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念奴娇· 赤壁怀古
1.了解苏轼的生平和思想，把握周瑜的形象，体会苏轼的思想情
感。
2.体会词人壮志难酬的心怀和旷达洒脱、积极乐观的人生态度。
汴
京
凤翔
密州
杭州
眉山
黄州
惠州
儋州
写作背景
此词写于宋神宗元丰五年（1082）。词人时年47岁。
这时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，贬官黄州
是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击，但却
是他文学上的大丰收。被贬黄州的苏轼，经常游于江湖
山水之间，先后写下了名垂千古的经典之作《赤壁赋》
《后赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》和《定风波》。
第一步
读“文”
诵读要求
读准字音
读出节奏
读出豪迈的气概
诵读词作
念奴娇· 赤壁怀古
大 江 /东 去 ， 浪 /淘 尽 ， 千 古 /风 流 /人 物 。 故 垒 西 边 ， 人 道
是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。
江山如画，一时/多少豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈
笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。
人生如梦，一尊/还酹/江月。
第二步
知“意”
用自己的话说一说这首词的大意：
长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽
了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤
壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪
花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英
雄豪杰！
遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手
拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的战船被烧成灰烬。我
在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多愁善
感了，以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦，还是
洒一杯酒祭奠江中的明月吧！
1. 请从词中找出两句诗句分别概括上、下片的内容。
“江山如画，一时多少豪杰”
结构：承上启下
上阕:
描绘赤壁的景色。
下阕：
写周瑜的丰功伟绩和
词人的感慨。
写景（陈迹）
怀古（人事）
抒情（感悟）
第三步
析“妙”
挑战东坡
苏东坡
语文老师
苏轼版本：
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、
—
—
—
— —
三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山
— —
—
——
—
如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈
—
—— —
——
笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
——
人生如梦，一樽还酹江月。
老师版本：
长江东流，浪流尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、
三国周郎赤壁。岸石到空，波涛打岸，激起千层浪。江山
如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。金戈铁马，
突然间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华
发。人生如梦，一樽还酹江月。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
长江东流，浪流尽、千古风流人物。
为什么好？
有没有运用修辞手法？
这些词语写出了
什么景物的什么特点？
大：境界开阔，气势恢宏。
拟人，形容长江一往无前的气势，也比喻
去：
时间的飞速流逝。
淘：长江奔流的气势，淘洗，英雄在时间的长
河中被淘洗而去，写出了历史的推进。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
岸石到空，波涛打岸，激起千层浪。
为什么好？
有没有运用修辞手法？
这些词语写出了
什么景物的什么特点？
乱： 岩石险怪嶙峋
穿： 拟人、夸张，山崖陡峭高峻，
直插云霄
惊： 波浪汹涌澎湃
拍：巨浪击石，力度声势惊人
卷： 水流湍急回旋，浪花四溅
雪：比喻，浪花洁白
乱 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
乱：岩石险怪嶙峋
穿：山崖陡峭高峻，直插云霄
惊：波浪汹涌澎湃
拍：巨浪击石，力度声势惊人
目的
卷：水流湍急回旋，浪花四溅
为写英
雄人物
作铺垫
雪：浪花洁白
：
采用比喻、拟人、夸张等手法，
展示了一幅气势磅礴
的雪浪图，
为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫，
表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
苏轼版本：
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，
— — —
人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，
— —
— —
卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
—
——
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇
—
——
纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情
—— ———
应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
老师版本：
长江东流，浪流尽、千古风流人物。故垒西边，
人道是、三国周郎赤壁。岸石到空，波涛打岸，
激起千层浪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。金
戈铁马，突然间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多
情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
周瑜形象分析
小乔初嫁了、周郎
——侧面衬托。以美人衬英雄年轻有为，
风流倜傥。
雄姿英发
——姿容雄伟 英气勃发
——风度翩翩 儒雅潇洒
羽扇纶巾
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
——自信从容，指挥若定，战功卓著
故国神游,多情应笑我，早生华发。
“多情应笑我”就是“应笑我多情”的倒装。这是苏
轼个人的一种想象，这个时候的周瑜应该嘲笑我吧：
你今年多大了？怎么这么早就长白头发了？你为国家
出力了吗？建功立业了吗？
周瑜
苏轼
47岁
对比当中
仰慕英雄
年龄
职务
34岁
东吴都督
黄州团练副使(虚职)
生活 美人相伴,幸福美满
妻子早亡,屡遭不幸 怀古伤己
外表
际遇
雄姿英发
功成名就
早生华发
壮志难酬
功业未就
未老先衰，劫后余生，潦倒落魄的苏轼；
春风得意，倜傥风流，儒雅潇洒的周瑜。
“一时多少豪杰”，为什么苏轼单单怀念周瑜？
周瑜
苏轼
对比反衬
年轻有为
功成名就
年华老去
功业未成
词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
抒发了词人
之情，引发自己
的伤感。
第四步
议“情”
6. 如何理解“ 人生如梦，一尊还酹江月” 的
人生感慨？
两者兼有
突遭人生大起大落，理想与现实充满矛盾，难免让词人心中产
生怀才不遇、壮志难酬的苦闷感伤；
词人生性豁达乐观，并没有就此沉沦，反而在赤壁雄奇壮美景象
的激发下，又开始仰慕、向往古人的丰功伟业。
纵观全词，这句人生感慨虽略显苍凉，但这种苍凉只是对豪放
的补充。可以说，词人内心既有挥之不去的感伤苦闷，更始终激荡着
一腔追慕英雄、建功立业的豪情。
词作以“人生如梦，一尊还酹江月”作结，苏轼的人生态度
是不是颓废消极呢？
苏轼向江月洒酒祭奠英雄，
既有对千古风流人物的哀悼与敬仰 ，
也有年华已逝的无奈，壮志难酬的苦闷，
更有感叹人生苦短，何不放怀一笑的旷达、乐
归纳总结
“豪放”
1.描绘壮丽之景。
2.刻画豪迈之人。
3.抒发豁达壮阔之情。
如果不能改变环境，那就要改变心情，
人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难
时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以
要学会自我解脱和心灵释放。
谢谢！

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