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浙江省金华市义乌市赤岸初级中学2025-2026学年第一学期七年级期中作业检测 （科学)（1-2章）
1．（2025七上·义乌期中）广袤浩瀚的宇宙，蕴藏着无数不为人知的秘密，探索太空是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是
A．太阳系中哪颗行星最漂亮 B．流星是如何形成的
C．物质质量在太空中是否改变 D．太空育种的种子是否会变异
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节；认识科学
【解析】【分析】科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的活动过程。
【解答】A 、“太阳系中哪颗行星最漂亮”，“漂亮” 是一个非常主观的概念，不同的人可能有不同的审美标准和看法，没有一个客观的、统一的评判标准来确定哪颗行星最漂亮，无法通过科学实验、观察等方法进行客观的验证和解答，所以不属于科学问题。
B 、“流星是如何形成的”，可以通过天文学的观测、理论研究等科学方法，从流星体的来源、进入地球大气层后的物理过程等方面进行研究和解释，属于科学问题。
C 、“物质质量在太空中是否改变”，可以通过在太空中进行相关的物理实验，利用质量测量仪器等手段来进行验证和研究，根据质量的定义和物理规律来判断物质质量在太空环境下是否会发生变化，属于科学问题。
D、“太空育种的种子是否会变异”，可以通过在太空进行育种实验，然后将种子带回地球进行种植和观察，与在地球上正常环境下培育的种子进行对比，通过生物学的检测和分析等方法来确定种子是否发生变异以及变异的情况，属于科学问题。
故答案为：A。
2．（2025七上·义乌期中）规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列实验操作正确的是 （　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；常见实验操作
【解析】【分析】使用温度计测量液体的温度时，玻璃泡要与被测液体充分接触，但不能碰到杯壁和杯底。
【解答】A、不能用点燃的酒精灯去点另一盏酒精灯，故A错误；
B、测量温度时，温度计玻璃泡不能接触烧杯底部，故B错误；
C、测量物体的长度时，刻度线要与被测物体垂直紧贴，故C正确；
D、量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，故D错误。
故答案为：C。
3．（2025七上·义乌期中）2025年7月，广东佛山发生境内首起由境外输入引发的基孔肯雅热疫情。基孔肯雅热是一种由基孔肯雅病毒引起的蚊媒传染病。下列不能作为判断基孔肯雅病毒属于生物的依据是(　　)
A．能繁殖 B．能导致疾病
C．能遗传和变异 D．能对外界刺激作出反应
【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题考查生物的基本特征，核心是明确判断生物的依据（繁殖、遗传变异、对外界刺激作出反应等），区分 “致病” 与生物本质特征的不同。
【解答】A、能繁殖是生物的核心特征之一，基孔肯雅病毒可在宿主细胞内繁殖，因此这能作为判断它属于生物的依据，所以 A 不符合题意；
B、能导致疾病不能作为判断生物的依据，非生物物质（如甲醛、重金属）也可能致病，病毒致病只是其感染后的表现，而非生物的本质特征，所以 B 符合题意；
C、遗传和变异是生物的基本特征，基孔肯雅病毒的 RNA 基因组易突变且有不同基因型，体现了该特性，因此可作为判断依据，所以 C 不符合题意；
D、生物能对外界刺激作出反应，基孔肯雅病毒对酸、热等环境因素敏感，属于应激性表现，可作为判断依据，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
4．（2025七上·义乌期中）下列数据中最接近事实的是 （　　）
A．一张课桌的高度16m B．一个中学生的体积是 50dm3
C．中学生的鞋印面积约1000 m2 D．洗澡水的温度是100℃
【答案】B
【知识点】估测
【解析】【分析】本题考查对常见物理量的估测，核心是结合生活实际判断数据的合理性，需熟悉长度、体积、面积、温度的常用单位及实际范围。
【解答】A、一张课桌的高度约为 0.8m（80cm），16m 远超实际高度（相当于 5 层楼左右），不符合事实，所以 A 不符合题意；
B、中学生的质量约 50kg，人体密度接近水的密度（1×103kg/m3），根据体积公式V= m/ρ，可得体积V=50kg÷1×103kg/m3 =0.05m3=50dm3，所以 B 符合题意；
C、中学生鞋印的长度约 25cm、宽度约 8cm，面积约25cm×8cm=200cm2=0.02m2，1000m2 远超实际（相当于多个篮球场面积），不符合事实，所以 C 不符合题意；
D、洗澡水的温度需接近人体体温（37℃左右），100℃是沸水温度，会烫伤皮肤，不符合实际需求，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
5．（2025七上·义乌期中）小义用同一把刻度尺测量一支笔的长度，记录的结果分别是15.19cm、15.18cm、16.20cm、15.19cm，则最接近课本的真实值是（　　）
A．15.44cm B．15.18cm C．15.19cm D．15.187cm
【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】本题考查长度测量的数据处理，核心是先剔除错误数据（与其他测量值差异过大的异常值），再通过多次有效测量求平均值，且平均值的小数位数需与测量值保持一致，确保结果的准确性。
【解答】A、15.44cm 是包含错误数据 16.20cm 计算的平均值，数据处理错误，所以 A 不符合题意；
B、15.18cm 仅为单次有效测量值，未通过多次测量求平均值，不能反映真实值，所以 B 不符合题意；
C、15.19cm 是剔除错误数据后，三次有效测量值的平均值，且符合小数位数要求，最接近真实值，所以 C 符合题意；
D、15.187cm 的小数位数超出了原测量值的精度（原测量值保留两位小数），测量结果的精度不能高于测量工具的精度，所以 D 不符合题意；
故答案选C。
6．（2025七上·义乌期中）关于细胞的发现和细胞学说，下列说法正确的是 （　　）
A．英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了完整的细胞
B．施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有的生物都是由细胞构成的
C．细胞学说的提出意味着人类对于细胞的研究已经完善，不需要深入研究
D．细胞是由细胞分裂产生的，是生物体结构和功能的基本单位
【答案】D
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】（1）细胞的发现罗伯特 胡克：1665 年，英国科学家罗伯特 胡克用自制的光学显微镜观察软木薄片，发现了许多类似蜂窝状的小室，他将其命名为 “细胞”。但实际上，他看到的只是植物死细胞的细胞壁，并非完整的细胞。这一发现开启了人们对细胞微观世界的探索之门。
列文虎克：荷兰科学家列文虎克用自制的显微镜观察到了活细胞，如细菌、红细胞等，进一步扩大了人们对细胞的认识范围。
（2）细胞学说的建立
主要创立者：施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者。
主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
【解答】A、英国科学家罗伯特 胡克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞（实为细胞壁），他并没有发现完整的细胞，故A错误。
B、细胞学说提出了一切的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位，但所有生物并不都是由细胞构成的，故B错误。
C、德国科学家施莱登和施旺分别对植物和动物细胞进行了深入的观察和研究，他们提出了著名的细胞学说。随着生物学的发展，细胞学的知识体系更加完善，随着研究的深入，人们已经可以利用细胞学相关知识造福于人类，故C错误。
D、细胞学说认为细胞是由细胞分裂产生的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故D正确。
故答案为：D。
7．（2025七上·义乌期中）如图所示为植物豆腐柴，其叶子是制作特色小吃“观音豆腐”的主要原料，豆腐柴一般生长在山坡、溪沟两侧的灌丛中，四月发芽，五月开花结果。豆腐柴所属的植物种类是（　　）
A．苔藓植物 B．藻类植物 C．裸子植物 D．被子植物
【答案】D
【知识点】种子植物
【解析】【分析】被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
【解答】藻类植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实。根据题意，豆腐柴四月发芽，五月开花结果，所以豆腐柴所属的植物种类是被子植物，选项D符合题意。
故答案为：D。
8．（2025七上·义乌期中）为了探究湿度对家蚕孵化率的影响，小义设计了如下实验记录表，你认为该实验设计中最不合理的是（　　）
组别 蚕卵数/个 温度/℃ 湿度 光照情况 孵化率
1 100 15 40% 自然光 　
2 100 25 60% 自然光 　
3 100 35 75% 自然光 　
A．蚕卵数 B．温度不同 C．湿度不同 D．光照情况
【答案】B
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】本题考查对照实验的设计原则（单一变量原则），核心是明确探究 “湿度对家蚕孵化率的影响” 时，变量应只有湿度，其他条件（如温度、蚕卵数、光照情况）需保持一致，否则无法确定实验结果差异的原因。
【解答】A、三组实验的蚕卵数均为 100 个，数量相同且适宜，能避免蚕卵数量差异对孵化率的影响，设计合理，所以 A 不符合题意；
B、三组实验的温度分别为 15℃、25℃、35℃，存在温度和湿度两个变量，违反了单一变量原则，无法判断孵化率的变化是由湿度还是温度引起的，设计最不合理，所以 B 符合题意；
C、三组实验的湿度不同（40%、60%、75%），这是本实验的探究变量，设计合理，所以 C 不符合题意；
D、三组实验的光照情况均为自然光，条件一致，能排除光照对实验结果的干扰，设计合理，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
9．（2025七上·义乌期中）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（　　）
A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．烧杯：用烧杯加热液体时，可以直接置于酒精灯上加热
D．玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体
