资源简介

专题02 成长的时空
家的意味
▉考点01 家的内涵
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
▉考点02 家的意义
1.家是生命的居所，是心灵的港湾
（1）每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
2.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
3.家是代代传承、血脉相连的生活共同体
（1）在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
（2）家风的作用：①家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
4.家庭是社会的基本细胞
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
让家更美好
▉考点03 建设美好家庭的要求
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱
（1）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
（2）只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重
（1）相互关爱：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
（2）彼此尊重：家庭成在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任
（1）在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
（2）我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
走进老师
▉考点04 认识教师职业
1.从历史发展的角度看：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
2.从法律的角度看：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
3.从育人功能的角度看：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
▉考点05 老师是学生学习和成长的引路人
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
▉考点06 “四有”好老师
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
珍惜师生情谊
▉考点07 师生交往理想而美好的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
▉考点08 建设和谐师生关系的要求
1.主动理解、关心老师
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
2.真诚接受老师的引领和指导
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
3.正确对待老师的表扬和批评
（1）表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉争取做得更好。
（2）批评：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
4.尊重并适应不同风格的老师
（1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
（2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
友谊的真谛
▉考点09 友谊的建立
1.在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
2.在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
3.在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
▉考点10 友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚。肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
2.友谊是一种心灵的相遇
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
3.友谊是平等的、双向的
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
▉考点11 友谊伴随我们成长
（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
（2）友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。
（3）我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
交友的智慧
▉考点12 正确交友
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
1.交友需要真诚和热情
人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
2.交友需要慎重选择
（1）与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
（2）无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
3.交友需要学会关心和尊重对方
（1）在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
5.交友需要讲原则
（1）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
集体生活成就我
▉考点13 集体的内涵
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
▉考点14 每个人都有过集体生活的需要
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
▉考点15 集体生活对个人成长的意义
1.集体生活能带给我们温暖
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
2.集体生活有助于我们学会与人交往
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
3.集体生活有助于培养我们的责任感
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
4.集体生活有助于我们发展个性
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
5.集体是我们共同成长的园地
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
共建美好集体
▉考点16 美好集体的作用
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
▉考点17 建设美好集体的要求
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
1.建设美好集体，要确定共同的愿景
（1）美好集体愿景的内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
（2）愿景的作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.建设美好集体，要树立主人翁意识
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。①对于集体的事务，应积极参与、共同商定；②对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
3.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展：②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
4.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念
①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
5.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神重点
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
一．家的作用（共3小题）
1．“母亲的眺望，游子的情切，千里归途，向着一处团圆。”歌手毛不易携手湖南会同粟裕希望小学田野诗班的孩子们唱出了异乡人归家的期盼。这说明家是（　　）
①血脉相连的生活共同体
②我们物质生活的保障
③一座有生活气息的房子
④我们身心的寄居之所
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【解答】“母亲的眺望、游子的情切、千里团圆”等，体现了人们对家的渴望，表明家是血脉相连的生活共同体，是我们身心寄居之所，①④说法正确；题干歌词没有体现家为我们提供物质生活保障和家是一座房子，②③不符合题意。
故选：D。
2．“为人民服务，就是对父母最大的孝!”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习总书记的手始终和人民的手握在一起。一次次深入乡村，一次次深入社区，看民生冷暖，看急难愁盼。对上述材料认识正确的是（　　）
①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师
②我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风
③家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明
④优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解答】题干中的描述充分说明了家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，对我们有言传身教的作用；也说明了我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，①②说法正确；题干内容没有体现家庭对社会的影响，③不符合题意；“确保个人出彩”的说法过于绝对，④说法错误。
故选：A。
3．我市某中学高度重视家庭教育，开设“家长学院”，传播家教好理念、弘扬时代好家风，营造了注重家风建设的浓厚氛围。这是因为（　　）
①家庭是我们的修身之所
②家庭教育决定学校教育质量
③家庭是社会的基本细胞
④良好家风促进家庭和谐幸福
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解答】题干中某中学之所以重视家庭教育，是因为家庭是我们的修身之所，对个人的品德修养等方面有着重要影响；家庭是社会的基本细胞，重视家庭教育有利于社会发展；良好家风促进家庭和谐幸福，①③④说法正确；家庭教育和学校教育相互影响，但家庭教育不能决定学校教育质量，②说法错误。
