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(共25张PPT)
哦，香雪
必修上册第03课
铁凝
情景导入
一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？
让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。
一分钟能做什么？
铁凝
女,汉族,1957年9月生,河北赵县人,1975年开始发表文学作品,当代著名作家。
主要作品:
短篇小说《哦,香雪》《六月的话题》,中篇小说《没有纽扣的红衬衫》《麦秸垛》《棉花垛》《永远有多远》,长篇小说《玫瑰门》等。
二、「作者简介」
铁凝的写作风格
（1）早期作品：主要描写普通的人和事,着力表现现实生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦。她尤以细腻地描写人物的内心世界见长,文字柔婉、清新。
（2）20世纪80年代中期以来：她的作品关注文化反思和女性的生存境遇,一改以往的理想主义诗意境界,以犀利的笔触鞭挞生活的冷酷。
三、「写作背景」
《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，改革开放第四年。
铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊。可以说，农村女孩的善良、质朴是铁凝创作的源泉,这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。
20世纪80年代初,正值我国改革开放初期,封闭已久的国门一下子打开了,人们开始向往现代文明,渴望走出闭塞,走出传统,走向外面的新世界。在这样的背景下,铁凝创作了《哦,香雪》这一篇抒情意味浓厚的短篇小说。
边度边思考
1.小说是以什么地方什么时期为背景展开的？
请根据情节结构梳理本文。
2.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
4.“大山”“火车”并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义。
四、「梳理情节，初步感知」
1、小说是以什么地方什么时候为背景展开的？
时间：改革开放之初
地点：台儿沟
第一部分（1-3段）：开端：火车来到台儿庄。
第二部分（4-56段）：发展：写姑娘们迎接火车。
第一层（4-43段）：写姑娘们看火车。
第二层（44-56段）：写姑娘们与火车上的人做生意。
第三部分（57-72段）：高潮：香雪换铅笔盒。
第一层（57-63段）：写香雪渴望自动铅笔盒。
第二层（64-72段）：香雪换铅笔盒。
第四部分（73-83段）：结局：香雪夜归
2.火车开进深山以前，台儿沟是什么样子？（用原文回答）
(1段)如果不是...你怎么也不会发现台儿沟这个小村...掩藏在大山那深深的皱褶里....
封闭保守、贫穷落后、宁静质朴、生活单调
(3段)擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过...无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
(4段)也许...就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼。
(5段)从前,台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝...静得那样深沉...向大山诉说着自己的虔诚。
3.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
①带来了现代文明的风尚,以往的宁静被搅乱;
②商品经济之风吹进了深山(和车的人做买卖);
③有了超出物质层次的精神追求(香雪换铅笔盒)。
4.“大山”“火车“并不仅仅是实物，请根据它的特点，思考一下它们的象征意义
“大山”：象征封闭、传统
“火车”：象征开放、现代,是连接封闭落后的大山与山外现代世界的纽带。
五、深入研习文本
1.火车开进深山，香雪与其他姑娘们感兴趣的东西是一样的吗？有什么异同？她们的表现有什么异同？（第二部分）
凤娇们
香雪
感兴趣的
头饰、手表,和“北京话”做买卖、妇女头上的金圈圈,总是换回自己喜爱的发卡、纱巾、尼龙丝袜
相同点
不同点
车厢里的学生书包;打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒,渴望交换铅笔盒
对大山外面世界的好奇,对现代文明的向往和追求
物质文明(注重外表美和物质)
精神文明(追求知识文化)
2.你怎样认识香雪追求的铅笔盒 它有什么象征意义
40个鸡蛋
＋
30里夜路
铅笔盒：
象征知识
现代文明
对于香雪来说,这个铅笔盒不仅仅是实物,是香雪和台儿沟的尊严的象征,跟火车一样,还是知识和文明的象征。香雪对铅笔盒的追求,就是她要求摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼,是对现代文明的追求。
人物形象分析
香雪
动作描写
胆小、恐惧、视野狭窄
动作描写
细心、善良
外貌描写、侧面描写
纯真美丽、善良、真诚
正面描写
渴求科学文化知识
动作描写
果敢、坚定、对目标有强烈追求
动作描写
71段：台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。
自尊自爱、朴实
凤娇
（第14段)“我撕了你的嘴！“凤娇骂着,眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。”
(第47段)“她和他做买卖故意磨磨蹭蹭,车快开时才把整蓝地鸡蛋塞给他.....如果他给她捎回一捆挂面、两条沙巾,凤娇就一定抽回一斤挂面还给他。她觉得只有这样才対得起和他的交往,她愿意这种交往和一般的做买卖有所区别......其实，有没有相好的不关凤娇的事,她又没想过跟她走。可她愿意对他好,难道非得相好的才能这么做吗 ”
泼辣、大胆直率和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。
现代都市文明的象征
香雪与凤娇两人形象的共性：
可爱、善良、纯真、朴实、
对现代文明充满渴望与追求。
1.对环境:
交代故事发生的时间/地点/背景;
渲染气氛,奠定基调。
2.对人物:
烘托人物心情;
暗示人物结局命运;
体现人物性格;
3.对情节:
作为线索贯穿全文;推动故事情节的发展;为下文作铺垫或伏笔;
照应;
4.对主题:深化/凸显/揭示/暗示主题。
环境描写的作用
1.阅读72-78段，找出夜归情节中环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化？
六、分析环境，探究心理
2.香雪的这段心理描写又有什么作用？
1.阅读73-78段，找出夜归情节中环境描写的语段，分析香雪的内心经历了怎样的变化？有何作用？
73段
76段
77段
78段
害怕
不怕
勇敢
犹豫
担忧
坚定
这一变化虽然是在30里的山路上完成的,但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍,这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容。
香雪的心理变化过程：
害怕-勇敢-犹豫-坚定
七、理解尾段/标题
哦！香雪！香雪！
①为香雪的安全归来而发出惊喜。
“哦！香雪你终于回来了！”
以咏叹结束
②对香雪登车走夜路，历经艰辛换取铅笔盒的举动的感叹。
“哦，香雪你为了一个铅笔盒竟然冒如此风险！”
③对香雪勇敢执着追求精神的赞美。
“哦，香雪你真勇敢执着！”
以咏叹结束：既体现了台儿沟人们对香雪的期待和赞颂之情，又体现了香雪不畏艰辛、挑战自我、敢于追求的品质，使得文章意味深长，让读者对人物的性格和思想产生回味和深思。
十、课堂小结
这篇小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙事和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女一段不寻常经历的叙述与她们心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。

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