【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】本题考查常见实验仪器的正确使用方法，核心是掌握试管、胶头滴管、烧杯、玻璃棒的使用规范，避免因操作不当导致实验事故或误差。
【解答】A、试管加热时，所盛液体体积不能超过试管容积的 1/3，若超过 2/3，加热时液体易沸腾溅出伤人，所以 A 不符合题意；
B、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染胶头滴管或试剂，所以 B 不符合题意；
C、烧杯底部面积较大，直接置于酒精灯上加热会导致受热不均，炸裂烧杯，需垫石棉网加热，所以 C 不符合题意；
D、玻璃棒的常用用途包括：搅拌（加速溶解、使液体受热均匀）、过滤时引流、转移液体（如将烧杯中的液体转移到试剂瓶中），所以 D 符合题意；
故答案选D。
10．（2025七上·义乌期中）能构成如图所示的表中1、2、3关系的是(　　)
　 1 2 3
A 衣藻 藻类 裸子植物
B 裸子植物 被子植物 种子植物
C 无脊椎动物 软体动物 蜗牛
D 蝗虫 节肢动物 无脊椎动物
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题考查生物类群的包含关系，核心是明确 1 属于 2、2 属于 3 的层级结构，需逐一分析选项中生物类群的从属关系是否匹配图示。
【解答】A、衣藻属于藻类，但藻类和裸子植物都属于植物界，是并列关系（藻类不属于裸子植物），不满足 1→2→3 的包含关系，所以 A 不符合题意；
B、裸子植物和被子植物是并列关系（都属于种子植物），并非裸子植物属于被子植物，不满足 1→2→3 的包含关系，所以 B 不符合题意；
C、蜗牛属于软体动物，软体动物属于无脊椎动物，其包含关系是 3（无脊椎动物）→2（软体动物）→1（蜗牛），与图示 1→2→3 的顺序相反，所以 C 不符合题意；
D、蝗虫属于节肢动物，节肢动物属于无脊椎动物，满足 1（蝗虫）→2（节肢动物）→3（无脊椎动物）的包含关系，与图示结构一致，所以 D 符合题意；
故答案选D。
11．（2025七上·义乌期中）下列测量会引起结果偏大的是
A．用温度计测一杯热水的温度时，温度计离开被测热水读数
B．用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数
C．用体温计测人体温度时，体温计离开人体读数
D．用皮尺测跳远成绩时，用力拉紧皮尺读数
【答案】B
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，不得离开被测液体再读数；
（2）根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；
（3）体温计的玻璃泡上方有一段特别细且略有弯曲的缩口，使体温计离开人体后，水银在此处断开，保留人体的温度值；
（4）皮尺可以测量物体的长度，但不能用力拉伸，否则会造成测量结果不准确。
【解答】A、使用温度计时，读数时视线与液柱最高处相平，不得离开被测液体再读数，若测量一杯热水的温度时，离开被测液体读数测量结果偏小，故A不符合题意；
B、用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数，测量结果偏大，故B符合题意；
C、体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数且读数不变，故C不符合题意；
D、由于皮尺具有弹性，所以当用力拉皮尺时，皮尺的长度会增加，但刻度线的数字没有变化。所以测量结果会比真实值小，故D不符合题意。
故答案为：B。
12．（2025七上·义乌期中）小金制作了一个简易气体温度计，如图所示。烧瓶里是气体，瓶塞密封不会漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。下列有关叙述中，正确的是（　　）
A．该温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的
B．周围温度升高时，液柱将向左移动
C．将弯管变粗，可以提高该温度计的灵敏度
D．将烧瓶变小，可以提高该温度计的灵敏度
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】本题考查气体温度计的工作原理（气体的热胀冷缩），核心是分析温度变化对瓶内气体体积的影响，以及装置结构对灵敏度的作用。
【解答】A、该温度计的测温物质是烧瓶内的气体，是根据气体的热胀冷缩性质制成的，并非液体的热胀冷缩，所以 A 不符合题意；
B、周围温度升高时，烧瓶内气体受热膨胀，会推动液柱向左移动，符合气体热胀冷缩的规律，所以 B 符合题意；
C、弯管变粗后，相同体积变化下液柱移动的距离会变小，温度计的灵敏度会降低，所以 C 不符合题意；
D、烧瓶变小，瓶内气体体积减小，温度变化时气体体积的变化量也会减小，液柱移动距离变短，灵敏度会降低，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
13．（2025七上·义乌期中）如图，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片顺序正确的是（　　）。
A．①②④③ B．②①③④ C．①②③④ D．②①④③
【答案】D
【知识点】观察细胞
【解析】【分析】滴清水的作用是保持细胞的正常形态。
【解答】制作洋葱表皮临时装片时，应先在载玻片上滴一滴清水，再用镊子撕下洋葱表皮，接着在载玻片上展平，最后盖上盖玻片。
故答案为：D。
14．（2025七上·义乌期中） 下图为显微镜结构与观察视野的示意图，下列关于操作过程或现象的叙述，错误的是(　　)
A．图中显微镜的放大倍数是 400倍
B．由图甲调到图乙，需向上移动载玻片
C．调到视野乙后，不可以调节a
D．由图甲调到图乙后，通常需选用凹面反光镜
【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】凹面镜可以会聚光线，所以光线暗时需要用凹面镜。
【解答】A、显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，则图中显微镜的放大倍数为：倍，故A不符合题意；
B、由图可知，甲中物像在视野下方，说明物体实际位置在视野上方，所以从甲到乙，应将玻片向下移，故B符合题意；
C、从甲到乙，是低倍镜换高倍镜的操作，不能调节粗准焦螺旋，不然可能观察不到像，故C不符合题意；
D、低倍镜换高倍镜，放大倍数变大，视野变暗，所以通常需要将平面镜换成聚光能力更强的凹面镜，故D不符合题意。
故答案为：B。
15．（2025七上·义乌期中）小义将麻雀、猴、蛇、鲫鱼分类，制成如图所示的检索表，丁处的动物应该是（　　）。
1a体内有脊柱，体温恒定 ····································2 1b体内有脊柱，体温不恒定·································3 2a 卵生 ···································································甲 2b 胎生 ····································································乙 3a 有鳍 ···································································丙 3b无鳍······································································丁
A．麻雀 B．猴 C．蛇 D．鲫鱼
【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查动物的分类，核心是根据检索表的特征（脊柱、体温是否恒定、生殖方式、是否有鳍），逐一匹配四种动物的特点，确定丁对应的动物。
【解答】A、麻雀：符合 “1a→2a”，对应甲，所以 A 不符合题意；
B、猴：符合 “1a→2b”，对应乙，所以 B 不符合题意；
C、蛇：符合 “1b→3b”，对应丁，所以 C 符合题意；
D、鲫鱼：符合 “1b→3a”，对应丙，所以 D 不符合题意；
故答案选C。
16．（2025七上·义乌期中）如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。下列关于此生态系统中生物之间的关系说法正确的是
A．含鸭的一条食物链是水稻→昆虫→青蛙→鸭
B．青蛙和鸭是捕食关系
C．青蛙和鸭是竞争关系
D．影响水稻生长的非生物因素包括阳光、水分、杂草等
【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】A 、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，起点是生产者。含鸭的一条食物链应该是水稻→昆虫→鸭，青蛙和鸭之间不存在这样直接的捕食关系，所以该食物链表述错误。
B 、青蛙和鸭都以昆虫为食，它们之间不是捕食关系，该选项错误。
C、青蛙和鸭都捕食昆虫，二者在食物资源上存在竞争，所以青蛙和鸭是竞争关系，该选项正确。
D 、阳光、水分属于影响水稻生长的非生物因素，而杂草是生物，属于影响水稻生长的生物因素，不是非生物因素，该选项错误。
故答案为：C。
17．（2025七上·义乌期中）秋天的西湖边银杏纷飞，蝴蝶轻舞，鸳鸯戏水。下列说法正确的是（　　）
A．图示生物①依靠孢子繁殖
B．图示生物②属于节肢动物，其体内的骨骼起到了支撑的作用
C．图示生物①②③都能对外界刺激做出反应
D．图示生物③属于鸟类，卵生，体温不恒定
【答案】C
【知识点】生物的基本特征；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】图中，①银杏属于裸子植物、②蝴蝶属于无脊椎动物中的节肢动物、③鸳鸯属于脊椎动物中的鸟类。节肢动物没有内骨骼，有外骨骼，起到保护和支撑的作用。
【解答】A、银杏依靠种子繁殖而非孢子繁殖，故A错误；
B、蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，其体内是不存在骨骼的，它是靠外骨骼起到支撑作用，故B错误；
C、银杏、蝴蝶和鸳鸯都是生物，都能对外界刺激做出反应，故C正确；
D、鸳鸯属于鸟类，卵生，鸟类都是恒温动物，因此体温是恒定的，故D错误。
故答案为：C。
18．（2025七上·义乌期中）如图是小义同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　）
A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色
【答案】B
【知识点】细胞模型
【解析】【分析】植物细胞中，细胞膜的功能是控制物质进出细胞，且细胞膜位于细胞壁（植物细胞最外层结构）的内侧。
【解答】A、黑色（外圈）代表细胞壁，细胞壁起支持保护作用，不能控制物质进出，所以 A 不符合题意；
B、红色（内圈）代表细胞膜，细胞膜位于细胞壁内侧，能控制物质进出细胞，所以 B 符合题意；
C、蓝色代表液泡，液泡储存细胞液，不具备控制物质进出的功能，所以 C 不符合题意；
