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上龙中学八年级上册生物月考测试卷
姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、单选题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。）
1.如图表示真菌、细菌及动植物在物质循环中的作用，下列说法错误的是(　　)
A. 图中的①过程代表动植物的呼吸作用；②过程代表绿色植物的光合作用
B. ③过程是由细菌和真菌完成的，使物质在有机环境和无机环境之间有序循环
C. 如果没有细菌、真菌，自然界中的物质循环不能进行
D. 如果没有动物，自然界中的物质循环不能进行
2.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中主要体现的影响生物的因素是（ ）
A. 温度
B. 水分
C. 土壤
D. 空气
3.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这其中隐含的食物链是(　　　)
A. 水→藻类→小鱼→大鱼
B. 大鱼→小鱼→虾米→藻类
C. 藻类→虾米→小鱼→大鱼
D. 阳光→藻类→虾米→小鱼→大鱼
4.下列语句属于描述传染源的是（　　）
A. 导致人患鼠疫的细菌
B. 体内寄生疟原虫的按蚊
C. 被致病细菌污染的食物
D. 体内携带埃博拉病毒的人
5.下列不属于毒品的是（　　）
A. 鸦片 B. 蓖麻 C. 海洛因 D. 吗啡
6.下列疾病中都属于传染病的一组是（　　）
A. 色盲、癌症、甲型肝炎
B. 糖尿病、霍乱、疯牛病
C. 肺结核、非典型性肺炎、艾滋病
D. 流行性感冒、白化病、败血病
7.对于生长在农田里的青蛙来说，影响它的环境因素是（　　）
A. 农田里的植物、昆虫、蛇等 B. 阳光、空气、水、土壤等
C. 上述A和B的总和 D. 上述A和B的总和再加上其他的青蛙
8.绿色植物对环境的空气湿度有着怎样的影响呢 某生物兴趣小组对“不同植被对空气湿度的影响”进行了探究实验。此探究实验的单一变量是(　　)
A. 植被 B. 温度
C. 光照 D. 土壤
9.某同学是班中的体育健将，但由于他平时任性、骄傲、自私，同学们都不喜欢他，是因为他下列哪一方面不健康（　　）
A. 躯体 B. 心理
C. 道德 D. 躯体和心理
10.人体的免疫系统可抵抗能引起疾病的微生物、异己物质等，对防御疾病、维护健康具有十分重要的作用。人体对病原体侵害的防御共设置了“三道防线”，下列属于人体免疫第三道防线的是（　　）
A. 皮肤和腔道黏膜 B. 体液中的杀菌物质
C. 体液中的吞噬细胞 D. 免疫器官和免疫细胞
11.今年春季支原体肺炎来袭，让一些同学相继“中招”。从传染病流行的基本环节分析，支原体肺炎患者属于（　　）
A. 传播途径 B. 传染源 C. 病原体 D. 易感人群
12.在“模拟保护色形成过程”的活动中，同学们取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各25张，放在一块黄布上，让实验者先背对黄布，然后转身快速拿取。针对以上做法，你认同的叙述是（　　）
A. 小纸片模拟的是捕食者
B. 实验者模拟的是猎物
C. 黄布模拟的是生物的生存环境
D. 预测活动结束时剩下数量最多的是红色的小纸片
13.如图表示某草原生态系统中四种生物的食物关系。若该生态系统受到某重金属的污染，一段时间后，体内积累该重金属最多的生物是(　　　)
A. 鹰 B. 鸟 C. 虫 D. 草
14.现在婴儿刚一出生医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗，这属于（　　）
A. 非特异性免疫 B. 增加吞噬细胞数量
C. 特异性免疫 D. 预防神经炎
15.下列语句属于描述传染源的是（　　）
A. 导致人患鼠疫的细菌
B. 体内寄生疟原虫的按蚊
C. 被致病细菌污染的食物
D. 体内携带埃博拉病毒的人
二、非选择题（本大题共5小题，共30分。）
16.某生物兴趣小组为探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，设计如图甲、乙、丙三个实验装置（每个装置的铁盘中央已放入10只生长状态相同的鼠妇），一段时间后，观察各装置中10只鼠妇所在位置，重复进行四次实验，根据实验情况分析回答问题。
（1）如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，在保证其它条件都适宜的前提下，小组同学应选择图中 实验装置，该实验的变量是 。重复四次实验后，统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只、9只、10只。
