资源简介

浙江省绍兴市永和中学2025学年七年级上学期
道德与法治第三次月考试卷
（满分50分，考试时间45分钟，请将答案写在答题卷上）
一、选择题（请选出一个你认为的最佳选项，每小题2分，共20分）
1．进入十二月，同学们都在为期末考试做准备。小柯把每天的时间分成若干小段，分别完成不同学科的复习任务，还坚持晚上跑步十分钟。小柯的做法告诉我们，做时间的主人就要
A．把所有时间都用来学习课本知识
B．把锻炼身体放在学习任务之前
C．科学安排时间，劳逸结合
D．完全按照老师给的计划执行，自己不必调整
2．“行己有耻”要求我们在无人监督时也能恪守底线。下列行为与此相符的是
A．看到同学抄袭作业，为了“义气”替他保密
B．乘公交车时，用零钱投币后主动索要发票
C．晚自习后趁值班老师不在，先翻窗回宿舍占插座
D．考试后偷偷把答题卡上的错题改成正确答案
3．“钝感力”一词近期在网络上流行，它强调对负面信息不过度敏感，保持从容。对“钝感力”的正确理解是
A．对任何批评都充耳不闻，我行我素
B．面对挫折时，适度过滤消极情绪，专注解决问题
C．压抑自己的情绪，绝不向他人倾诉
D．对所有事情都漠不关心，避免情绪波动
4．《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。该条例规定，任何组织和个人不得对未成年人实施网络欺凌。这体现了对未成年人的
A．家庭保护　B．学校保护　C．社会保护　D．司法保护
5．“人而无信，不知其可也。”下列做法能体现诚信品质的是
A．为了不被家长责骂，谎称成绩单还没下发
B．答应同学周末一起参加志愿服务，临时有事提前说明并道歉
C．网购收到多寄的一件商品，悄悄留下自用
D．竞选班干部时，许诺自己办不到的事以拉票
6．“情绪ABC理论”认为：事件（A）本身并不直接导致情绪（C），人们对事件的信念（B）才是决定情绪的关键。据此，当我们考砸了一门功课时，正确的信念应是
A．“我就是差生，再努力也没用”
B．“这次暴露了薄弱点，正好查漏补缺”
C．“必须每次都第一，否则会被同学嘲笑”
7．“i人”“e人”成为同学们自我介绍的“新标签”。有的同学因被贴上“i人”（内向）的标签，拒绝参加班级辩论赛。对此，你想对他说
A．标签决定命运，不必勉强自己
B．要接纳自己，也要认识到潜能是无限的
C．内向的人不可能成为优秀的辩手
D．必须撕掉所有标签，做“社牛”
8．“全国中小学生安全教育日”设在每年3月最后一周的星期一，但安全意识的培养应贯穿每一天。下列做法符合安全要求的是
A．用湿手触碰教室里的多媒体电源开关
B．遇到同伴溺水，立即下水施救
C．骑自行车放学时，戴好头盔、靠右行驶
D．为了少交话费，扫描陌生人发的“免费领流量”二维码
9．“友谊的小船说翻就翻”常被同学们调侃。要让“小船”变“巨轮”，最需要
A．朋友之间毫无保留，毫无隐私
B．一方无条件迁就另一方
C．彼此信任、坦诚相待又不失原则
D．把友谊放在第一位，学习放在第二位
10．2024年12月4日是第十一个国家宪法日，学校举行了“宪法晨读”活动。此活动旨在
A．让同学们牢记所有宪法条文
B．引导学生认同宪法价值，增强法治意识
C．代替政治课的宪法教学
D．应付上级检查，走形式
二、材料题（请结合道德与法治所学知识，尝试解决相应问题，共30分）
11．阅读材料，回答问题。（10分）
【故事】
放学路上，七年级（1）班的小浩遇到一位问路的陌生叔叔，对方声称手机没电，急需借小浩的电话手表联系朋友，并顺手接过手表边走边打。走到巷口，叔叔突然加快脚步，眨眼间消失在人海中。小浩愣在原地，这才意识到手表被骗走。回家后，他既害怕被父母责骂，又自责自己太轻信别人，连续几天闷闷不乐。
（1）小浩的情绪低落属于基本情绪中的哪一类？结合材料，说说持续处于这种情绪可能带来的负面影响。（4分）