D、绿色代表叶绿体，是光合作用的场所，不控制物质进出，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
19．（2025七上·义乌期中）小义同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。当温度计示数为36℃时对应的水银柱长度，正确的是 （　　）
A．8cm B．10cm C．12cm D．14cm
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】本题考查温度计的刻度标定与计算，核心是利用冰水混合物（0℃）和沸水（100℃）对应的水银柱长度，求出每 1℃对应的水银柱长度变化，再计算 36℃时的水银柱长度。
【解答】A、8cm：计算时未加上初始长度 5cm（仅算 3℃的长度变化），结果错误，所以 A 不符合题意；
B、10cm：误将每 1℃对应的长度算为 0.125cm/℃，计算逻辑错误，所以 B 不符合题意；
C、12cm：将温度变化对应的长度算为 7cm，未按比例计算，结果错误，所以 C 不符合题意；
D、14cm：通过 “每 1℃对应 0.25cm” 计算出 36℃的长度变化为 9cm，加上初始 5cm 后得到 14cm，计算正确，所以 D 符合题意；
故答案选D。
20．（2025七上·义乌期中）很多人都喜欢柿子的甜味，但生柿子的涩味常常让人们难以忍受，柿子放在温水中可以脱涩，等待三天后就可食用。有人说放在盐水中更易脱涩，小义想要设计实验来验证这个说法是否正确，则下列设计最合理的是 （　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】本题考查对照实验的设计原则（单一变量、对照原则），核心是明确实验变量为 “是否用盐水”，需控制其他条件（柿子种类、成熟度、数量、温度、浸泡时间等）一致，才能准确验证盐水是否更易脱涩。
【解答】AD、每组样本数量太少了，实验具有偶然性，所以AC不符合题意；
B、缺少对照组，所以B不符合题意；
C、柿子的大小相同、每组数量较多，浸泡液体为唯一变量，实验设计遵循单一变量和对照原则，设计最合理，所以 C 符合题意；
故答案选C。
21．（2025七上·义乌期中）在下列空格内填上适当的单位或数字。
（1） 3.5立方米=　 　立方分米。
（2） 4500毫米=　 　米
（3）一张课桌的高度约是75　 　。
【答案】（1）3500
（2）4.5
（3）厘米
【知识点】单位换算
【解析】【分析】本题考查单位换算（体积、长度）和常见物理量的单位估测，核心是掌握体积单位（立方米→立方分米）、长度单位（毫米→米）的换算进率，以及结合生活实际选择合适的长度单位。
【解答】（1）3.5 立方米 = 3.5 × 1000 立方分米 = 3500 立方分米
（2）4500 毫米 = 4500 × 0.001 米 = 4.5 米
（3）课桌的高度通常在几十厘米左右，75 的单位可能是“厘米”或“毫米”。但 75 毫米 = 7.5 厘米，明显太矮；75 厘米是合理的课桌高度。
22．（2025七上·义乌期中）在下列植物中：①水稻；②玉米；③小麦；④水杉；⑤向日葵；⑥侧柏，属于被子植物的有　 　(填序号)，属于裸子植物的有　 　(填序号)，判断依据是　 　。
【答案】①②③⑤；④⑥；种子外有无果皮包被
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】裸子植物的种子裸露，无果皮包被；被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实。
【解答】①水稻：种子外有稻壳（果皮）包被，属于被子植物，所以①符合被子植物类别；②玉米：种子外有玉米苞叶和果皮包被，属于被子植物，所以②符合被子植物类别；③小麦：种子外有麦壳（果皮）包被，属于被子植物，所以③符合被子植物类别；④水杉：种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，所以④符合裸子植物类别；⑤向日葵：种子外有花盘果皮包被，属于被子植物，所以⑤符合被子植物类别；⑥侧柏：种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，所以⑥符合裸子植物类别；判断依据是：种子外是否有果皮包被（被子植物种子有果皮包被，裸子植物种子无果皮包被）。
23．（2025七上·义乌期中） A-E是实验室常见的各种仪器，请按要求完成填空。
（1）写出C仪器的名称　 　。
（2）取用粉末状固体药品的是　 　(选填字母，下同)；实验室中常作为热源的是　 　。
（3）D仪器在使用的过程中，使用不当易造成炸裂。请写出可能导致炸裂的原因　 　(写出两点)。
【答案】（1）胶头滴管
（2）E；A
（3）①加热前试管未预热；②未用外焰加热；③试管外壁未擦干，有水珠
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】本题考查实验室常用仪器的名称、用途及使用注意事项，核心是识别仪器、掌握其功能及正确操作方法，避免仪器损坏。
【解答】(1) C 是胶头滴管，用于吸取和滴加少量液体。
(2) E（药匙）可用于取用粉末状固体药品；A（酒精灯）常作为热源。
(3) D 仪器（试管）炸裂的原因：试管外壁有水，加热时受热不均；加热后立即用冷水冲洗试管；加热固体时试管口未略向下倾斜（冷凝水倒流）等。
24．（2025七上·义乌期中）下图是同学们喜欢的动画片中的动物，请据图回答问题：
（1）构成以上生物结构和功能的基本单位是　 　。
（2）把ABCD中的动物分为了两类，A单独一类，BCD一类，分类依据是　 　。
【答案】（1）细胞
（2）体内有无脊椎骨
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查生物的基本结构单位和动物的分类依据，核心是明确细胞是生物结构和功能的基本单位，以及根据动物体内是否有脊柱区分无脊椎动物和脊椎动物。
【解答】(1) 生物结构和功能的基本单位：除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，图中蚂蚁、鱼、鸭、猪均由细胞构成。
(2) A（蚂蚁）体内无脊柱，属于无脊椎动物；B（小丑鱼）、C（唐老鸭）、D（小猪佩奇）体内有脊柱，属于脊椎动物。
25．（2025七上·义乌期中）如图所示为几种常见的植物，请你仔细观察后回答问题：
（1）将上述植物的名称填写在下列相应特征的横线上。
①没有根、茎、叶分化的是　 　。
②依靠种子繁殖的是　 　。
（2）请将上述5种植物按其构造从简单到复杂的顺序排列　 　。
【答案】（1）水绵；油松和向日葵
（2）水绵、葫芦藓、肾蕨、油松、向日葵
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题考查植物类群的特征及进化顺序，核心是根据植物的结构（根、茎、叶分化情况）和繁殖方式（种子繁殖 / 孢子繁殖），区分藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物，并明确其结构从简单到复杂的进化顺序。
【解答】(1) ①没有根、茎、叶分化的植物是藻类植物，图中水绵属于藻类；
②依靠种子繁殖的植物是种子植物（裸子植物和被子植物），图中油松（裸子植物）、向日葵（被子植物）用种子繁殖。
(2) 植物构造从简单到复杂的顺序：植物的进化顺序是：藻类植物（水绵，无根茎叶）→苔藓植物（葫芦藓，有茎叶、无根）→蕨类植物（肾蕨，有根茎叶）→裸子植物（油松，有种子、无花和果实）→被子植物（向日葵，有种子、花和果实）。
26．（2025七上·义乌期中）请将图中所示的结果填在相应的空格处。
（1）图甲中，液体的体积是　 　mL。
（2）图乙中，每一个圆柱体的直径是　 　cm。
（3）图丙中，气温为　 　℃。
【答案】（1）42
（2）0.75
（3）-7
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）量筒测量液体的质量时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数。
（2）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（3）读取温度计示数时，首先要明确温度计的量程和对应的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻线相垂直，注意区分零上还是零下。
【解答】（1）该量筒40mL和50mL之间有5小格，则分度值为2mL，故液体体积为42mL；
（2）第1个硬币的左边缘与刻度尺的1.00cm零刻度线对齐，第4个硬币的最右侧与4.00盛满对齐，则一共是测量了四个硬币直径的总长为3.00cm，则一个硬币的直径为0.75cm；
（3）丙图中的温度计一个大格都是50℃，其中又分了5份，故其分度值是1℃，液柱上表面在零刻度的下方，所以读数是-7℃。
27．（2025七上·义乌期中）小义制作了洋葱表皮细胞临时装片，并进行观察，请回答下列问题。
（1）下图是小玉用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序依次是____。
A． B．
C． D．
（2）由于光线太强看不清液泡，请你提出一种解决办法　 　。
【答案】（1）A；B；C；D
（2）使用平面镜或者换用小光圈
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】使用显微镜一般遵循以下的步骤：对光、 低倍镜观察、 移动装片、高倍镜观察。
【解答】（1）使用显微镜时先在低倍镜下观察，再换用高倍镜观察，切换到高倍镜前需要先将观察对象移至视野中央，换到高倍镜后要先调节视野亮度再使图像更清晰。
（2）将反光镜调至平面镜，调节遮光器换用小光圈可以使视野变暗。
28．（2025七上·义乌期中）一位生物学家在显微镜下发现了一种从未见过的神秘单细胞生物(其结构如图所示)。为了确定它的分类并了解其生存方式，他需要根据细胞结构进行一系列分析。请你作为一名“细胞侦探”，帮助他完成以下任务。请根据图片中的细胞结构，回答下列问题：
（1） 【身份鉴定】
这位生物学家初步判断，该生物可能是一种生活在淡水中的原生动物(如草履虫)，而不是一种藻类(植物)。请你从细胞结构的角度，为他提供两个关键证据来支持这一判断。　 　
（2） 【功能推理】
该细胞生活在多变的水体环境中，需要精确控制内外物质的交换，以维持内部环境的稳定。请问，图中哪个结构　 　(请填写编号)是完成这一任务的关键
（3）【生存挑战】
假设该细胞被置于清水中，它很快就会因为吸水而死亡。而池塘中的某些水藻(植物)却能在类似环境中存活更久。请结合图中缺失的一个关键结构，解释为什么该细胞如此脆弱。　 　
（4） 【核心奥秘】
科学家发现，只要用精细的针尖破坏图中结构②，这个细胞的所有生命活动都会在短时间内停止，最终死亡。请解释：为什么这个结构对细胞如此至关重要
【答案】（1）证据一：该细胞没有细胞壁。证据二：该细胞没有叶绿体（或大型液泡）
（2）①
（3）该细胞之所以脆弱，是因为它缺失了细胞壁。细胞壁具有保护和支持细胞的作用
（4）因为结构②是细胞核，它内部有细胞的遗传物质，是生命活动的控制中心
