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第三章　物态变化
　温度与温度计　
1．温度　
(1)定义：物体的__冷热程度__。
(2)摄氏温度(℃)的规定：把在标准大气压下__冰水混合物__的温度定为0摄氏度，沸水的温度规定为__100__摄氏度，分别用“0 ℃”和“100 ℃”表示；将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。
2．温度计　
(1)原理：家庭实验室里常用液体温度计是根据__液体热胀冷缩__的规律制成的。
(2)使用温度计测量液体温度时的正确方法。
①估：估计被测物体的温度。
②选：根据估测温度选择合适量程的温度计。
③看：看清温度计的__量程和分度值__。
④放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要接触容器底或容器壁。
⑤读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面__相平__。
⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。
3．常见温度计的比较　
项目 实验室用温度计 寒暑表 体温计
用途 测物体温度 测气温 测体温
测量范围 －20～110 ℃ －30～50 ℃ 35～42 ℃
分度值 __1_℃__ __1_℃__ __0.1_℃__
测温物质 水银、煤油 酒精 水银
构造 玻璃泡上方都是均匀的细管 玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”
(1)温度的国际单位是℃。(　×　)
(2)温度计使用前要甩一甩。(　×　)
(3)温度计可以离开被测物体读数。(　×　)
　熔化和凝固　
项目 熔化 凝固
概念 从固态变成液态 从液态变成固态
吸(放)热 __吸热__ __放热__
条件 (1)达到__熔点__； (2)继续吸热 (1)达到凝固点； (2)继续__放热__
特点 晶体 有固定的__熔点和凝固点__
非晶体 __无__固定的熔点和凝固点
联系 熔化和凝固互为逆过程
(1)晶体熔化时，吸收热量，温度不变。(　√　)
(2)同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。(　√　)
(3)石墨是非晶体。(　×　)
　汽化和液化　
1．汽化和液化的比较　
项目 汽化 液化
概念 从液态变为气态 从气态变为液态
吸(放)热 __吸热__ __放热__
方式(方法) 蒸发和沸腾 降低温度、压缩体积
应用 利用汽化吸热来降低温度 气体液化，使其体积__变小__，便于储存和运输
联系 汽化和液化互为逆过程
2.蒸发和沸腾的比较　
汽化方式 蒸发 沸腾
发生部位 只在__液体表面__发生 在__液体内部__和__表面__同时发生
温度条件 __任何温度__ __一定温度__
剧烈程度 __缓慢__ 剧烈
影响因素 液体的__表面积__、__温度__、__空气流速__ 供热快慢、液面上方气压
温度变化 降温制冷 吸热，温度__不变__(等于沸点)
共同特点 都属于__汽化__现象；发生时都要__吸热__
(1)只要温度达到沸点，液体就会沸腾。(　×　)
(2)从壶嘴冒出的“白气”是水蒸气。(　×　)
(3)0 ℃以下的液体不再蒸发。(　×　)
(4)液体沸腾前气泡上升的过程中，体积逐渐变大。(　×　)
　升华和凝华　
项目 升华 凝华
概念 从__固态__直接变为__气态__ 从__气态__直接变为__固态__
吸(放)热 __吸热__ __放热__
举例 樟脑丸时间长了，会变小；冰冻的衣服变干等 秋冬季节的霜、窗玻璃上的冰花、树枝上的雾凇等
联系 升华和凝华互为逆过程
　物态变化的图像　
1．晶体、非晶体的熔化和凝固图像及水的沸腾图像对比　
　 种类 项目 　 晶体 非晶体
熔 化 图 像
性 质 ①固态吸热升温； ②固液共存，吸热，温度不变； ③液体吸热升温 吸热熔化，温度不断升高，无熔点
凝 固 图 像
性 质 ①液态放热降温； ②固液共存，放热，温度不变； ③固态放热降温 放热凝固，温度不断下降，无凝固点
水沸腾 ①水吸热升温； ②达到沸点吸热，水沸腾，但温度不变
2.晶体和非晶体的判断　
(1)有无熔点(凝固点)：晶体有熔点(凝固点)，非晶体无熔点(凝固点)；
(2)在熔化和凝固图像上的表现：晶体有一段平行于时间轴的线段，而非晶体没有。
3．熔化、凝固图像的判断：　熔化图像温度总体呈上升趋势，凝固图像温度总体呈下降趋势。
　物态变化的应用　
1．吸热或放热特点的应用　
(1)改变温度：如夏天洒水降温、用冰块给发烧病人降温、用干冰进行人工降雨和冷藏食品、冬天“哈气”取暖、电冰箱的制冷过程等。
