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/ 让学习更有效 期末备考培优 | 语文学科
-2026学年部编版六年级语文上册期末复习
四字词语选择题专项练习
一、单选题
1．故事会带我们回望沧桑的历史，下列加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．先辈们热血沸腾的报国誓言，至今读来仍让人心潮澎湃。
B．抗战中无数惊天动地的英雄事迹，铸就了民族不朽的精神丰碑。
C．我军的炮火以排山倒海之势扑向敌军阵地，一举扭转了战局。
D．尽管装备简陋，但战士们虎视眈眈地守卫着每一寸国土，绝不后退。
2．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．狼牙山五壮士为了完成掩护任务，即使粉身碎骨也在所不惜。
B．运动会上大家都奋力奔跑，只有奇奇别出心裁，慢慢地在跑道上走着。
C．听到妈妈的呼唤，幼小的熊猫丢下竹子，跌跌撞撞地朝妈妈跑去。
D．在天底下，茫茫的草原一碧千里，像一块绿油油的毯子。
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．中国队技高一筹，赢得了比赛的胜利。
B．听完英雄的报告，同学们对他肃然起敬。
C．他别出心裁地画了一个蓝色的太阳。
D．这座新桥梁坚劲有力，可以承受巨大的重量。
4．下列句中加点词语运用不正确的一项是（　　）。
A．观众全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
B．他那么出色，我和他一比，真是孤芳自赏。
C．钱塘江大潮到来时声势浩大，那声音真是惊天动地。
D．战士们向班长表明决心，即使粉身碎骨也会完成任务。
5．下列句子中，加点的成语运用不正确的是哪一项？（　　）
A．狼牙山五壮士为了掩护群众和部队主力转移，即使粉身碎骨也在所不惜，
B．三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的爆炸声。
C．她居高临下地阐述了学习《我的战友邱少云》这篇课文的历史意义。
D．在战斗的紧要关头，班长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。
6．下面句子中加点的词语使用不正确的一项是(　　)。
A．这次跳绳比赛，同学们忘乎所以，认真训练，决心为班争光。
B．在乒乓球决赛中，樊振东技高一筹，战胜莫雷加德，摘得奥运桂冠。
C．那斩钉截铁的声音霎时间响彻整个广场，真是令人热血沸腾。
D．秋天到了，成熟的果实低下了头，他不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉。
7．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．表演结束后，会场上爆发出了一阵排山倒海般的掌声。
B．在这千钧一发的时刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。
C．那“斗士”挺着肚子净挨揍，看起来威风凛凛的。
D．摊位上展示的十二生肖主题泥咕咕色彩斑斓，惟妙惟肖。
8．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．战斗即将开始，战士们摩拳擦掌，跃跃欲试，准备为保卫祖国冲锋陷阵。
B．他平时学习不认真，考试时却想考高分，这种异想天开的想法根本不可能实现。
C．联欢会上，同学们表演了精彩的节目，笑声、掌声此起彼伏，响彻云霄。
D．小明犯了错误，面对老师的批评，他侃侃而谈，极力为自己辩解，丝毫没有悔改之意，
9．下列句中画线词语使用正确的一项是（　　）。
A．张家界的玻璃栈桥架在万丈岩壁上，走在上面不由得让人心惊肉跳。
B．运动员拿着奖牌站在领奖台上，他们内心的喜悦之情暴露无遗。
C．他那么出色，我和他一比，真是孤芳自赏。
D．他蹲在墙角，居高临下地观察着蚂蚁搬家，觉得很有趣。
10．成成参观了摄影作品展，以下是他对四幅获奖作品的点评，其中加点词运用有误的一项是（　　）
A．《漂流》——沿途的礁石险滩，阻挡不住河水浩浩荡荡地向前奔去。
B．《黄山》——那一块块奇石，堪称大自然鬼斧神工的杰作。
C．《兵马俑》——看到栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，参观者都赞叹不已。
D．《西湖》——乘着游船在湖面荡漾，每个人的心中都感觉美轮美奂。
11．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．在这紧急时刻，支援队伍从四面八方赶来，温暖人心。
B．千钧一发之际，他张开双臂接住了从天而降的孩子。
C．小组长犹豫了半天，才斩钉截铁地下达了命令。
D．风浪以排山倒海之势猛扑过来，击打在破旧的渔船上。
12．下列哪个词语的意思和句子中“说”的意思相近（　　）。
陈老师对我们说：“上课绝不能开小差，否则会影响听课效率！”
A．念念有词 B．谆谆教导 C．娓娓道来 D．振振有词
13．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．茫茫草原一碧千里，像一块绿色的地毯。
B．你看那杨树上刚长出来的嫩叶，翠色欲流，十分惹人喜爱。
C．你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。
D．我们班取得了拔河比赛的第一名，这真令人心驰神往。
14．下列成语和俗语意思不同的一组是（　　）。
A．畏首畏尾——前怕狼后怕虎 B．饮水思源——吃水不忘挖井人
C．自相矛盾——敬酒不吃吃罚酒 D．强人所难——牛不喝水强按头
15．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（　　）
A．他说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。
B．同学们正在全神贯注地听老师讲课。
C．他居高临下的模样，叫人很不舒服。
D．铁路两旁的树木像排山倒海一样，一眨眼就飞过去了。
16．下列句子中的加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．上课铃响了，教室里的喧闹声戛然而止。
