资源简介

参考答案与解析
一、选择题（每小题3分，共60分）
答案：B
解析： 题干强调“刷掌开门”技术利用个体生物特征的独特性（如掌静脉），体现每个人的生命都是独特的，故选B。A、C、D与题干技术原理无关。
答案：A
解析： 陈良焜同志逝世及捐献遗体的事例，说明生命有限（①）和生老病死的自然规律（②）。③（生命不可替代）和④（感恩生命）未直接体现，故选A。
答案：B
解析： 何家三代守护烈士墓，体现个体生命在接续中传承人类精神（①），并说明生命是“我们”的共同责任（④）。②强调物质财富，与事迹无关；③“一生只为接续”表述绝对，排除。
答案：D
解析： 车辆主动为救护车让道，反映对他人生命的尊重和敬畏（D）。A、B、C未突出“敬畏”这一核心。
答案：A
解析： 护士救助老人体现对生命的敬畏与关爱（①②）。③“他人生命更重要”和④“自我关切”未在材料中强调。
答案：A
解析： 两则古语均强调顺应自然规律（A）。B仅提及生命脆弱，不全面；C“人类是奴隶”、D“不能利用自然”均曲解原意。
答案：C
解析： 地震后全力搜救伤员，践行生命至上原则（②）和人民至上理念（④）。①（生命接续）与救援无直接关联；③“最重要工作”表述绝对。
答案：D
解析： 交警护学体现对生命安全的重视，需社会共同行动（D）。A“全解除”、B“全靠他”、C“没必要”均片面。
答案：A
解析： 遵守规则需落实到行动，如不携带危险品（A）。B闯红灯、C奔跑打闹、D占用消防通道均违反规则。
答案：A
解析： 漫画警示需警惕危险（②）且不盲目冒险（①）。③“不能参与探险”绝对化；④“远离即平安”忽略意外风险。
答案：B
解析： 展板强调认真对待安全演练（①）并保持警觉（④）。②“随意对待”、③“只需记知识”均错误。
答案：C
解析： 避免踩踏（②）和学习急救技能（④）符合自救要求。①违规充电、③骑电动车上学均存安全隐患。
答案：B
解析： 火灾逃生方法的核心是提高避险能力（B）。A身体素质、C社会实践、D个人防护均未直接对应。
答案：C
解析： 学生成功施救的关键在于掌握急救技能（C）。A强调预判危险，与救助行为无关；B、D表述绝对。
答案：A
解析： 强调健康的重要性，需爱护身体（①）并提高生命质量（②）。③“不生病为标准”错误；④忽视小病危害。
答案：D
解析： “晒背”等行为需因人而异，反对盲目跟风（D）。A、B、C虽合理，但未直接回应题干警示。
答案：C
解析： 不吃早餐会损害健康，属不科学措施（C）。A、B、D均为健康减重的正确方式。
答案：D
解析： 传统文化进校园主要滋养精神世界（D）。A侧重身体、B强调成绩、C突出美德，均非直接关联。
答案：B
解析： “穿蛋壳的娃娃”需增强心理韧性（B）。A“规避挫折”、C“忽视批评”、D“无坎坷”均不正确。
答案：C
解析： 体检就医属于身体养护（C），与“滋养心灵”无关。A、B、D均属精神活动。
二、非选择题（共40分）
21. 阅读材料，回答问题（10分）
(1) 意义（4分）
增强学生安全防范意识，提升自我保护能力；
普及应急知识，减少意外事故发生；
推动家庭、学校、社会协同守护学生安全。
(2) 观点评析（6分）
小华观点片面：安全提示看似限制自由，实则是必要的保护措施。例如禁止野泳、规范用电等规定，能预防溺水、触电等风险。
小丽观点正确：安全提示本质是保护，如交通规则约束行为，却保障出行安全。
结论：安全提示通过合理约束规避危险，是对生命的负责。
22. 阅读材料，回答问题（14分）
(1) 生命特点（6分）
“人生天地间，忽如远行客”：生命短暂而珍贵；
“人生不售来回票”：生命不可逆，需珍惜当下；
“人生天地之间，若白驹过隙”：生命转瞬即逝。
(2) 如何敬畏生命（8分）
不漠视生命：如队员主动救援落水者，拒绝旁观；
互助与担当：多人接力施救，体现对他人生命的责任；
提升救险能力：掌握急救技能（如心肺复苏），确保科学施救。
23. 探究活动（16分）
(1) 建议（4分）
问题最严重项：近视（71%）
建议：控制电子产品使用时间；坚持每日户外活动2小时；读写时保持“一拳一尺一寸”姿势。
(2) 观点辨析（6分）
选择小辉观点：
理由：守护安全是身心健康的基础（如遵守交通规则避免事故），但仅关注安全不够全面。例如过度防护可能限制成长体验，还需通过运动、社交等提升生命质量。
(3) 行动方案（6分）
守护安全篇 滋养心灵篇
遵守交通规则，不骑电动车上学 每天阅读30分钟经典书籍
远离危险水域，游泳需成人陪同 参与社区文化活动（如剪纸、书法）兴宁市宋声学校七年级月考道德与法治试卷
说明：1.考试范围：七年级上册第三单元。
2.考试时间60分钟，满分100分。
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.刷掌即可打开家门———对老人、小孩等特殊群体更友好的静脉识别技术，正在成为智能门锁的新宠。“刷掌开门”技术的应用是基于( )
A.人的精神生命是不断传承的 B.每个人的生命都是独特的
C.人类的生命是代代接续的 D.每个人拥有不同的人生道路
