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绝密★启用前
【新情境·新趋势】2025年九年级下册（语文）期末情境模拟卷1
试卷满分：120分 考试时间：100分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用1-1(共2题；共10分)
【科技探新】
2024 年年度国内词是“新质生产力”，阅读下面材料，完成问题。
材料一：
新质生产力是以科技创新为主的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内的生产力，具有高科技含量、高质量产出和高效率运作三大特征，离不开教育、科技和人才。
实现新质生产力，需要具备一定的核心要素。科技创新是关键。例如在人工智能领域，先进的算法技术推动了智能客服、智能安防等新兴产业的发展，这体现了新技术催生新产业、新业态的过程。新的科技成果能开拓断的生产领域，创造全新的产品和服务。
材料二：
①做好新质生产力发展这篇大文章，当树立新思维，引领大发展。
②洒养 "前瞻性思维"， 在洞察先机中实现 "抢位发展"。新质生产力的本质是先进生产力。从蒸汽时代到电力时代，再到信息时代、人工智能时代，每一次生产力的跃迁都伴随着发展格局的重塑。瞄准前沿科技和关键领域，加强原创性、颠覆性科技创新，加快前瞻性、引领性创新成果转化运用，抢占发展先机，占领新质生产力制高点。
③塑造“差异性思维”，在因地制宜中实现“错位发展”。习近平总书记强调，“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式”。“错位发展”， 强调的是走一条有自身特色的发展道路。例如，北京的生物医药、新能源汽车，浙江的人工智能，广东的海洋经济等，均是立足本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。若是一哄而上，盲目上马项目，只会造成资源浪费，甚至贻误发展时机。因地制宜发展新质生产力，关键在于扬长避短，突出特色。
1．（5分）根以上材料，下列理解与推断正确的一项是 （　　）
A．新质生产力是以科技创新为唯一条件的生产力。
B．“发展新质生产力”要摒弃传统产业，要与时俱进，不断创新。
C．划线句运用了举例论证和对比论证，突出了“错位发展”的重要性。
D．涵养“前瞻性思维”， 要在因地制宜中实现" 错位发展 "
2．（5分）南通将“打造中国现代工业名城”作为因地制宜发展新质生产力的战略路径。如果你作为记者采访相关领导，请根据材料，结合语境，补全采访内容。
记者：南通将 “打造中国现代工业名城”作为因地制宜发展新质生产力的战略路径，①. ？
领导：我们将着力构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。一是促进传统产业高端化、智能化、 绿色化发展；提升新兴产业集群竞争力：聚焦未来空天、未来海洋等六大产业。二是围绕建设更高水平国家创新型城市，发挥科技创新双月例会机制作用，深化与东南大学等校地合作。三是着力打造以新能源为主体的新型电力系统，全面提升发展“含绿量”。
记者：之前的报道提到要塑造“差异性思维”，在因地制宜中实现“错位发展”，②　 　 ？
领导：“错位发展”， 强调的是走一条有自身特色的发展道路，通过规避劣势、以错位优势来实现自身发展的竞争性战略。
【答案】1．B
2．会重点在哪些方面发力？
【解析】（1） 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2) 本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
1．A.材料一中明确提到 “新质生产力是以科技创新为主的生产力，离不开教育、科技和人才”，说明其形成并非只依靠科技创新这一个条件，还涉及教育、人才等其他要素，所以 A 选项中 “以科技创新为唯一条件” 的说法错误。
B.正确。
C.划线句 “例如，北京的生物医药、新能源汽车，浙江的人工智能，广东的海洋经济等，均是立足本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展”，这里只是运用了举例论证，通过列举北京、浙江、广东等地立足自身特色发展的例子来阐述 “错位发展”，并没有运用对比论证。
D.材料二提到涵养 “前瞻性思维”，是要在洞察先机中实现 “抢位发展”，而塑造 “差异性思维” 才是要在因地制宜中实现 “错位发展”。
故答案为：B
2．第一空：记者的提问是基于南通提出 “打造中国现代工业名城” 这一战略路径展开的，后续领导的回答详细阐述了将会在构建现代化产业体系、发挥科技创新机制作用、打造新型电力系统等方面发力，由此可以推断记者此处的提问应是围绕南通在这条战略路径下具体会重点在哪些方面采取举措、开展工作等来进行的，所以填写 “会重点在哪些方面发力？” 是合理的，符合采访语境以及对话逻辑。第二空：从记者提问的角度来看，之前报道提到了 “塑造‘差异性思维’，在因地制宜中实现‘错位发展’” 这一内容，而领导接下来的回答是对 “错位发展” 内涵的解释，所以记者此处的提问应该是希望领导对 “错位发展” 的含义或者具体所指等进行进一步阐释说明，故这样的提问符合采访中围绕关键概念进一步深入了解情况的逻辑。
故答案为： 会重点在哪些方面发力？
二、积累与运用1-2(共3题；共25分)
“文字里的青铜器”展区让你大开眼界，请完成下列表格。
藏在汉字里的青铜器 酒器 “壶”是(　　)字，本义是用来盛酒水的容器。
兵器 “戍”是会意字，字形像____，本义为防守边疆，引申为守边将士，如《月夜忆舍弟》中“①____②____。
食器 “尽”是会意字，一只手拿炊帚在清洗食器，表示吃毕。蒲松龄《狼》中“骨已尽矣”的“尽”意为____
水器 “盈”是会意字，字形像人在盆中洗浴，本义为器皿充满水溢出，引申为“____”，如《核舟记》“计其长曾不盈寸”。
显于诗词里的青铜器 酒器 古代的酒器按照种类和规格分为多类，如《行路难》中“③____，玉盘珍羞直万钱”。
兵器 “戟”是戈和矛的合体，是古代常见的兵器，可见于杜牧《赤壁》中的④____，自将磨洗认前朝”。
量器 “钟”是古代的一种量器，如《鱼我所欲也》中的“万钟则不辨礼义而受之，⑤____”。
