，完善生态瓶
(3)实践过程中，某同学制作的生态瓶如图所示。根据“生物部分组成成分”判断，该生态瓶的评价等级为 ，理由是 。
生态瓶评价表
评价维度 评价等级
A B C
科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多
光照条件 光线良好 阳光直射 没有光照
美观性 ……
环保性 ……
(4)同学们发现完善后的生态瓶仍不能维持较长时间，请分析可能的原因： (写出一条即可)。
(5)结合以上实践活动，我们在对待生态环境稳定方面的启示是 (写出一条即可)2025——2026学年度八年级上学期阶段评估(二)
生物参考答案
一、选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)
1. D 2. C 3. B 4. D 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. D 11. C12. B 13. A 14. C 15. A 16. A 17. B 18. D 19. C 20. C 21. A22. B 23. D 24. B 25. D 26. D 27. B 28. B 29. C 30. D
二、简答题(本大题共6小题，每空1分，共30分)
31.(5分)
(1)4视网膜
(2)凹
(3)不能
(4)A大脑(或A大脑皮层)
(5)读写姿势要正确(或眼与书本的距离保持在33厘米左右，合理即可)
32.(4分)
(1)收缩 支点
(2)④耳蜗
(3)保护易感人群
33.(6分)
(1)病原体 成形的细胞核
(2)保护易感人群 抗原
(3)空气传播 不随地吐痰(合理即可)
34.(4分)
(1)三(或3) C
(2)光照(或光)
(3)相互依存，相互制约(或相互影响，相互制约)
35.(5分)
(1)二氧化碳 氧气
(2)非生物
(3)自我调节能力
(4)生物圈是一个统一的整体
36.(6分)
(1)生态系统
(2)分解者
(3)B缺少一种成分(或缺少生产者)
(4)生态瓶中的生物种类单一，不能形成稳定的生态平衡(合理即可)
(5)积极参与环保行动，维护生态安全(或倡导低碳生活，提高环保意识等；合理即可)

展开更多......

收起↑