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】本题考查单细胞生物的细胞结构与功能，核心是区分动物细胞与植物细胞的结构差异，以及各细胞结构的功能（如细胞膜控制物质交换、细胞核是控制中心等）。
【解答】(1)证据 1：该细胞无细胞壁（藻类植物细胞有细胞壁，原生动物细胞无细胞壁）；证据 2：该细胞无叶绿体（藻类植物细胞有叶绿体，能进行光合作用，原生动物细胞无叶绿体）。
(2) 图中①（细胞膜）的功能是控制物质进出细胞，维持内部环境稳定，所以关键结构是①。
(3) 该细胞缺失细胞壁（植物细胞的细胞壁起支持和保护作用，可限制细胞过度吸水膨胀）；而该细胞无细胞壁，在清水中会因持续吸水导致细胞破裂死亡。
(4)细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，调控细胞的生长、繁殖、代谢等所有生命活动；破坏细胞核后，细胞的生命活动失去调控，因此会停止并死亡。
29．（2025七上·义乌期中）通过学习知道葫芦藓的根是假根，请完成实验验证它的根是否有吸收水分的能力。
提出问题：葫芦藓的根能吸收水分吗
作出假设：____。
设计实验方案：
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水；②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释的红墨水，编号为 A、B；③选取生长状况良好的葫芦藓分成两等份，一份放入培养皿A，保证茎、叶片不与液面接触，另一个放入培养皿 B，保证茎、叶与液面接触；
④观察现象并记录茎和叶的染色情况。
（1）请将实验作出假设补充完整：　 　。
（2）实验方案中设置培养皿 B的作用是　 　。
（3）如果实验的结论是“葫芦藓的根不能吸收水分，水分是葫芦藓根之外的结构吸收的”，则实验结果的现象是　 　。
【答案】（1）葫芦藓的根能吸收水分
（2）对照
（3）培养皿A中葫芦藓的茎和叶片不变色，培养皿B中葫芦藓的茎和叶片变红
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本题考查实验设计与验证，核心是遵循对照实验原则，通过设置单一变量（根是否接触水分，茎和叶是否接触水分）验证葫芦藓假根的吸水能力，明确假设、对照实验的作用及实验结果与结论的对应关系。
【解答】(1) 假设是对提出问题的预期回答，结合实验目的 “验证葫芦藓的根是否有吸收水分的能力”，假设可分为肯定或否定两种，合理即可。
(2) 培养皿 B 是对照实验中的对照组，其作用是排除茎、叶之外的因素干扰，与实验组 A 形成对比，从而验证根是否能吸收水分，所以 B 符合对照实验的设计原则。
(3)根据结论，培养皿 A 中葫芦藓的茎、叶不与液面接触，仅根接触红墨水，由于根不能吸水，茎和叶不会被染色，培养皿 B 中葫芦藓的茎、叶与液面接触，能吸收红墨水，茎和叶会被染成红色。
30．（2025七上·义乌期中）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小义设计了以下实验，请你帮助他完成探究。
探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗
实验步骤：①如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开，A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层 ；
②在A和B的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，盖上盒盖；
③实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同；
④一段时间后观察发现：A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。
请回答：
（1）请将实验步骤①中的 补充完整：　 　。
（2）根据以上实验结果，可得出结论　 　。
（3）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子去除隔板，A、B侧均放入等量湿土，在两侧的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，　 　。(写出简要的实验思路)
【答案】（1）等量干土
（2）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响（或蚯蚓更喜欢生活在湿润的土壤环境中）
（3）A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧蚯蚓的数量，根据蚯蚓的数量得出结论
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】本题考查对照实验的设计与探究，核心是遵循单一变量原则，探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响时，变量为土壤湿度，其他条件保持一致；探究光照时，变量为光照，需控制土壤湿度等无关变量相同。
【解答】(1) 实验变量是土壤湿度，A 侧为湿土，B 侧需设置对照，应为干土（保证除湿度外其他条件一致）
(2) A 侧湿土中蚯蚓呼吸、运动正常，B 侧干土中蚯蚓呼吸减弱、几乎不运动，说明土壤湿度对蚯蚓生活有影响，蚯蚓更适应湿润的土壤环境。
(3) 变量为光照，需设置有光和无光两组对照，其他条件（土壤湿度、蚯蚓数量和状态等）保持一致。
31．（2025七上·义乌期中）某校开展“细胞模型制作”活动，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题。
（1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是　 　。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　(填“左下方”或“右上方”)移动装片。
（2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价标准。
细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3 处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料 并简要说明理由：　 　。
（3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标 并简要说明理由：　 　。
【答案】（1）维持细胞的正常形态；左下方
（2）细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能
（3）良好；结构中缺少细胞壁，结构不够完整
【知识点】显微镜的使用；细胞模型
【解析】【分析】（1）①根据口腔上皮细胞临时装片的操作过程分析；
②使用显微镜时，像的移动方向与物体的移动方向相反。
（2） 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；
（3） 植物细胞包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等主要结构。
【解答】 （1） ①第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时 ，在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。
②图二中的细胞物像在视野的偏左下方，只有使像向左上方移动才能回到视野中央。而物体的移动方向与像的移动方向相反，即向左下方移动装片。
（2）在两种材料透明塑料薄膜和网眼很小的细纱网中，应该选择细纱网，理由是：细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）结合题图和评价指标a可知，组同学的作品应被评定为良好，理由是该模型缺少了细胞壁这一结构。
32．（2025七上·义乌期中）项目化学习小组制作简易温度计：一只墨水瓶装满红色的清水，用橡皮塞塞紧瓶口，将两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中(笔芯和塞子间不漏气)，就制成了一个简易的“水温度计”。
（1）“水温度计”的工作原理是液体的　 　。
（2）标刻度线：将“水温度计”浸入　 　中，一段时间后，细管的液面稳定在C处，则在C处标注0℃；用同样的方法在A处标注；用刻度尺量出AC间的距离为6cm，如果将“水温度计”放入的温水中时，液面B点距离C处的距离是　 　。
（3）你认为提高“水温度计”的精确度的措施有　 　(写出一条即可)。
【答案】（1）热胀冷缩
（2）冰水混合物；4cm
（3）换用更细的玻璃管，或者换用更大的墨水瓶装更多墨水，或者换成其他受热膨胀系数更大的液体
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】本题考查液体温度计的工作原理、刻度标定及精度优化，核心是利用液体热胀冷缩的性质，结合冰水混合物（0℃）和沸水（100℃）的温度对应关系计算刻度，同时通过减小笔芯内径等方法提高精度。
【解答】(1)液体温度计的工作原理是热胀冷缩，所以 “水温度计” 是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
(2)AC 间距离 6cm 对应温度变化 60℃，则每 1℃对应的液柱长度为0.1cm。当温水温度为 40℃，则液面 B 与 C 的温度相差40℃，相差的距离为4cm。
(3) 笔芯越细，温度变化时液柱移动距离越明显，精度越高。
33．（2025七上·义乌期中）流光易逝，转眼就来到了国庆假期的尾声，小嵊在网上偶然间看到了被称为“城市之肾”的三埕湿地，准备在天然大氧吧中好好放松自己，以饱满的姿态迎接即将到来的学习生活。小嵊在准备旅游攻略时了解到建立湿地公园是为了更好地保护当地的生态环境。下表是小嵊查阅到的哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。
危害其生存的因素 偷猎 栖息地丧失 外来物种入侵 其它原因
对哺乳动物的危害程度 31% 32% 17% 20%
对鸟类的危害程度 20% 60% 12% 8%
（1）哺乳动物相较于其他脊椎动物，最主要的特征是　 　。
（2）由此可得出结论，导致哺乳动物和鸟类濒危的最主要的原因是　 　。
（3）如果你是小嵊，你能为保护鸟类和哺乳动物做些什么 　 　。(写出一条)
【答案】（1）胎生哺乳
（2）栖息地的丧失
（3）保护它们的栖息地或不购买非法野生动物制品（合理即可）
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】本题考查哺乳动物的主要特征、生物濒危的原因及保护措施，核心是结合表格数据提取关键信息，同时掌握哺乳动物的核心特征和保护生物多样性的常见方法。
【解答】(1)哺乳动物区别于其他脊椎动物的最核心特征是胎生、哺乳（鸟类卵生，爬行动物、鱼类等也为卵生，无哺乳行为）。
(2) 哺乳动物受危害程度最高的是 “栖息地丧失”（32%），鸟类受危害程度最高的也是 “栖息地丧失”（60%），因此最主要原因栖息地丧失。