乐器 “铎”是古代的打击乐器，如温庭筠《商山早行》中的“____，⑦____”。
铜镜 “铜镜”是古人主要用于照面饰容的日用品，如李商隐《无题》中的，“⑧____，夜吟应觉月光寒”。
3．（5分）根据《经典常谈》对造字法的介绍，“壶”应属于（　　）字。
A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
4．（15分）请将表格中的横线处填写完整。
“戍”的字形像：　 　 “尽”意为：　 　 “盈”引申为：　 　
5．（5分）请填写表格中的古诗文名句。
【答案】3．A
4．一个人手持兵器；完；满
5．戌鼓断人行；边秋一雁声；金樽清酒斗十千；折戟沉沙铁未销；万钟于我何加焉；晨起动征铎客行悲故乡；晓镜但愁云鬓改
【解析】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
（3）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
3．象形字是用描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法。“壶” 字的外形就像一个盛酒水的容器，直观地描绘出了器物的样子，符合象形字的特点。指事字是用象征性符号或在象形字上加提示性符号来表示意义；会意字是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义；形声字是由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。“壶” 不属于这几种造字类型。
故答案为：A
4．“戍” 的字形像：“戍” 是会意字，从字形上看，是左边一个 “人”，右边一个 “戈”，戈是古代的一种兵器，合起来表示一个人手持兵器 ，本义为防守边疆。“尽” 意为：根据对 “尽” 字会意的解释 “一只手拿炊帚在清洗食器，表示吃毕”，可以理解为东西吃完了，也就是 “完” 的意思 。在 “骨已尽矣” 中，就是骨头已经没有了，“尽” 是 “完” 的意思。“盈” 引申为：“盈” 本义为器皿充满水溢出，“计其长曾不盈寸” 意思是计算它的长度，竟然不满一寸 ，这里 “盈” 引申为 “满” 。
故答案为：一个人手持兵器；完；满
5．“戍鼓断人行，边秋一雁声”：出自杜甫《月夜忆舍弟》，点明了当时的时令是秋天，在边疆，戍楼上的更鼓响起，路上已没有行人，一只孤雁在天边鸣叫，渲染出一种凄凉、冷落的氛围，与 “戍” 作为守边将士相关的意思相契合。 “晨起动征铎，客行悲故乡”：出自温庭筠《商山早行》，“铎” 是古代打击乐器，这句诗描绘了早晨起来，客店里的铃铛响了，旅客们就要上路，心中涌起对故乡的思念之情，与乐器相关。
诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：樽、戟、销、鬓
故答案为： 戌鼓断人行；边秋一雁声；金樽清酒斗十千；折戟沉沙铁未销；万钟于我何加焉；晨起动征铎客行悲故乡；晓镜但愁云鬓改
三、默写(共5题；共5分)
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
6．（1分）以春意写冬景，“　 　”，乐观浪漫，豪情万丈。
7．（1分）古人常常将“羌笛”这一意象用于边塞诗中，以渲染悲凉的氛围。岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“　 　”表惜别之情。
8．（1分）从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的句子是：　 　。
9．（1分）写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的句子是：　 　。
10．（1分）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情，与岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“　 　”两句有异曲同工之妙。
【答案】6．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
7．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
8．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
9．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
10．山回路转不见君，雪上空留马行处
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 忽 、 梨 。故答案为： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
7．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 琵、琶、 羌 。故答案为： 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
8．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 辕 、 惨 、 凝 。故答案为： 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻
9．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 瀚 、 阑 、 凝 。故答案为： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
10．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 转 。故答案为： 山回路转不见君，雪上空留马行处
四、诗歌鉴赏(共1题；共10分)
11．（10分）阅读下面的宋诗，完成小题。
丰乐亭游春（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
这首诗与白居易的《钱塘湖春行》都写了春景，但时段不同，试分析二者各自描绘了哪个时段的春景，表达了诗人怎样的感情。
