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白杨礼赞
作者简介
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲:《幻灭》、《动摇》、《追求》。 短篇小说《林家铺子》、《农村三部曲》包括《春蚕》、《秋收》、《残冬》，散文《白杨礼赞》。
写作背景
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
抒情散文 以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，最大特点就是“形散而神不散”。往往借助具象、写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情、情景交融，或托物言志、有所寄托，以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。
文体知识
托物言志散文
通过写物来寄托作者思想感情或寓以一定哲理的表现手法,就称之为托“物”言“志”.
生难字
锤炼（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）
无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）
晕圈（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）
虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）
旁逸斜出（ ）
pó suō
zǎi
dǐ
chuí
dài
yín
jué jiànɡ
qiú
nán
yān
yùn
qí
yì
参天 （ ）
cān
刹那 （ ）
chà
【妙手偶得】
【坦荡如砥】
【潜滋暗长】
【恹恹】
词语解释
指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。
暗暗地生长。滋，生长。
形容精神不振的样子。
【旁逸斜出】
【秀颀】
指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
美而高。颀：修长。
理清课文层次
第一部分（1）：
第二部分（2—4）：
第三部分（5、6）：
第四部分（7、8）：
第五部分（9）：
开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。
描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
具体描绘白杨树的外形，揭示其不平凡的内在气质。
进一步赞美白杨树的内在气质，直接点明其象征意义。
对比楠木，再赞白杨，呼应开头。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
划出直接赞美白杨树的语句。
朗读课文
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树！
首尾照应
“不平凡”
是作者抒发赞美的基础，贯穿全文的抒情线索，使文章成为完整的不可分割的一个整体。
从文中的哪些地方可以看出白杨树不平凡？
白杨树
不平凡
生长环境
外部形态
内在气质
理解字词
扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥.
白杨礼赞
白杨树的生长环境是怎样的不平凡？
生长
环境
黄绿错综色彩
无边无垠面积
坦荡如砥地势
雄壮
伟大
不平凡
第2段中，作者写黄土高原景象的目的是什么？
◎交代白杨树的生长环境。
用黄土高原的“雄壮”来正衬白杨树的不平凡；用黄土高原的“单调”来反衬白杨树带给人的惊喜。
◎暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想做铺垫。
欲扬先抑
“单调”，令人“倦怠”，这既是实感，又是欲扬先抑的手法，构成了文章的波澜，为白杨树的出现铺垫、蓄势。
第2段最后一句运用了什么表现手法？有什么作用？
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
过渡段
在结构上，既照应首段，又起承上启下的过渡作用；
在内容上，既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以“极普通”“衬托”“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌颂北方军民预设的伏笔。
第4段在结构和内容上有什么作用？
第五段从哪几方面来描写
白杨树的外形？
突出了白杨树什么样的气质？
枝　干　叶　皮
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
中心句
外部形态
部位 描写 感觉
干
丫枝
叶子
皮
笔直 绝无旁枝
向上 紧紧靠拢
片片向上
光滑 淡青色
正直
团结
进取
质朴
总的形象
总特质：
力争上游
内部气质
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
过渡段
文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡” 矛盾吗？说说理由。
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。
“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。
问题一：“它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫！”这几句话运用了什么表现手法？有何作用？
齐读第七段，回答以下问题：
问题二：作者在第7段连续使用四个反问句，其用意是什么？
白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？
伟丈夫！
伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进
好女子
比喻、对比、衬托
欲扬先抑
婆娑
屈曲盘旋
作用：使文章波澜起伏，富于变化。
悬念、伏笔
层层深入
抗日军民
白杨树
象 征
——北方的农民
树 人
朴质、严肃
坚强不屈
傲然挺立 ——哨兵
团结、力求上进 ——精神和意志
象征手法
1、象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。
2、象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此，在表达象征意义之前，往往要对这一事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做铺垫。
3、象征的作用主要是将作家想说而不愿直说或不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章表现力。
第7段已经点明了白杨树的象征意义，那么第8段是否显得多余？为什么？
不多余。
这一段进一步揭示了白杨树的象征意义，说明了作者“礼赞”白杨树的真正原因，点明了全文的主旨。
这一段既是对上文联想的补充，又是为下文表明态度作铺垫。因此，不多余。
写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；
二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱
第九段“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？
象征贱视民众、顽固倒退的人（国民党反动派）。
总结
1、主题 ：
通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。
2、表现手法：
象征、对比、衬托、欲扬先抑
3、修辞方法：
排比、反问、比喻
我如果爱你——
绝不象攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止象泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止象险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
象刀，象剑，也象戟；
我有我红硕的花朵，
象沉重的叹息，
又象英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
致橡树
梅、兰、菊、竹、松、莲
梅兰竹菊作为花中四君子,通常是被用来表示文人君子身上所带有的美好品格。
除此以外,梅象征着坚守自我的高洁之士,兰象征恣意潇洒不理俗世的世上贤达,竹象征有不屈骨气和谦虚胸怀的谦谦君子,菊则象征隐居山林的世外隐士。
梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

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