故选：C。
二．优良家风的作用（共3小题）
4．如图漫画《家风》告诉我们（　　）
A．用关爱传承美好的亲情
B．迁就是维系亲情的纽带
C．学会沟通解决家庭矛盾
D．发扬光大勤俭持家美德
【答案】A
【解答】漫画《家风》告诉我们好的家风是一个家庭的宝贵财富，用关爱传承美好的亲情，孝敬父母、尊老爱幼是家庭和睦的基础，我们应从小学会孝亲敬长，A符合题意；B错误，孩子是维系亲情的纽带；CD不符合题意。
故选：A。
5．家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（　　）
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风利于子女形成正确的价值观
④这种方式伤害了孩子的自尊
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
【答案】C
【解答】题干中，爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，这体现了良好家风对孩子成长的重要性，表明父母是子女成长中的第一任老师，好的家风利于子女形成正确的价值观，故①③说法正确；良好家风对子女成长起积极作用，故②说法错误；小亮爸爸的做法没有伤害孩子的自尊，故④说法错误。
故选：C。
6．七年级（2）班开展“学家史、寻家训、传家风”主题活动，得到学生积极响应。同学们收集了一些古语名言，能入选的是（　　）
①交友投分，切磨箴规
②孝悌也者，其为仁之本欤
③一粥一饭，当思来之不易
④人不为己，天诛地灭
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解答】结合所学知识，题干材料强调的主题是家风，选项中②③体现了孝敬、勤俭节约等，符合题意；①体现的是友谊，不符合题意；④错误，人要学会关爱他人和社会等，不能自私自利。
故选：B。
三．家庭关系的确立（共3小题）
7．中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。家庭的社会功能不可替代。这句话说明（　　）
A．家是我们的第一所学校
B．家是生命的居所，心灵的港湾
C．家庭是社会的基本细胞
D．家是我们最熟悉的地方，家中有亲情
【答案】C
【解答】家庭的社会功能不可替代，说明家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明，C说法正确；ABD说法与题干内容无关，应排除。
故选：C。
8．小波月考不理想，伤心地说：“考前我很努力地复习，但成绩依旧不理想。”妈妈：“没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心!”老师：“不要太伤心，我帮助你分析原因!”从上述对话中，我们可以感悟到（　　）
①家是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容
②教师在我们成长中发挥不可替代的作用
③要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念
④友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解答】小波心情沮丧时妈妈给予安慰，体现家庭是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容；老师的关爱，体现出教师在我们成长中发挥不可替代的作用，故①②符合题意；题干未涉及要树立终身学习的理念和友谊的内容，故③④不符合题意。
故选：A。
9．好像越长大，回家的路就越远。越长大，年味儿越淡。但是，不管走再远，心里头总会有根绳子，拴在家的那头。这一生，我们都走在回家的路上。年味儿，其实就是你所爱的都在你身边。这才是我们无论多远，都要回家过年的意义，这也是最温暖长久的年味儿。无论多远，都要回家过年是因为（　　）
①家是我们最熟悉的地方
②家里有亲人，家中有亲情
③家是生命的居所，是心灵的港湾
④家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解答】无论多远，都要回家过年是因为家的意义，家里有亲人，家中有亲情，家是生命的居所，是心灵的港湾，②③说法正确；①④说法与题干内容无关，应排除。
故选：C。
四．建设美好家庭的要求（共4小题）
10．“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（　　）
A．家是放松的避风港
B．家人之间相处不需要帮忙
C．家是道德养成起点
D．要共担责任建设美好家庭
【答案】D
【解答】题干中的对话内容说明了每个家庭成员在家庭生活中都应该做自己应该做的事情，启示我们要共担责任建设美好家庭，D说法正确；AC不符合题意；家人之间相处需要相互帮助，故B说法错误。
故选：D。
11．《中华人民共和国家庭教育促进法》以法律的形式规定了家庭教育责任，还强调应树立和传承优良家风，构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。此举（　　）
①能为建设美好家庭提供法律保障
②能够引导家庭成员之间相互关爱
③可以从根本上解决家庭教育问题
④有利于化解成员矛盾，增进情感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【解答】《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施能为建设美好家庭提供法律保障，能够引导家庭成员之间相互关爱，有利于化解成员矛盾，增进情感，①②④说法正确；“从根本上解决家庭教育问题”的说法过于绝对，夸大了该法的作用，③说法错误。
故选：B。
12．家和万事兴，幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。下列做法能体现这一观点的是（　　）
A．小王认为父母太啰嗦，经常和父母冲突
B．小李觉得自己长大了，不爱和父母沟通
C．小张在家庭生活中，处处以自我为中心
D．小马在父母吵架时，充当家庭“黏合剂”
【答案】D
【解答】分析题干可知，幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建，在父母吵架时，充当家庭“黏合剂”有利于构建和谐家庭，D说法正确；和父母冲突、不爱和父母沟通、以自我为中心的做法都不利于构建和谐家庭，故ABC说法错误。
故选：D。
13．俗话说“家家有本难念的经”。在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
那么你是如何促进家庭和谐的？
【答案】①成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②有效交流与沟通；③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让家庭更和睦；④做家庭的小小粘合剂，帮助协调家庭成员间的矛盾。
【解答】本题考查怎样建设和谐家庭。可以联系课本知识，从成员之间相互理解、信任、体谅和包容，有效交流与沟通等方面作答。
故答案为：
①成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②有效交流与沟通；③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让家庭更和睦；④做家庭的小小粘合剂，帮助协调家庭成员间的矛盾。
五．传承中华民族传统家庭美德（共4小题）
14．某校七年级（1）班同学准备以“民法典彰显中华传统美德”为主题设计一期黑板报。下列条文符合该主题的是（　　）
①家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德
②民事主体的财产权利受法律平等保护
③依法成立的合同，受法律保护
④夫妻双方应当互相忠实，互相尊重，互相关爱
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解答】家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，夫妻双方应当互相忠实，互相尊重，互相关爱，都符合“民法典彰显中华传统美德”这一观点，①④说法正确；②③与“民法典彰显中华传统美德”这一观点无关，与题意不符。
故选：C。
15．《朱子家训》中“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的家训启示我们要发扬光大_____中华民族传统家庭美德。（　　）
A．勤俭持家 B．尊老爱幼 C．知书答礼 D．遵纪守法
【答案】A
【解答】“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是要勤俭节约，体现了勤俭持家的中华民族传统家庭美德，A说法正确；BCD不符合题意。
故选：A。
16．幸福家庭是人人都想拥有的，传承家庭美德，增进家庭和睦，促进社会和谐。我们青少年应该（　　）
①做家庭的小小“黏合剂”
②以良好的心态面对家庭变化
③分担家务，增强责任意识
④多向父母提要求，促进发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解答】增进家庭和睦需要家庭成员之间相互理解、信任，需要家庭成员之间相互体谅、包容，我们青少年应该做家庭的小小“黏合剂”，以良好的心态面对家庭变化，分担家务，增强责任意识，①②③是正确的选项；④错误，不利于创建和谐家庭。
故选：A。
17．宋代诗人陆游在《示儿》中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这表明陆游的家庭（　　）
A．传承中华民族爱国的传统美德
B．互相关爱，彼此尊重
C．用心体会亲情之爱
D．成员共同承担家庭责任
【答案】A
【解答】题干中的诗句体现了陆游的爱国情怀，表明陆游的家庭传承中华民族爱国的传统美德，A说法正确；BCD不符合题意。
故选：A。
六．家庭成员的共同责任（共2小题）
18．每天放学回家后，中学生晓宇总是主动把饭做好，把菜洗好，同时督促弟弟一起完成作业，为早出晚归的父母减轻了不少压力。可见，晓宇（　　）
A．能自觉承担家庭责任，身上展现出劳动精神
B．以实际行动孝亲敬长，身上展现出工匠精神
C．能自觉履行法定义务，身上展现出法治精神
D．用实干维护家庭幸福，身上展现出敬业精神
【答案】A
【解答】晓宇把饭做好，把菜洗好，同时督促弟弟和自己一起完成作业，体现的是能自觉承担家庭劳动，身上展现出劳动精神，故A符合题意；BCD与题干主旨不符，故不符合题意。
故选：A。
19．小宇发现最近爸爸妈妈总是吵架，后来不吵了，两个人开始冷战，谁也不理会谁。小宇看在眼里，急在心上，不知道该怎么办。朋友为他出主意，其中正确的是（　　）
①帮助爸妈舒缓情绪，当他们的倾听者
②不予理会，让他们自己解决
③充当润滑剂，帮助双方和好如初
④支持妈妈或爸爸一方，反对另一方
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】C
【解答】根据所学知识，作为子女，应该帮助爸妈舒缓情绪，当他们的倾听者，充当润滑剂，帮助双方和好如初，所以①③符合题意；②错误，要帮助父母化解矛盾；④错误，不利于构建和谐家庭。
故选：C。
七．教师职业的特点（共3小题）
20．2024年“最美教师”于洁，在从事教育的30余载光阴里，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集。创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（　　）
