资源简介

(共26张PPT)
第三节
生物进化经历了漫长的过程
第七单元 第一章 生命是不断演化的
初中生物济南版（2024）八年级下册
01
通过比较不同动植物类群的特征，概述出生物进化的总体趋势(重点) 。
03
借助对生物进化过程的理解和学习，分析有些物种灭绝的原因(重、难点) 。
02
通过观察生物进化树，概述生物进化的主要历程(重、难点) 。
学习目标
“会飞的恐龙”
从视频中我们可以看出生物进化的趋势和历程大体是怎样的？
导入新课
第一步：仔细阅读课本15-17页，划出关键的词和句子。
第二步：独立完成导学案中的自主学习部分。
第三步：在小组长带领下统一答案并检查、记忆！
生物进化呈现出一定的趋势
地球上的各类生物都是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。
通过________不同生物类群的主要特征，我们可以________出生物进化的趋势。
比较
概括
生物进化呈现出一定的趋势
任务一 藻类、植物类群的比较
苔藓植物
蕨类植物
藻类
藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，大多生活在水中
苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织，生活在阴湿的地方
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，生活在阴湿的地方
生物进化呈现出一定的趋势
裸子植物
被子植物
种子植物的根、茎、叶发达，有发达的输导组织，适于陆地生活，是真正的陆生植物。
种子植物
生物进化呈现出一定的趋势
植物类群 生活环境 形态结构
藻类
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
问题：比较藻类与植物类群的生活环境和形态结构特点，你能得出什么结论
大多生活在水中
没有根、茎、叶的分化，没有输导组织
生活在阴湿的地方
有茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织
有根、茎、叶的分化，有输导组织
生活在阴湿的地方
适于陆地生活
根、茎、叶发达，有发达的输导组织
水生
陆生
简单
复杂
生物进化呈现出一定的趋势
任务二 脊椎动物生活环境及心脏结构的比较
问题：哪类动物的血液输送氧气的能力更强 尝试根据动物的心脏结构特点推测它们的进化趋势。
一心房一心室
两心房一心室
两心房一心室，心室内有不完全的隔膜
两心房两心室
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类和哺乳类
生物进化呈现出一定的趋势
类群 心脏结构 血液循环途径 生活环境
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类、哺乳类
一心房、一心室
两心房、一心室
两心房、一心室，
心室内有不完全的隔膜
两心房、两心室
一条
两条
动、静脉血完全混合
两条
动、静脉血不完全混合
两条
动、静脉血完全分开
水中
水中、陆地
大多数在陆地
绝大多数在陆地
的血液输送氧气的能力最强。
水生
陆生
简单
复杂
鸟类和哺乳类
生物进化呈现出一定的趋势
生物进化的总体趋势
各种生物在适应环境的过程中形成了独特的__________和_________，自然界也因此变得更加丰富多彩。
原始生物类群不断变化，新的生物类群相继产生。
形态结构
生活习性
生物进化呈现出一定的趋势
生物的进化总体上呈现出由___________、由___________的趋势。
简单到复杂
水生到陆生
第一步：仔细阅读课本17-18页，划出关键的词和句子。
第二步：独立完成导学案中的自主学习部分。
第三步：在小组长带领下统一答案并检查、记忆！
人们对生物进化历程的认识逐步深入
“树”从“树根”到“树梢”代表 地质年代 的延伸
“树干”代表不同生物类群的 共同祖先
“树枝”代表相互关联的各个生物类群的 进化线索
植物 动物
营养方式
自养 异养
↓ ↓
原始细胞
植物 动物
人们对生物进化历程的认识逐步深入
越靠近生物进化树基部的生物越低等、越简单，水生生物越多；越靠近生物进化树顶部的生物越高等、越复杂，陆生生物越多
在生物进化树的同一主干上距离越近的生物，亲缘关系越近；距离越远的生物，亲缘关系越远
人们对生物进化历程的认识逐步深入
原始细胞
植物 动物
植物和动物进化的大致历程分别是怎样的？用一种简洁的方式表示出来。
原始单细胞藻类
原始苔藓植物
原始蕨类植物
原始细胞
植物
藻类
蕨类植物
苔藓植物
裸子植物
被子植物
原始的种子植物
人们对生物进化历程的认识逐步深入
合作探究
(1)植物进化历程
原始藻类经过漫长的年代，一部分逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物，一部分原始的蕨类植物又进化成为原始的种子植物。
单细胞动物
节肢动物
线形动物
环节动物
原始单细胞动物
两栖类
哺乳类
鸟类
爬行类
鱼类
原始哺乳类
原始鱼类
原始两栖类
原始爬行类
原始鸟类