B．无穷无尽的知识等待我们去探索，去学习。
C．重阳节登高、饮菊花酒是约定俗成的。
D．他们两个人是好朋友，整天形影不离，不可开交。
17．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．这道题我一直不懂，直到老师举了一个生活中的例子，我才恍然大悟。
B．在国家大剧院里，一曲《梁祝》余音绕梁，让观众沉浸其中。
C．他在原本完整的作文结尾处硬加了一段不必要的议论，真是画龙点睛。
D．草原上，一望无际的草浪随风摇摆，羊群像散落的云朵般缓缓移动，这里的风景真美啊！
18．下面句子中加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．母亲小心翼翼地抚摸着珍藏多年的照片，陷入了回忆中。
B．多年来，他们一家人风雨同舟，共同克服了生活中的诸多困难。
C．王老师三番五次在班级里强调安全问题，希望同学们能把安全放在心上。
D．面对老师的批评，他理直气壮地承认了自己的错误，并承诺改正。
19．下面句子中加点词语使用有误的一项是（　　）。
A．在这千钧一发的时刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。
B．小男孩在椅子上坐着，念念有词地说着一些趣味十足的话。
C．冲锋号吹响的时候，战士们拿出排山倒海般的气势扑向敌人，势不可当。
D．我国磁悬浮技术获得重大突破，创全球纪录，令人心惊肉跳。
20．依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是（　　）。
饱含韵味的书法，____，书写出汉字之美；清新淡雅的水墨画，____，勾画出古朴神韵；唱腔丰富的京剧，宛如____，让人惊叹不已。这些无不体现出中华文化的博大精深。
A．行云流水 天籁之音 惟妙惟肖
B．惟妙惟肖 天籁之音 行云流水
C．行云流水 惟妙惟肖 天籁之音
D．惟妙惟肖 行云流水 天籁之音
21．下面句子中加点成语使用有误的一项是（　　）
A．狼牙山五壮士坚定不屈地喊着“中国共产党万岁”。
B．开国大典上，毛主席的宣告使得在场的观众热血沸腾。
C．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。
D．他居高临下，观察着山顶敌人的动向，然后迅速带领战士们冲了上去。
22．下面描写画面的句子中，加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　）
A．这是军帐前约定俗成的规矩，将军必须下马步行。
B．听到喊叫声，将军披上了那件风雨不透的战袍，准备上阵拼杀。
C．随着敌军将领的倒地，敌军的喊叫声也戛然而止。
D．演员在舞台上的表演，给观众带来了无穷无尽的想象。
23．叙利亚局势引发高度关注。以下评论中带点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．我们的力量可能微不足道，但也要为世界和平贡献自己的一份力量。
B．和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可挡，构建人类命运共同体是必由之路。
C．医院被炸弹袭击，伤员得不到救治，人们悲痛欲绝。
D．战争是残酷的，排山倒海般的硝烟，让无辜的孩童饱受摧残。
24．下列加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
B．我们要虚心向老师请教，做到不耻下问。
C．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
D．桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
25．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（　　）。
A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B．成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气。
C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚。
D．当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下。
26．下列加点词语运用不正确的一项是(　　)。
A．他表面上理直气壮，实际心虚得很。
B．妹妹咯咯笑着，安安静静地跑回家。
C．周末，小佳安排了满满当当的行程。
D．丽丽把菜小心翼翼地端到餐桌上。
27．把下列词语依次填入语段的横线处，最恰当的一项是（　　）。
中华传统文化灿烂辉煌：书法艺术流派众多，楷书端庄严谨，行书飘逸潇洒，草书则____，充分展现出线条艺术之美；音乐艺术充满韵律之美，优美的乐曲____，让人久久回味；绘画艺术同样精彩绝伦，画中的花、鸟、虫、鱼更是____，极为逼真。
A．画龙点睛 余音绕梁 笔走龙蛇
B．妙笔生花 天籁之音 栩栩如生
C．笔走龙蛇 余音绕梁 栩栩如生
D．行云流水 天籁之音 妙笔生花
28．下列语句中加点词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．他在赛场上的表现和平时训练时迥然不同。
B．这个公园里的亭台楼阁造型奇特，色彩鲜明。
C．比赛正在井然有序地进行着。
D．他和父亲长得特别像简直是惟妙惟肖。
29．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他最后的总结很精彩，为活动起到了画龙点睛的作用
B．不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法
C．那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止
D．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工
30．下列句子中，加点成语运用不正确的一项是(　　)。
A．音乐会就要开始了，听众断断续续地开始进场。
B．清风徐徐，月光下的湖面微波粼粼，令人心旷神怡。
C．听着激昂的乐曲，他的眼前仿佛出现了波涛汹涌的大海。
