资源简介

(共27张PPT)
第五节
第六单元 第二章 生物的遗传和变异
生物的变异
初中生物冀少版（2024）八年级下册
01
学习目标
02
举例区分可遗传的变异和不可遗传的变异(重点)。
03
说出有利变异的意义及遗传变异的原理在育种上的应用。
阐明生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
(重点)。
世界上很难找到性状完全相同的两个生物个体，即便是父子母女、兄弟姐妹，甚至双胞胎之间，也或多或少存在着差异，这是自然界普遍存在的变异现象。
那么变异产生的原因是什么呢
情境导入
阅读以下资料，重点关注导致性状变化的原因。
阅读
1.镰状细胞贫血是一种人类遗传病。患者的红细胞不是正常的圆饼生物专用状，而是弯曲的镰刀状，其血红蛋白和正常人的血红蛋白结构也不同。研究发现,这是患者体内血红蛋白的基因发生了改变导致的。
生物的变异
2.科学家在育种实验中获得了一组不同性状的谷穗，有的谷穗肥大饱满，有的谷穗瘦小干瘪，研究发现不同性状的谷穗中染色体数目不同。
阅读以下资料，重点关注导致性状变化的原因。
阅读
生物的变异
1.镰状细胞贫血的根本病因是什么
2.谷穗性状不同的原因是什么
3.变异的原因是什么
根据获得的证据思考下列问题。
阅读以下资料，重点关注导致性状变化的原因。
活动
生物的变异
①镰状细胞贫血的根本病因是_________的改变。
②谷穗的形状、大小发生变化的原因是___________的改变。
③总结： ______________的改变导致_________改变，进而导致生物性状发生变化。
归纳总结
基因
遗传信息
基因和染色体
染色体数目
生物的变异
典例 原因
豌豆的皱粒 豌豆细胞中与淀粉合成有关的________发生改变，淀粉合成减少，含水量减少而皱缩
唐氏综合征(21三体综合征) 多了一条21号_______引起的遗传病
猫叫综合征 人类5号_______的短臂缺失导致的
可遗传的变异
基因
染色体
染色体
生物的变异
提示：因为西红柿和黄瓜的基因型不同。
为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？
生物的变异
遗传信息发生改变可以引起生物变异。
生物的变异
水毛茛
水毛茛是一种水生植物，伸出水面的叶片呈扁平状，而长期浸没水中的叶片深裂成丝状。
许多遗传实验表明，一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，表现型则容易受到环境条件的影响。
不可遗传的变异
生物的变异
可遗传变异
不可遗传变异
引起变异的因素
（环境因素）
由___________的改变引起的变异，能够遗传给子代。
由___________条件变化引起的变异，并未涉及____________的改变，是不可遗传的变异。
遗传物质
遗传物质
外界环境
生物的变异
喜马拉雅家兔
喜马拉雅白色家兔，在30 ℃以上的环境条件下，全身长出白毛，在25 ℃环境条件下，四肢、尾巴、耳朵、鼻尖等体温较低的部位长出黑毛，其余部位长出白毛。而普通白色家兔无论在25 ℃还是30 ℃条件下，全身皆为白毛。
生物的性状是由基因组成和环境共同决定的。
请思考：生物的性状取决于什么？
总结
生物的变异
这些体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。
这“一家子”狗的毛色各不相同，
是遗传物质的重新组合导致的。
无籽西瓜是由染色体数目的改变引起的。
番茄幼苗的长势不同是
由土壤条件不同造成的。
可遗传的变异
思考？
可遗传的变异
可遗传的变异
不可遗传的变异
生物的变异
可遗传的变异 不可遗传的变异
原因
特点
联系 合作探究：1.比较可遗传的变异和不可遗传的变异。
遗传物质发生改变
由环境引起，遗传物质没有改变
不能遗传给子代
环境变化能引起生物变异，当它引起遗传物质发生改变时，产生的变异是可遗传的
能遗传给子代
生物的变异
变异是否对生物自身生存有利
有利变异
不利变异
玉米的白化苗
竹节虫的拟态
中性变异
人肤色的差异
变异类型
生物的变异
类型 特点 举例
能提高生物的生存和繁殖能力 小麦中出现的矮秆抗倒伏变异
会降低生物体的生存和繁殖能力 玉米中的白化苗
不会影响生物体正常的生理活动 部分黄豆豆荚中多一粒种子
有利变异
不利变异
中性变异
生物的变异
1.人们根据不同的需要和喜好，对南瓜产生的变异进行逐代挑选、培育，从而获得了很多不同的南瓜品种。
3.人们可以通过人工方法对生物体进行处理，使生物体内的染色体或基因发生改变，产生新的变异个体，再从中选择对人们有用的变异个体进行培育，从而获得新品种。