【答案】《丰乐亭游春》（其一）描绘了暮春（或“晚春”“季春”）之景，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感伤。《钱塘湖春行》描绘了早春之景，抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。
【解析】本题考查诗歌内容及情感理解。结合《丰乐亭游春》（其一）诗句“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”可知，诗中描绘了绿树繁茂、山鸟啼鸣、春风荡漾、落花纷飞的景象。“落花飞”直接点明花朵已开始飘落，这是暮春时节的典型特征，此时春光将尽，百花逐渐凋零。后两句“鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归”中，“春已归”更直接表明春天即将离去。由此可知，这首诗描绘的是暮春之景，诗人通过描写暮春的生机与落花的凋零，既体现出对春天的喜爱，又流露出对春景易逝的感伤。
结合《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，“早莺”“新燕”表现出莺燕初现，是早春的景象；“乱花渐欲”“浅草才能”描绘出花朵初开、小草刚长的状态，显示出春天刚到、万物初萌的特点。全诗通过这些早春特有的细腻景物描写，展现出西湖早春的蓬勃生机。由此可知，该诗描绘的是早春之景，字里行间都洋溢着诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美，抒发了观赏美景时的愉悦之情。
故答案为：《丰乐亭游春》（其一）描绘了暮春（或“晚春”“季春”）之景，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感伤。《钱塘湖春行》描绘了早春之景，抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情。
本题考查学生对诗歌内容的理解和情感的把握。解答时要在通读全诗，理解诗意的基础上进行分析理解，体悟诗人流露的情感。
五、名著导读(共1题；共12分)
12．（12分）同学做了关于《儒林外史》《契诃夫短篇小说选》《围城》的“讽刺手法”阅读整理单，请你任选其一，完善下面的表格。
奇趣横生的比喻：《围城》作者钱锺书把衣着暴露、作风轻浮的鲍小姐比作“熟肉铺子”，把高松年比作“红臀长尾”的猴子，讽刺了旧中国病态知识分子的虚伪。
A.鲜明的对比：《儒林外史》①　 　
B.漫画式的夸张：《契诃夫短篇小说选》②　 　
【答案】示例一：①鲜明的对比：在周进考中之前，梅玖瞧不起他，还在言语上羞辱他；周进考中之后，梅玖见到当年周进缩写褪色的对联，竟然让和尚揭下来裱一裱收起来。通过前后的态度对比讽刺了市民的势利虚伪，批判了科举制度对各阶层人物的影响，是造成污浊世风的根源。；示例二：②漫画式的夸张：奥楚蔑洛夫随着“狗的主人是谁”，不断改变态度，极度夸张的手法，讽刺了沙俄下层官吏奴颜婢膝、见风使舵的形象，揭露了沙皇专制统治的黑暗。
【解析】A. 鲜明的对比：《儒林外史》在《儒林外史》中，鲜明对比手法的运用十分精妙，能深刻展现世态炎凉与人性丑恶，从而达到强烈的讽刺效果。以周进为例，在他考中科举之前，梅玖对他态度极为轻蔑，不仅言语上百般羞辱，还处处表现出瞧不起他的姿态；然而当周进考中之后，梅玖的态度却发生了一百八十度大转变，见到当年周进所写且已褪色的对联，竟然吩咐和尚将其揭下来裱一裱好好收起来。通过梅玖前后截然不同的态度对比，生动形象地刻画出市民阶层趋炎附势、势利虚伪的丑恶嘴脸，深刻批判了科举制度对各阶层人物思想和行为的毒害，有力地揭示出科举制度是造成当时污浊世风的根源所在 。B. 漫画式的夸张：《契诃夫短篇小说选》《契诃夫短篇小说选》中，漫画式夸张手法的运用极具特色，能将人物的性格特点和社会现象的荒谬之处放大呈现，增强讽刺意味。在《变色龙》里，警官奥楚蔑洛夫围绕 “狗的主人是谁” 这一问题，不断毫无底线地改变自己的态度。当他以为狗是普通人家的，就对狗和狗主人恶语相向；一旦怀疑狗可能是将军家的，态度立马变得谄媚恭敬。这种极度夸张的态度转变，将奥楚蔑洛夫奴颜婢膝、见风使舵的形象刻画得入木三分，以一种极具戏剧性和荒诞感的方式，辛辣地讽刺了沙俄下层官吏的丑恶本质，同时也深刻揭露了沙皇专制统治下社会的黑暗与腐朽 。
故答案为：
示例一：①鲜明的对比：在周进考中之前，梅玖瞧不起他，还在言语上羞辱他；周进考中之后，梅玖见到当年周进缩写褪色的对联，竟然让和尚揭下来裱一裱收起来。通过前后的态度对比讽刺了市民的势利虚伪，批判了科举制度对各阶层人物的影响，是造成污浊世风的根源。
示例二：②漫画式的夸张：奥楚蔑洛夫随着“狗的主人是谁”，不断改变态度，极度夸张的手法，讽刺了沙俄下层官吏奴颜婢膝、见风使舵的形象，揭露了沙皇专制统治的黑暗。
本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
六、现代文阅读(共6题；共58分)
名著导读
13．（5分）下列对名著内容的表述有错误的一项是（　　）
A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。
B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅母里德太太家，受尽歧视和虐待。
C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。
D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。
14．（15分）班级组织”名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。
名著 阅读策略 内容呈现 问题
《简·爱》 关注人物 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它，决心要离开你。 分析所给语段中”我”的人物性格：①　 　
《红星照耀中国》 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→②　 　→强渡大渡河取得胜利。 请将②处情节补充完整。
