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《2025-2026学年度初中道德与法治12月月考卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D D B B C A C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D D A D B D B D B
题号 21 22 23 24
答案 C B D B
1．A
【详解】本题考查正义行为的判断。
A：小明制止同学被欺负，是维护他人权益的正当行为，符合正义要求，故A符合题意；
B：小刚故意损坏他人财物属于违法行为，违背正义原则，故B不符合题意；
C：小丽为私利隐瞒错误属于包庇行为，违背诚信与公正，故C不符合题意；
D：小华散布谣言扰乱社会秩序属于违法行为，损害公共利益，故D不符合题意；
故本题选A。
2．C
【详解】本题考查合理使用网络。
A：提高个人信息保护意识主要针对网络安全问题，与题干中“不健康上网行为”无直接关联，故A不符合题意；
B：开展网络环境专项整治行动的主体应为政府或相关部门，而非青少年自身，故B不符合题意；
C：避免网络沉迷、学会“信息节食”直接针对题干中“上网时间过长”“成瘾倾向”等问题，强调青少年应主动控制上网行为，故C符合题意；
D：遵守道德和法律是网络参与的基本要求，但题干聚焦于“过度使用”而非“行为失范”，故D不符合题意；
故本题选C。
3．D
【详解】本题考查网络的积极作用。
A：电商直播虽然便利，但“满足所有需求”表述绝对化，不符合实际，故A说法错误；
B：电商直播是农产品销售的重要方式之一，但“最主要”缺乏依据，故B说法错误；
C：题干强调农产品销售而非人际交往，故C不符合题意；
D：电商拓宽了农产品销售渠道，推动乡村经济发展，与题干现象直接对应，故D符合题意；
故本题选D。
4．D
【详解】本题考查做负责任的人。
A：对自己负责的人，才能对他人负责，故A说法错误；
B：题干未涉及承担责任的回报问题，故B说法错误；
C：作为社会成员，首先应对自己负责，而非他人，故C说法错误；
D：题干中“有人替我们负重前行”直接说明他人在为我们的幸福生活承担责任，故D符合题意；
故本题选D。
5．B
【详解】本题考查奉献社会、养成亲社会行为。
①③：分析题文，邓小平同志的话强调了青年一代在国家发展和社会进步中的重要作用，启示青少年关心国家发展，积极奉献社会；承担应尽责任，投身社会实践，故①③符合题意；
②④：题干没有体现平等待人、践行诚信、相互尊重、文明有礼，故②④不符合题意；
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查维护国家利益的相关知识。
A：个人利益与国家利益在根本上是一致的，但并不是完全一致，有时会存在冲突，故A说法错误；
B：黄旭华隐姓埋名三十载研制核潜艇，为了国家利益舍弃了个人与家人团聚的时间，甚至在父亲去世时都未能见上最后一面，他用行动坚定不移地把国家利益摆在了首位，故B说法正确；
C：承担责任往往既有代价也有回报，黄旭华虽然付出了很多，但他也获得了荣誉等回报，故C说法错误；
D：维护国家利益不一定必须牺牲个人利益，只是在某些情况下需要个人做出一定的让步和牺牲，故D说法错误；
故本题选B。
7．C
【详解】本题考查国家的核心利益、国家利益与人民利益的关系、坚持国家利益至上。
②：中华文明具有突出的统一性，中华民族各民族文化融为一体，坚守国土不可分等共同信念，这体现了国家统一永远是中华民族的核心利益，故②说法正确；
③：因为中华民族各民族文化牢固凝聚，坚守共同信念，所以坚强统一的国家是各族人民的命运所系，国家统一对于民族的生存和发展至关重要，故③说法正确；
①：国家利益和人民利益在根本上是一致的，但并不意味着国家利益和每个人的利益都有一致性，在具体情况下，个人利益和国家利益可能会存在矛盾，故①说法错误；
④：各民族有着共同的利益，但各民族也有各自的特点和差异，并不是没有任何分别，故④说法错误；
故本题选C。
8．A
【详解】本题考查国家核心利益。
A：依据教材知识，国家核心利益的内容包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。粮食安全作为经济安全的重要环节，是可持续发展的前提。题干中“保障国家粮食市场稳定”正是维护这一利益的具体体现，所以这一成就主要维护的我国国家核心利益是经济社会可持续发展的基本保障，故A符合题意；
B：题干未涉及政权建设或政治制度内容，粮食高产主要影响经济层面，而非直接政治利益。故B不符合题意；
C：题干强调产量和市场稳定，未提及文化传承或农耕技艺，与文化利益无关。故C不符合题意；
D：黑龙江省虽为边疆省份，但题干焦点是粮食生产对市场稳定的贡献，并未涉及领土或边疆管理问题。故D不符合题意；
故本题选A。
9．C
【详解】本题考查国家利益与人民利益的关系。
②③：依据教材知识，“爱国三问”要一代一代问下去、答下去，是因为在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一，个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好，故②③符合题意；