①是人类文明的唯一传承者
②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识
③是学生学习和成长的引路人
④履行教育教学的职责，承担教书育人的使命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解答】“最美教师”于洁，先后做了33年班主任，她挖掘学生的写作能力，创设了“每个学生担任一项班级事务，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心，这表明教师履行教育教学的职责，承担教书育人的使命，是学生学习和成长的引路人，③④正确；教师是人类文明的传承者之一，①错误；教师应该拥有扎实学识，但并不一定比从事其它职业的人拥有更加渊博的知识，②错误。
故选：D。
21．随着信息技术的发展，学习知识的方式发生了很大的变化，同学们对是否还需要老师发起了辩论。
正方：老师不仅是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给子我们生活上的关心和情感的关怀，这是技术取代不了的，所以未来的发展更需要老师。
反方：学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可以比老师知道的还要多，所以未来的社会发展可以不需要老师。
双方的辩论，给予我们的启示是（　　）
①时代的发展对教师工作提出了更高要求
②好老师没有统一的模式，可以各有千秋
③互联网为我们开辟了人际交往的新通道
④现代社会仍需教师承担教书育人的使命
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解答】材料通过辩论，针对新时代条件下的老师的工作，说明了时代的发展对教师工作提出了更高要求，深刻地说明了现代社会仍需教师承担教书育人的使命，①④符合题意；②不符合题意，说法正确，但与题文的主旨内容不符；③不符合题意，这在材料中没有体现出来。
故选：C。
22．人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（　　）
A．传授知识 B．教书育人 C．答疑解惑 D．乐教爱生
【答案】B
【解答】题干中“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”说明了教师承担教书育人的使命，B说法正确；ACD不符合题意。
故选：B。
八．教师的作用（共3小题）
23．父母是我们的第一任老师。下面的故事不能体现这个观点是（　　）
A．画荻教子 B．岳母刺字 C．曾子杀猪 D．立木为信
【答案】D
【解答】结合所学知识，D项体现了诚实守信的观点，符合题意；ABC都体现了父母是我们的第一任老师，但不符合题意。
故选：D。
24．2024年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平在会上强调要实施教育家精神铸魂强师行动，加强教师队伍建设。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（　　）
①教师是学生学习成长的引路人
②教师是人类文明的传承者
③教师为我们的生活提供物质保障
④我们要学会理解老师的良苦用心
A．③④ B．①④ C．②③ D．①②
【答案】D
【解答】题干中，习近平总书记之所以心系教育、情系教师，是因为教师是学生学习成长的引路人，教师是人类文明的传承者，①②正确；家长为我们的生活提供物质保障，③错误；④涉及尊师的做法，不是重视教师的原因，与题意不符。
故选：D。
25．在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹，生动讲述了李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人，以及北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队的感人故事。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。下面有关教师的认识正确的是（　　）
①教师承担教书育人的使命
②教师的工作理念和工作方式彻底变了
③教师是人类文明的传承者
④老师是学生学习和成长的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解答】题干材料体现了对教师的重视，教师承担教书育人的使命，教师是人类文明的传承者，是学生学习和成长的引路人，故①③④说法正确；教师的工作理念和工作方式随着时代不断与时俱进，但没有彻底改变，故②说法错误。
故选：C。
九．“四有”好老师（共3小题）
26．2024年“最美教师”周兴露深耕特殊教育11载，用坚守点亮生命。在特殊儿童心中，她是可亲可敬的“周妈妈”；在家长和同事眼里，她是为工作不顾一切的“拼命三郎”；在特殊教育领域，她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”。周兴露老师的行为生动诠释了（　　）
①诚实守信的传统美德②敬业友善的价值追求
③尊敬师长的伦理规范④乐教爱生的仁爱之心
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解答】在特殊儿童心中，她是可亲可敬的“周妈妈”，体现了周兴露老师的仁爱之心，做到了与人为善；在家长和同事眼里，她是为工作不顾一切的“拼命三郎”；在特殊教育领域，她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”，体现了周老师的敬业精神，乐教之心，故②④说法正确；题干中体现的是周兴露老师的爱岗敬业，没有体现诚信的相关知识，故①说法与题不符；我们应该尊敬师长，题干中周兴露老师的行为没有体现尊敬师长，故③说法与题不符。
故选：D。
27．习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，加强师德师风建设，让“四有”好老师竞相涌现。之所以要让“四有”好老师竞相涌现，是因为（　　）
A．时代在发展，教师的工作理念发生了很大的变化
B．教师是一项专门的职业，是现代社会最好的职业
C．只有成为“四有”老师才能拥有更高的社会地位
D．教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者
【答案】D
【解答】“让‘四有’好老师竞相涌现”因为教师的重要作用，教师承担教书育人的使命，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用；教师是人类文明的主要传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，故D说法正确；题干材料主要说明教师的重要性，并未体现“教师的工作理念发生很大的变化”，故A不符合题意；“最好”说法过于绝对，职业没有高低贵贱之分，只是分工不同，故B说法错误；每个人的社会地位是相同的，故C说法错误。
故选：D。
28．2023年教师节前夕，习近平总书记勉励全国广大教师以教育家为榜样，践行教育家精神。对此，广大教师应该做到（　　）
①健全中国特色教师教育体系
②牢记初心使命，不断提高自身素质
③营造全社会尊师重教浓厚氛围
④提升教书育人能力，努力成为“四有”好老师
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解答】题干中的描述说明了要践行教育家精神，广大教师应该牢记初心使命，不断提高自身素质，提升教书育人能力，努力成为“四有”好老师，②④说法正确；健全中国特色教师教育体系属于国家角度，营造全社会尊师重教浓厚氛围属于社会角度，①③不符合题意。
故选：D。
十．教育家精神（共3小题）
29．2024年10月，《教育追梦人在“浙”里》新闻专栏讲述了浙江教师们为实现“美好教育”而努力的故事，展现着教育家精神的力量。以下对教育家精神理解正确的是（　　）
①心有大我、至诚报国的理想信念
②启智润心、因材施教的育人智慧
③勤学笃行、求是创新的躬耕态度
④乐教爱生、成绩至上的价值追求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解答】结合所学知识，对教育家精神理解正确的是心有大我、至诚报国的理想信念，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，所以①②③正确；④错误，甘于奉献的仁爱之心，而不是只追求成绩。
故选：A。
30．感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（　　）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【解答】刘玲琍自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话，体现了刘老师启智润心、因材施教的育人智慧，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，①②正确；③④排除，材料未体现。
故选：A。
31．2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（　　）
A．教师的职业和使命发生了变化
B．时代发展对教师提出更高要求
C．成为教育家才能走上教师岗位
D．教育家精神就是“四有”标准
【答案】B
【解答】题干中，在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明时代发展对教师提出更高要求，故B符合题意；教师的职业和使命没有发生变化，故A说法错误；走上教师岗位不一定成为教育家，故C说法错误；就是，说法绝对，故D说法错误。
故选：B。
十一．建设和谐师生关系的要求（共4小题）
32．小莉不喜欢严厉的赵老师，她很苦恼。你建议她应该这样做（　　）
①不听他的课
②尊重并适应他的教育教学方式
③主动和老师交流沟通
④向校长举报老师，换一位新老师
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【解答】尊重并适应老师的教育教学方式、主动和老师交流沟通，是接纳不同风格老师、正确处理师生关系的表现，故②③正确；不听他的课、向校长举报老师，是不尊重老师和逃避问题的做法，故①④错误。
故选：B。
33．有人这样写道：“孩子，请你相信——只有负责的老师才会顶着各种压力和风险，去苦口婆心地管教你。他期待你成才、变好，才如此出力不讨好。这正是为人师者的一片厚爱和深情啊！”
看完这段话，你认为，我们该怎样对待老师的批评？
【答案】①学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【解答】本题考查对待老师的批评。依据教材知识，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，把注意力放在老师批评的内容和用意上等方面来回答。
故答案为：
①学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
34．观察漫画，回答问题。
（1）漫画中老师的言行恰当吗？为什么？
（2）漫画中的女生可以选择哪些恰当的方式化解与老师的矛盾？
【答案】（1）不恰当，老师不应该没有听完学生的解释就批评学生。
（2）心平气和地当面把未完成作业的原因告诉老师；把未完成作业的原因通过写纸条的方式或者微信的方式告诉老师，也可以通过周记的方式让老师了解实情。
【解答】（1）本题考查怎样与老师交往。认真分析漫画可以看出老师的做法不恰当，老师应该在了解学生未完成作业的原因的前提下，去评价学生，师生之间应该平等交流。
（2）本题考查怎样化解与老师的矛盾。可以结合冷静思考、向老师作出解释、通过写纸条的方式或者微信的方式告诉老师等内容分析。