（2）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，小明同学选择图中甲装置进行实验，小丽同学选择图中乙装置进行实验，小刚同学选择图中丙装置进行实验，你认为哪位同学所选择的实验装置更合理？ （填“小明”或“小丽”或“小刚”）。你的理由是： 。选择正确装置的同学，重复四次实验后，统计出明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、1只、0只。
（3）实验中重复进行了四次实验，目的是： 。
（4）分析上述同学的实验结果，得出的结论是： 。
17.辣条是一种高盐高脂高糖类食品，以味道重、气味香吸引了部分中小学生，但过量食用辣条容易导致肥胖和脂肪肝等疾病。图甲中序号代表结构，字母代表人体部分生理活动，图乙为肝脏的局部剖面图，据图回答问题：
(1)辣条中含有大量的油脂，肝脏分泌的　　　能促进其消化；辣条中的淀粉最终在　　　　内被消化和吸收。
(2)进食后人体血糖升高，图甲中的[　　]分泌的胰岛素增加，降低血糖。若一次性摄入过多糖类，尿液中会出现葡萄糖，其原因可能是肾单位中[　　]　　　　　　作用有一定限度。
(3)长期摄入高糖高脂类食品会给肝实质细胞带来负担，易形成脂肪肝。肝脏有净化血液的功能，图乙中肝脏里的　　　　　细胞能吞噬和清除细菌与异物，这属于　　　　　免疫。
18.下图所示为生物活动小组同学探究“光对鼠妇分布的影响”的实验设计装置，他们在纸盒两侧中央各放5只大小一样、活动状况相似的鼠妇。下表是实验记录，请你分析并回答相关问题。
(1)该小组同学探究的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？作出的假设是： 。
(2)该实验的实验变量是 。
(3)为了提高实验结论的可信度，需要计算全班各组的 。
(4)实验结束后，应该怎样处理鼠妇？ 。
19.小李同学为探究“非生物因素对鼠妇分布的影响”，设计以下实验方案：用长方形不透光纸盒作为容器，按照如图所示设置即一边为玻璃板、一边为黑纸板，盒内都均匀地铺上潮湿的土壤。在纸盒两侧中央各放5只大小一样的、活动状况相似的鼠妇，先将装置静置2分钟，然后开始记录第1至第5分钟内两侧鼠妇的数量，每隔1分钟记录一次，观察统计记录结果如表。请分析并回答问题。
(1)这个实验所探究的影响鼠妇分布的非生物因素是 。一边为玻璃板、一边为黑纸板，盒里就形成了两种环境： 环境和 环境。因此该实验的变量是 。
(2)小李同学此次探究提出的问题是∶光会影响鼠妇的生活吗？作出的假设是 。
(3)探究实验常常要设置实验组和对照组，此次探究实验的实验组是 环境。
(4)在纸盒两侧中央只放入1只鼠妇，则 （填∶“可以”或“不可以”）得出准确的结论。各放5只鼠妇的目的是为了减少实验的 。
(5)通过实验得出的结论是 。
(6)实验结束后应该对鼠妇怎么处理？ 。
20.植物造林可以增加大气的湿度，调节气候，体现了生物与环境的关系是：生物 环境（选填“影响”、“适应”，下同）。有一条河，最初非常清澈，里面的鱼虾很多，后来附近建立了一个工厂，河水被污染，鱼虾越来越少，体现了生物与环境的关系是：环境 生物。上龙中学八年级上册生物月考测试卷
姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
一、单选题
1.【答案】D
【解析】动植物通过呼吸作用，吸入氧气，呼出二氧化碳，并释放能量供自身生命活动所需。这个过程正是图中的①所代表的；绿色植物通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。这个过程是图中的②所代表的，故A正确。
细菌和真菌在生态系统中扮演着分解者的角色，它们能够将动植物的遗体和排泄物等有机物分解为无机物，如二氧化碳、水和矿物质等，这些无机物又可以被植物重新利用，从而使物质在有机环境和无机环境之间有序循环。这个过程正是图中的③所代表的，故B正确。
即使没有动物，自然界中的物质循环仍然可以进行。因为植物可以直接利用无机物进行光合作用，产生有机物，并释放氧气。同时，细菌和真菌作为分解者，可以将动植物的遗体和排泄物等有机物分解为无机物，供植物重新利用。因此，动物并不是物质循环所必需的，故D错误。
2.【答案】A
【解析】温度对植物的生理活动有重要影响。在秋季，随着温度降低，枫叶中的叶绿素合成减少且分解加快，而花青素等色素相对稳定，从而使枫叶呈现出红色。这句诗描述的枫叶在秋季变红的现象，主要是由于温度变化引起的，A正确。水分主要影响植物的生长、代谢等过程，但诗中没有任何关于水分影响枫叶颜色变化的描述，B错误。土壤主要为植物提供水分、养分等，但诗中没有涉及土壤对枫叶颜色变化的作用，C错误。空气主要为植物提供二氧化碳等进行光合作用的原料，但诗中没有体现空气对枫叶颜色变化的影响，D错误。
3.【答案】C