①：国家利益是人民利益的集中体现，而非人民利益体现国家利益，故①说法错误；
④：领土是国家构成要素之一，主权才是国家独立自主处理事务的最高权力，故④说法错误；
故本题选C。
10．B
【详解】本题考查公平的相关知识。
②：公平是社会稳定和发展的基石。当社会成员感受到公平对待时，他们更有可能积极投入社会生产和生活，从而促进社会的整体发展。精准扶贫、小康路上一个不能少，正是体现了这种公平原则，确保每个社会成员都能得到必要的发展机会和资源，故②说法正确；
③：规则是维护社会公平的重要手段。通过制定和执行公平合理的规则，可以确保社会资源的合理分配，防止权力滥用和腐败现象的发生，从而维护社会的公平和正义。精准扶贫政策的实施，正是通过一系列规则和制度来保障贫困人口的权益，实现社会公平，故③说法正确；
①：公平是相对的，不是绝对的。在任何社会中，都难以实现绝对的公平，故①观点错误；
④：虽然维护社会公平对于解决社会问题和保证社会稳定至关重要，但它并不能解决现实中的所有问题。社会问题复杂多样，需要多方面的努力和措施来共同解决，故④观点错误；
故本题选B。
11．B
【详解】本题考查“践行平等”的内涵及具体表现。
①：我国少数民族代表出席全国人大会议，体现了各民族平等参与国家政治生活，符合法律上的平等原则，故①符合题意；
②：清除小广告属于履行公民义务、维护公共环境的行为，与“践行平等”无直接关联，故②不符合题意；
③：解放军战士守卫边疆体现的是履行保家卫国的职责，属于爱国奉献的范畴，未直接体现平等主题，故③不符合题意；
④：为盲人提供盲文试卷，是对特殊群体的合理关照，保障其平等参与考试的权利，符合平等原则中的“差别对待”要求，故④符合题意；
故本题选B。
12．D
【详解】本题考查平等权的相关知识。
①：特殊群体享有的是法律规定的必要便利和保障，而非“超越法律的特殊权利”，法律面前人人平等，故①说法错误；
②：题干强调社会对特殊群体的关怀，未直接涉及公民遵守法律的义务，故②与题意无关；
③：盲道、母婴室等设施体现“合理差别”，即通过差别对待实现实质平等，故③符合题意；
④：这些举措保障了特殊群体的生存权（如安全出行）和发展权（如参与社会活动），故④符合题意。
故本题选D。
13．D
【详解】本题考查合理利用网络、珍视自由。
③：黄某因编造不实言论被处罚，说明自由有界限，青少年应珍视自由并依法行使权利，故③符合题意；
④：案例中黄某在网络发布不实信息，警示青少年需文明上网、遵守网络规则，故④符合题意；
①：加快立法是立法机关的职责，与青少年无关，故①不符合题意；
②：严格执法是执法机关的责任，青少年无法直接参与，故②不符合题意；
故本题选D。
14．A
【详解】本题考查依法维权的相关知识。
A：小峰通过法律途径成功维权，体现了“遇事找法，解决问题靠法”的法治观念，故A符合题意；
B：“最佳方式”表述错误，诉讼虽是重要方式，但并非唯一或最佳，其他方式如调解、协商也可能适用，故B说法错误；
C：题目中小峰未尝试调解，直接诉讼，因此“先找人民调解委员会”与题干事例无关，故C说法错误；
D：“必须寻求人民法院救济”中的“必须”过于绝对，公民可通过多种途径维权，故D说法错误；
故本题选A。
15．D
【详解】本题考查树立法治观念。
①：法律由国家强制力保证实施是法律的基本特征，但题干强调法治需“铭刻在人们心中”，未涉及强制力，故①不符合题意；
②：法律促进公平正义是法律的作用，但题干未直接体现这一作用，故②不符合题意；
③：“铭刻在人们心中的法治”强调法治观念需内化于心，体现为对法律的认可和遵守，故③符合题意；
④：题干指出法治的牢不可破性源于人们内心的认同，说明法律权威源自人民的拥护和信仰，故④符合题意；
故本题选D。
16．B
【详解】本题考查换位思考的要求、人的成长是不断社会化的过程。
①：材料中从质疑到理解父母的过程，体现了换位思考的重要性，故①说法正确；
②：题干未涉及“尊重差异，平等待人”，故②不符合题意；
③：随着年龄增长逐渐理解父母并成为父母的过程，说明人的成长是不断社会化的结果，故③说法正确；
④：“心智成熟之后才能理解他人”说法过于绝对，理解他人可以在成长过程中逐步实现，故④说法错误；
故本题选B。
17．D
【详解】本题考查诚信的相关知识。
①：无论何种情况都不能说谎的说法过于绝对，诚信需要智慧，特殊情况可能需要权衡（如保护隐私），故①说法错误；
②：信用评级高者享受红利，说明个人诚信记录的重要性，应珍惜以促进社会进步，故②说法正确；
③：诚信智慧涉及处理诚实与隐私的冲突，题干未体现此类情境，故③不符合题意；
④：农村信用体系建设属于制度层面的措施，旨在营造守信氛围，故④说法正确；
故本题选D。
18．B
【详解】本题考查文明有礼。
①：强调待人态度的影响，体现“礼”在人际中的作用，故①符合题意；
②：强调执政者以民为本，与“礼”无直接关联，故②不符合题意；
③：直接指出“礼”对个人、事业、国家的必要性，与题干寓意完全一致，故③符合题意；
④：阐述修身和追求至善的目标，未直接涉及“礼”，故④不符合题意。
故本题选B。
19．D
【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。