《儒林外史》 关注语言 他也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜；问着他又补了廩，以优行贡入太学，益发喜极。 赏析所给语段的讽刺手法：③　 　
【答案】13．C
14．追求精神上的自由、平等、独立；三十位英雄“飞夺泸定桥”；运用刻画人物心理和语言的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名，人性发生扭曲和蜕变的知识分子。
【解析】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
13．ABD.正确。
C.简 爱在洛伍德学校遇见的益友是海伦 彭斯，良师是谭波儿小姐，贝茜是盖茨海德府的女仆，并非洛伍德学校人物，且海伦因伤寒去世，谭波儿小姐因结婚离开。此选项混淆了人物关系与经历，表述错误，符合题意。
故答案为：C
14．《简 爱》通过分析人物语言，考查学生对简 爱人物性格的把握能力，需要学生能从人物话语中提炼出关键性格特征。 给出简 爱的一段话语，要求分析其中体现的人物性格，学生需结合简 爱整体人物形象与这段话语进行分析。
简 爱称自己 “是个自由自在的人，有我的独立意志”，清晰展现出她追求精神自由、平等，不依赖他人，渴望独立的性格特点，答案 “追求精神上的自由、平等、独立” 准确概括了这一性格。
《红星照耀中国》考查学生对《红星照耀中国》中红军长征关键情节的记忆与梳理能力，要求学生熟知长征进程中的重要事件顺序。 给出部分红军长征情节，要求补充中间缺失的关键情节，学生需回顾书中相关内容，准确填写。
《儒林外史》 考查学生对《儒林外史》讽刺手法的理解与赏析能力，需从给定语言片段中挖掘讽刺元素。 提供一段《儒林外史》中的语言描述，要求赏析其讽刺手法，学生要从人物心理、语言等描写角度分析讽刺效果。
故答案为：追求精神上的自由、平等、独立；三十位英雄“飞夺泸定桥”；运用刻画人物心理和语言的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名，人性发生扭曲和蜕变的知识分子。
阅读下文，回答问题
春天的曲子
［芬兰］托芙·扬松
小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。
这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。
他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。
一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。
小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。
曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！”
小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。”
“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。
“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。”
小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？”
“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。
小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……”
“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。
“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？”
小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷－蒂鸣－”
“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。”
“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？”
“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。
长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂鸣－－”
“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。
“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？“蒂蒂呜＇怎么样？蒂蒂呜……”
小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。
小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。
小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。
第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。
我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。
到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。
傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。
这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。
他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。”
“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。”