(3) 常见的保护措施包括：不购买野生动物制品、宣传保护知识、不破坏栖息地、参与志愿保护活动等。
1 / 1浙江省金华市义乌市赤岸初级中学2025-2026学年第一学期七年级期中作业检测 （科学)（1-2章）
1．（2025七上·义乌期中）广袤浩瀚的宇宙，蕴藏着无数不为人知的秘密，探索太空是人类不懈的追求。下列有关太空的问题中，不属于科学问题的是
A．太阳系中哪颗行星最漂亮 B．流星是如何形成的
C．物质质量在太空中是否改变 D．太空育种的种子是否会变异
2．（2025七上·义乌期中）规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列实验操作正确的是 （　　）
A．
B．
C．
D．
3．（2025七上·义乌期中）2025年7月，广东佛山发生境内首起由境外输入引发的基孔肯雅热疫情。基孔肯雅热是一种由基孔肯雅病毒引起的蚊媒传染病。下列不能作为判断基孔肯雅病毒属于生物的依据是(　　)
A．能繁殖 B．能导致疾病
C．能遗传和变异 D．能对外界刺激作出反应
4．（2025七上·义乌期中）下列数据中最接近事实的是 （　　）
A．一张课桌的高度16m B．一个中学生的体积是 50dm3
C．中学生的鞋印面积约1000 m2 D．洗澡水的温度是100℃
5．（2025七上·义乌期中）小义用同一把刻度尺测量一支笔的长度，记录的结果分别是15.19cm、15.18cm、16.20cm、15.19cm，则最接近课本的真实值是（　　）
A．15.44cm B．15.18cm C．15.19cm D．15.187cm
6．（2025七上·义乌期中）关于细胞的发现和细胞学说，下列说法正确的是 （　　）
A．英国科学家胡克利用自制的显微镜首次发现了完整的细胞
B．施莱登和施旺提出的细胞学说认为所有的生物都是由细胞构成的
C．细胞学说的提出意味着人类对于细胞的研究已经完善，不需要深入研究
D．细胞是由细胞分裂产生的，是生物体结构和功能的基本单位
7．（2025七上·义乌期中）如图所示为植物豆腐柴，其叶子是制作特色小吃“观音豆腐”的主要原料，豆腐柴一般生长在山坡、溪沟两侧的灌丛中，四月发芽，五月开花结果。豆腐柴所属的植物种类是（　　）
A．苔藓植物 B．藻类植物 C．裸子植物 D．被子植物
8．（2025七上·义乌期中）为了探究湿度对家蚕孵化率的影响，小义设计了如下实验记录表，你认为该实验设计中最不合理的是（　　）
组别 蚕卵数/个 温度/℃ 湿度 光照情况 孵化率
1 100 15 40% 自然光 　
2 100 25 60% 自然光 　
3 100 35 75% 自然光 　
A．蚕卵数 B．温度不同 C．湿度不同 D．光照情况
9．（2025七上·义乌期中）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（　　）
A．试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3
B．胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内
C．烧杯：用烧杯加热液体时，可以直接置于酒精灯上加热
D．玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体
10．（2025七上·义乌期中）能构成如图所示的表中1、2、3关系的是(　　)
　 1 2 3
A 衣藻 藻类 裸子植物
B 裸子植物 被子植物 种子植物
C 无脊椎动物 软体动物 蜗牛
D 蝗虫 节肢动物 无脊椎动物
A．A B．B C．C D．D
11．（2025七上·义乌期中）下列测量会引起结果偏大的是
A．用温度计测一杯热水的温度时，温度计离开被测热水读数
B．用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数
C．用体温计测人体温度时，体温计离开人体读数
D．用皮尺测跳远成绩时，用力拉紧皮尺读数
12．（2025七上·义乌期中）小金制作了一个简易气体温度计，如图所示。烧瓶里是气体，瓶塞密封不会漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。下列有关叙述中，正确的是（　　）
A．该温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的
B．周围温度升高时，液柱将向左移动
C．将弯管变粗，可以提高该温度计的灵敏度
D．将烧瓶变小，可以提高该温度计的灵敏度
13．（2025七上·义乌期中）如图，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片顺序正确的是（　　）。
A．①②④③ B．②①③④ C．①②③④ D．②①④③
14．（2025七上·义乌期中） 下图为显微镜结构与观察视野的示意图，下列关于操作过程或现象的叙述，错误的是(　　)
A．图中显微镜的放大倍数是 400倍
B．由图甲调到图乙，需向上移动载玻片
C．调到视野乙后，不可以调节a
D．由图甲调到图乙后，通常需选用凹面反光镜
15．（2025七上·义乌期中）小义将麻雀、猴、蛇、鲫鱼分类，制成如图所示的检索表，丁处的动物应该是（　　）。
1a体内有脊柱，体温恒定 ····································2 1b体内有脊柱，体温不恒定·································3 2a 卵生 ···································································甲 2b 胎生 ····································································乙 3a 有鳍 ···································································丙 3b无鳍······································································丁
A．麻雀 B．猴 C．蛇 D．鲫鱼
16．（2025七上·义乌期中）如图为某镇稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭入田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。下列关于此生态系统中生物之间的关系说法正确的是
A．含鸭的一条食物链是水稻→昆虫→青蛙→鸭
B．青蛙和鸭是捕食关系
C．青蛙和鸭是竞争关系
D．影响水稻生长的非生物因素包括阳光、水分、杂草等
17．（2025七上·义乌期中）秋天的西湖边银杏纷飞，蝴蝶轻舞，鸳鸯戏水。下列说法正确的是（　　）
A．图示生物①依靠孢子繁殖
B．图示生物②属于节肢动物，其体内的骨骼起到了支撑的作用
C．图示生物①②③都能对外界刺激做出反应
D．图示生物③属于鸟类，卵生，体温不恒定
18．（2025七上·义乌期中）如图是小义同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　）
A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色
19．（2025七上·义乌期中）小义同学自制了一支温度计，把它插入冰水混合物中时水银柱长5厘米；把它插入1标准大气压下的沸水中时水银柱长30厘米。当温度计示数为36℃时对应的水银柱长度，正确的是 （　　）
A．8cm B．10cm C．12cm D．14cm
20．（2025七上·义乌期中）很多人都喜欢柿子的甜味，但生柿子的涩味常常让人们难以忍受，柿子放在温水中可以脱涩，等待三天后就可食用。有人说放在盐水中更易脱涩，小义想要设计实验来验证这个说法是否正确，则下列设计最合理的是 （　　）
A．
B．
C．
D．
21．（2025七上·义乌期中）在下列空格内填上适当的单位或数字。
（1） 3.5立方米=　 　立方分米。
（2） 4500毫米=　 　米
（3）一张课桌的高度约是75　 　。
22．（2025七上·义乌期中）在下列植物中：①水稻；②玉米；③小麦；④水杉；⑤向日葵；⑥侧柏，属于被子植物的有　 　(填序号)，属于裸子植物的有　 　(填序号)，判断依据是　 　。
23．（2025七上·义乌期中） A-E是实验室常见的各种仪器，请按要求完成填空。
（1）写出C仪器的名称　 　。
（2）取用粉末状固体药品的是　 　(选填字母，下同)；实验室中常作为热源的是　 　。
（3）D仪器在使用的过程中，使用不当易造成炸裂。请写出可能导致炸裂的原因　 　(写出两点)。
24．（2025七上·义乌期中）下图是同学们喜欢的动画片中的动物，请据图回答问题：
（1）构成以上生物结构和功能的基本单位是　 　。
（2）把ABCD中的动物分为了两类，A单独一类，BCD一类，分类依据是　 　。
25．（2025七上·义乌期中）如图所示为几种常见的植物，请你仔细观察后回答问题：
（1）将上述植物的名称填写在下列相应特征的横线上。
①没有根、茎、叶分化的是　 　。
②依靠种子繁殖的是　 　。
（2）请将上述5种植物按其构造从简单到复杂的顺序排列　 　。
26．（2025七上·义乌期中）请将图中所示的结果填在相应的空格处。
（1）图甲中，液体的体积是　 　mL。
（2）图乙中，每一个圆柱体的直径是　 　cm。
（3）图丙中，气温为　 　℃。
27．（2025七上·义乌期中）小义制作了洋葱表皮细胞临时装片，并进行观察，请回答下列问题。
（1）下图是小玉用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序依次是____。
A． B．
C． D．
（2）由于光线太强看不清液泡，请你提出一种解决办法　 　。
28．（2025七上·义乌期中）一位生物学家在显微镜下发现了一种从未见过的神秘单细胞生物(其结构如图所示)。为了确定它的分类并了解其生存方式，他需要根据细胞结构进行一系列分析。请你作为一名“细胞侦探”，帮助他完成以下任务。请根据图片中的细胞结构，回答下列问题：
（1） 【身份鉴定】
这位生物学家初步判断，该生物可能是一种生活在淡水中的原生动物(如草履虫)，而不是一种藻类(植物)。请你从细胞结构的角度，为他提供两个关键证据来支持这一判断。　 　
（2） 【功能推理】
该细胞生活在多变的水体环境中，需要精确控制内外物质的交换，以维持内部环境的稳定。请问，图中哪个结构　 　(请填写编号)是完成这一任务的关键
（3）【生存挑战】
假设该细胞被置于清水中，它很快就会因为吸水而死亡。而池塘中的某些水藻(植物)却能在类似环境中存活更久。请结合图中缺失的一个关键结构，解释为什么该细胞如此脆弱。　 　
（4） 【核心奥秘】
科学家发现，只要用精细的针尖破坏图中结构②，这个细胞的所有生命活动都会在短时间内停止，最终死亡。请解释：为什么这个结构对细胞如此至关重要
29．（2025七上·义乌期中）通过学习知道葫芦藓的根是假根，请完成实验验证它的根是否有吸收水分的能力。
提出问题：葫芦藓的根能吸收水分吗
作出假设：____。
设计实验方案：