①：良好的社会秩序需要规则维护，并非自然形成，故①说法错误；
②：社会秩序是社会运行的保障，但题干强调规则对秩序的作用，②不符合题意；
③：执法中队的措施通过规则引导秩序，体现社会规则保障秩序实现，故③符合题意；
④：题干中通过制定规则维护市容，说明秩序离不开规则维系，故④符合题意；
故本题选D。
20．B
【详解】本题考查维护社会秩序、积极完善规则。
①：划定“一米线”规范商家行为，既保障行人通行又方便购物，维护了公共秩序，体现社会文明，故①符合题意；
②：规则是为了保障自由而非限制自由，故②说法错误；
③：市场监督部门通过调研调整规则，体现行政机关结合实际完善规则、提升服务水平，故③符合题意；
④：题干未涉及公民依法维权的内容，故④不符合题意；
故本题选B。
21．C
【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。
②：青少年通过听报告、谈感受等方式积极关注国家发展，体现了融入社会、与人民同呼吸共命运的态度，故②符合题意；
④：青少年通过实际行动感应时代脉搏，展现了参与社会实践的积极态度，故④符合题意；
①：题干中青少年的行为体现关注社会变化发展，但未直接涉及“遵守社会公德”的内容，故①不符合题意；
③：题干未体现“自律和分享”这一主题，且与行为关联性较弱，故③不符合题意；
故本题选C。
22．B
【详解】本题考查对社会生活公共性的理解。
ABCD：作业1属于家庭内部活动，侧重个人与家庭责任，未直接体现公共性；作业2交通志愿者工作直接参与公共秩序维护，涉及公共利益，符合公共性；作业3参观红色教育基地属于公共文化实践，参与社会公共生活，符合公共性；作业4了解模范人物故事属于个人道德学习，未直接体现公共参与，故ACD说法错误；B说法正确；
故本题选B。
23．D
【详解】本题考查社会化的特点。
A：图片显示社会化从婴儿期持续到成年期，并非“仅在童年期和青少年期最为关键”，“仅”字表述绝对，故A说法错误；
B：成年期的社会化是在早期经历基础上发展的，并非“完全独立于早期经历”，故B说法错误；
C：图片虽体现不同阶段内容差异，但未涵盖“伴随一生”这一持续性特点，表述不全面，故C不符合题意；
D：图片中从婴儿期到成年期的箭头表明社会化“伴随我们一生”，各阶段重点（婴儿期父母照顾、童年期学校教育、青少年期多元文化、成年期职场社交）随年龄增长不断演变，准确概括了社会化过程特点，故D符合题意；
故本题选D。
24．B
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A：选项强调不同身份，未体现“社会关系总和”的本质，故A不符合题意；
B：选项指出每个人都是社会的一员，直接说明人无法脱离社会关系存在，对应“社会关系的总和”，故B符合题意；
C：选项涉及社会发展动力，与题干中人的本质问题无关，故C不符合题意；
D：人的身份是在社会关系中确定的，而非个人意志，故D说法错误；
故本题选B。
25.【答案】示例：①人工智能让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②人工智能打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③人工智能让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。④人工智能为经济发展注入新的活力，推动社会进步。
【分析】考点考查：网络的积极影响
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、健全人格、责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：裸眼3D视频通话体验舱带来相隔万里也似近在咫尺的立体通话体验→可链接打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往；信息传递和交流变得方便迅捷；
关键词②：站在一块绿幕前几秒钟，就能获取一段由自己担任主角的智能影片→可链接让我们的生活变得丰富多彩；
关键词③：经过智能化改造，企业生产效率提升约34.8%→可链接为经济发展注入新的活力；
关键词④：人工智能为购物者提供个性化推荐、预测天气、帮程序员“写代码”、帮科学家“搞科研”→可链接生活变得更加便利；
关键词⑤：当下人工智能科技表现亮眼，在通信、影视制作、企业生产以及生活、工作、科研等多领域带来令人惊叹的成果与改变→可链接推动社会进步；
第三步：整合信息，组织答案。
26．(1)反映出他的法治观念的缺失。
(2)我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
(3)自觉守法；遇事找法；解决问题靠法。
【分析】考点考查：树立法治观念、学会依法办事
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张雪峰团队“高考预测卷”虚假宣传，涉嫌故意违法→可链接缺乏法治观念；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：张雪峰团队“高考预测卷”虚假宣传，涉嫌故意违法→可链接以法律为行为准则；树立法治观念，学会依法办事；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查依法办事的做法。依据教材内容回答即可。