4.【答案】D
【解析】在传染病学上，病原体是造成人和动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称，因此，导致人患鼠疫的细菌属于病原体，A不符合题意。
疟原虫寄生在按蚊体内，疟疾可经按蚊叮咬而感染，体内寄生疟原虫的按蚊属于疟疾的传播途径，B不符合题意。
病原体能够通过食物进行传播，吃了被致病细菌污染的食物会患传染病，因此被致病细菌污染的食物属于传播途径，C不符合题意。
体内携带埃博拉病毒的人能够散播病原体，属于传染源，D符合题意。
5.【答案】B
【解析】毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，大致可分鸦片类、大麻类、可卡因、冰毒、致幻剂等五大类。
6.【答案】C
【解析】色盲、癌症、糖尿病、白化病、败血病都不具有传染病的特点，不属于传染病。
肺结核、非典型性肺炎、艾滋病都具有传染病的特点，属于传染病。
7.【答案】D
8.【答案】A
9.【答案】B
【解析】由分析可知，健康不仅仅是没有疾病，而是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。作为学生，健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时还应当学会与人相处，维持良好的人际关系。
10.【答案】D
【解析】皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，它们不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用；呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用，A不符合题意。
体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌溶解死亡；分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化，BC不符合题意。
11.【答案】B
【解析】传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径，A不符合题意。
传染源是指能够散播病原体的人或动物，从传染病流行的基本环节分析，支原体肺炎患者属于传染源，B符合题意。
病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，C不符合题意。
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，D不符合题意。
12.【答案】C
【解析】在这个模拟实验中，某种颜色的布相当于生物的“生活环境”，实验者模拟的是“捕食者”，小纸片是“猎物”，不同颜色的小纸片模拟个体体色的变异类型，AB错误，C正确。
本实验中，黄色的纸片与背景颜色黄布一致。在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、蓝色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的黄色的纸片不易被“捕食者”发现。这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色，D错误。
13.【答案】A
14.【答案】C
【解析】当人体注射疫苗时，会刺激淋巴细胞，产生相应的抗体，从而达到预防某种传染病的效果，抗体具有特异性，只能对特定的病原体有免疫作用，因此这种免疫属于特异性免疫。所以“现在婴儿刚一出生医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗”，这属于特异性免疫，C正确。
15.【答案】D
【解析】导致人患鼠疫的细菌属于病原体，故A不符合题意。
疟原虫寄生在按蚊体内，疟疾可经按蚊叮咬而感染，体内寄生疟原虫的按蚊属于疟疾的传播途径，故B不符合题意。
病原体能够通过食物进行传播，吃了被致病细菌污染的食物会患传染病，因此被致病细菌污染的食物属于传播途径，故C不符合题意。
体内携带埃博拉病毒的人能够散播病原体，属于传染源，故D符合题意。
二、非选择题
16.【答案】（1）丙；土壤潮湿度；（2）小丽；控制了单一变量（或形成了对照实验）；（3）减小实验误差（或提高可信度，或避免偶然性）；（4）光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中（或鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中）