(2)解释现象：如“霜前冷，雪后寒”、100 ℃的水蒸气比100 ℃的水烫伤更厉害、冬天窗玻璃上的冰花附着在玻璃的内表面等。
2．利用液体沸腾过程中温度不变获得稳定温度的环境：　如木工师傅用“水浴法”熬胶等。
3．液体沸点与气压关系的应用：　利用水的沸点随气压的增大而增大进行“升温加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的降低而减小进行“低温提纯”，如去除混合液体中的水分。
1．沪科版九年级全一册第4页，图13－6
【命题点】温度计
【示例】如图所示是小明利用所学的知识自制的温度计，他所依据的原理是__液体的热胀冷缩__。当温度升高时你所看到的现象是__玻璃管内液面上升__。
2．人教版八年级物理上册第73页，图3.3－4
【命题点】液体沸腾时的特点
【示例】如图所示，用纸锅烧水，水沸腾，而锅不会烧坏，主要原因是水的沸点__低于__纸的着火点，这时再用猛火继续加热，水的温度__不变__。
　物态变化的判断
　
1．六种物态变化
2．物态变化的判断
1．如图所示，祖国各地有很多自然和人文景观。下列关于它们的说法错误的是(　D　)
A.图甲是新疆的坎儿井，它是一种地下输水工程，可以有效减少输水过程中水的蒸发
B．图乙是青藏高原冰川，天气暖和之后，冰雪消融，形成水流，这是熔化现象
C．图丙是雾都重庆，楼宇间的白雾是由空气中的水蒸气液化形成的
D．图丁是松花江畔的雾凇，它的形成需要吸收热量，使周围环境温度降低
2．(2025·云南中考)(多选)云南是旅游胜地，关于下图中的自然景观，下列说法正确的是(　BD　)
　　　
　　　
A．图甲中元阳梯田的雾的形成是汽化现象
B．图乙中梅里雪山的雪的形成是凝华现象
C．图丙中腾冲温泉上方的“白气”的形成是升华现象
D．图丁中西双版纳雨林中的露珠的形成是液化现象
　物态变化的吸、放热分析
　
物态变化的吸、放热
3．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列有关节气的谚语分析正确的是(　C　)
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是凝固现象，需放热
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，需吸热
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，需放热
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象，需吸热
　物态变化的图像分析
　
要理解坐标图中横、纵坐标的含义，要分析曲线的特殊点表示的物理意义，要理清曲线的走向，变化趋势，并揭示各段曲线的变化趋势及其意义，找出横、纵坐标的关系，再结合题目，联系相应的知识点。
4．(2025·重庆大足区模拟)如图所示是小明探究海波熔化过程的实验。图甲是实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由图乙可知，海波熔化时需要__吸热__且温度__不变__。由图丙海波熔化时温度计的示数可知，海波的熔点是__48__℃。
　　　　
　探究水在沸腾前后温度变化的特点　
1．实验装置安装顺序：__自下而上__。
2．测量工具：__温度计__、秒表。
3．沸腾前和沸腾后的现象及特点：
(1)气泡变化：沸腾前，少量气泡上升过程中体积__变小__；沸腾时，大量气泡上升过程中体积逐渐__变大__。
　　　
(2)温度变化：沸腾前，水吸收热量，内能__增加__，温度升高；沸腾时，水吸收热量，内能__增加__，温度__不变__。
4．水沸腾前温度变化较快且不均匀，快要沸腾时水温上升较慢(原因：水温越高，汽化散热越快)。
5．缩短加热至沸腾时间的方法：(1)__减少水的质量__；(2)__用初温较高的水做实验__；(3)__加盖带孔的纸板来减少热量散失__；(4)__加大酒精灯的火焰__。
6．水的沸点为__100__℃，则当地大气压为标准大气压；当水的沸点小于100 ℃时，则当地大气压__小于__标准大气压；当水的沸点__大于__100 ℃时，则当地大气压大于标准大气压。
7．水沸腾时产生“白气”的原因：杯内热的水蒸气遇冷__液化__形成小水珠。
8．实验结束，撤去酒精灯后，水未立即停止沸腾，原因：__石棉网有余温，且温度高于水的沸点，水能继续吸热__。
9．实验结论：(1)水沸腾时，不断吸热，__温度保持不变__；(2)水沸腾的条件：__达到沸点，持续吸热__；(3)气压越高(低)，沸点越高(低)；(4)温度—时间图像：
在标准大气压下，做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，A、B、C三个实验小组的同学分别从图甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。
