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(共29张PPT)
第一部分　教材知识整合
模块一　声学
　声现象
目
录
知识精讲·夯基础
贵州真题·明趋势
声音的产生与传播
1．声音的产生
(1)声音是由物体①________产生的；一切正在发声的物体都在
②________。
振动停止，发声③________停止，传声④________停止。(均选填“一定”或“不一定”)
不一定
一定　
振动　
振动　
知识精讲·夯基础
知识点1
易错警示
(2)对常见发声体的判断
类型 打击乐器 弦乐器 管乐器 人讲话
举例 鼓、锣 二胡、小提琴 长笛、箫、号 —
发声体 打击面(鼓面、锣面) 弦 空气柱 声带
2．声音的传播
(1)形式：声音以⑤________的方式传播，叫作声波。
(2)条件：声音的传播⑥________(选填“需要”或“不需要”)介质，固体、液体、气体都可以传声，真空⑦________传声。
注：电磁波的传播⑧________(选填“需要”或“不需要”)介质，电磁波在真空中传播的速度约为3×108 m/s。
(3)声速：声速的大小跟介质的种类、温度有关。声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，一般情况下，v固⑨________v液⑩________v气。15 ℃时空气中的声速约为 ________m/s。
(4)回声测距：s＝ ________(t表示声音从发出到反射回来的时间)。
340
＞　
＞　
不需要　
不能 　
需要　
波动　
v声t
基础小练
1．(人教、沪科教材图片改编)如图，使正在发声的音叉接触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，此现象表明声音是由物体______产生的，本实验体现的物理学方法是________。音叉发出的声音是通过________传入我们耳中的。
　
　
　 空气
转换法
振动　
基础小练
　
真空不能传声
2．(沪科教材图片改编)如图所示，小明用细线把正在发声的音乐盒吊在玻璃罩中，用抽气机抽出玻璃罩内的空气。在抽气过程中听到音乐声___________(选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“不变”)，由此可推理得出________________。
逐渐变小　
特性 响度 音调 音色
定义 声音的 _______ 声音的 _______ 声音的品质与特色
影响 因素 (1)发声体的振幅：振幅越大，响度越 ________； (2)声音的传播距离：距离越远，响度越 ________； (3)声音的分散程度：声音越分散，响度越 _______ 发声体振动的频率：频率越高，音调越 _______ 发声体的材料、结构
高
小　
大　
高低　
声音的特性
强弱　
知识点2
小　
特性 响度 音调 音色
波形图
示例 下列示例中描述响度的是 ________；描述音调的是 _____； 描述音色的是 ________。 a．声音的“大”“小”；b．声音的“粗”“细”；c．男高音、女高音；d．闻其声知其人；e．震耳欲聋；f．低声细语；g．模仿别人声音；h．区分不同发声体的依据；i．调整收音机的音量；j．喊话时用喇叭；k．声纹锁 bc　
aefij　
dghk
基础小练
1．(人教教材习题改编)曲笛是一种竹笛，它的音域和二胡相近。当曲笛和二胡轮奏某乐曲时，我们可以根据声音的________来区分这两种乐器；当曲笛和二胡演奏同一个音高时，发声体振动的________一定相同。
2．(沪科教材图片改编)如图是用一个纸盒、两根木条和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。改变拨动橡皮筋a的力度，其发出声音的________(填声音的特性)会发生改变；用相同的力度依次拨动a、b、c、d四根橡皮筋，橡皮筋________的音调最高。
　
　
　
d
响度　
频率　
音色　
类型 超声波 次声波
定义 频率高于 ________Hz的声音 频率低于 ________Hz的声音
相同点 都是由物体振动产生的；传播都需要介质，都不能在真空中传播 特点 方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能 传播距离远
　
　
　
20
20 000　
20 000　
1．可听声：人耳听到声音的频率范围为 ________~ ________Hz。
2．超声波与次声波
20　
超声波与次声波
知识点3
类型 超声波 次声波
应 用 传递 信息 回声定位(超声导盲仪、倒车雷达、声呐)；B超检查、治疗疾病；超声金属探伤仪 监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害
传递 能量 超声波清洗物体；超声波碎石、洁牙、除尘等 次声波武器
基础小练