【解析】（1）如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤潮湿度，在设计实验时，要给鼠妇提供潮湿和干燥两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤潮湿度为唯一变量的对照实验组，应选择丙装置。
（2）如果要探究“光对鼠妇生活的影响”，变量就只能是光。小明同学选择图中甲装置进行实验，小丽同学选择图中乙装置进行实验，小刚同学选择图中丙装置进行实验，小丽同学所选择的实验装置更合理，因为乙装置控制了单一变量（或形成了对照实验）。
（3）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取全班各组多次实验的平均值，这样多次实验的结果，可以减少误差。
（4）重复四次实验后，统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只、9只、10只；在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、1只、0只，分析上述同学的实验结果，可以得出实验结论：光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
17.【答案】(1)胆汁　小肠
(2)③　C肾小管的重吸收
(3)肝巨噬　非特异性
【解析】（2）胰岛位于图甲中的③胰腺中，能够分泌胰岛素，胰岛素能够促进糖在体内的吸收、利用和转化，如促进血糖合成糖原，加速血糖的分解等，从而降低血糖浓度，维持血糖的稳定，因此进食后人体血糖升高，胰岛分泌的胰岛素增加，从而降低血糖浓度，维持血糖的稳定。肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，其包括肾小球、肾小囊和肾小管。其中的C肾小管具有重吸收作用，能将原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重吸收回血液。若一次性摄入过多糖类，尿液中可能会出现葡萄糖，其原因可能是肾单位中C肾小管的重吸收作用有一定限度。
18.【答案】(1)光会影响鼠妇的分布（或光不会影响鼠妇的分布）；(2)光；(3)平均值；(4)把鼠妇放回适合它们生活的自然环境中
【解析】（1）根据探究“光对鼠妇分布的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的分布有影响吗？可作出假设：光会（或不会）影响鼠妇的分布。
（2）按照图所示设置一边透明玻璃一边不透明黑纸板，盒内形成明亮和黑暗两种条件，所以，该实验的实验变量光。
（3）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。
（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
19.【答案】(1)光 有光 无光 光
(2)光会影响鼠妇的生活
(3)有光
(4)不可以 误差
(5)光会影响鼠妇的生活
(6)把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中
【解析】（1）按照图所示设置一边玻璃板一边黑纸板，这个实验所探究的影响鼠妇分布的非生物因素是光，因此在实验中的有唯一变量光照，有光与无光形成了一组对照实验。
（2）根据探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？可作出假设：光会（或不会）影响鼠妇的生活。
（3）其中实验组是变量改变的玻璃板一侧，对照组是变量没有改变的纸板一侧；所以此次探究实验的实验组是有光环境。
（4）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，不可以得出准确的结论。因为只用1只鼠妇做实验，结果会出现偶然因素导致实验不准确。如果采集的鼠妇生病、或受其他非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中适当多选用鼠妇的数量，如各放5只目的是为了减少实验的误差。
（5）明亮环境中的鼠妇数目是（4+2+1+0+0）÷5≈2，B区的数目是（6+8+9+10+10）÷5≈8，从中得出的实验结论：光会影响鼠妇的生活。
（6）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
20.【答案】影响 影响
【解析】植物造林可以增加大气的湿度调节气候，是说植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，体现了生物对环境的影响。河流是鱼虾的生活环境，河水污染后，鱼虾的生长和繁殖受到影响，数量越来越少，体现了环境影响生物。

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