27.【答案】①遵守规则需要增强规则意识，需要他律和自律；②需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心，外化于行。③每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。
【分析】考点考查：遵守规则、个人守护正义。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则、个人守护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：刘某某在短视频平台配文发布“庆阳地震了”的谣言，造成社会恐慌，公安机关依法对刘某某进行处罚→可链接遵守规则的要求。
关键词②：广大网民为守护网络净土贡献正义之力，将为网络世界带来持久的清新与纯净→可链接个人守护正义的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
28．国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的。③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
【分析】考点考查： 国家利益的内涵与重要性
能力考查： 理解分析能力、理论概括能力
核心素养： 政治认同、责任意识
【详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中国共产党，需要运用国家利益的有关知识，从理论依据类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①： 爱国主义本质是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一 → 在我们国家，国家利益是广大人民最根本、最长远的利益；
关键词②： 中国共产党始终将国家利益、民族命运与人民福祉紧密结合 → 国家利益是人民利益的集中体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益反映广大人民的共同需求，体现人民对美好生活的向往与期盼，国家利益与人民利益是高度统一的；
关键词③： 为爱国主义注入新的时代内涵 → 可链接教材知识：国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现；
第三步：整合信息，组织答案
29.【答案】①承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。②在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。③我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。④我们要心怀感恩、善待他人、主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
【分析】考点考查： 对他人负责，承担责任的代价与回报
能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力、逻辑推理与论证能力
核心素养： 政治认同、责任意识
【详解】第一步：审设问。
本小问考查从责任的角度谈对上述事迹感悟，需要调动“承担责任的代价与回报、如何对他人负责”等有关知识。
第二步：审材料“坚持了两年的公益达人”→承担责任虽然有代价但也伴随着获得回报的权利。
有效信息②：有些人一开始骂他是“傻子”，但现在却一起加入，甘愿成为他这样的“傻子”→我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。我们要心怀感恩、善待他人、主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
第三步：整合信息，组织答案。
30.【答案】①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。②司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
【分析】考点考查： 珍视自由，司法维护公平
能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力、逻辑推理与论证能力
核心素养： 政治认同、责任意识
【详解】第一步：审设问。
第二步：审材料“我想发什么就发什么是我的自由”→依法行使权利。
有效信息②：“司法要撑腰”→司法保障公平第三步：整合信息，组织答案。
答案第1页，共2页(
密 封 线 内 不 得 答 题
)
2025—2026学年第一学期12月份学情调研
八年级 道德与法治试卷
题号 一 二 总分
得分
（满分100分，时长60分钟）
第I卷（选择题 共48分）
注意事项：