(沪科教材图片改编)如图所示，利用声呐装置可以探测鱼群位置，测量海洋深度，说明声音可以传递________；声呐系统发射的是________；利用声呐探测海洋深度时，从信号发出到接收一共用时4 s，声音在海水中传播的速度是1 450 m/s，该处海水深度为________m。
　
　
2 900
超声波　
信息　
知识点4
噪声的防治
1．噪声
(1)物理学角度：发声体做无规则振动发出的声音。
(2)环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
2．等级：人们以分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音。
3．防治噪声的途径
(1)防止噪声产生：在 ________处控制，如禁止鸣笛、摩托车上安装消声器等。
(2)阻断噪声传播：在 ____________控制，如关闭窗户、使用吸音材料、道路两旁建隔音墙、道路旁植树等。
(3)防止噪声进入耳朵：在 ________处控制，如戴防噪声耳罩、放鞭炮时用手捂耳朵等。
易错警示
噪声监测设备可以监测噪声等级， ________(选填“能”或“不能”)减弱噪声。
不能
人耳
传播过程中　
声源　
声音的产生与传播
1．(2022·贵阳7题改编)2025年6月26日，“神舟二十号”航天员乘组圆满完成第二次出舱活动。航天员在空间站内不借助电子设备便能直接交谈，这是因为空间站内存在(　　)
A．重力　　　　　B．空气 C．热量 D．磁场
2．唐代诗人杜甫的《孤雁》诗句“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”中，大雁通过气管内冲出的空气，使鸣膜________而发声，雁鸣声是通过________传到人耳的。
振动
B　
贵州真题·明趋势
命题点1
空气　
命题点2
3．(2025·贵州3题3分)侗族大歌有其独有的“众低独高”演唱特色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声部，这里的“低”“高”主要是指
声音的(　　)
A．声速 B．音色 C．响度 D．音调
D
声音的特性
4．(2024·贵州3题3分)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声
与琴声，主要是根据声音的(　　)
A．传播速度 B．音调 C．响度 D．音色
D
5．(2023·贵州11题2分)如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的________(填写声音特性名称)不同。
音调
声音的利用
6．如图所示是象群迁移时的情景，它们之间利用________声波交流，
这是利用声音传递________。
信息
次　
命题点3
考点精练
1．物理知识在生活中有着广泛的应用，下列发明成果说明了“声音的传播需要介质”这一知识的是(　　)
A．体温计 B．刻度尺
C．机械停表 D．真空玻璃
D　
2．地方特色黔东南苗族传统赛事“芦笙比响”是评委在千米外聆听评分，以声齐、声响为胜，其中“声响”是指声音的(　　)
A．频率 　B．音色 　C．音调 　D．响度
D　
3．跨学科实践(原创)小明用包装盒、海绵等物品制作了一个隔音房间模型，其控制噪声的环节是(　　)
A．噪声的产生 B．噪声的传播
C．噪声的接收 D．噪声的传播速度
B　
4．传统文化(2025·遵义汇川区模拟)白居易在《琵琶行》中用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”描述琵琶声。大弦和小弦主要体现的声音特性是(　　)
A．音调　 B．响度　 C．音色　 D．速度
A　
5．超声波既能传递信息也能传递能量，下列主要利用超声波传递能量的是(　　)
A．声呐 B．“B超”
C．超声牙刷 D．倒车雷达
C
6．(2025·广东改编)粤剧被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在粤剧表演时，琴声是由琴弦__________产生的，并通过________传入观众耳中。
空气　
振动　
7．AI语音助手实现了“人与图书管理系统”的语音交互，提升了图书管理效率和读者借阅体验。根据语音指令完成“查找某作者书籍”“查询某书的馆藏位置”等指定操作，说明声音可以传递________；能分辨不同读者的声音，依据声音的__________不同。
音色
信息　
8．★(2025·甘肃)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调______(选填“变高”“不变”或“变低”)，响度______(选填“变大”“不变”或“变小”)。
变大　
不变　
考向前瞻
9．地方特色(原创)芦笙、箫、笛子是多彩贵州文化中的一部分，这三种乐器同时发声时，根据声音的__________可以将它们区分开，吹奏者会按住不同的音孔演奏，是为了改变发声的__________。
音调
音色　

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