故答案为：
（1）不恰当，老师不应该没有听完学生的解释就批评学生。
（2）心平气和地当面把未完成作业的原因告诉老师；把未完成作业的原因通过写纸条的方式或者微信的方式告诉老师，也可以通过周记的方式让老师了解实情。
35．《墨子怒耕柱子》的故事：墨子对他的门生耕柱子感到生气。耕柱子说：“我难道不比别人强一点吗？”墨子说：“我将要去太行，用马或羊来驾车，你将要哪一种驱车啊？”耕柱子说：“将用马驱车。”墨子说：“为什么要用马驱车呢？”耕柱子说：“马足以承担责任。”墨子说：“我也认为你足以承担责任。”耕柱子醒悟了。
通过这个“快马加鞭”的故事，中学生如何对待老师的批评和表扬？
【答案】会正确对待老师的表扬和批评，是中学生成长的重要内容。墨子对耕柱子的生气、批评，意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助他或者我们反省自己，弥补不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
【解答】本题考查如何对待老师的批评和表扬。依据教材知识，结合材料内容，从会正确对待老师的表扬和批评，是中学生成长的重要内容，把注意力放在老师批评的内容和用意上，老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待等方面来回答。
故答案为：
会正确对待老师的表扬和批评，是中学生成长的重要内容。墨子对耕柱子的生气、批评，意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助他或者我们反省自己，弥补不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
十二．正确对待老师的表扬和批评（共3小题）
36．丹丹问小青：“老师今天批评你了，你不生气吗？”小青回答道：“我很理解，老师是希望我尽快进步。”对于小青的态度，下列分析正确的是（　　）
A．反对，获得表扬才能提升学习成绩
B．反对，批评一定会降低学习自信心
C．赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲
D．赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我
【答案】D
【解答】提升学习成绩需要多方面努力，批评能帮助发现不足、促进进步，故A错误；批评不一定降低自信心，理性接受反而能增强改进信心，故B错误；表扬能激励积极心态，并非必然导致骄傲，故C错误；批评有助于我们反省自身、完善自我，与小青“老师希望我尽快进步”的理解一致，故D正确。
故选：D。
37．情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情境中管理情绪的做法你赞同的是（　　）
A．小米参加的几个活动时间冲突了，她很抓狂，在家里大发脾气
B．小松的朋友总是抱怨，让小松也很不开心，他和朋友大吵一架
C．上课迟到被老师批评，小青惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正
D．排了很久的队，有人突然挤了进来，小钱冲过去把他揪出来狠狠地骂了一顿
【答案】C
【解答】结合所学知识，小青主动找到老师说明原因并承诺改正体现了正确对待老师的批评，C正确；A错误，小米很抓狂，大发脾气，体现了不能合理控制情绪；B错误，小松和朋友大吵一架，体现了不能合理控制情绪；D错误，小钱的做法体现了不能合理控制自己的情绪。
故选：C。
38．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。我们应该如何面对老师的表扬与批评？
【答案】学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
【解答】本题考查学会和老师交往。根据教材知识，可以从要把表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足方面回答。
故答案为：
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
十三．尊重并适应不同风格的老师（共2小题）
39．小强很喜欢的数学课陈老师请产假，他不喜欢新任的数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去而苦恼，对此，他正确对待和解决问题的路径应该（　　）
①努力适应新教法提高成绩
②发现新任老师的各种优点
③主动与新任老师交流探讨
④承认老师之间是有差别的
A．①→③→②→④ B．④→②→③→①
C．④→①→②→③ D．②→④→③→①
【答案】B
【解答】题干中小强的苦恼，首先我们要学会尊重老师，然后可以通过承认老师之间是有差别的、发现新任老师的各种优点、主动与新任老师交流探讨、努力适应新教法提高成绩来解决，B正确，符合题意；ACD的顺序均不对，故排除。
故选：B。
40．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……
（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？
（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？
【答案】1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方无论什么风格的老师都应该受到尊重具体方法；承认老师的差别、发现不同风格的老师的优点、了解老师教育行为的目的、主动交往。
（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。
【解答】（1）该题考查的是如何看待不同风格的老师。结合教材知识，可以从在生活中我们要学会尊重各种老师，以此作答即可。
（2）该题考查了怎样适应风格不同的老师。结合教材知识，每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，我们应主动接近、了解老师，积极主动的与老师交流沟通，感受每位老师的独特魅力。
（3）该题考查好老师的标准。结合课本知识，从有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心作答。
故答案为：
（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
（2）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方无论什么风格的老师都应该受到尊重具体方法；承认老师的差别、发现不同风格的老师的优点、了解老师教育行为的目的、主动交往。
（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。
十四．正确处理师生矛盾（共2小题）
41．针对下图中最突出的原因，破解策略是（　　）
A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争
C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从
【答案】C
【解答】分析题干图表可知，师生间发生矛盾的原因中沟通方式不当占多数，是最突出的原因，面对这种情况，正确的做法是可以选择合理方式，师生之间坦诚交流，C符合题意；A错误，我们与老师要相互尊重，相信善意，但默默承受的说法错误，不合理的地方可以恰当表达出来；B错误，选择合适时机，恰当表达，而不是据理力争；D错误，我们要与老师平等相待，言听计从的说法错误，要正确面对老师的引领和指导。
故选：C。
42．当我们与老师发生矛盾时，不应该（　　）
A．自我反思，冷静、客观地分析原因
B．与老师对抗到底
C．相信善意，多些宽容和理解
D．坦诚相待，注意沟通方式
【答案】B
【解答】依据教材知识，当我们与老师发生矛盾时，应该自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式，故ACD说法正确，但不符合题意；与老师发生矛盾时，与老师对抗到底，不利于建立良好的师生关系，故B说法错误，符合题意。
故选：B。
十五．学会处理朋友之间的矛盾和冲突（共3小题）
43．友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们和朋友发生矛盾冲突时，下列做法不可取的是（　　）
A．一直冷战 B．坦诚交流 C．及时处理 D．换位思考
【答案】A
【解答】结合教材可知，处理冲突的基本策略有保存冷静、坦诚交流、及时处理、勇担重任、换位思考，故BCD正确；当我们和朋友发生矛盾冲突时，一直冷战不利于问题解决，故A错误，本题为逆向选择题，故本题选A。
故选：A。
44．漫画《心念一转，心结可以变成蝴蝶结》，启示我们与朋友相处要（　　）
A．能够为朋友做任何事 B．面对伤害，私自报复
C．时时忍让，处处呵护 D．学会正确地处理冲突
【答案】D
【解答】依据教材知识，分析题干，漫画中的“心念一转，心结可以变成蝴蝶结”寓意着通过改变心态和思维方式，可以将矛盾和冲突化解为美好的结果。因此，与朋友相处时，要学会正确地处理冲突，故D符合题意；为朋友做任何事，说法过于绝对，故A说法错误；面对伤害，私自报复，会激化矛盾，适得其反，故B说法错误；时时忍让，这是缺乏原则的表现，故C说法错误。
故选：D。
45．小亮无意间将好朋友小鹏的隐私告诉了其他人，小鹏知道后很生气，不再理他。小亮可以通过坦诚交流，和小鹏化解误会，继续做好朋友。（　√　 ）（判断对错）
【答案】√
【解答】当和朋友发生矛盾冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。小亮无意间将好朋友小鹏的隐私告诉了其他人，造成矛盾，小亮可以通过坦诚交流，和小鹏化解误会，继续做好朋友，题干中小亮的做法正确。
故答案为：√。
十六．集体生活的意义（共3小题）
46．我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。因为（　　）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②在集体中能体现自己的价值，体验责任感
③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
④在集体生活中，我们可以做自己想做的一切事情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【解答】我们热爱集体这个“家”，是因为集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态度和能力，在集体中能体现自己的价值，体验责任感，故①②③符合题意；④错误，“一切事情”的说法太绝对。
故选：A。
47．下列选项中，能体现集体是我们共同成长的园地是（　　）
A．在校足球队增长了技能，学会合作
B．在课后用手机传抄作业，相互成就
C．在假期相邀网吧打游戏，分享快乐
D．在集体生活中发展个性，互相攀比
【答案】A
【解答】集体生活成就我，集体生活涵养品格，发展个性。在校足球队增长了技能，学会合作，这体现出在集体生活中的成长，故A说法正确；“抄作业”这是对学习不负责任；“网吧打游戏”这属于不良诱惑；“互相攀比”不利于共同成长，故BCD说法错误。
故选：A。
48．泡菜理论
哲学大师涂又光有个著名的“泡菜理论”——泡菜的味道取决于泡菜汤。泡菜汤好，无论是白菜、萝卜还是黄瓜，泡出的味道都好，学校、班级的影响也如此。
作为集体生活的一员，请你谈谈“泡菜理论”所蕴含的道理。
