资源简介

我是自然观察员，寻找隐身魔法师
——《雾在哪里》教学设计
一、教学目标：
1.认识雾、岸、淘、暗、屋、街、梁等生字，会写“岸、屋”等字，并掌握换偏旁等识字方法。
2.正确、流利地朗读课文，通过朗读与想象，感受雾孩子的“淘气”。
3.学习运用“无论……还是……都……”和“甚至”的句式，展开想象练习说话。
二、教学重难点：
理解并迁移运用“无论……还是……都……”和“甚至”的句式，进行想象表达。
教学过程：
课前谈话：在开始上课前呀，老师要和大家认识一位“隐身魔法师”，他是谁呢？一起来看线索卡：
出示线索卡：
揭示答案：他就是——水
当水孩子自己掉下来就变成了（雨）
当水孩子变成小花朵飘下来是（雪）
当他变成小硬球打下来是（冰雹）
秋天它又变成白白的一层，附在叶子上，是什么（霜）
清晨还会变成小水珠挂在叶片上（露）
当它变成白茫茫的一片，弥漫在天地之间时，它是什么？（雾）
（一）魔法召唤：我是自然观察员
1.师：今天，我们迎来本单元第二个魔法挑战——当一回“自然观察员”。今天我们要追踪的，就是这一位神秘的自然魔法师——雾，它来无影、去无踪，最喜欢玩“隐身魔法”。那么，它在哪里呢？
AI智能体雾躲躲说话。
2.齐读课题，开始挑战之旅。
3.认读“雾”字。
魔法挑战一：追踪雾的足迹
1.呈现第一自然段。
（1）出示卡片：淘气。“淘”组词。
（2）淘气的雾一出场就想跟大家玩个小魔术。
（3）出示课题，朗读。
AI智能体（雾躲躲）说话。
2.学习字词，点拨难句。
（1）这则童话里，有一个最长的句子，你会读吗？
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
（2）学习生字：神奇的魔法师雾孩子，来到了城市里，藏了这么多东西，有哪些呢？
相机点拨“街、梁”。
3.反馈地点，圈画地点。
学生自由朗读，圈出雾到过的地方，学生找一个，分别出示对应的句子和地点。
（1）明确地点为：海上、岸边、城市的上空（PPT在课文中圈出）（张贴相应的板贴）
（2）字理识字，认识“岸”字
（3）图片识字，识记“岸”字。
魔法挑战二：破解雾的“隐身咒语”
1.你们还能找到雾说的话吗？用“——”在文中划出来：
2.指名请小朋友读（读好说话的语气）：咒语一念，魔法开启。
3.再请小朋友把这些句子连起来说一说。
雾先藏______，接着______，然后藏______，最后它______。
4.回环读：雾真是个淘气的孩子。（PPT呈现）
（四）魔法挑战三：破解雾的“魔法胶水”
AI智能体质疑。
1.魔法咒语一：学习“无论……还是……都……”
（1）出示大海图片，逐步覆盖雾气。神奇魔法师雾孩子带着大家来到了海边，施展了他的魔法，你们瞧——（PPT出示：大海的图片上遮一层雾）
（2）雾真是个淘气的孩子，把海水都用魔法胶水藏起来了。看不见的仅仅是海水吗？还有什么？刚才同学们说的还看得见吗？出示句子：
想象拓展：海面上还有被雾孩子藏起来了？
用“无论……还是……都……”学生自由回答。
（4）雾孩子，藏完了大海还不够，接着读，他现在还想藏什么？（指名读，教师指导朗读，读出雾孩子的调皮。）出示句子：
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
（2）他越藏越开心，越藏越高兴，居然还在第三自然段和第四自然段里藏了一对长得特别像的句子。赶紧去找一找，出示两个句子：
2.魔法咒语练习。
（1）小小观察员们，这就是雾孩子的第一条“魔法胶水”——无论是……还是……都……，这个胶水可神奇了，能把所有东西都隐身。我们一起来当一当雾孩子，看看我们还会飞到哪里，藏些什么呢？
（2）雾把 藏了起来。无论是 ，还是 ，都看不见了。
学习生字“暗”。
（四）魔法挑战三：升级版“隐身咒”——“甚至”
1.对比句子，发现魔法变化。
（1）“无论……还是……都……”这个“魔法胶水”可真神奇，瞧，老师用它们把第六自然段的事物连起来了。呈现课文相对应的句子我们一起读一读。
追问：你能用“无论……还是……都……”改这句吗？为什么书上不用呢？书上加了“甚至”。
（2）要么把“甚至”去掉？
（3）要么把行人、小黑猫放前面？都不行。
2.点拨“一切”。
是呀，孩子们，雾孩子不仅藏了大的，还藏了小的；不仅藏了不会动的东西，还藏了会动的东西，所有东西都被雾藏起来了，这就是（PPT演示：轻纱盖住所有）：
练习用“甚至”说句子。
AI智能体：小小观察员们，我藏了什么果然逃不过你们的“魔法眼睛”其实呀，“甚至”就是我的第二条“隐身咒语”，有了“甚至”，我们就能藏起一切东西！你们要来试试吗？学生自由发言，教师点评。
（五）魔法挑战四：完善《魔法手账本》
AI智能体：小小观察员们，恭喜你，成功破解了雾的隐身魔法！现在，让我们一同在这本《魔法手账本》中，记录今天的发现。
1. 师生共同讲述。
2.魔法书写：学写“论、船、猫、切”。学生练写，教师点评。
AI智能体：小小观察员们，今天你们成功追踪到了我的足迹，破解了我的“隐身咒语”和“魔法胶水”。你还想知道我去了哪里？又藏起了什么？下节课，再见。

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