“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？”
“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗？”
“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。”
蒂蒂鸣点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！”
“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。
头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。
（选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶译，有删改）
15．（8分）阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。
（A）小嗅嗅：那一天，我　 　
（B）小爬虫：那一天，我　 　
16．（10分）文中画横线的两处，写夜鸟“蒂鸣”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。
17．（10分）故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？结合全文，阐述你的见解。
18．（10分）童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂鸣”，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。
【答案】15．示例1：选A；我在等新曲子到来时遇到小爬虫，一开始我厌恶它，但还是用夜鸟的叫声给它命名。与它告别后我无比矛盾，回去找它，重逢后我们各自去寻找自己的生活，那一刻春天的曲子到来了。；示例二：选B。我遇到了偶像小嗅嗅，我很想亲近他，但他似乎不太喜欢我。在告别之际，他给我命名，让我陶醉。分别后，我听到了他呼唤我。重逢后，我们各自去寻找自己的生活。
16．夜鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时，和关于“自由自在”的谈话陷入尴尬时，打破了沉默，推动了情节发展。夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现，还强化了他们心灵深处因隔阂疏离产生的孤独感。此外，“蒂鸣”的声音反复出现在夜晚，渲染了环境的清冷静谧，让故事弥漫着一种忧伤空寂的氛围。
17．不同。在没遇到小爬虫之前，小嗅嗅一直想刻意创作一首新曲子，却始终无法抓住它；而结尾时曲子是从心里自然流出来的，成为他生命的一部分。这种变化是源于他给小爬虫命名的经历，以及获得友谊、建立联系的感受，这一切深深触动了他，使他理解了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是独自一人，但心中已装有他人。因此，故事结尾处的曲子已经不再是文章开的曲子了。
18．小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。当小爬虫获得“蒂蒂鸣”名字后，就开始觉醒，懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，明白要抓紧时间“赶快过自己的生活”。这是生命的觉醒。作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激发”，被“唤醒”；只有走出“崇拜”
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2） 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
15．本题考查梳理故事情节。起因：小嗅嗅在等“春天的曲子到来”，遇到一只小小的爬虫。经过：小嗅嗅一开始非常厌恶小爬虫，在小爬虫渴望的请求下，用夜鸟的叫声“蒂蒂鸣”给它命名。与小爬虫告别后，小嗅嗅“等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音”“转过身来开始往回走”，回去找小爬虫。结果：重逢后小嗅嗅决定回姆咪谷，小爬虫表示“也要赶快过我自己的生活了”，那一刻春天的曲子“曲子开始流出来”。解答时，注意从小嗅嗅、小爬虫角度叙述的不同。
故答案为：示例1：选A；我在等新曲子到来时遇到小爬虫，一开始我厌恶它，但还是用夜鸟的叫声给它命名。与它告别后我无比矛盾，回去找它，重逢后我们各自去寻找自己的生活，那一刻春天的曲子到来了。
示例二：选B。我遇到了偶像小嗅嗅，我很想亲近他，但他似乎不太喜欢我。在告别之际，他给我命名，让我陶醉。分别后，我听到了他呼唤我。重逢后，我们各自去寻找自己的生活。
16．本题考查段落的作用。由“现在我遇到了你..也许可以…你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字”“小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来”可知，小嗅嗅因心灵深处的隔阂拒绝给小爬虫取名，这时夜鸟啼叫。由“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在......你是去姆咪谷吧”“不！我想到哪里就到哪里”“长时间的沉默”可知，他们关于“自由自在”的谈话陷入尴尬时，夜鸟再次啼叫，打破了沉默。从情节上看，这两次啼叫相互照应，推动了情节发展。从内容上看，夜乌啼叫声悠长而忧伤，两次出现，烘托了小嗅嗅和小爬虫他们心灵深处因隔阂疏远而产生的孤独之感。
此外，“蒂蒂鸣”的叫声出现两次，渲染了夜晚冷清、寂静的氛围，使整个故事具有一种忧伤、空寂的情调。
故答案为：夜鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时，和关于“自由自在”的谈话陷入尴尬时，打破了沉默，推动了情节发展。夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现，还强化了他们心灵深处因隔阂疏离产生的孤独感。此外，“蒂鸣”的声音反复出现在夜晚，渲染了环境的清冷静谧，让故事弥漫着一种忧伤空寂的氛围。