原始无脊椎动物
人们对生物进化历程的认识逐步深入
植物和动物进化的大致历程分别是怎样的？用一种简洁的方式表示出来。
合作探究
(2)动物进化历程
地球上最早出现的动物是生活在海洋中的单细胞动物。它们经过漫长的年代，一部分逐渐进化成为无脊椎动物，包括线虫动物、环节动物、节肢动物
等。后来出现的脊椎动物——鱼类，逐渐进化成为两栖类、爬行
类，某些爬行类又进化成为鸟类和哺乳类。
原始细胞
植物 动物
有人认为教材中“动植物进化树”还不够全面，你认为怎样修改才更完善？
应增加病毒、细菌和真菌等微生物的进化分支。
人们对生物进化历程的认识逐步深入
合作探究
生物进化树通过什么方式将其分成两大分枝？
根据生物营养方式的不同将其分为植物类和动物类。植物营自养生活，动物营异养生活。
问题：有学者将孔子鸟化石与家鸽的骨骼进行了比较，发现孔子鸟的头骨没有完全愈合，骨骼相对厚重；尾椎骨退化，但还保留着23节尾椎等。基于以上事实，你能得出什么结论
①头骨没有完全愈合，骨骼相对厚重
②尾椎骨退化，但还保留着23节尾椎
骨骼发育方面相对原始，可能还保留着一些爬行动物发育的特征；骨骼相对厚重，表明它还没有完全适应飞行生活，飞行能力可能比较有限，处于鸟类飞行能力发展的初级阶段。
这说明它的尾部结构还保留着较多爬行动物的特征，在一定程度上影响其飞行的灵活性，但同时也可能在平衡等方面有其独特的作用。
孔子鸟是一种处于鸟类进化早期阶段的生物，它既保留了一些爬行动物的特征，又开始出现一些适应飞行的初步改变。
人们对生物进化历程的认识逐步深入
在生物进化过程中为什么有些物种灭绝了？
随着地球环境的改变，有些生物无法适应新环境导致灭绝。
古代某种生物
环境改变
环境没有改变
不适应
适应
灭绝
其他物种
现在某物种
人们对生物进化历程的认识逐步深入
合作探究
课堂小结
生物进化经历了漫长的过程
生物进化的总体趋势
从简单到复杂、由水生到陆生
动物进化的历程
生物进化历程
植物进化的历程
原始单细胞藻类
原始苔藓植物
原始蕨类植物
原始种子植物
原始两栖类
原始爬行类
原始鸟类
原始哺乳类
原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始脊椎动物（鱼类）
1．下列关于生物进化总趋势的叙述，正确的是(　　)
A．从植物进化到动物 B．从结构复杂进化到结构简单
C．从水生进化到陆生 D．从体型小进化到体型大
C
课堂练习
解析：在研究生物进化的过程中，化石是重要的证据，在越早期的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在越晚期的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐进化而来的，其生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
2．由原始生命进化来的原始单细胞藻类和原始单细胞动物的关键区别是(　　)
A．有无细胞壁 B．生物形态不同
C．生存环境不同 D．营养方式不同
D
解析：地球上的生命经历了从无到有的发展过程，产生最初的生命，原始生命由于营养方式的不同进化出了两个分支，一类能够进行光合作用制造有机物，营自养生活，向植物方向进化；另一类不能进行光合作用制造有机物，营异养生活，向动物方向进化。
课堂练习
3．如图表示几个植物类群的进化关系。下列叙述不正确的是(　　)
A．最先出现的植物类群是甲
B．乙和丙都是由甲进化而来的
C．戊种子外没有果皮
D．丁的结构比丙复杂
C
解析：生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由水生到陆生。植物的进化进程：藻类→苔藓植物；藻类→蕨类植物→种子植物(裸子植物和被子植物)，所以甲为藻类，乙为苔藓植物，丙为蕨类植物，丁为裸子植物，戊为被子植物。题图中戊是被子植物，被子植物的种子外有果皮包被。
课堂练习
4．如图为脊椎动物的进化关系，下列叙述正确的是(　　)
A．甲类和乙类都只生活在水中
B．丙类体温不恒定，但能真正适应陆地生活
C．丁类是由现代丙类进化来的
D．鸟类最高等，因为可以飞行
B
解析：动物进化的历程是无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和原始哺乳类。根据脊椎动物的进化关系，丙类代表爬行类，它们的体温不恒定(属于变温动物)，但是已经能够真正适应陆地生活。
课堂练习
5．如图为生命起源与进化时间轴简图，下列叙述正确的是(　　)
A．原始生命早期生物的细胞内有成形细胞核
B．裸子植物的出现早于蕨类植物
C．多细胞生物的出现早于单细胞生物
D．生物进化趋势是从简单到复杂
D
解析：现在地球上众多的生物，都是由古代生物进化来的。生物进化的总体趋势是：从简单到复杂、从水生到陆生。原始生命是生命起源的化学进化过程的产物，原始生命早期生物的细胞内无细胞核结构；蕨类植物的出现早于裸子植物；从现有动物来看，有单细胞动物、多细胞动物，并形成了由简单到复杂的序列。
课堂练习
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