　　　
(1)A组同学从水温升高到90 ℃时开始记录数据，以后每隔1 min记录一次水的温度，直到水沸腾5 min为止，实验数据如表，分析表中的数据可知，A组同学选择的是__乙__(选填“甲”或“乙”)套装置。
时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度 /℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102
(2)B、C两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的水温随加热时间的变化情况如图丙所示，由图像可知，水沸腾时吸收热量，温度__不变__。得到a、b两种不同图像的原因是__A__(填字母)。
A．水的质量不同
B．水的初始温度不同
(3)水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变__大__(选填“大”或“小”)，直至水面破裂。
(4)实验结束后，A组同学提出疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯刚刚停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图丁，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点__降低__(选填“升高”“不变”或“降低”)，因此在不加热的情况下，水也能重新沸腾。
(5)小明煮饺子时，当水开后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热即可，你认为__妈妈__(选填“爸爸”或“妈妈”)的想法更合理，理由是__水沸腾时继续加热温度不变，用小火加热，保持水的沸腾状态，可以节约能源__。
(6)实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是__防止液体飞溅，减少热量散失__。
(7)若要缩短水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法：__提高水的初温(合理即可)__。
(8)生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图戊所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水__不会__(选填“会”或“不会”)沸腾。
戊
　研究晶体熔化时温度的变化规律　
1．“水浴法”加热的目的：__使固体受热均匀，温度变化缓慢，便于记录实验数据__(强调：水浴加热中的水要“适量”，即能使装有晶体的那部分试管完全浸没)
2．组装实验装置时要__自下而上__。
3．测量工具：__温度计__、秒表。
4．温度计的玻璃泡要__浸没__在被测物体中，不要碰到__容器壁__和容器底。
5．搅拌器：通过搅拌__使固体受热均匀__。
6．熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质，不同状态下其比热容__不同__，倾斜程度大的比热容小。
7．晶体的熔点和凝固点__相同__。
8．物质吸放热的计算：__Q＝cmΔt__。
9．实验结论：晶体在熔化时吸热，但温度__不变__；非晶体熔化时，温度__升高__。
(2025·重庆渝北区期末)小北同学利用下图所示装置探究某物质的熔化规律。
(1)如图甲所示，在组装实验装置的过程中，应先调整__A__(选填“A”或“B”)部分。
(2)如图甲所示，采用水浴法给固体加热的优点是：①延长熔化时间，方便观察实验现象；②使试管里的物质__受热均匀__。
(3)将温度计正确插入该固体中，观察温度计示数时视线如图乙所示，在A、B、C三种观察方法中正确的是__B__，此时温度计的示数为__41__ ℃。
(4)图丙是小北绘制的该物质的熔化图像，该物质在
11 min时状态为__液态__(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)，且在第4～10 min吸收热量，温度__不变__(选填“升高”“降低”或“不变”)，则该物质是__晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)。
(5)下图所示的图线中可反映此物质凝固时温度随时间变化规律的是__B__。
(6)若冰全部熔化成水后，继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终__不会__(选填“会”或“不会”)沸腾。