①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水；②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释的红墨水，编号为 A、B；③选取生长状况良好的葫芦藓分成两等份，一份放入培养皿A，保证茎、叶片不与液面接触，另一个放入培养皿 B，保证茎、叶与液面接触；
④观察现象并记录茎和叶的染色情况。
（1）请将实验作出假设补充完整：　 　。
（2）实验方案中设置培养皿 B的作用是　 　。
（3）如果实验的结论是“葫芦藓的根不能吸收水分，水分是葫芦藓根之外的结构吸收的”，则实验结果的现象是　 　。
30．（2025七上·义乌期中）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小义设计了以下实验，请你帮助他完成探究。
探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗
实验步骤：①如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开，A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层 ；
②在A和B的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，盖上盒盖；
③实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同；
④一段时间后观察发现：A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。
请回答：
（1）请将实验步骤①中的 补充完整：　 　。
（2）根据以上实验结果，可得出结论　 　。
（3）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子去除隔板，A、B侧均放入等量湿土，在两侧的中央各放入10条大小相似、品种相同的正常的蚯蚓，　 　。(写出简要的实验思路)
31．（2025七上·义乌期中）某校开展“细胞模型制作”活动，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题。
（1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴生理盐水，这样做的目的是　 　。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　(填“左下方”或“右上方”)移动装片。
（2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价标准。
细胞模型评价量规(节选)
评价指标 优秀 良好 待改进
指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1~2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3 处及以上，且选择的材料与其功能不匹配
制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料 并简要说明理由：　 　。
（3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标 并简要说明理由：　 　。
32．（2025七上·义乌期中）项目化学习小组制作简易温度计：一只墨水瓶装满红色的清水，用橡皮塞塞紧瓶口，将两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中(笔芯和塞子间不漏气)，就制成了一个简易的“水温度计”。
（1）“水温度计”的工作原理是液体的　 　。
（2）标刻度线：将“水温度计”浸入　 　中，一段时间后，细管的液面稳定在C处，则在C处标注0℃；用同样的方法在A处标注；用刻度尺量出AC间的距离为6cm，如果将“水温度计”放入的温水中时，液面B点距离C处的距离是　 　。
（3）你认为提高“水温度计”的精确度的措施有　 　(写出一条即可)。
33．（2025七上·义乌期中）流光易逝，转眼就来到了国庆假期的尾声，小嵊在网上偶然间看到了被称为“城市之肾”的三埕湿地，准备在天然大氧吧中好好放松自己，以饱满的姿态迎接即将到来的学习生活。小嵊在准备旅游攻略时了解到建立湿地公园是为了更好地保护当地的生态环境。下表是小嵊查阅到的哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。
危害其生存的因素 偷猎 栖息地丧失 外来物种入侵 其它原因
对哺乳动物的危害程度 31% 32% 17% 20%
对鸟类的危害程度 20% 60% 12% 8%
（1）哺乳动物相较于其他脊椎动物，最主要的特征是　 　。
（2）由此可得出结论，导致哺乳动物和鸟类濒危的最主要的原因是　 　。
（3）如果你是小嵊，你能为保护鸟类和哺乳动物做些什么 　 　。(写出一条)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节；认识科学
【解析】【分析】科学研究是运用严密的科学方法，从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界，探索客观真理的活动过程。
【解答】A 、“太阳系中哪颗行星最漂亮”，“漂亮” 是一个非常主观的概念，不同的人可能有不同的审美标准和看法，没有一个客观的、统一的评判标准来确定哪颗行星最漂亮，无法通过科学实验、观察等方法进行客观的验证和解答，所以不属于科学问题。
B 、“流星是如何形成的”，可以通过天文学的观测、理论研究等科学方法，从流星体的来源、进入地球大气层后的物理过程等方面进行研究和解释，属于科学问题。
C 、“物质质量在太空中是否改变”，可以通过在太空中进行相关的物理实验，利用质量测量仪器等手段来进行验证和研究，根据质量的定义和物理规律来判断物质质量在太空环境下是否会发生变化，属于科学问题。
D、“太空育种的种子是否会变异”，可以通过在太空进行育种实验，然后将种子带回地球进行种植和观察，与在地球上正常环境下培育的种子进行对比，通过生物学的检测和分析等方法来确定种子是否发生变异以及变异的情况，属于科学问题。
故答案为：A。
2．【答案】C
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量；常见实验操作
【解析】【分析】使用温度计测量液体的温度时，玻璃泡要与被测液体充分接触，但不能碰到杯壁和杯底。
【解答】A、不能用点燃的酒精灯去点另一盏酒精灯，故A错误；
B、测量温度时，温度计玻璃泡不能接触烧杯底部，故B错误；
C、测量物体的长度时，刻度线要与被测物体垂直紧贴，故C正确；
D、量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，故D错误。
故答案为：C。
3．【答案】B
【知识点】生物的基本特征
【解析】【分析】本题考查生物的基本特征，核心是明确判断生物的依据（繁殖、遗传变异、对外界刺激作出反应等），区分 “致病” 与生物本质特征的不同。
【解答】A、能繁殖是生物的核心特征之一，基孔肯雅病毒可在宿主细胞内繁殖，因此这能作为判断它属于生物的依据，所以 A 不符合题意；
B、能导致疾病不能作为判断生物的依据，非生物物质（如甲醛、重金属）也可能致病，病毒致病只是其感染后的表现，而非生物的本质特征，所以 B 符合题意；
C、遗传和变异是生物的基本特征，基孔肯雅病毒的 RNA 基因组易突变且有不同基因型，体现了该特性，因此可作为判断依据，所以 C 不符合题意；
D、生物能对外界刺激作出反应，基孔肯雅病毒对酸、热等环境因素敏感，属于应激性表现，可作为判断依据，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
4．【答案】B
【知识点】估测
【解析】【分析】本题考查对常见物理量的估测，核心是结合生活实际判断数据的合理性，需熟悉长度、体积、面积、温度的常用单位及实际范围。
【解答】A、一张课桌的高度约为 0.8m（80cm），16m 远超实际高度（相当于 5 层楼左右），不符合事实，所以 A 不符合题意；
B、中学生的质量约 50kg，人体密度接近水的密度（1×103kg/m3），根据体积公式V= m/ρ，可得体积V=50kg÷1×103kg/m3 =0.05m3=50dm3，所以 B 符合题意；
C、中学生鞋印的长度约 25cm、宽度约 8cm，面积约25cm×8cm=200cm2=0.02m2，1000m2 远超实际（相当于多个篮球场面积），不符合事实，所以 C 不符合题意；
D、洗澡水的温度需接近人体体温（37℃左右），100℃是沸水温度，会烫伤皮肤，不符合实际需求，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
5．【答案】C
【知识点】长度的测量
【解析】【分析】本题考查长度测量的数据处理，核心是先剔除错误数据（与其他测量值差异过大的异常值），再通过多次有效测量求平均值，且平均值的小数位数需与测量值保持一致，确保结果的准确性。
【解答】A、15.44cm 是包含错误数据 16.20cm 计算的平均值，数据处理错误，所以 A 不符合题意；
B、15.18cm 仅为单次有效测量值，未通过多次测量求平均值，不能反映真实值，所以 B 不符合题意；
C、15.19cm 是剔除错误数据后，三次有效测量值的平均值，且符合小数位数要求，最接近真实值，所以 C 符合题意；
D、15.187cm 的小数位数超出了原测量值的精度（原测量值保留两位小数），测量结果的精度不能高于测量工具的精度，所以 D 不符合题意；
故答案选C。
6．【答案】D
【知识点】细胞的发现和细胞学说
【解析】【分析】（1）细胞的发现罗伯特 胡克：1665 年，英国科学家罗伯特 胡克用自制的光学显微镜观察软木薄片，发现了许多类似蜂窝状的小室，他将其命名为 “细胞”。但实际上，他看到的只是植物死细胞的细胞壁，并非完整的细胞。这一发现开启了人们对细胞微观世界的探索之门。
列文虎克：荷兰科学家列文虎克用自制的显微镜观察到了活细胞，如细菌、红细胞等，进一步扩大了人们对细胞的认识范围。
（2）细胞学说的建立
主要创立者：施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者。
主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
【解答】A、英国科学家罗伯特 胡克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞（实为细胞壁），他并没有发现完整的细胞，故A错误。
B、细胞学说提出了一切的动物和植物都是由细胞构成的，细胞是生命的基本单位，但所有生物并不都是由细胞构成的，故B错误。
C、德国科学家施莱登和施旺分别对植物和动物细胞进行了深入的观察和研究，他们提出了著名的细胞学说。随着生物学的发展，细胞学的知识体系更加完善，随着研究的深入，人们已经可以利用细胞学相关知识造福于人类，故C错误。
D、细胞学说认为细胞是由细胞分裂产生的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，故D正确。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】种子植物