【答案】①个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；②个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；③集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；④我们要正确处理个人和集体的关系，心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
【解答】本题要求谈谈“泡菜理论”所蕴含的道理。依据课本内容，可以结合个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力、个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大等内容分析作答。
故答案为：
①个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；②个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；③集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；④我们要正确处理个人和集体的关系，心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
十七．集体是我们共同成长的园地（共3小题）
49．给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（　　）
情境一 课堂上，看着同学们专注的眼神，我也情不自禁地认真听课
情境二 生活中，和乐观向上的同学交往，我也变得活泼开朗了起来
A．美好集体我守护 B．集体荣誉我呵护
C．集体规则我守护 D．集体生活成就我
【答案】D
【解答】题干中受同学影响认真听课，变得活泼开朗等，体现了集体生活对个人成长的作用，表明集体生活成就我，故D符合题意；材料体现的是集体对个人的作用，并未体现守护美好集体，A不符合题意；材料体现的是集体对个人的作用，并未体现集体荣誉我呵护，B不符合题意；材料体现的是集体对个人的作用，并未体现集体规则我守护，C不符合题意。
故选：D。
50．“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”“单则易折，众则难摧“这些名言警句告诉我们（　　）
①集体的力量是成员力量的相加
②只要维护集体利益，个人利益就有保障
③集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地
④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解答】“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”指聚集众人的力量和智慧兴办事业，就没有不成功的；集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，团结的集体能形成强大的合力，依靠集体团结的力量能战胜个人无法战胜的困难，③④符合题意；①错误，集体的力量不是成员力量的相加；②错误，理解绝对。
故选：D。
51．下列同学的说法和做法，你认为错误的是（　　）
A．小明说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞。”
B．大扫除时，小彬看到自己班的清洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到邻班的清洁区域
C．运动会上，龚芳在起跑时扭伤了脚，但仍然坚持跑到了终点
D．小花说：“当集体的荣誉和利益受到损害时，要敢于积极维护集体的荣誉和利益。”
【答案】B
【解答】A体现的是个人和集体的关系，说法正确，与题意不符；大扫除时，小彬看到自己班的清洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到邻班的清洁区域的做法是缺乏集体荣誉感的表现，B说法错误，符合题意；运动会上，龚芳在起跑时扭伤了脚，但仍然坚持跑到了终点的做法是集体荣誉感强的表现，C说法正确，与题意不符；小花的话语中体现了将集体利益至上，D说法正确，与题意不符。
故选：B。
十八．自觉承担集体责任（共3小题）
52．维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应（　　）
①积极分担集体事务，不做旁观者
②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长
③为集体的事务放弃一切个人利益
④在集体生活中学会承担责任
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
【答案】C
【解答】积极分担集体事务，不做旁观者，故①正确；根据自己的特点，各尽其能，发挥所长，故②正确；为集体的事务放弃一切个人利益说法过于绝对，集体主义要求个人利益服从集体利益，但并非放弃一切个人利益，故③错误；在集体生活中学会承担责任，故④正确。
故选：C。
53．某校七年级（1）班同学在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列同学的做法值得提倡的是（　　）
A．为了不参加班级临时组织的大扫除，小东请假陪父母逛超市
B．小林以耽误学习为由拒绝参与学校运动会的任何项目
C．检查卫生时，小秦把班级卫生区的垃圾踢到隔壁班的卫生区里
D．合唱比赛准备阶段，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工
【答案】D
【解答】合唱比赛准备阶段，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工，体现了自觉承担集体责任，D正确；A错误，小东的做法是不能自觉承担集体责任的表现；B错误，小林的做法是不关心集体的表现；C错误，小秦的做法是损害他人利益的表现。
故选：D。
54．开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：高年级同学给我们当起了校史讲解员；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事对此，“我”应该（　　）
A．专心学习课本知识，其它事情漠不关心
B．积极参与班级建设，争当班委表现自己
C．珍惜初中校园生活，涵养品质提升自我
D．踊跃参加所有社团，一味培养兴趣爱好
【答案】C
【解答】高年级同学给我们当起了校史讲解员；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事对此，“我”应该珍惜初中校园生活，涵养品质提升自我，C正确；A错误，没有正确认识学习；B错误，积极参与班级建设，为集体建设做贡献；D错误，“所有、一味培养”，说法不符合实际。
故选：C。
十九．有序参与集体生活（共3小题）
55．某班自习课上，两位同学大声讲话聊天，影响了其他同学。纪律委员提醒他们保持安静，自觉遵守自习课纪律要求，但他们认为自己有言论自由，依然我行我素。这两位同学没有认识到（　　）
A．当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求
B．集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们很难找到平衡点
C．维护集体利益要求我们放弃个人利益，让自己更好融入到集体之中
D．个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护个人利益
【答案】A
【解答】题干中这两位同学没有认识到当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求，A正确；集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们能够找到平衡点，B错误；维护集体利益并不要求我们放弃个人合理的利益，C错误；个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护集体利益，D错误。
故选：A。
56．某大学规定：“任何学生在管理学院课堂教学时间内（理论课、实验课、实训课），应将手机、平板电脑等电子产品关闭，不得以任何理由使用电子产品。如有违反者，任课教师有权制止，并当场收缴，交给各班级辅导员。”如果你是该校学生，你会（　　）
①坚决要求学校修改规则
②主动有序参与集体生活
③根据个人的意愿来行事
④自觉遵守维护集体规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解答】题干材料规定学生在课堂上不得使用电子产品，这体现了集体规则对有序学习环境的保障。建设美好集体需要学生自觉遵守并维护集体规则，主动有序参与集体生活，故②④正确；面对集体规则，学生应遵守而非要求修改，故①错误；集体生活要求遵守共同规则，不能依据个人意愿行事，故③错误。
故选：C。
57．新学期，小敏所在的学校出台了许多新的校规，例如：不准把手机带入学校；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食和垃圾食品。由此引发了同学们对集体规则与个人意愿的讨论。下面是同学们的观点，你认为正确的是（　　）
A．遵守学校的规定，坚持集体规则，就要忽视个人的意愿
B．大家都自觉遵守集体共同的规则，个人的意愿就难以实现
C．个人意愿与集体规则对立，集体规则应放在个人意愿之上
D．个人意愿与集体规则发生矛盾，要找到解决冲突的平衡点
【答案】D
【解答】当个人与校纪校规发生冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解学校规定要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决问题的平衡点，选项D说法正确且符合题意；A错误，坚持集体规则，并非要忽视个人的意愿，要维护个人正当要求；B错误，大家都自觉遵守集体共同的规则，个人的意愿才能真正实现；C错误，集体规则与个人的意愿可以一致。
故选：D。
二十．树立正确的合作与竞争观念（共3小题）
58．近年来，我国积极参与制定海洋、极地、网络、外空、核安全、反腐败、气候变化等新兴领域治理规则，推动改革全球治理体系中不公正不合理的安排。积极参与全球规则制定有助于（　　）
A．保障我国对外经贸的绝对优势
B．我国在国际竞争中掌握话语权
C．消除我国与世界各国之间的激烈竞争
D．构建以国际大循环为主体的新发展格局
【答案】B
【解答】结合教材可知，积极参与全球规则制定有助于我国在国际竞争中掌握话语权，故B正确；我国在对外经贸中还不能保持绝对优势，故A错误；我国与世界各国之间的依然有竞争，不能消除，故C错误；我国构建以国内大循环为主体，国际国内双循环相互促进的新发展格局，故D错误。
故选：B。
59．2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（　　）
A．竞争与合作相互对立、二者不可调和
B．在竞争中合作，体现“双赢”的原则
C．集体的发展更多地依赖成员间的竞争
D．集体成员之间只有合作而不存在竞争
【答案】B
【解答】建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，启示我们在竞争中合作，也体现了“双赢”的原则，促进了共同进步，故B说法正确；竞争与合作不是相互对立的、二者的矛盾可以调和，故A说法错误；题干中体现了集体的发展需要成员间的合作和竞争，而不是更多地依赖成员间的竞争，故C说法错误；陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，体现了集体成员之间既有合作也存在竞争，故D说法错误。
故选：B。