(7)另一同学把冰放入如图丁所示的试管中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法__错误__(选填“正确”或“错误”)。
丁
(8)如果想延长该物质的熔化时间，下列措施一定不可行的是__③__(填序号)。
①增加试管中该物质的质量
②增加烧杯中水的质量
③降低烧杯中水的初温
④撤掉酒精灯或改用“小火”加热第三章　物态变化
　温度与温度计　
1．温度　
(1)定义：物体的__ __。
(2)摄氏温度(℃)的规定：把在标准大气压下__ __的温度定为0摄氏度，沸水的温度规定为__ __摄氏度，分别用“0 ℃”和“100 ℃”表示；将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃。
2．温度计　
(1)原理：家庭实验室里常用液体温度计是根据__ __的规律制成的。
(2)使用温度计测量液体温度时的正确方法。
①估：估计被测物体的温度。
②选：根据估测温度选择合适量程的温度计。
③看：看清温度计的__ __。
④放：玻璃泡全部浸入被测液体中，不要接触容器底或容器壁。
⑤读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上表面__ __。
⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。
3．常见温度计的比较　
项目 实验室用温度计 寒暑表 体温计
用途 测物体温度 测气温 测体温
测量范围 －20～110 ℃ －30～50 ℃ 35～42 ℃
分度值 __ _ __ __ _ __ __ _ __
测温物质 水银、煤油 酒精 水银
构造 玻璃泡上方都是均匀的细管 玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”
(1)温度的国际单位是℃。( )
(2)温度计使用前要甩一甩。( )
(3)温度计可以离开被测物体读数。( )
　熔化和凝固　
项目 熔化 凝固
概念 从固态变成液态 从液态变成固态
吸(放)热 __ __ __ __
条件 (1)达到__ __； (2)继续吸热 (1)达到凝固点； (2)继续__ __
特点 晶体 有固定的__ __
非晶体 __ __固定的熔点和凝固点
联系 熔化和凝固互为逆过程
(1)晶体熔化时，吸收热量，温度不变。( )
(2)同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。( )
(3)石墨是非晶体。( )
　汽化和液化　
1．汽化和液化的比较　
项目 汽化 液化
概念 从液态变为气态 从气态变为液态
吸(放)热 __ __ __ __
方式(方法) 蒸发和沸腾 降低温度、压缩体积
应用 利用汽化吸热来降低温度 气体液化，使其体积__ __，便于储存和运输
联系 汽化和液化互为逆过程
2.蒸发和沸腾的比较　
汽化方式 蒸发 沸腾
发生部位 只在__ __发生 在__ __和__ __同时发生
温度条件 __ __ __ __
剧烈程度 __ __ 剧烈
影响因素 液体的__ __、__ __、__ __ 供热快慢、液面上方气压
温度变化 降温制冷 吸热，温度__ __(等于沸点)
共同特点 都属于__ __现象；发生时都要__ __
(1)只要温度达到沸点，液体就会沸腾。( )
(2)从壶嘴冒出的“白气”是水蒸气。( )
(3)0 ℃以下的液体不再蒸发。( )
(4)液体沸腾前气泡上升的过程中，体积逐渐变大。( )
　升华和凝华　
项目 升华 凝华
概念 从__ __直接变为__ __ 从__ __直接变为__ __
吸(放)热 __ __ __ __
举例 樟脑丸时间长了，会变小；冰冻的衣服变干等 秋冬季节的霜、窗玻璃上的冰花、树枝上的雾凇等
联系 升华和凝华互为逆过程
　物态变化的图像　
1．晶体、非晶体的熔化和凝固图像及水的沸腾图像对比　
　 种类 项目 　 晶体 非晶体
熔 化 图 像
性 质 ①固态吸热升温； ②固液共存，吸热，温度不变； ③液体吸热升温 吸热熔化，温度不断升高，无熔点
凝 固 图 像
性 质 ①液态放热降温； ②固液共存，放热，温度不变； ③固态放热降温 放热凝固，温度不断下降，无凝固点
水沸腾 ①水吸热升温； ②达到沸点吸热，水沸腾，但温度不变
2.晶体和非晶体的判断　
(1)有无熔点(凝固点)：晶体有熔点(凝固点)，非晶体无熔点(凝固点)；
(2)在熔化和凝固图像上的表现：晶体有一段平行于时间轴的线段，而非晶体没有。
3．熔化、凝固图像的判断：　熔化图像温度总体呈上升趋势，凝固图像温度总体呈下降趋势。
　物态变化的应用　
1．吸热或放热特点的应用　
(1)改变温度：如夏天洒水降温、用冰块给发烧病人降温、用干冰进行人工降雨和冷藏食品、冬天“哈气”取暖、电冰箱的制冷过程等。
