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18 文言文二则（第一课时）
统编版小学语文四年级下第八单元
凿壁偷光
古今苦读
看图片猜成语故事，分享故事。
悬梁刺骨
程门立雪
18 文言文二则
囊萤夜读
注释：
①本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。
口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书。
nánɡ
yínɡ
囊萤夜读①
囊
萤
nánɡ
yínɡ
谁要囊萤夜读？
为什么要囊萤夜读？
车胤从小勤学不倦，学识与日俱增。后来，车胤不负众望，凭借出众的才华和人品，10多岁就进入仕途，一步步做到辅国将军、吏部尚书。他为官刚正不阿，任劳任怨，竭尽心力；做事不拘俗套，勇于创新。车胤还因其谈吐风雅，妙趣横溢，受到满朝文武的爱戴。
佩服
敬佩
作者简介
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
自学提示：
请同学们借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
ɡōnɡ
qín
yān
bó
nánɡ
yínɡ
初读课文
囊萤夜读
yìn
chénɡ
勤
贫
恭
qín
pín
ɡōnɡ
博
bó
胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，
夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。
自学提示：
同桌互读，读出停顿。
再读课文，读好故事
囊萤夜读
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
自学提示：
1.借助插图、注释，同桌互相交流讲故事，一人读课文，一人讲故事；
2.同桌上台，一人读课文，一人讲故事。
讲故事
恭勤不倦，博学多通。
你觉得在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？
这个故事给我们什么启发呢？
勤奋学习 自强不息
悟故事
囊萤夜读
胤（ ），（ ）。（ ）不常得油，夏月则（ ）以照书，（ ）焉。
恭勤不倦
博学多通
家贫
练囊盛数十萤火
以夜继日
背诵课文
背诵课文
第二课时
唐代诗人
“诗仙”
《静夜思》
《夜宿山寺》
《望庐山瀑布》
激趣导入
注释：
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
把铁棒磨成针。
谁把铁杵磨成针呢？
铁杵怎么能够磨成针呢？
铁杵成针①
chǔ
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
chǔ
自学提示：
请同学们借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
ǎo
huán
zú
初读课文
磨针溪 弃去 铁杵
逢老媪 欲作针 还卒业
ǎo
huán
zú
chǔ
媪：指的是老婆婆或老奶奶
字词学习
铁杵成针
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪/方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还/卒业。
自学提示：同桌互读，读出停顿。
再读课文，读好故事
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
自学提示：
1.借助插图、注释同桌互相交流讲故事，一人读课文，一人讲故事；
2.同桌上台，一人读课文，一人讲故事。
讲故事
从李白“还卒业”中你有什么样的收获？
《铁杵成针》这个故事给我们什么启发呢？
感悟故事
讲“手不释卷”成语故事
拓展延伸
手不释卷
三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙。年青时，家境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。吴主孙权对吕蒙说:“你现在掌管军事大权，应当多读些史书,兵书，才能担当重任。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋,屡建奇功。“手不释卷”比喻抓紧时间勤学，或看书入了。
摘自“词句段运用”第一部分的成语故事。

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