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(共27张PPT)
第一节光合作用第1课时
光合作用的产物和条件
第五单元 第三章 植物与生物圈的碳氧平衡
初中生物冀少版（2024）八年级上册
01
运用实验的方法探究光合作用的产物和条件(重、难点)。
02
理解光与植物光合作用的关系。
学习目标
第3章 植物与生物圈的碳氧平衡
生物圈中的植物和动物一样，时刻进行着呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳。而我们生存的环境中，并没有因为各种生物的呼吸而造成氧气缺乏和二氧化碳浓度的明显升高。生物圈中氧气和二氧化碳基本保持稳定，与广泛分布于生物圈中的植物密切相关。植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
有些花草在阳光下枝繁叶茂，生长旺盛;放在室内不见光的地方，过一段时间后，就会叶色发黄，长势缓慢。
为什么植物在有光和无光的情况下长势不同
植物在阳光下能产生什么物质呢
情境导入
叶在光下制造了淀粉
绿色植物在光下产生淀粉
(1)将盆栽天竺葵放在暗处24小时，使叶中的淀粉耗尽。
目的是通过呼吸作用消耗掉原有的淀粉，说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。
暗处理
方法步骤
讨论：为什么要把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
绿色植物在光下产生淀粉
(2)选一个叶片，将其一部分的上、下两面用遮光纸遮起来。将天竺葵放在阳光下照射2～3小时。
使叶片的见光部分与遮光部分形成对照，探究叶片制造淀粉是否需要光。
部分遮光、照光
合作探究：为什么要用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来？
对照组：没有遮光的叶片
设置对照组的目的：进行对照
方法步骤
绿色植物在光下产生淀粉
(3)摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
酒精能溶解叶绿素。酒精易挥发，易燃烧，若直接加热，容易发生火灾。一段时间后，叶片的颜色由绿色变成黄白色。
酒精脱色
合作探究：该实验中，酒精的作用是什么？为什么要隔水加热酒精？一段时间后，叶片颜色有什么变化？
方法步骤
绿色植物在光下产生淀粉
叶片由绿色逐渐变成黄白色；酒精由无色变成绿色。叶绿素溶解到了酒精。
讨论：脱色后叶片变成什么颜色？ 说明什么？
酒精脱色前
酒精脱色后
(3)摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。
酒精脱色
方法步骤
绿色植物在光下产生淀粉
(4)待叶片变为黄白色后取出，用清水漂洗后放到培养皿中，在叶片上滴加碘液。
避免酒精产生干扰。
碘液遇淀粉可变成蓝色，故用碘液来鉴定叶片中是否能生成淀粉这种有机物。
讨论： ①为什么要用清水漂洗？
讨论： ②为什么要滴加碘液？
方法步骤
绿色植物在光下产生淀粉
(5)用清水冲洗掉叶片上的碘液，观察叶片见光部分和遮光部分的颜色有何不同。
叶片见光部分变成蓝色,遮光部分不变色。本实验说明淀粉是光合作用的产物，光是植物光合作用的必要条件。
讨论：黄白色叶片滴加碘液后颜色有什么变化 本实验说明了什么
说明见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物。
未遮光部分变蓝
遮光部分不变蓝
方法步骤
绿色植物在光下产生淀粉
现象与结论
叶片遮光部分 叶片见光部分
现象
结论 黄白色
蓝色
淀粉是光合作用的产物；光是植物光合作用的必要条件
绿色植物在光下产生淀粉
天竺葵光合作用实验操作步骤图解
暗处理
部分遮光、照光
酒精脱色
(水浴加热)
清洗、染色
清水
酒精
绿色植物在光下产生淀粉
家里种植的花草如果长时间放在黑暗处就会死去，主要原因是什么？
光是植物进行光合作用的必要条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所需的有机物。
合作探究
绿色植物在光下产生淀粉
茎
叶
绿色植物是食物之源
绿色植物在光下产生淀粉
果实
种子
金针花
绿色植物在光下产生淀粉
水稻、小麦、玉米是人类的主要食物
绿色植物在光下产生淀粉
氧气有助燃性
(1)实验设计：在透明的广口瓶中放满新鲜幼嫩的水蕴草，再加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，置于光下。当瓶内气体约有2厘米高时，打开导气管的管塞，迅速将快要熄灭的火柴放到管口，观察有什么现象发生。
(2)实验现象：快熄灭的火柴复燃。
(3)实验结论：光合作用产生氧气。
光合作用产生氧气
植物在光照条件下进行光合作用，产生淀粉，把太阳光的光能转化为贮存在有机物中的化学能。淀粉可进一步转化成其他有机物，这些有机物不仅供植物本身需要，也是动物和人类食物的来源。植物的光合作用在产生淀粉的同时还释放氧气。动物、人及其他生物呼吸所需要的氧气及燃料燃烧消耗的氧气，大都是由光合作用产生的。植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。
光合作用产生氧气
(1)光能是生命活动的不竭动力，人类和其他生物所需的有机物、能量和氧气，需要通过光合作用提供。
(2)煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮存起来的。
光与植物光合作用的关系
植物光合作用产生的氧气排放到大气中，植树造林、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。
光合作用产生氧气
课堂小结
光合作用的
产物和条件
绿色植物在光下产生淀粉
实验现象：叶片遮光部分为黄白色，叶片见光部分变成蓝色。
实验结论：淀粉是光合作用的产物。光是植物光合作用的必要条件。
植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。
植树造林、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。
课堂练习
1．如图是“探究光合作用的产物和条件”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体？(　　)
A．酒精、酒精、酒精
B．酒精、清水、碘液
C．清水、酒精、碘液
D．清水、清水、碘液
C
解析：大烧杯内是清水，水浴加热，防止酒精燃烧；小烧杯内是酒精，溶解叶绿素；碘液用来染色。
2．在“探究光合作用的产物和条件”的实验中，如果用黑色的“M”形纸片遮挡叶片，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是(　　)
A．“M”呈黄白色 B．“M”呈蓝色
C．“M”呈绿色 D．“M”呈黑色
A
解析：用黑色的“M”形纸片遮挡叶片，遮挡部分无法接受到光照，不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液不变蓝，用清水冲掉碘液后“M”形纸片遮挡叶片部分为黄白色。
课堂练习
3．如图是某实验小组在做“探究光合作用的产物和条件”的实验，其正确的步骤为(　　)
A．①⑦②③④⑤⑥ B．②①③⑤⑦⑥④
C．③①②⑦⑥④⑤ D．②⑦③⑥⑤④①
D
课堂练习
4．科学的实验设计是获得科学结论的前提。现有如图四个实验装置，若要验证绿色植物需要在光下产生氧气，所选用的实验组合是(　　)
A．b和c B．a和b C．a和d D．b和d
B
解析：若要验证绿色植物需要在光下产生氧气，应设置除光外其他实验条件都相同且适宜的实验，故选用的实验组合是a和b。
课堂练习
5．关于实验“探究光合作用的产物和条件”的四个步骤：①放置黑暗处一昼夜；②叶片部分遮光处理；③叶片放在酒精中水浴加热；④滴加碘液后观察。下列叙述错误的是(　　)
A．步骤①使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉
B．步骤②的目的是设置对照实验
C．步骤③中酒精溶解叶绿素，叶片变成黄白色
D．步骤④叶片遮光部分呈蓝色
D
解析：①暗处理的目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的，A正确。步骤②遮光的目的是设置对照实验，变量是光，B正确。步骤③的目的是用酒精溶解叶绿素，叶片变成黄白色，C正确。
课堂练习
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