17．本题考查对内容的理解。由“他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了”可知，小嗅嗅在遇到小爬虫之前，一直想刻意创作一首新曲子。由“第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了”可知，小嗅嗅始终无法抓住它，连曲子的影子都没有了。由“在他的帽子下，曲子开始流出来”可知，曲子是从小嗅嗅心里自然流淌出来的，是他生命的一部分。由“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想…你明白吗”可知，小嗅嗅给小爬虫取名字改变了小爬虫的生活，由“当然，这对你来说真是太好了”“我要回姆咪谷了”可知，小嗅嗅给小爬虫取名的经历也改变了他自己，获得友谊、建立联系的感受深深触动了他，使他理解了孤独的内涵。由“一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦”可知，小嗅嗅虽然还是独自一人，但他完全变成了另外一个人，他心中装了他人。因此，故事结尾的曲子已经不再是文章开头的曲子，而是春天的曲子了。
故答案为：不同。在没遇到小爬虫之前，小嗅嗅一直想刻意创作一首新曲子，却始终无法抓住它；而结尾时曲子是从心里自然流出来的，成为他生命的一部分。这种变化是源于他给小爬虫命名的经历，以及获得友谊、建立联系的感受，这一切深深触动了他，使他理解了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是独自一人，但心中已装有他人。因此，故事结尾处的曲子已经不再是文章开的曲子了。
18．本题考查对文章主旨的把握。解答此题，要读懂全文。由“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了”可知，小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。由“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想…你明白吗”可知，小爬虫获得“蒂蒂鸣”名字后开始觉醒，由“我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多”可知，小爬虫已经懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，要赶紧过自己的生活。这是生命的觉醒。作者借一只卑微的小爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激发”，被“唤醒”；不要盲目崇拜他人，失掉自己。只有走出“崇拜”，才能找寻到真正的自我，实现生命的价值，奏响春天的曲子。
故答案为：小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了”，完全没有自我。当小爬虫获得“蒂蒂鸣”名字后，就开始觉醒，懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义，明白要抓紧时间“赶快过自己的生活”。这是生命的觉醒。作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激发”，被“唤醒”；只有走出“崇拜”
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绝密★启用前
【新情境·新趋势】2025年九年级下册（语文）期末情境模拟卷1
试卷满分：120分 考试时间：100分钟
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
【情境试题】一、积累与运用1-1(共2题；共10分)
【科技探新】
2024 年年度国内词是“新质生产力”，阅读下面材料，完成问题。
材料一：
新质生产力是以科技创新为主的生产力，是摆脱了传统增长路径、符合高质量发展要求的生产力，是数字时代更具融合性、更体现新内的生产力，具有高科技含量、高质量产出和高效率运作三大特征，离不开教育、科技和人才。
实现新质生产力，需要具备一定的核心要素。科技创新是关键。例如在人工智能领域，先进的算法技术推动了智能客服、智能安防等新兴产业的发展，这体现了新技术催生新产业、新业态的过程。新的科技成果能开拓断的生产领域，创造全新的产品和服务。
材料二：
①做好新质生产力发展这篇大文章，当树立新思维，引领大发展。
②洒养 "前瞻性思维"， 在洞察先机中实现 "抢位发展"。新质生产力的本质是先进生产力。从蒸汽时代到电力时代，再到信息时代、人工智能时代，每一次生产力的跃迁都伴随着发展格局的重塑。瞄准前沿科技和关键领域，加强原创性、颠覆性科技创新，加快前瞻性、引领性创新成果转化运用，抢占发展先机，占领新质生产力制高点。
③塑造“差异性思维”，在因地制宜中实现“错位发展”。习近平总书记强调，“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式”。“错位发展”， 强调的是走一条有自身特色的发展道路。例如，北京的生物医药、新能源汽车，浙江的人工智能，广东的海洋经济等，均是立足本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展。若是一哄而上，盲目上马项目，只会造成资源浪费，甚至贻误发展时机。因地制宜发展新质生产力，关键在于扬长避短，突出特色。
1．（5分）根以上材料，下列理解与推断正确的一项是 （　　）
A．新质生产力是以科技创新为唯一条件的生产力。
B．“发展新质生产力”要摒弃传统产业，要与时俱进，不断创新。
C．划线句运用了举例论证和对比论证，突出了“错位发展”的重要性。
D．涵养“前瞻性思维”， 要在因地制宜中实现" 错位发展 "
2．（5分）南通将“打造中国现代工业名城”作为因地制宜发展新质生产力的战略路径。如果你作为记者采访相关领导，请根据材料，结合语境，补全采访内容。
记者：南通将 “打造中国现代工业名城”作为因地制宜发展新质生产力的战略路径，①. ？