（2）班主任得知情况后，没有直接批评小浩，而是组织全班围绕“提高媒介素养，慎待网络与现实交往”召开主题班会。请你就“如何慎重对待现实生活中的陌生人”提出两条可行建议。（6分）
12．阅读材料，回答问题。（10分）
【日记节选】
12月10日　星期二　晴
今天班会课观看“大国工匠”视频：钳工顾秋亮师傅靠手感就能判断出0.002毫米的误差，让我明白“精益求精”才是工匠精神的灵魂。
12月11日　星期三　阴
晚自习数学小测，我又因为计算粗心丢了8分。想到顾师傅的0.002毫米，我羞愧不已。班长安慰我：“与其懊恼，不如把错题整理到‘粗心档案’，下次让同类错误归零。”我豁然开朗。
（1）“工匠精神”除了精益求精，还包括哪些内涵？请写出两点。（4分）
（2）“粗心档案”体现了哪种学习方法？结合日记谈谈这种方法对你减少非智力因素失分的启示。（6分）
13．情境分析题。（10分）
【情境一】
临近期末，小珊想利用午休时间给同桌小峰讲题，却遭到拒绝。小峰说：“你自己成绩也不顶尖，万一把我讲错了怎么办？我还是等老师来讲。”小珊感到委屈，觉得好心被当成驴肝肺。
【情境二】
周五放学，小峰偷偷塞给小珊一张纸条：“对不起，我昨天说话太冲。其实我怕耽误你休息，也担心别人说我们‘搞小圈子’。下周轮到我给你背英语范文，咱们互补短板，好吗？”小珊微笑着点头。
（1）情境一中小峰的说法有哪些不妥之处？请从“建立良好师生关系、同伴关系”角度加以评析。（4分）
（2）情境二中，小峰用什么方式维护了友谊？这给我们处理同伴冲突带来怎样的启示？（4分）
（3）同学之间既要合作也要竞争。请写出一句话，表达“在合作中竞争、在竞争中合作”的态度。（2分）
参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共20分）
1.C　2.B　3.B　4.C　5.B
6.B　7.B　8.C　9.C　10.B
二、材料题（共30分）
11.（10分）
（1）属于“哀”（或“悲伤”）。（2分）
持续负面影响示例：注意力下降、学习效率降低、失眠、食欲不振、自我评价降低、回避社交等，任答两点即可，共2分。
（2）建议示例：
①陌生人求助时，可指引其向附近警务站、保安室或拨打110求助，不将贵重物品交予对方；
②牢记“三不原则”：不轻信、不跟随、不泄露个人及家庭信息；
③遇到借手机、手表等情况，可让对方使用免提，自己手持设备，控制距离；
④事后及时告知家长、老师或报警，避免二次伤害。
每条3分，任答两条即可，共6分。言之有理即可给分。
12.（10分）
（1）工匠精神还包括：敬业、创新、专注、坚持、追求卓越等，任答两点即得4分。
（2）“粗心档案”属于“整理归纳法”或“错题反思法”。（2分）
启示：
①把非智力失分点分类记录，化模糊印象为清晰清单；
②定期回顾，考前集中突破，实现“同类错误归零”；
③培养细致、严谨的态度，向工匠的“毫厘不差”看齐。
每点2分，任答两点即可，共4分。言之有理即可给分。
13.（10分）
（1）不妥之处：
①否定同伴能力，伤害同学积极性，不利于建立互助氛围；
②把“等老师讲”当成唯一途径，忽视同伴资源，不利于形成民主、平等的同伴关系。
每点2分，共4分。
（2）小峰采用“及时道歉、说明真实想法、提出互补方案”的方式，既化解误会又增进信任。（2分）
启示：冲突发生后，主动沟通、换位思考、表达真诚、提出建设性方案，才能把“对立”转化为“共赢”。（2分）
（3）示例句（2分，言之有理即可）：
“肩并肩是合作，你追我赶是竞争；携手今天，一起赢在未来！”
“合作中比进步，竞争中比风度；双赢才是青春最好的成绩单。”

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