(2)解释现象：如“霜前冷，雪后寒”、100 ℃的水蒸气比100 ℃的水烫伤更厉害、冬天窗玻璃上的冰花附着在玻璃的内表面等。
2．利用液体沸腾过程中温度不变获得稳定温度的环境：　如木工师傅用“水浴法”熬胶等。
3．液体沸点与气压关系的应用：　利用水的沸点随气压的增大而增大进行“升温加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的降低而减小进行“低温提纯”，如去除混合液体中的水分。
1．沪科版九年级全一册第4页，图13－6
【命题点】温度计
【示例】如图所示是小明利用所学的知识自制的温度计，他所依据的原理是__ __。当温度升高时你所看到的现象是__ __。
2．人教版八年级物理上册第73页，图3.3－4
【命题点】液体沸腾时的特点
【示例】如图所示，用纸锅烧水，水沸腾，而锅不会烧坏，主要原因是水的沸点__ __纸的着火点，这时再用猛火继续加热，水的温度__ __。
　物态变化的判断
　
1．六种物态变化
2．物态变化的判断
1．如图所示，祖国各地有很多自然和人文景观。下列关于它们的说法错误的是( )
A.图甲是新疆的坎儿井，它是一种地下输水工程，可以有效减少输水过程中水的蒸发
B．图乙是青藏高原冰川，天气暖和之后，冰雪消融，形成水流，这是熔化现象
C．图丙是雾都重庆，楼宇间的白雾是由空气中的水蒸气液化形成的
D．图丁是松花江畔的雾凇，它的形成需要吸收热量，使周围环境温度降低
2．(2025·云南中考)(多选)云南是旅游胜地，关于下图中的自然景观，下列说法正确的是(　　)
　　　
　　　
A．图甲中元阳梯田的雾的形成是汽化现象
B．图乙中梅里雪山的雪的形成是凝华现象
C．图丙中腾冲温泉上方的“白气”的形成是升华现象
D．图丁中西双版纳雨林中的露珠的形成是液化现象
　物态变化的吸、放热分析
　
物态变化的吸、放热
3．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化遗产代表作名录。下列有关节气的谚语分析正确的是( )
A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是凝固现象，需放热
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液化现象，需吸热
C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象，需放热
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象，需吸热
　物态变化的图像分析
　
要理解坐标图中横、纵坐标的含义，要分析曲线的特殊点表示的物理意义，要理清曲线的走向，变化趋势，并揭示各段曲线的变化趋势及其意义，找出横、纵坐标的关系，再结合题目，联系相应的知识点。
4．(2025·重庆大足区模拟)如图所示是小明探究海波熔化过程的实验。图甲是实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由图乙可知，海波熔化时需要__ __且温度__ __。由图丙海波熔化时温度计的示数可知，海波的熔点是__ __℃。
　　　　
　探究水在沸腾前后温度变化的特点　
1．实验装置安装顺序：__ __。
2．测量工具：__ __、秒表。
3．沸腾前和沸腾后的现象及特点：
(1)气泡变化：沸腾前，少量气泡上升过程中体积__ __；沸腾时，大量气泡上升过程中体积逐渐__ __。
　　　
(2)温度变化：沸腾前，水吸收热量，内能__ __，温度升高；沸腾时，水吸收热量，内能__ __，温度__ __。
4．水沸腾前温度变化较快且不均匀，快要沸腾时水温上升较慢(原因：水温越高，汽化散热越快)。
5．缩短加热至沸腾时间的方法：(1)__ __；(2)__ __；(3)__ __；(4)__ __。
6．水的沸点为__ __℃，则当地大气压为标准大气压；当水的沸点小于100 ℃时，则当地大气压__ __标准大气压；当水的沸点__ __100 ℃时，则当地大气压大于标准大气压。
7．水沸腾时产生“白气”的原因：杯内热的水蒸气遇冷__ __形成小水珠。
8．实验结束，撤去酒精灯后，水未立即停止沸腾，原因：__ __。
9．实验结论：(1)水沸腾时，不断吸热，__ __；(2)水沸腾的条件：__ __；(3)气压越高(低)，沸点越高(低)；(4)温度—时间图像：
在标准大气压下，做“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验时，A、B、C三个实验小组的同学分别从图甲、乙两套实验装置中任选一套来完成实验。
　　　
(1)A组同学从水温升高到90 ℃时开始记录数据，以后每隔1 min记录一次水的温度，直到水沸腾5 min为止，实验数据如表，分析表中的数据可知，A组同学选择的是__ __(选填“甲”或“乙”)套装置。
