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3.5.2《沙漠绿洲》导学案
【学习目标】1、学会利用多种资料如地图、图片、视频等分析并描述以色列在自然环境、人们生产、生活等方面的特征，体会人类是如何利用自己的智慧来适应、改造自然；
2、通过阅读、观察、探究，运用合作交流等方法，学会从各种资料中获取信息、分析信息，并在实际生活中加以运用；
3、初步树立因地制宜，人与自然和谐共处的观念。
【学习重难点】重点：利用地图、图片、视频等资料，了解以色列的自然环境，人们的生产、生活等方面的主要特点；
难点：理解和分析以色列的自然环境和人类活动之间的关系
，形成联系和比较的思维，增强综合分析的能力。
【课前预习】
1、认真阅读P85
图3-68、3-69，了解以色列的自然环境：
（1）地理位置：地处亚洲
部，地中海的
角。
（2）自然环境：①气候：
以色列北部是
气候，南部是
气候，这样导致南北降水
（均匀/不均匀），水资源非常
；②土地：国内耕地面积
（多/少），土地贫瘠，近2/3的土地是
。
2、以色列这样的自然条件对农业发展会有哪些限制呢？
（1）造成耕地面积
，（2）造成水资源
。
3、以色列的节水农业——科学合理利用有限的水资源
（1）20世纪70年代以来，以色列采用世界最先进的
技术，使可灌溉土地
；
（2）严格保护有限的
的开发和利用；
（3）实施各种“开源”与“节流”措施：
①推广
和
技术，提高农业灌溉水的利用率；②充分开发水资源：把生产和生活污水处理后用于
，将
后作为生活用水；③进行大规模
建设，北水南调，并最大限度地收集和贮存丰雨季节的降水；④国家实行
用水
和
分配制度，鼓励
；⑤尽量避免种植
作物，努力开发
作物。
4、以色列人为什么大量种植枣椰树？人们为什么选择种植附加值高的作物？
5、20世纪70年代以来，以色列绿洲农业的转变：①进口：
的粮食及饲料；②种植：集中力量种植
作物：水果、蔬菜、
和
等。
【课堂练习】
1、干旱地区发展农业生产首先要解决的问题是（
）

A..劳动力
B.热量
C.水源
D.肥料
2、有一种极富经济价值，树干可建造房屋，叶子可用做燃料，果实可以食用的是(
)
A.银杏
B枣椰树
C棕榈树
D猴面包树
3、发展绿洲农业，率先采用先进的滴灌技术灌溉土地的国家是
A沙特阿拉伯
B伊朗
C伊拉克
D以色列
4、下列措施不属于以色列节水措施的是（
）

A.喷灌、滴管
B.修建水库收集和贮存丰雨季节降水
C.少种高耗水作物
D.大水漫灌
5、“水是万物之源”。下列各项中，属于保护水资源的做法的有（

）

①节约用水
②重复循环用水，用洗脸水来浇花
③农田灌溉为漫灌
④随手关水龙头
⑤土地灌溉为滴灌
A.①②③⑤
B.①②④⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
6、以色列发展绿洲农业的举措，有哪些是可以供其他干旱地区借鉴的？（至少三点）
【教师个性化设计】
【学后反思】

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