60．篮球运动本身就是竞争十分激烈的对抗运动，但是，篮球是一项集体运动。只有通力协作，才能够取得更好的成绩。这告诉我们（　　）
①集体生活既要竞争又要合作
②竞争必然会伤害集体成员之间的友谊
③在团队活动中要有合作精神
④团队中成员之间合作比竞争更重要
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】A
【解答】题干指出篮球运动中竞争激烈，但成功必须依靠合作，体现了竞争与合作的结合。题干直接点明“只有通力协作，才能够取得更好的成绩”，突出合作的重要性，故①③符合题意；题干未提及竞争会伤害友谊，且“必然”过于绝对；实际中，健康的竞争可促进团队进步，不一定损害关系，故②说法错误；题干未比较竞争与合作的重要性，而是强调两者缺一不可，未暗示合作“更重要”，故④说法错误。
故选：A专题02 成长的时空
家的意味
▉考点01 家的内涵
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
▉考点02 家的意义
1.家是生命的居所，是心灵的港湾
（1）每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
2.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所
父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。
3.家是代代传承、血脉相连的生活共同体
（1）在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。
（2）家风的作用：①家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
4.家庭是社会的基本细胞
家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
让家更美好
▉考点03 建设美好家庭的要求
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱
（1）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
（2）只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重
（1）相互关爱：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
（2）彼此尊重：家庭成在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任
（1）在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。
（2）我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
走进老师
▉考点04 认识教师职业
1.从历史发展的角度看：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
2.从法律的角度看：教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
3.从育人功能的角度看：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
▉考点05 老师是学生学习和成长的引路人
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
▉考点06 “四有”好老师
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
珍惜师生情谊
▉考点07 师生交往理想而美好的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
▉考点08 建设和谐师生关系的要求
1.主动理解、关心老师
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
2.真诚接受老师的引领和指导
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
3.正确对待老师的表扬和批评
（1）表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉争取做得更好。
（2）批评：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
4.尊重并适应不同风格的老师
（1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
（2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
友谊的真谛
▉考点09 友谊的建立
1.在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
2.在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
3.在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
▉考点10 友谊的特质
1.友谊是一种亲密的关系
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚。肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
2.友谊是一种心灵的相遇
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
3.友谊是平等的、双向的
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
▉考点11 友谊伴随我们成长
（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
（2）友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。
（3）我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
交友的智慧
▉考点12 正确交友
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
1.交友需要真诚和热情
人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
2.交友需要慎重选择
（1）与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
（2）无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
3.交友需要学会关心和尊重对方
（1）在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
（2）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
5.交友需要讲原则
（1）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
集体生活成就我
▉考点13 集体的内涵
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
▉考点14 每个人都有过集体生活的需要
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
▉考点15 集体生活对个人成长的意义
1.集体生活能带给我们温暖
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
2.集体生活有助于我们学会与人交往
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
3.集体生活有助于培养我们的责任感
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
4.集体生活有助于我们发展个性
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
5.集体是我们共同成长的园地
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
共建美好集体
▉考点16 美好集体的作用
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
▉考点17 建设美好集体的要求
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
1.建设美好集体，要确定共同的愿景
（1）美好集体愿景的内涵：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
（2）愿景的作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.建设美好集体，要树立主人翁意识
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。①对于集体的事务，应积极参与、共同商定；②对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
3.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展：②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
4.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念
①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
5.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神重点
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
一．家的作用（共3小题）
1．“母亲的眺望，游子的情切，千里归途，向着一处团圆。”歌手毛不易携手湖南会同粟裕希望小学田野诗班的孩子们唱出了异乡人归家的期盼。这说明家是（　　）
①血脉相连的生活共同体
②我们物质生活的保障
③一座有生活气息的房子
④我们身心的寄居之所
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．“为人民服务，就是对父母最大的孝!”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做一个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习总书记的手始终和人民的手握在一起。一次次深入乡村，一次次深入社区，看民生冷暖，看急难愁盼。对上述材料认识正确的是（　　）
①家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师
②我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风
③家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明
④优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．我市某中学高度重视家庭教育，开设“家长学院”，传播家教好理念、弘扬时代好家风，营造了注重家风建设的浓厚氛围。这是因为（　　）