时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度 /℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102
(2)B、C两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的水温随加热时间的变化情况如图丙所示，由图像可知，水沸腾时吸收热量，温度__ __。得到a、b两种不同图像的原因是__ __(填字母)。
A．水的质量不同
B．水的初始温度不同
(3)水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变__ __(选填“大”或“小”)，直至水面破裂。
(4)实验结束后，A组同学提出疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯刚刚停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图丁，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来。通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点__ __(选填“升高”“不变”或“降低”)，因此在不加热的情况下，水也能重新沸腾。
(5)小明煮饺子时，当水开后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热即可，你认为__ __(选填“爸爸”或“妈妈”)的想法更合理，理由是__ __。
(6)实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是__ __。
(7)若要缩短水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法：__ __。
(8)生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图戊所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水__ __(选填“会”或“不会”)沸腾。
戊
　研究晶体熔化时温度的变化规律　
1．“水浴法”加热的目的：__ __(强调：水浴加热中的水要“适量”，即能使装有晶体的那部分试管完全浸没)
2．组装实验装置时要__ __。
3．测量工具：__ __、秒表。
4．温度计的玻璃泡要__ __在被测物体中，不要碰到__ __和容器底。
5．搅拌器：通过搅拌__ __。
6．熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因：同种物质，不同状态下其比热容__ __，倾斜程度大的比热容小。
7．晶体的熔点和凝固点__ __。
8．物质吸放热的计算：__ __。
9．实验结论：晶体在熔化时吸热，但温度__ __；非晶体熔化时，温度__ __。
(2025·重庆渝北区期末)小北同学利用下图所示装置探究某物质的熔化规律。
(1)如图甲所示，在组装实验装置的过程中，应先调整__ __(选填“A”或“B”)部分。
(2)如图甲所示，采用水浴法给固体加热的优点是：①延长熔化时间，方便观察实验现象；②使试管里的物质__ __。
(3)将温度计正确插入该固体中，观察温度计示数时视线如图乙所示，在A、B、C三种观察方法中正确的是__ __，此时温度计的示数为__ __ ℃。
(4)图丙是小北绘制的该物质的熔化图像，该物质在
11 min时状态为__ __(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)，且在第4～10 min吸收热量，温度__ __(选填“升高”“降低”或“不变”)，则该物质是__ __(选填“晶体”或“非晶体”)。
(5)下图所示的图线中可反映此物质凝固时温度随时间变化规律的是__ __。
(6)若冰全部熔化成水后，继续用酒精灯不断地加热，试管中的水最终__ __(选填“会”或“不会”)沸腾。
(7)另一同学把冰放入如图丁所示的试管中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法__ __(选填“正确”或“错误”)。
丁
(8)如果想延长该物质的熔化时间，下列措施一定不可行的是__ __(填序号)。
①增加试管中该物质的质量
②增加烧杯中水的质量
③降低烧杯中水的初温
④撤掉酒精灯或改用“小火”加热

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