【解析】【分析】被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
【解答】藻类植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实。根据题意，豆腐柴四月发芽，五月开花结果，所以豆腐柴所属的植物种类是被子植物，选项D符合题意。
故答案为：D。
8．【答案】B
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】本题考查对照实验的设计原则（单一变量原则），核心是明确探究 “湿度对家蚕孵化率的影响” 时，变量应只有湿度，其他条件（如温度、蚕卵数、光照情况）需保持一致，否则无法确定实验结果差异的原因。
【解答】A、三组实验的蚕卵数均为 100 个，数量相同且适宜，能避免蚕卵数量差异对孵化率的影响，设计合理，所以 A 不符合题意；
B、三组实验的温度分别为 15℃、25℃、35℃，存在温度和湿度两个变量，违反了单一变量原则，无法判断孵化率的变化是由湿度还是温度引起的，设计最不合理，所以 B 符合题意；
C、三组实验的湿度不同（40%、60%、75%），这是本实验的探究变量，设计合理，所以 C 不符合题意；
D、三组实验的光照情况均为自然光，条件一致，能排除光照对实验结果的干扰，设计合理，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
9．【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】本题考查常见实验仪器的正确使用方法，核心是掌握试管、胶头滴管、烧杯、玻璃棒的使用规范，避免因操作不当导致实验事故或误差。
【解答】A、试管加热时，所盛液体体积不能超过试管容积的 1/3，若超过 2/3，加热时液体易沸腾溅出伤人，所以 A 不符合题意；
B、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染胶头滴管或试剂，所以 B 不符合题意；
C、烧杯底部面积较大，直接置于酒精灯上加热会导致受热不均，炸裂烧杯，需垫石棉网加热，所以 C 不符合题意；
D、玻璃棒的常用用途包括：搅拌（加速溶解、使液体受热均匀）、过滤时引流、转移液体（如将烧杯中的液体转移到试剂瓶中），所以 D 符合题意；
故答案选D。
10．【答案】D
【知识点】常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题考查生物类群的包含关系，核心是明确 1 属于 2、2 属于 3 的层级结构，需逐一分析选项中生物类群的从属关系是否匹配图示。
【解答】A、衣藻属于藻类，但藻类和裸子植物都属于植物界，是并列关系（藻类不属于裸子植物），不满足 1→2→3 的包含关系，所以 A 不符合题意；
B、裸子植物和被子植物是并列关系（都属于种子植物），并非裸子植物属于被子植物，不满足 1→2→3 的包含关系，所以 B 不符合题意；
C、蜗牛属于软体动物，软体动物属于无脊椎动物，其包含关系是 3（无脊椎动物）→2（软体动物）→1（蜗牛），与图示 1→2→3 的顺序相反，所以 C 不符合题意；
D、蝗虫属于节肢动物，节肢动物属于无脊椎动物，满足 1（蝗虫）→2（节肢动物）→3（无脊椎动物）的包含关系，与图示结构一致，所以 D 符合题意；
故答案选D。
11．【答案】B
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，不得离开被测液体再读数；
（2）根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；
（3）体温计的玻璃泡上方有一段特别细且略有弯曲的缩口，使体温计离开人体后，水银在此处断开，保留人体的温度值；
（4）皮尺可以测量物体的长度，但不能用力拉伸，否则会造成测量结果不准确。
【解答】A、使用温度计时，读数时视线与液柱最高处相平，不得离开被测液体再读数，若测量一杯热水的温度时，离开被测液体读数测量结果偏小，故A不符合题意；
B、用量筒测液体的体积时，俯视凹液面中央最低处读数，测量结果偏大，故B符合题意；
C、体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数且读数不变，故C不符合题意；
D、由于皮尺具有弹性，所以当用力拉皮尺时，皮尺的长度会增加，但刻度线的数字没有变化。所以测量结果会比真实值小，故D不符合题意。
故答案为：B。
12．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】本题考查气体温度计的工作原理（气体的热胀冷缩），核心是分析温度变化对瓶内气体体积的影响，以及装置结构对灵敏度的作用。
【解答】A、该温度计的测温物质是烧瓶内的气体，是根据气体的热胀冷缩性质制成的，并非液体的热胀冷缩，所以 A 不符合题意；
B、周围温度升高时，烧瓶内气体受热膨胀，会推动液柱向左移动，符合气体热胀冷缩的规律，所以 B 符合题意；
C、弯管变粗后，相同体积变化下液柱移动的距离会变小，温度计的灵敏度会降低，所以 C 不符合题意；
D、烧瓶变小，瓶内气体体积减小，温度变化时气体体积的变化量也会减小，液柱移动距离变短，灵敏度会降低，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
13．【答案】D
【知识点】观察细胞
【解析】【分析】滴清水的作用是保持细胞的正常形态。
【解答】制作洋葱表皮临时装片时，应先在载玻片上滴一滴清水，再用镊子撕下洋葱表皮，接着在载玻片上展平，最后盖上盖玻片。
故答案为：D。
14．【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】凹面镜可以会聚光线，所以光线暗时需要用凹面镜。
【解答】A、显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，则图中显微镜的放大倍数为：倍，故A不符合题意；
B、由图可知，甲中物像在视野下方，说明物体实际位置在视野上方，所以从甲到乙，应将玻片向下移，故B符合题意；
C、从甲到乙，是低倍镜换高倍镜的操作，不能调节粗准焦螺旋，不然可能观察不到像，故C不符合题意；
D、低倍镜换高倍镜，放大倍数变大，视野变暗，所以通常需要将平面镜换成聚光能力更强的凹面镜，故D不符合题意。
故答案为：B。
15．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查动物的分类，核心是根据检索表的特征（脊柱、体温是否恒定、生殖方式、是否有鳍），逐一匹配四种动物的特点，确定丁对应的动物。
【解答】A、麻雀：符合 “1a→2a”，对应甲，所以 A 不符合题意；
B、猴：符合 “1a→2b”，对应乙，所以 B 不符合题意；
C、蛇：符合 “1b→3b”，对应丁，所以 C 符合题意；
D、鲫鱼：符合 “1b→3a”，对应丙，所以 D 不符合题意；
故答案选C。
16．【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】A 、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，起点是生产者。含鸭的一条食物链应该是水稻→昆虫→鸭，青蛙和鸭之间不存在这样直接的捕食关系，所以该食物链表述错误。
B 、青蛙和鸭都以昆虫为食，它们之间不是捕食关系，该选项错误。
C、青蛙和鸭都捕食昆虫，二者在食物资源上存在竞争，所以青蛙和鸭是竞争关系，该选项正确。
D 、阳光、水分属于影响水稻生长的非生物因素，而杂草是生物，属于影响水稻生长的生物因素，不是非生物因素，该选项错误。
故答案为：C。
17．【答案】C
【知识点】生物的基本特征；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】图中，①银杏属于裸子植物、②蝴蝶属于无脊椎动物中的节肢动物、③鸳鸯属于脊椎动物中的鸟类。节肢动物没有内骨骼，有外骨骼，起到保护和支撑的作用。
【解答】A、银杏依靠种子繁殖而非孢子繁殖，故A错误；
B、蝴蝶属于节肢动物中的昆虫，其体内是不存在骨骼的，它是靠外骨骼起到支撑作用，故B错误；
C、银杏、蝴蝶和鸳鸯都是生物，都能对外界刺激做出反应，故C正确；
D、鸳鸯属于鸟类，卵生，鸟类都是恒温动物，因此体温是恒定的，故D错误。
故答案为：C。
18．【答案】B
【知识点】细胞模型
【解析】【分析】植物细胞中，细胞膜的功能是控制物质进出细胞，且细胞膜位于细胞壁（植物细胞最外层结构）的内侧。
【解答】A、黑色（外圈）代表细胞壁，细胞壁起支持保护作用，不能控制物质进出，所以 A 不符合题意；
B、红色（内圈）代表细胞膜，细胞膜位于细胞壁内侧，能控制物质进出细胞，所以 B 符合题意；
C、蓝色代表液泡，液泡储存细胞液，不具备控制物质进出的功能，所以 C 不符合题意；
D、绿色代表叶绿体，是光合作用的场所，不控制物质进出，所以 D 不符合题意；
故答案选B。
19．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】本题考查温度计的刻度标定与计算，核心是利用冰水混合物（0℃）和沸水（100℃）对应的水银柱长度，求出每 1℃对应的水银柱长度变化，再计算 36℃时的水银柱长度。
【解答】A、8cm：计算时未加上初始长度 5cm（仅算 3℃的长度变化），结果错误，所以 A 不符合题意；
B、10cm：误将每 1℃对应的长度算为 0.125cm/℃，计算逻辑错误，所以 B 不符合题意；
C、12cm：将温度变化对应的长度算为 7cm，未按比例计算，结果错误，所以 C 不符合题意；
D、14cm：通过 “每 1℃对应 0.25cm” 计算出 36℃的长度变化为 9cm，加上初始 5cm 后得到 14cm，计算正确，所以 D 符合题意；
故答案选D。
20．【答案】C
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】本题考查对照实验的设计原则（单一变量、对照原则），核心是明确实验变量为 “是否用盐水”，需控制其他条件（柿子种类、成熟度、数量、温度、浸泡时间等）一致，才能准确验证盐水是否更易脱涩。
【解答】AD、每组样本数量太少了，实验具有偶然性，所以AC不符合题意；
B、缺少对照组，所以B不符合题意；
C、柿子的大小相同、每组数量较多，浸泡液体为唯一变量，实验设计遵循单一变量和对照原则，设计最合理，所以 C 符合题意；
故答案选C。
21．【答案】（1）3500
（2）4.5
（3）厘米
【知识点】单位换算
【解析】【分析】本题考查单位换算（体积、长度）和常见物理量的单位估测，核心是掌握体积单位（立方米→立方分米）、长度单位（毫米→米）的换算进率，以及结合生活实际选择合适的长度单位。
【解答】（1）3.5 立方米 = 3.5 × 1000 立方分米 = 3500 立方分米
（2）4500 毫米 = 4500 × 0.001 米 = 4.5 米
（3）课桌的高度通常在几十厘米左右，75 的单位可能是“厘米”或“毫米”。但 75 毫米 = 7.5 厘米，明显太矮；75 厘米是合理的课桌高度。
22．【答案】①②③⑤；④⑥；种子外有无果皮包被
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】裸子植物的种子裸露，无果皮包被；被子植物的种子外有果皮包被，能形成果实。