①家庭是我们的修身之所
②家庭教育决定学校教育质量
③家庭是社会的基本细胞
④良好家风促进家庭和谐幸福
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．优良家风的作用（共3小题）
4．如图漫画《家风》告诉我们（　　）
A．用关爱传承美好的亲情
B．迁就是维系亲情的纽带
C．学会沟通解决家庭矛盾
D．发扬光大勤俭持家美德
5．家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（　　）
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风利于子女形成正确的价值观
④这种方式伤害了孩子的自尊
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
6．七年级（2）班开展“学家史、寻家训、传家风”主题活动，得到学生积极响应。同学们收集了一些古语名言，能入选的是（　　）
①交友投分，切磨箴规
②孝悌也者，其为仁之本欤
③一粥一饭，当思来之不易
④人不为己，天诛地灭
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
三．家庭关系的确立（共3小题）
7．中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。家庭的社会功能不可替代。这句话说明（　　）
A．家是我们的第一所学校
B．家是生命的居所，心灵的港湾
C．家庭是社会的基本细胞
D．家是我们最熟悉的地方，家中有亲情
8．小波月考不理想，伤心地说：“考前我很努力地复习，但成绩依旧不理想。”妈妈：“没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心!”老师：“不要太伤心，我帮助你分析原因!”从上述对话中，我们可以感悟到（　　）
①家是心灵的港湾，家人给予我们体谅和包容
②教师在我们成长中发挥不可替代的作用
③要保持适度的学习压力，树立终身学习的理念
④友谊让我们体验积极情感，给我们心灵的慰藉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．好像越长大，回家的路就越远。越长大，年味儿越淡。但是，不管走再远，心里头总会有根绳子，拴在家的那头。这一生，我们都走在回家的路上。年味儿，其实就是你所爱的都在你身边。这才是我们无论多远，都要回家过年的意义，这也是最温暖长久的年味儿。无论多远，都要回家过年是因为（　　）
①家是我们最熟悉的地方
②家里有亲人，家中有亲情
③家是生命的居所，是心灵的港湾
④家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
四．建设美好家庭的要求（共4小题）
10．“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（　　）
A．家是放松的避风港
B．家人之间相处不需要帮忙
C．家是道德养成起点
D．要共担责任建设美好家庭
11．《中华人民共和国家庭教育促进法》以法律的形式规定了家庭教育责任，还强调应树立和传承优良家风，构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。此举（　　）
①能为建设美好家庭提供法律保障
②能够引导家庭成员之间相互关爱
③可以从根本上解决家庭教育问题
④有利于化解成员矛盾，增进情感
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12．家和万事兴，幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。下列做法能体现这一观点的是（　　）
A．小王认为父母太啰嗦，经常和父母冲突
B．小李觉得自己长大了，不爱和父母沟通
C．小张在家庭生活中，处处以自我为中心
D．小马在父母吵架时，充当家庭“黏合剂”
13．俗话说“家家有本难念的经”。在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
那么你是如何促进家庭和谐的？
五．传承中华民族传统家庭美德（共4小题）
14．某校七年级（1）班同学准备以“民法典彰显中华传统美德”为主题设计一期黑板报。下列条文符合该主题的是（　　）
①家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德
②民事主体的财产权利受法律平等保护
③依法成立的合同，受法律保护
④夫妻双方应当互相忠实，互相尊重，互相关爱
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
15．《朱子家训》中“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的家训启示我们要发扬光大_____中华民族传统家庭美德。（　　）
A．勤俭持家 B．尊老爱幼 C．知书答礼 D．遵纪守法
16．幸福家庭是人人都想拥有的，传承家庭美德，增进家庭和睦，促进社会和谐。我们青少年应该（　　）
①做家庭的小小“黏合剂”
②以良好的心态面对家庭变化
③分担家务，增强责任意识
④多向父母提要求，促进发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．宋代诗人陆游在《示儿》中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这表明陆游的家庭（　　）
A．传承中华民族爱国的传统美德
B．互相关爱，彼此尊重
C．用心体会亲情之爱
D．成员共同承担家庭责任
六．家庭成员的共同责任（共2小题）
18．每天放学回家后，中学生晓宇总是主动把饭做好，把菜洗好，同时督促弟弟一起完成作业，为早出晚归的父母减轻了不少压力。可见，晓宇（　　）
A．能自觉承担家庭责任，身上展现出劳动精神
B．以实际行动孝亲敬长，身上展现出工匠精神
C．能自觉履行法定义务，身上展现出法治精神
D．用实干维护家庭幸福，身上展现出敬业精神
19．小宇发现最近爸爸妈妈总是吵架，后来不吵了，两个人开始冷战，谁也不理会谁。小宇看在眼里，急在心上，不知道该怎么办。朋友为他出主意，其中正确的是（　　）
①帮助爸妈舒缓情绪，当他们的倾听者
②不予理会，让他们自己解决
③充当润滑剂，帮助双方和好如初
④支持妈妈或爸爸一方，反对另一方
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
七．教师职业的特点（共3小题）
20．2024年“最美教师”于洁，在从事教育的30余载光阴里，先后在7所学校做了33年班主任。她挖掘学生的写作能力，为他们编著个人文集。创设了“每个学生担任一项班级事务，3年做好一件事”等班规，不断增强学生的班级主人翁意识，提高学生的责任心。这表明教师（　　）
①是人类文明的唯一传承者
②比从事其他职业的人拥有更加渊博的知识
③是学生学习和成长的引路人
④履行教育教学的职责，承担教书育人的使命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．随着信息技术的发展，学习知识的方式发生了很大的变化，同学们对是否还需要老师发起了辩论。
正方：老师不仅是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给子我们生活上的关心和情感的关怀，这是技术取代不了的，所以未来的发展更需要老师。
反方：学习者可以通过网络自主学习，甚至在某些方面，我们可以比老师知道的还要多，所以未来的社会发展可以不需要老师。
双方的辩论，给予我们的启示是（　　）
①时代的发展对教师工作提出了更高要求
②好老师没有统一的模式，可以各有千秋
③互联网为我们开辟了人际交往的新通道
④现代社会仍需教师承担教书育人的使命
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
22．人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”这说明教师承担的使命是（　　）
A．传授知识 B．教书育人 C．答疑解惑 D．乐教爱生
八．教师的作用（共3小题）
23．父母是我们的第一任老师。下面的故事不能体现这个观点是（　　）
A．画荻教子 B．岳母刺字 C．曾子杀猪 D．立木为信
24．2024年9月10日，全国教育大会在北京召开，习近平在会上强调要实施教育家精神铸魂强师行动，加强教师队伍建设。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（　　）
①教师是学生学习成长的引路人
②教师是人类文明的传承者
③教师为我们的生活提供物质保障
④我们要学会理解老师的良苦用心
A．③④ B．①④ C．②③ D．①②
25．在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹，生动讲述了李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人，以及北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队的感人故事。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。下面有关教师的认识正确的是（　　）
①教师承担教书育人的使命
②教师的工作理念和工作方式彻底变了
③教师是人类文明的传承者
④老师是学生学习和成长的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
九．“四有”好老师（共3小题）
26．2024年“最美教师”周兴露深耕特殊教育11载，用坚守点亮生命。在特殊儿童心中，她是可亲可敬的“周妈妈”；在家长和同事眼里，她是为工作不顾一切的“拼命三郎”；在特殊教育领域，她是勤于思考、勇于开创的“拓荒人”。周兴露老师的行为生动诠释了（　　）
①诚实守信的传统美德②敬业友善的价值追求
③尊敬师长的伦理规范④乐教爱生的仁爱之心
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
27．习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，加强师德师风建设，让“四有”好老师竞相涌现。之所以要让“四有”好老师竞相涌现，是因为（　　）
A．时代在发展，教师的工作理念发生了很大的变化
B．教师是一项专门的职业，是现代社会最好的职业
C．只有成为“四有”老师才能拥有更高的社会地位
D．教师承担教书育人的使命，是人类文明的传承者
28．2023年教师节前夕，习近平总书记勉励全国广大教师以教育家为榜样，践行教育家精神。对此，广大教师应该做到（　　）
①健全中国特色教师教育体系
②牢记初心使命，不断提高自身素质
③营造全社会尊师重教浓厚氛围
④提升教书育人能力，努力成为“四有”好老师
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
十．教育家精神（共3小题）
29．2024年10月，《教育追梦人在“浙”里》新闻专栏讲述了浙江教师们为实现“美好教育”而努力的故事，展现着教育家精神的力量。以下对教育家精神理解正确的是（　　）
①心有大我、至诚报国的理想信念
②启智润心、因材施教的育人智慧
③勤学笃行、求是创新的躬耕态度
④乐教爱生、成绩至上的价值追求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
30．感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（　　）