领导：我们将着力构建以先进制造业为骨干的现代化产业体系。一是促进传统产业高端化、智能化、 绿色化发展；提升新兴产业集群竞争力：聚焦未来空天、未来海洋等六大产业。二是围绕建设更高水平国家创新型城市，发挥科技创新双月例会机制作用，深化与东南大学等校地合作。三是着力打造以新能源为主体的新型电力系统，全面提升发展“含绿量”。
记者：之前的报道提到要塑造“差异性思维”，在因地制宜中实现“错位发展”，②　 　 ？
领导：“错位发展”， 强调的是走一条有自身特色的发展道路，通过规避劣势、以错位优势来实现自身发展的竞争性战略。
二、积累与运用1-2(共3题；共25分)
“文字里的青铜器”展区让你大开眼界，请完成下列表格。
藏在汉字里的青铜器 酒器 “壶”是(　　)字，本义是用来盛酒水的容器。
兵器 “戍”是会意字，字形像____，本义为防守边疆，引申为守边将士，如《月夜忆舍弟》中“①____②____。
食器 “尽”是会意字，一只手拿炊帚在清洗食器，表示吃毕。蒲松龄《狼》中“骨已尽矣”的“尽”意为____
水器 “盈”是会意字，字形像人在盆中洗浴，本义为器皿充满水溢出，引申为“____”，如《核舟记》“计其长曾不盈寸”。
显于诗词里的青铜器 酒器 古代的酒器按照种类和规格分为多类，如《行路难》中“③____，玉盘珍羞直万钱”。
兵器 “戟”是戈和矛的合体，是古代常见的兵器，可见于杜牧《赤壁》中的④____，自将磨洗认前朝”。
量器 “钟”是古代的一种量器，如《鱼我所欲也》中的“万钟则不辨礼义而受之，⑤____”。
乐器 “铎”是古代的打击乐器，如温庭筠《商山早行》中的“____，⑦____”。
铜镜 “铜镜”是古人主要用于照面饰容的日用品，如李商隐《无题》中的，“⑧____，夜吟应觉月光寒”。
3．（5分）根据《经典常谈》对造字法的介绍，“壶”应属于（　　）字。
A．象形 B．指事 C．会意 D．形声
4．（15分）请将表格中的横线处填写完整。
“戍”的字形像：　 　 “尽”意为：　 　 “盈”引申为：　 　
5．（5分）请填写表格中的古诗文名句。
三、默写(共5题；共5分)
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
6．（1分）以春意写冬景，“　 　”，乐观浪漫，豪情万丈。
7．（1分）古人常常将“羌笛”这一意象用于边塞诗中，以渲染悲凉的氛围。岑参在《白雪歌送武判官归京》中以“　 　”表惜别之情。
8．（1分）从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的句子是：　 　。
9．（1分）写沙漠冰封、愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的句子是：　 　。
10．（1分）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人李白对朋友的依依不舍之情，与岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“　 　”两句有异曲同工之妙。
四、诗歌鉴赏(共1题；共10分)
11．（10分）阅读下面的宋诗，完成小题。
丰乐亭游春（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
这首诗与白居易的《钱塘湖春行》都写了春景，但时段不同，试分析二者各自描绘了哪个时段的春景，表达了诗人怎样的感情。
五、名著导读(共1题；共12分)
12．（12分）同学做了关于《儒林外史》《契诃夫短篇小说选》《围城》的“讽刺手法”阅读整理单，请你任选其一，完善下面的表格。
奇趣横生的比喻：《围城》作者钱锺书把衣着暴露、作风轻浮的鲍小姐比作“熟肉铺子”，把高松年比作“红臀长尾”的猴子，讽刺了旧中国病态知识分子的虚伪。
A.鲜明的对比：《儒林外史》①　 　
B.漫画式的夸张：《契诃夫短篇小说选》②　 　
六、现代文阅读(共6题；共58分)
名著导读
13．（5分）下列对名著内容的表述有错误的一项是（　　）
A．《简·爱》这一故事主要发生在盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、沼泽山庄这几个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。
B．简·爱出生于一个清贫的牧师家庭，父母由于感染风寒先后去世，从小被寄养在舅母里德太太家，受尽歧视和虐待。
C．简·爱在洛伍德学校遇见了她生命中的益友和良师——贝茜和史密斯小姐，后来贝茜因伤寒去世，史密斯小姐因结婚而离开了这里。
D．婚礼前夜，简·爱看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的面纱，然后把面纱撕成两半，并用脚踩踏，此人正是伯莎·梅森。
14．（15分）班级组织”名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。
名著 阅读策略 内容呈现 问题
《简·爱》 关注人物 我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它，决心要离开你。 分析所给语段中”我”的人物性格：①　 　
《红星照耀中国》 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→②　 　→强渡大渡河取得胜利。 请将②处情节补充完整。
《儒林外史》 关注语言 他也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜；问着他又补了廩，以优行贡入太学，益发喜极。 赏析所给语段的讽刺手法：③　 　
阅读下文，回答问题
春天的曲子
［芬兰］托芙·扬松
小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气和他自己。
这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。
他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。
一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。
小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。
曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！”
小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。”
“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。
“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。”
小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？”
“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。
小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你……”
“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。
“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？”
小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷－蒂鸣－”
“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。”
“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？”
“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。
长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂鸣－－”
“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。
“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？“蒂蒂呜＇怎么样？蒂蒂呜……”
小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。
小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。
小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。
第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。
我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。
到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它们。
傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。
这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。
他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。”
“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。”
“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？”
“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想……你明白吗？”
“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。”
蒂蒂鸣点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！”
“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。
头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。
（选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶译，有删改）
15．（8分）阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。
（A）小嗅嗅：那一天，我　 　
（B）小爬虫：那一天，我　 　
16．（10分）文中画横线的两处，写夜鸟“蒂鸣”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。
17．（10分）故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？结合全文，阐述你的见解。
18．（10分）童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂鸣”，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。
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绝密★启用前
【新情境·新趋势】2025年九年级下册（语文）期末情境模拟卷1答题卡
试卷类型：1卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1. [A][B][C][D] 3. [A][B][C][D]13. [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
2.答：
4.答：
5.答：
6.答：
7.答：
8.答：
9.答：
10.答：
11.答：
12.答：
14.答：
15.答：
16.答：
17.答：
18.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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