2.中国共产党优秀党员、著名经济学家、北京大学光华管理学院荣休教授陈良焜同志，因病医治无效，于2025年4月5日01时57分在北京逝世，享年92岁。遵照本人及家属意愿，丧事从简，不举行遗体告别仪式，捐献遗体以供医学研究。这启示我们( )
①每个人的生命都是有限的 ②生老病死是无法抗拒的规律 ③每个人的生命都不可替代
④每个人都会感恩生命的获得
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.红军长征时，一位红军连长不幸在江西省赣州市崇义县牺牲。何清阳的爷爷何忠孚把这位连长葬在村口的菜园子里。如今，90多年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人来寻。何清阳一家三代人接力守护红军烈士墓的事迹诠释了( )
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的传承中，人类的物质财富在不断积淀和丰富 ③何清阳一家三代人的一生就是为了生命的接续 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
4.2025年2月14日凌晨，G76厦蓉高速公路一隧道发生拥堵，一辆转运危重新生儿的救护车急需通过。听见救护车鸣笛，前面的车辆向隧道两侧让行，让出了一条生命通道。这反映了( )
A.生命的脆弱与艰难 B.生命的独特性
C.生命的坚强与伟大 D.对生命的敬畏
5.2025年3月中旬，南昌街头上演暖心一幕：一名八旬老人被车辆剐倒在地，情况危急之时，途经此地的江西中医药大学附属医院西湖院区护士李淑慧挺身而出，冒着雨跪在地上为老人检查伤情，并安抚老人的情绪，直至救护车抵达。护士李淑慧挺身而出体现了( )
①敬畏生命，关爱生命 ②对生命的尊重和关爱 ③他人的生命更为重要 ④对自己的生命的关切
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此，理解正确的是( )
A.我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
B.生命是脆弱和艰难的，我们要珍视生命
C.效法天地自然，人类只能做自然的奴隶
D.敬畏生命，人类不能开发和利用大自然
7.2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。地震发生后，中国各方力量迅速深入定日县地震灾区，争分夺秒全力开展人员搜救工作，全力救治受伤人员。这 ( )
①体现人的生命是代代接续的 ②是对“生命最宝贵”的切实践行 ③表明救助生命是我国的最重要工作 ④说明我国坚持人民至上、生命至上
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.2025年2 月13日，江西省新余市各学校迎来新学期开学第一天。新余市公安局交警支队提前部署警力，在各中小学门口及周边主要路段设立护学岗，有条不紊疏导交通，护送学生安全入校。对此，下列说法正确的是( )
A.交警守护上下学，安全隐患全解除 B.交警叔叔很辛苦，我的安全全靠他
C.我的安全靠自己，交警护学没必要 D.生命安全最重要，守护安全共行动
9.生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。下列做法中，属于具有规则意识的是( )
A.乘坐公交车不携带危险品 B.为了上学不迟到，闯红灯
C.在电影院候场时奔跑打闹 D.在消防通道暂时停放车辆
10.你会劝说漫画中的游客( )
①不因好奇去盲目触碰一些危险领域 ②应觉察潜在的威胁生命安全的因素 ③任何时候都不能参与探险游玩活动 ④远离危险地方，我们就能平平安安
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
11.某校七年级(1)班负责防灾避险应急演练宣传动员工作。以下是他们制作的宣传展板。
以上宣传内容提醒我们( )
①要用心对待和做好事关安全的每一件事 ②参与应急演练活动只是形式，可以随意对待
③应急演练中只需要记住安全知识 ④要牢固树立安全意识，对安全隐患保持警觉
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.掌握有效的应对方法，提高自救和救他的能力，可以保护自己的生命，救助他人的生命。下列初中生的做法体现这一要求的是( )
①将电动自行车停放在小区的居民楼里进行充电 ②不在人流大的地方停留，避免拥挤踩踏
③自己骑电动自行车上学，不麻烦家长接送 ④参加心肺复苏仪器使用方法的专业培训
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.当火灾发生时，我们要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿快速跑到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。这些方法主要告诉我们( )