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
31．2024年3月2日，教育部教育家精神2024年巡回宣讲活动走进山东。宣讲团成员感人至深的故事引发现场师生的强烈共鸣，赢得阵阵热烈的掌声。在全国开展传承弘扬教育家精神活动说明（　　）
A．教师的职业和使命发生了变化
B．时代发展对教师提出更高要求
C．成为教育家才能走上教师岗位
D．教育家精神就是“四有”标准
十一．建设和谐师生关系的要求（共4小题）
32．小莉不喜欢严厉的赵老师，她很苦恼。你建议她应该这样做（　　）
①不听他的课
②尊重并适应他的教育教学方式
③主动和老师交流沟通
④向校长举报老师，换一位新老师
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
33．有人这样写道：“孩子，请你相信——只有负责的老师才会顶着各种压力和风险，去苦口婆心地管教你。他期待你成才、变好，才如此出力不讨好。这正是为人师者的一片厚爱和深情啊！”
看完这段话，你认为，我们该怎样对待老师的批评？
34．观察漫画，回答问题。
（1）漫画中老师的言行恰当吗？为什么？
（2）漫画中的女生可以选择哪些恰当的方式化解与老师的矛盾？
35．《墨子怒耕柱子》的故事：墨子对他的门生耕柱子感到生气。耕柱子说：“我难道不比别人强一点吗？”墨子说：“我将要去太行，用马或羊来驾车，你将要哪一种驱车啊？”耕柱子说：“将用马驱车。”墨子说：“为什么要用马驱车呢？”耕柱子说：“马足以承担责任。”墨子说：“我也认为你足以承担责任。”耕柱子醒悟了。
通过这个“快马加鞭”的故事，中学生如何对待老师的批评和表扬？
十二．正确对待老师的表扬和批评（共3小题）
36．丹丹问小青：“老师今天批评你了，你不生气吗？”小青回答道：“我很理解，老师是希望我尽快进步。”对于小青的态度，下列分析正确的是（　　）
A．反对，获得表扬才能提升学习成绩
B．反对，批评一定会降低学习自信心
C．赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲
D．赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我
37．情绪，是每个人与生俱来的本能，它如同一把双刃剑，既能激励我们追求更好的生活，也可能使我们陷入困境。学会管理情绪，是我们每个人的必修课。下列情境中管理情绪的做法你赞同的是（　　）
A．小米参加的几个活动时间冲突了，她很抓狂，在家里大发脾气
B．小松的朋友总是抱怨，让小松也很不开心，他和朋友大吵一架
C．上课迟到被老师批评，小青惴惴不安，主动找到老师说明原因并承诺改正
D．排了很久的队，有人突然挤了进来，小钱冲过去把他揪出来狠狠地骂了一顿
38．小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。我们应该如何面对老师的表扬与批评？
十三．尊重并适应不同风格的老师（共2小题）
39．小强很喜欢的数学课陈老师请产假，他不喜欢新任的数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去而苦恼，对此，他正确对待和解决问题的路径应该（　　）
①努力适应新教法提高成绩
②发现新任老师的各种优点
③主动与新任老师交流探讨
④承认老师之间是有差别的
A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→④→③→①
40．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……
（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？
（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？
十四．正确处理师生矛盾（共2小题）
41．针对下图中最突出的原因，破解策略是（　　）
A．相信善意，默默承受 B．选择时机，据理力争
C．更换方式，坦诚交流 D．自我反思，言听计从
42．当我们与老师发生矛盾时，不应该（　　）
A．自我反思，冷静、客观地分析原因
B．与老师对抗到底
C．相信善意，多些宽容和理解
D．坦诚相待，注意沟通方式
十五．学会处理朋友之间的矛盾和冲突（共3小题）
43．友谊需要精心呵护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们和朋友发生矛盾冲突时，下列做法不可取的是（　　）
A．一直冷战 B．坦诚交流 C．及时处理 D．换位思考
44．漫画《心念一转，心结可以变成蝴蝶结》，启示我们与朋友相处要（　　）
A．能够为朋友做任何事 B．面对伤害，私自报复
C．时时忍让，处处呵护 D．学会正确地处理冲突
45．小亮无意间将好朋友小鹏的隐私告诉了其他人，小鹏知道后很生气，不再理他。小亮可以通过坦诚交流，和小鹏化解误会，继续做好朋友。（　 　 ）（判断对错）
十六．集体生活的意义（共3小题）
46．我们生活在班级和学校这个集体中，我们热爱我们共同的“家”。因为（　　）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②在集体中能体现自己的价值，体验责任感
③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
④在集体生活中，我们可以做自己想做的一切事情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
47．下列选项中，能体现集体是我们共同成长的园地是（　　）
A．在校足球队增长了技能，学会合作
B．在课后用手机传抄作业，相互成就
C．在假期相邀网吧打游戏，分享快乐
D．在集体生活中发展个性，互相攀比
48．泡菜理论
哲学大师涂又光有个著名的“泡菜理论”——泡菜的味道取决于泡菜汤。泡菜汤好，无论是白菜、萝卜还是黄瓜，泡出的味道都好，学校、班级的影响也如此。
作为集体生活的一员，请你谈谈“泡菜理论”所蕴含的道理。
十七．集体是我们共同成长的园地（共3小题）
49．给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（　　）
情境一 课堂上，看着同学们专注的眼神，我也情不自禁地认真听课
情境二 生活中，和乐观向上的同学交往，我也变得活泼开朗了起来
A．美好集体我守护 B．集体荣誉我呵护
C．集体规则我守护 D．集体生活成就我
50．“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”“单则易折，众则难摧“这些名言警句告诉我们（　　）
①集体的力量是成员力量的相加
②只要维护集体利益，个人利益就有保障
③集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地
④团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
51．下列同学的说法和做法，你认为错误的是（　　）
A．小明说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞。”
B．大扫除时，小彬看到自己班的清洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到邻班的清洁区域
C．运动会上，龚芳在起跑时扭伤了脚，但仍然坚持跑到了终点
D．小花说：“当集体的荣誉和利益受到损害时，要敢于积极维护集体的荣誉和利益。”
十八．自觉承担集体责任（共3小题）
52．维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应（　　）
①积极分担集体事务，不做旁观者
②根据自己的特点，各尽其能，发挥所长
③为集体的事务放弃一切个人利益
④在集体生活中学会承担责任
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
53．某校七年级（1）班同学在班级建设的过程中，留下了许多宝贵的瞬间。下列同学的做法值得提倡的是（　　）
A．为了不参加班级临时组织的大扫除，小东请假陪父母逛超市
B．小林以耽误学习为由拒绝参与学校运动会的任何项目
C．检查卫生时，小秦把班级卫生区的垃圾踢到隔壁班的卫生区里
D．合唱比赛准备阶段，同学们很快就根据自己的特长完成了任务分工
54．开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：高年级同学给我们当起了校史讲解员；班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事对此，“我”应该（　　）
A．专心学习课本知识，其它事情漠不关心
B．积极参与班级建设，争当班委表现自己
C．珍惜初中校园生活，涵养品质提升自我
D．踊跃参加所有社团，一味培养兴趣爱好
十九．有序参与集体生活（共3小题）
55．某班自习课上，两位同学大声讲话聊天，影响了其他同学。纪律委员提醒他们保持安静，自觉遵守自习课纪律要求，但他们认为自己有言论自由，依然我行我素。这两位同学没有认识到（　　）
A．当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求
B．集体规则和个人意愿之间存在矛盾甚至冲突，我们很难找到平衡点
C．维护集体利益要求我们放弃个人利益，让自己更好融入到集体之中
D．个人意愿与集体要求是对立的，坚持集体主义首先要保护个人利益
56．某大学规定：“任何学生在管理学院课堂教学时间内（理论课、实验课、实训课），应将手机、平板电脑等电子产品关闭，不得以任何理由使用电子产品。如有违反者，任课教师有权制止，并当场收缴，交给各班级辅导员。”如果你是该校学生，你会（　　）
①坚决要求学校修改规则
②主动有序参与集体生活
③根据个人的意愿来行事
④自觉遵守维护集体规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
57．新学期，小敏所在的学校出台了许多新的校规，例如：不准把手机带入学校；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食和垃圾食品。由此引发了同学们对集体规则与个人意愿的讨论。下面是同学们的观点，你认为正确的是（　　）
A．遵守学校的规定，坚持集体规则，就要忽视个人的意愿
B．大家都自觉遵守集体共同的规则，个人的意愿就难以实现
C．个人意愿与集体规则对立，集体规则应放在个人意愿之上
D．个人意愿与集体规则发生矛盾，要找到解决冲突的平衡点
二十．树立正确的合作与竞争观念（共3小题）
58．近年来，我国积极参与制定海洋、极地、网络、外空、核安全、反腐败、气候变化等新兴领域治理规则，推动改革全球治理体系中不公正不合理的安排。积极参与全球规则制定有助于（　　）
A．保障我国对外经贸的绝对优势
B．我国在国际竞争中掌握话语权
C．消除我国与世界各国之间的激烈竞争
D．构建以国际大循环为主体的新发展格局
59．2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（　　）
A．竞争与合作相互对立、二者不可调和
B．在竞争中合作，体现“双赢”的原则
C．集体的发展更多地依赖成员间的竞争
D．集体成员之间只有合作而不存在竞争
60．篮球运动本身就是竞争十分激烈的对抗运动，但是，篮球是一项集体运动。只有通力协作，才能够取得更好的成绩。这告诉我们（　　）
①集体生活既要竞争又要合作
②竞争必然会伤害集体成员之间的友谊
③在团队活动中要有合作精神
④团队中成员之间合作比竞争更重要
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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