　　1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
　　2.本卷共24小题，每小题2分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．正义是人类追求的永恒目标，下列行为属于正义行为的是（ ）
A．小明看到同学被欺负，挺身而出制止
B．小刚为了报复他人，故意损坏对方财物
C．小丽为了获得好处，帮助他人隐瞒错误
D．小华在网络上散布谣言，扰乱社会秩序
2．2025年5月29日，在“2025数智赋能科创未来”第四届青少年互联网大会主论坛上，北京师范大学发布了《2024中国青少年网络使用调研报告》。数据显示，不健康上网行为已成为青少年日常生活中普遍性问题，有约13.6%的青少年日均上网超过3小时，且有4.1%的青少年存在重度成瘾倾向。针对以上情况，青少年应该（ ）
A．提高个人信息保护意识
B．开展网络环境专项整治行动
C．避免网络沉迷，学会“信息节食”
D．遵守道德和法律，做负责任的网络参与者
3．近年来，年轻的新农人通过拍摄短视频以及直播等方式，让农产品搭上电商快车,巫山的脆李、奉节的脐橙等一大批农产品靠着电商直播成了远近闻名的“明星产品"，从乡间田野走向千家万户。这说明了（ ）
A．电商直播带货让我们的生活变得更加便利，满足了我们所有需求
B．电商直播创造了新业态，是农产品销售最主要的方式
C．电商直播打破了城乡之间的时空限制，促进了人际交往
D．电商的发展拓宽了农产品的销售渠道，为乡村经济注入新活力
4．“哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行而已。”正是因为有这些替我们负重前行的人，我们头顶才有一片艳阳天。这告诉我们（ ）
A．对他人负责，才能对自己负责
B．学会承担责任，无须物质回报
C．作为社会的一员，我们每个人首先要对他人负责
D．很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
5．邓小平同志说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”这启示青少年要（ ）
①关心国家发展，积极奉献社会
②友善对待他人，践行诚信理念
③承担应尽责任，投身社会实践
④学会相互尊重，做到文明有礼
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
6．2025年2月6日，“中国核潜艇之父”黄旭华与世长辞，他隐姓埋名三十载，铸造大国重器，书写军事传奇。他“忠孝不能双全，对祖国的忠就是对父母的孝”的信念，令人动容。他用一生诠释了（ ）
A．个人利益与国家利益是完全一致
B．坚定不移地把国家利益摆在首位
C．承担责任往往只有代价没有回报
D．维护国家利益必须牺牲个人利益
7．中华文明具有突出的统一性，中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，坚守国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。这决定了（ ）
①国家利益和每个人的利益都有一致性
②国家统一永远是中华民族的核心利益
③坚强统一的国家是各族人民的命运所系
④各民族有着共同的利益，没有任何分别
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
8．黑龙江省2024年粮食总产量达1600亿斤以上，连续15年位居全国第一，为保障国家粮食市场稳定作出了重要贡献。这一成就主要维护的我国国家核心利益是（ ）
A．经济社会可持续发展的基本保障
B．政治利益，直接巩固基层政权建设
C．文化利益，利于传承传统农耕技艺
D．领土完整，强化边疆地区管理控制
9．“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”并强调“我们要一代一代问下去、答下去！”这是因为（ ）
①人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上
②个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好
③在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一
④领土是一个国家独立自主地处理对内外事务的最高权力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．《小康路上一个不能少》讲述了19个精准扶贫案例，以鲜活的扶贫实践生动地阐述了精准扶贫的“中国故事”，贡献了“中国智慧”，彰显了中国特色社会主义制度的优越性。从维护公平角度看，精准扶贫、小康路上一个不能少，表明（ ）
①公平是绝对的，我们需要积极行动
②有了公平，每个社会成员的生存和发展才有保障
③维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用
④只有维护社会公平，才能解决现实中的所有问题，保证社会稳定
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