A.要不断提高自身身体素质 B.要提高避险和逃生能力
C.要积极参加社会实践活动 D.只要做好个人防护就行
14.“没想到课堂学的急救知识真派上用场了。”2025年3月，某中学八年级学生邓凯洋、郑家博在地铁站上演了暖心的一幕。面对突然晕倒的市民，两名同学一个打110、一个打120，冷静分工，默契配合，用课堂所学的急救知识成功守护了一条生命。两名同学的做法启示我们( )
A.对潜在的危险作出科学判断，可防患于未然
B.只要掌握防护和急救的知识就能救助他人
C.平时要多掌握一些防护和急救的知识与技能
D.人为事故经过得当考虑，就能够避免
15.“一场雨，知道了雨伞的重要性；一场病，知道了健康的重要性。下雨，伞不好借；生病，钱不好借。雨太大，有伞也没用；病太重，有钱也没用。”这段话强调( )
①爱护身体，对自己的生命负责 ②保持身心健康，提高生命质量 ③身心健康的标准就是不要生病 ④小病不用在乎，大病再去重视
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.刚进入三伏天，就有不少居民开始了三伏天“晒背”、贴“三伏贴”等“冬病夏治”行为。但有医生表示，这些行为并非人人适用，要根据实际情况进行选择，避免对身体造成伤害。这表明( )
A.滋养心灵，是一种对生命负责任的态度 B.要养成健康的生活方式，杜绝不良嗜好
C.身体健康既关系个人也关系家庭和国家 D.要关注自己的身体状况，不能盲目跟风
17.近年来，青少年儿童肥胖现象日益引发关注。越来越多的家长摒弃了“以胖为福”的传统观念，选择带娃走进门诊寻求帮助。以下解决措施中不科学的是( )
A.自觉注重饮食有节 B.定期体检关注健康 C.不吃早餐降低体重 D.积极主动锻炼身体
18.近年来，漳州市致力传承弘扬优秀传统文化，开展芗剧、木偶戏、武术、剪纸、国画等传统文化艺术进校园活动。该活动的开展有利于学生( )
A.爱护身体，增强身体素质 B.传承文化，提高学习成绩
C.弘扬美德，传承民族精神 D.滋养心灵，充盈精神世界
19.结合漫画，你想对心理敏感、情绪容易失控、对外界接受力弱的“穿蛋壳的娃娃”说( )
A.心理脆弱就穿上蛋壳以规避挫折 B.坚持磨炼意志，增强生命的韧性
C.接受他人表扬，忽视否定和批评 D.只要心理健康就不会有坎坷和泥泞
20.滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。下列行为不能体现这一要求的是( )
A.参观历史博物馆，感受世事沧桑 B.参加经典诵读，领略厚重文化
C.积极参加体检，患病及时就医 D.参与研学旅行，畅游祖国山河
二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。
21.阅读材料，回答问题。
材料一 为指导各地开展好安全教育活动，教育部办公厅印发通知，自2025年3 月 31 日到4月3日，组织开展全国中小学生安全教育周活动。通知要求，各地要采取线上线下相结合方式，广泛开展各类安全主题教育活动。
(1)教育部组织开展全国中小学生安全教育周活动有什么意义 (4分)
材料二 寒假即将来临，青少年学生的假期安全是重中之重。为了让学生度过一个安全、文明、愉快的假期，某校打算给同学们发一份安全提示，同学们就此展开了讨论。
(2)你认为安全提示是“限制”还是“保护”？请你对以上同学的观点进行评析。(6分)
22.阅读材料，回答问题。
材料一 品读经典，感悟生命。
(1)请阅读材料一中关于生命的经典语句，说说其体现了生命的什么特点。(6分)
材料二 2025年3月2日下午，有人从六安市文华路桥上落水。事发时，六安市体育运动学校皮划艇队的部分队员，正在附近跑步训练，听到群众呼救后，队员们立马来到岸边救援，一名队员套救生圈，朝落水者游去。在随后几分钟的时间里，又有多名队员相继参与接力救援。经过5分钟左右的接力营救，队员们抬着这名落水者来到岸边，在赶来的民警们的帮助下，众人一起把落水者抬上了岸。
(2)结合材料二，从敬畏生命的角度，谈谈我们应怎样向救人者学习。(8分)
23.生命是我们最宝贵的财富，七年级(1)班的同学们在道德与法治课上以“保持身心健康”为主题进行探究活动。请你参与其中，并完成下列任务。
【任务一 问卷调查】为增强同学们的身心健康意识，调查小组对本年级学生进行了一次问卷调查，部分调查结果如下：
项目 按时吃早饭 经常熬夜 坚持锻炼身体 近视 体重超标
占比(%) 57 46 37 71 18
(1)请你结合调查结果中问题最严重的一项给同学们提出合理化建议。(4分)
【任务二 深入研讨】以下是辩论小组成员的发言。
(2)选择其中一名同学的观点，并运用所学知识帮助他说明理由。(6分)
【任务三 完善方案】寒假即将来临，如何保持身心健康，让假期生活更美好？宣传小组正拟定一份“保持身心健康”的行动方案。
保持身心健康行动方案
守护安全篇① 滋养心灵篇②
(3)请你运用所学知识，分别提出一条具体、可操作的建议，完善该行动方案。(6分)

展开更多......

收起↑