【解答】①水稻：种子外有稻壳（果皮）包被，属于被子植物，所以①符合被子植物类别；②玉米：种子外有玉米苞叶和果皮包被，属于被子植物，所以②符合被子植物类别；③小麦：种子外有麦壳（果皮）包被，属于被子植物，所以③符合被子植物类别；④水杉：种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，所以④符合裸子植物类别；⑤向日葵：种子外有花盘果皮包被，属于被子植物，所以⑤符合被子植物类别；⑥侧柏：种子裸露，无果皮包被，属于裸子植物，所以⑥符合裸子植物类别；判断依据是：种子外是否有果皮包被（被子植物种子有果皮包被，裸子植物种子无果皮包被）。
23．【答案】（1）胶头滴管
（2）E；A
（3）①加热前试管未预热；②未用外焰加热；③试管外壁未擦干，有水珠
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】本题考查实验室常用仪器的名称、用途及使用注意事项，核心是识别仪器、掌握其功能及正确操作方法，避免仪器损坏。
【解答】(1) C 是胶头滴管，用于吸取和滴加少量液体。
(2) E（药匙）可用于取用粉末状固体药品；A（酒精灯）常作为热源。
(3) D 仪器（试管）炸裂的原因：试管外壁有水，加热时受热不均；加热后立即用冷水冲洗试管；加热固体时试管口未略向下倾斜（冷凝水倒流）等。
24．【答案】（1）细胞
（2）体内有无脊椎骨
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】本题考查生物的基本结构单位和动物的分类依据，核心是明确细胞是生物结构和功能的基本单位，以及根据动物体内是否有脊柱区分无脊椎动物和脊椎动物。
【解答】(1) 生物结构和功能的基本单位：除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，图中蚂蚁、鱼、鸭、猪均由细胞构成。
(2) A（蚂蚁）体内无脊柱，属于无脊椎动物；B（小丑鱼）、C（唐老鸭）、D（小猪佩奇）体内有脊柱，属于脊椎动物。
25．【答案】（1）水绵；油松和向日葵
（2）水绵、葫芦藓、肾蕨、油松、向日葵
【知识点】种子植物；孢子植物
【解析】【分析】本题考查植物类群的特征及进化顺序，核心是根据植物的结构（根、茎、叶分化情况）和繁殖方式（种子繁殖 / 孢子繁殖），区分藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物，并明确其结构从简单到复杂的进化顺序。
【解答】(1) ①没有根、茎、叶分化的植物是藻类植物，图中水绵属于藻类；
②依靠种子繁殖的植物是种子植物（裸子植物和被子植物），图中油松（裸子植物）、向日葵（被子植物）用种子繁殖。
(2) 植物构造从简单到复杂的顺序：植物的进化顺序是：藻类植物（水绵，无根茎叶）→苔藓植物（葫芦藓，有茎叶、无根）→蕨类植物（肾蕨，有根茎叶）→裸子植物（油松，有种子、无花和果实）→被子植物（向日葵，有种子、花和果实）。
26．【答案】（1）42
（2）0.75
（3）-7
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）量筒测量液体的质量时，明确每一个大格和每一个小格代表的示数。
（2）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
（3）读取温度计示数时，首先要明确温度计的量程和对应的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻线相垂直，注意区分零上还是零下。
【解答】（1）该量筒40mL和50mL之间有5小格，则分度值为2mL，故液体体积为42mL；
（2）第1个硬币的左边缘与刻度尺的1.00cm零刻度线对齐，第4个硬币的最右侧与4.00盛满对齐，则一共是测量了四个硬币直径的总长为3.00cm，则一个硬币的直径为0.75cm；
（3）丙图中的温度计一个大格都是50℃，其中又分了5份，故其分度值是1℃，液柱上表面在零刻度的下方，所以读数是-7℃。
27．【答案】（1）A；B；C；D
（2）使用平面镜或者换用小光圈
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】使用显微镜一般遵循以下的步骤：对光、 低倍镜观察、 移动装片、高倍镜观察。
【解答】（1）使用显微镜时先在低倍镜下观察，再换用高倍镜观察，切换到高倍镜前需要先将观察对象移至视野中央，换到高倍镜后要先调节视野亮度再使图像更清晰。
（2）将反光镜调至平面镜，调节遮光器换用小光圈可以使视野变暗。
28．【答案】（1）证据一：该细胞没有细胞壁。证据二：该细胞没有叶绿体（或大型液泡）
（2）①
（3）该细胞之所以脆弱，是因为它缺失了细胞壁。细胞壁具有保护和支持细胞的作用
（4）因为结构②是细胞核，它内部有细胞的遗传物质，是生命活动的控制中心
【知识点】细胞的结构
【解析】【分析】本题考查单细胞生物的细胞结构与功能，核心是区分动物细胞与植物细胞的结构差异，以及各细胞结构的功能（如细胞膜控制物质交换、细胞核是控制中心等）。
【解答】(1)证据 1：该细胞无细胞壁（藻类植物细胞有细胞壁，原生动物细胞无细胞壁）；证据 2：该细胞无叶绿体（藻类植物细胞有叶绿体，能进行光合作用，原生动物细胞无叶绿体）。
(2) 图中①（细胞膜）的功能是控制物质进出细胞，维持内部环境稳定，所以关键结构是①。
(3) 该细胞缺失细胞壁（植物细胞的细胞壁起支持和保护作用，可限制细胞过度吸水膨胀）；而该细胞无细胞壁，在清水中会因持续吸水导致细胞破裂死亡。
(4)细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，调控细胞的生长、繁殖、代谢等所有生命活动；破坏细胞核后，细胞的生命活动失去调控，因此会停止并死亡。
29．【答案】（1）葫芦藓的根能吸收水分
（2）对照
（3）培养皿A中葫芦藓的茎和叶片不变色，培养皿B中葫芦藓的茎和叶片变红
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】本题考查实验设计与验证，核心是遵循对照实验原则，通过设置单一变量（根是否接触水分，茎和叶是否接触水分）验证葫芦藓假根的吸水能力，明确假设、对照实验的作用及实验结果与结论的对应关系。
【解答】(1) 假设是对提出问题的预期回答，结合实验目的 “验证葫芦藓的根是否有吸收水分的能力”，假设可分为肯定或否定两种，合理即可。
(2) 培养皿 B 是对照实验中的对照组，其作用是排除茎、叶之外的因素干扰，与实验组 A 形成对比，从而验证根是否能吸收水分，所以 B 符合对照实验的设计原则。
(3)根据结论，培养皿 A 中葫芦藓的茎、叶不与液面接触，仅根接触红墨水，由于根不能吸水，茎和叶不会被染色，培养皿 B 中葫芦藓的茎、叶与液面接触，能吸收红墨水，茎和叶会被染成红色。
30．【答案】（1）等量干土
（2）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响（或蚯蚓更喜欢生活在湿润的土壤环境中）
（3）A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧蚯蚓的数量，根据蚯蚓的数量得出结论
【知识点】控制变量法
【解析】【分析】本题考查对照实验的设计与探究，核心是遵循单一变量原则，探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响时，变量为土壤湿度，其他条件保持一致；探究光照时，变量为光照，需控制土壤湿度等无关变量相同。
【解答】(1) 实验变量是土壤湿度，A 侧为湿土，B 侧需设置对照，应为干土（保证除湿度外其他条件一致）
(2) A 侧湿土中蚯蚓呼吸、运动正常，B 侧干土中蚯蚓呼吸减弱、几乎不运动，说明土壤湿度对蚯蚓生活有影响，蚯蚓更适应湿润的土壤环境。
(3) 变量为光照，需设置有光和无光两组对照，其他条件（土壤湿度、蚯蚓数量和状态等）保持一致。
31．【答案】（1）维持细胞的正常形态；左下方
（2）细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能
（3）良好；结构中缺少细胞壁，结构不够完整
【知识点】显微镜的使用；细胞模型
【解析】【分析】（1）①根据口腔上皮细胞临时装片的操作过程分析；
②使用显微镜时，像的移动方向与物体的移动方向相反。
（2） 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）；
（3） 植物细胞包含细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体等主要结构。
【解答】 （1） ①第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时 ，在载玻片的中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。
②图二中的细胞物像在视野的偏左下方，只有使像向左上方移动才能回到视野中央。而物体的移动方向与像的移动方向相反，即向左下方移动装片。
（2）在两种材料透明塑料薄膜和网眼很小的细纱网中，应该选择细纱网，理由是：细纱网能体现细胞膜控制物质进出的功能。
（3）结合题图和评价指标a可知，组同学的作品应被评定为良好，理由是该模型缺少了细胞壁这一结构。
32．【答案】（1）热胀冷缩
（2）冰水混合物；4cm
（3）换用更细的玻璃管，或者换用更大的墨水瓶装更多墨水，或者换成其他受热膨胀系数更大的液体
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】本题考查液体温度计的工作原理、刻度标定及精度优化，核心是利用液体热胀冷缩的性质，结合冰水混合物（0℃）和沸水（100℃）的温度对应关系计算刻度，同时通过减小笔芯内径等方法提高精度。
【解答】(1)液体温度计的工作原理是热胀冷缩，所以 “水温度计” 是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
(2)AC 间距离 6cm 对应温度变化 60℃，则每 1℃对应的液柱长度为0.1cm。当温水温度为 40℃，则液面 B 与 C 的温度相差40℃，相差的距离为4cm。
(3) 笔芯越细，温度变化时液柱移动距离越明显，精度越高。
33．【答案】（1）胎生哺乳
（2）栖息地的丧失
（3）保护它们的栖息地或不购买非法野生动物制品（合理即可）
【知识点】生物物种的多样性与保护
【解析】【分析】本题考查哺乳动物的主要特征、生物濒危的原因及保护措施，核心是结合表格数据提取关键信息，同时掌握哺乳动物的核心特征和保护生物多样性的常见方法。
【解答】(1)哺乳动物区别于其他脊椎动物的最核心特征是胎生、哺乳（鸟类卵生，爬行动物、鱼类等也为卵生，无哺乳行为）。
(2) 哺乳动物受危害程度最高的是 “栖息地丧失”（32%），鸟类受危害程度最高的也是 “栖息地丧失”（60%），因此最主要原因栖息地丧失。
(3) 常见的保护措施包括：不购买野生动物制品、宣传保护知识、不破坏栖息地、参与志愿保护活动等。
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