11．班级要以“践行平等”为主题制作黑板报，小兰搜集的以下素材适合入选的是（ ）
①我国少数民族代表出席全国人大会议
②同学们利用节假日到街头清除小广告
③解放军战士不畏严寒酷暑，守卫祖国边疆
④教育部为盲人考生专门制作高考盲文试卷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．盲道的铺设，方便盲人出行；公共场所设置母婴室，满足育婴妈妈的需求；公共交通工具设置爱心专座，保障特殊群体出行……这些举措说明（ ）
①特殊群体享有超越法律的特殊权利
②每个公民都应该履行遵守法律的义务
③实现平等需要对不同情况差别对待
④公民平等地享有生存权和发展权
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．黄某酒后因对市场停车收费不满，为发泄情绪，便在某平台发布短视频配文编造相关机构不作为的不实言论，造成恶劣影响。警方依据《治安管理处罚法》对黄某处以行政拘留三日的处罚。
这一案例对青少年的启示是（ ）
①加快立法，完善法律法规
②严格执法，打击违法犯罪
③珍视自由，依法行使权利
④文明上网，遵守网络规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到人民法院，经人民法院审理，小峰获得1.7万元赔偿。这一事例告诉我们（ ）
A．遇事找法，解决问题靠法，维护合法权益
B．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
C．遇到问题，可以先找人民调解委员会解决纠纷
D．受到非法侵害，必须寻求人民法院的法律救济
15．法治宣传手册第一页摘录了习近平总书记的话：“只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。”这说明（ ）
①法律由国家强制力保证实施
②法律促进社会公平正义，保障人民安居乐业
③法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
④法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．“质疑xx，理解xx，成为xx”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（ ）
①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人
②尊重差异，平等待人
③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程
④心智成熟之后才能理解他人，善待他人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
17．信用赋能，浸润文明。某地开展农村信用体系建设，信用评级高的村民，可以享受源源不断的“信用红利”，如1分钱喝咖啡、免费看电影、获得低息贷款等。这说明（ ）
①要学会权衡利弊得失，无论何种情况都不能说谎
②要珍惜个人诚信记录，努力促进社会发展和文明进步
③要善于运用诚信智慧，既恪守道德又尊重他人隐私
④要注重信用体系和制度建设，营造知信、守信的社会氛围
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
18．“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”下列名言古语与之寓意一致的是（ ）
①善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于兵戈
②利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去
③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁
④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．为全面提升城市管理水平，推动城市管理精细化，近期，某市街道执法中队实施错时执法、联合执法、日常巡查相结合的管理模式，对主次干道、商超周边等地占道经营的摊贩进行教育劝导，引导其进入周边市场规范经营。该执法中队用实在“服务”换井然“秩序”，是因为（ ）
①良好的社会秩序是自然形成的
②社会秩序是社会正常运行的重要保障
③社会规则保障社会秩序的实现
④社会秩序离不开社会规则的维系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20．某市部分商家将商品摆在店外进行售卖，虽然方便了人们选购，但常常影响行人的通行。市场监督部门在调研后，因地制宜地划定了一条“一米线”,允许商家在线内售卖商品。这条线既是“规则之线”,也是“温情之线”。“一米线”的划定（ ）
①维护了公共秩序，彰显了社会文明
②说明建立规则是为了限制自由
③体现行政机关根据实际情况的变化，完善改进规则，提高服务水平