2.无子西瓜是利用染色体数目改变培育出的广受人们喜爱的西瓜品种。
遗传变异的原理在育种上的应用
生物的变异
21三体愚型
猫叫综合征
5号染色体部分缺失
白化病
隐性基因遗传病
多指
显性基因遗传病
因此，提倡优生优育已成为我国人口政策的重要内容。
人的染色体或基因发生改变可能会引起某些遗传病。遗传病能一代代遗传下去，影响人类健康而且很难治愈。
生物的变异
合作探究
这种变异是由环境条件引起的，属于不可遗传的变异，不能遗传给后代。
2.小明的姐姐经过美容手术后成了双眼皮，这种变异属于可遗传的变异吗？能否遗传给后代？
3.通过小麦杂交技术获得新品种，利用的是小麦可遗传的变异还是不可遗传的变异？
小麦新品种的培育主要利用小麦的可遗传的变异。
4.聪聪和明明是一对同卵双胞胎兄弟，明明经常在野外工作，皮肤变的黝黑，这种变异属于__________的变异。从工作环境、健康角度分析，明明的变异属于_________。
不可遗传
有利变异
生物的变异
可遗传的变异：
类型
不可遗传的变异：
生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
有利变异
不利变异
由遗传物质的改变引起的变异
生物的变异
中性变异
由外界环境条件变化引起的变异，并未涉及遗传物质的改变
课堂小结
1．同一株水毛茛，裸露在空气中的叶片呈扁平状，浸在水中的叶片呈丝状，下列相关叙述正确的是(　　)
A．两种不同叶片的基因组成不同
B．两种不同的叶形是一对相对性状
C．水毛茛叶的形态与基因无关
D．水毛茛叶的性状是由基因组成和环境共同决定的
D
课堂练习
解析：同一植株的不同体细胞含有相同的基因组成，即扁平状叶和丝状叶的基因组成相同，但两者的表现的性状不同，说明性状是基因和环境共同作用的结果，A、C错误，D正确。两种不同的叶形是同一植株的不同表现类型，不是同种生物个体间对同一性状的不同表现类型，不是一对相对性状，B错误。
2．下列与遗传学相关的叙述，错误的是(　　)
A．DNA是主要的遗传物质
B．每条染色体上通常有两个DNA分子
C．遗传物质发生改变可引起生物变异
D．生物的性状是由基因组成和环境共同决定的
B
解析：每条染色体上通常有一个DNA分子，B错误。变异是指亲子间及子代个体间的差异。遗传物质发生改变，性状会发生改变，可引起生物变异，C正确。基因控制生物的性状，环境也可以改变生物的性状，因此，生物的性状是由基因组成和环境共同决定的，D正确。
课堂练习
3．下列属于可遗传变异的是(　　)
A．修剪后的树冠呈球状 B．染色体加倍的甜菜含糖量高
C．暗处培养的韭菜叶片变黄 D．单眼皮的人手术后变成双眼皮
B
解析：修剪后的树冠呈球状，是由环境因素(修剪操作)引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，A不符合题意。染色体加倍的甜菜含糖量高，是由遗传物质(染色体数目)改变引起的变异，属于可遗传变异，B符合题意。暗处培养的韭菜叶片变黄，是由环境因素(光照不足)引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，C不符合题意。单眼皮的人手术后变成双眼皮，是由外界手术操作引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异，D不符合题意。
课堂练习
4．2024年秋，经中国空间站育种的水稻喜获丰收。收获的种子中葡萄糖含量比普通种子高出5～6倍，这种变异从根本上改变的是(　　)
A．生活环境 B．生物性状
C．遗传物质 D．生活习性
C
解析：太空育种即航天育种，也称空间诱变育种，是将作物种子或诱变材料搭乘返回式卫星送到太空，利用太空特殊的环境诱变作用，使种子内的遗传物质产生变异，再返回地面培育作物新品种的育种新技术。太空环境诱变作用使水稻种子内的遗传物质产生变异，因此，该育种方式从根本上改变了水稻种子的遗传物质。
课堂练习
5．关于生物变异的说法，不正确的是(　　)
A．能提高生物的生存和繁殖能力的变异属于有利变异
B．生物变异在自然界普遍存在
C．父母双方都有酒窝，所生儿子无酒窝属于不可遗传的变异
D．生物变异在农业生产上的应用主要是用来育种
C
解析：变异是普遍存在的，如一猪生九子，连母十个样，B正确。父母双方都有酒窝，所生儿子无酒窝是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异，C错误。变异可用于培育生物新品种，如杂交育种，D正确。
课堂练习
感谢观看

展开更多......

收起↑