④要求公民要依法维权，积极改进社会规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．党的二十届四中全会召开期间，小秦和同学们听报告，谈感受，诉心声，用眼睛发现中国，用心感应时代脉搏。这种方式（ ）
①说明青少年关注社会变化发展，遵守了社会公德
②表明青少年积极融入社会，与人民同呼吸共命运
③体现祖国日益繁荣昌盛，我们要学会自律和分享
④展现社会发展的日新月异，我们应投身社会实践
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
22．道德与法治老师给八年级学生设计了以下的假期作业清单：
作业清单 作业1：帮父母做家务，并制作一道美食 作业2：体验交通志愿者工作，维护交通秩序 作业3：参观红色教育基地，写出实践感悟 作业4：了解模范人物的故事，写一段致敬词
为了解“社会生活具有公共性”，你会选择的两项假期作业是（ ）
A．作业1、作业4 B．作业2、作业3
C．作业1、作业3 D．作业2、作业4
23．根据图片内容，下列哪一选项最能准确概括社会化过程的特点（ ）
A．社会化仅在童年期和青少年期最为关键
B．成年期的社会化活动完全独立于早期经历
C．不同人生阶段的社会化内容与形式存在显著差异
D．社会化伴随我们一生，且各阶段重点随年龄增长不断演变
24．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”以下对这句话解读正确的是（ ）
A．不同的人有不同的身份
B．每个人都是社会的一员
C．社会发展由大家共同推动
D．人的身份由个人意志决定
第Ⅱ卷(非选择题 共52分)
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2.本卷共4题，共52分。根据各题要求，回答问题。
25．阅读材料，回答问题。
当下，各种人工智能科技，令人大开眼界。裸眼3D视频通话体验舱内，通话双方的影像立体呈现在屏幕上，相隔万里也仿佛触手可及；站在一块绿幕前几秒钟，就能获取一段由自己担任主角的智能影片；经过智能化改造，企业生产效率提升约34.8%。此外，人工智能为购物者提供个性化推荐、预测天气、帮程序员“写代码”、帮科学家“搞科研”……
运用所学知识，请你分析人工智能发展的积极影响。（6分）
请运用所学知识，分析他的行为反映出什么观念的缺失？这一案例对我们有什么警示？（8分）
27.近日，同学们关注到以下两则新闻：
新闻一 刘某某拼接甘肃积石山地震现场视频，在短视频平台配文发布“庆阳地震了”的谣言，造成社会恐慌。公安机关依法对刘某某处以行政罚款，并责令其删除相关视频。
新闻二 央视网消息：2024年，中央网信办举报中心指导全国各级网信举报工作部门、主要网站平台畅通举报渠道，2024年全国受理网络违法和不良信息举报2．27亿件，同比增长10．4%。广大网民为守护网络净土贡献正义之力，将为网络世界带来持久的清新与纯净。
这两则新闻启示我们在网络生活中应如何遵守社会规则，共建正义社会 （10分）
28．阅读材料，回答问题
习近平总书记强调：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”这一论断揭示了新时代爱国主义的本质特征。中国共产党自成立以来，始终是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。从战争年代的浴血奋战，到改革开放后的开拓创新，再到新时代脱贫攻坚、科技创新的伟大实践，中国共产党始终将国家利益、民族命运与人民福祉紧密结合，为爱国主义注入了新的时代内涵。
结合所学知识，说说中国共产党始终将国家利益与人民福祉紧密结合的理论依据。（10分）
29．阅读材料，回答问题
孙先生在郑州开了一家爱心烩面馆，仅售8元一碗，救援队、残疾人、农民工、环卫工还可享受5元一碗的优惠，遇到困难的人甚至可以免费来吃，此举受到不少人的欢迎。但仅仅开店一个月，孙先生就遭到了打骂，甚至被扇耳光威胁。做好事竟然被打，这让孙先生非常心寒，随后孙先生报了警。事件引起关注后，很多热心网友到孙先生店里帮忙，一上午就卖出了一百多碗烩面，是平时销量的三倍。有的客人只吃了两碗面，却支付2000元，一些客人来店里没吃面，把钱付了就直接走了，大家鼓励他继续把爱心传递下去。据当地媒体报道，孙先生其实是一个已经坚持做公益2年的公益达人！
综合以上材料，从责任的角度，写出你的一点感悟。（8分）
30.阅读材料，回答问题
材料一 网民陈某为博取流量关注、吸引流量，在直播过程中公然散布张某生活不检点的谣言，相关信息遭到网民的抵制，但陈某认为发什么是自己的自由与他人无关。最终，公安机关依法对陈某进行行政处罚。
材料二 2024年最高人民法院工作报告在2023年工作回顾部分指出，针对网络暴力严重扰乱社会秩序等问题，最高人民法院会同最高人民检察院、公安部出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。司法机关要为受害者撑腰，网暴必须付出代价。
请结合所学知识谈一谈对上述材料的理解。（10分）
八年级 道德与法治 第3页,共6页 八年级 道德与法治 第4页,共6页

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