D．月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。忽然，海面上风卷浪涌。
31．读句子，加点词语运用不恰当的是哪一项？（　　）
A．微弱的油灯下，指导员正在聚精会神地看收到的电报。
B．听到前沿阵地上传来的消息，营长和指导员高兴地鼓起掌来，那掌声震天动地。
C．在这千钧一发的时刻，营长冲到机枪边上，拿起机枪向敌人扫射，战士们得到了撤退的时机。
D．战斗结束了，指导员自言自语地说：“怎么写战后总结呢？怎么写呢？”
32． 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．我们只有问心无愧，说话做事才能理直气壮。
B．别看他平时不声不响，到了关键时刻，他往往会有惊人之举。
C．每到梅雨时节，长江中下游一带便阴雨连绵，水位上涨，滔滔不绝。
D．她小心翼翼地打开了那封尘封已久的信件，仿佛怕惊扰了珍藏其中的回忆。
33．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这些天他事情特别多，忙得晕头转向。
B．别人犯了错误，我们要理直气壮地指出。
C．工作人员小心翼翼地端起装满化学药剂的杯子。
D．听到我们班被学校评为先进班级的消息，全班同学都高兴得眉飞色舞。
34．下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．这部喜剧电影让我笑得心惊肉跳。
B．天黑了，还不见弟弟回来，我心里一直忐忑不安。
C．那位老妇人神志不清，坐在座位上自言自语。
D．他会有这样的下场完全是自作自受。
35．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）。
A．消息一经散布，就有不法之徒蠢蠢欲动。
B．秋天到了，成熟的果实低下了头，它不是在顾影自怜，也不是在自我陶醉，而是低头向老农致意。
C．屋外没有一丝风，不知名的树婆娑起舞，似乎一点儿也没受到酷热天气的影响。
D．那只海龟硕大无朋，据说足足有五百斤！
36．亮亮想在校刊上发表自己的作品，他对几处词语进行了反复推敲。下列句子中的加点词语不需要修改的一项是（　　）
A．作为本次活动的小主持人，我既紧张又兴奋，一上台脑子一片空白，简直是忘乎所以。
B．看到自己辛苦拉扯大的两个孩子都这么有出息，奶奶感到心满意足。
C．邻居家未满周岁的小男孩儿一看到我，就拉着奶奶的手大步流星地走来。
D．开始检票了，候车室里的乘客一拥而上，一切都是那样井然有序。
37．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）。
A．班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！“带头向棋盘陀走去。
B．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
C．我总是仰望高空，对光明犹豫不决；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D．后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
38．下列子中加点词语运用不正确的是（　　）
A．他的这篇短文十分朴素，却如黄钟大吕，震撼人心。
B．武夷山的行云流水让人感到美不胜收。
C．我们在阅读文学名著时，一定要认真细读，不能囫囵吞枣，一知半解。
D．在传统京剧中，有生旦净丑四个行当。
39．下列句子中，成语运用不恰当的是哪一项？（　　）
A．他看起来呆头呆脑的，如今却听说同班同学中就他发展得最好。
B．每当想起当年那次车祸，他依然心惊肉跳。
C．这次考试，让李小华同学的缺点暴露无遗。
D．来杭州旅游的人们，面对西湖美景，无不为大自然巧夺天工的造化所惊叹。
40．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．听了郝副营长的故事，同学们都热血沸腾。
B．他虎视眈眈地看着被烈火焚烧的邱少云。
C．为了革命的胜利， 他表示即使粉身碎骨也在所不惜。
D．五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。
41．下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．这幅国画把儿童活泼顽皮的神态画得惟妙惟肖。
B．在斗竹节人比赛中，安安技高一筹，连赢三局！
C．那件手工艺术品栩栩如生，仿佛工匠手赋予了它生命。
D．竹蜻蜓、七巧板等传统玩具将非物质文化遗产的魅力暴露无遗。
42．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他讲起故事来绘声绘色，非常吸引人。
B．面对困难，我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
C．小明平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是不以为然的事。
D．他的作品虽然称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。
43．下列句子中，成语运用不恰当的一项是（　　）
A．这篇文章的结尾意味深长，起到了画蛇添足的作用。
B．当人们在天安门广场，看到国旗和太阳一同升起时，无不热血沸腾。
C．惊天动地的喊杀声，让敌人吓破了胆，丢下辎重，落荒而逃。
44．下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）
A．听了老师的讲解，同学们恍然大悟。
B．读文章时，我们要细细体会文章的意思，切勿囫囵吞枣，走马观花。
C．小茹经常担任校园活动的主持人，饱经风霜，主持经验非常丰富。
D．《红楼梦》中人物很多，我总是记不牢，常常张冠李戴，将人物与事件弄混。
45．武汉风景秀美，下列武汉旅游名片的句子中成语使用恰当的一项是（　　）
A．一场春雨过后，我登上黄鹤楼，天空是那么清朗明澈，风平浪静。
B．汉口江滩吸引了越来越多的游客风餐露宿来此游览。
C．游东湖时，下着淅淅沥沥的小雨，我们风雨同舟，共游东湖。
D．琴台大剧院，中华戏曲大舞台，生旦净末演百态，字正腔圆唱古今。
46．下列句子中，加点词语使用不当的一句是（　　）
A．他大步流星地走上讲台，开始演讲。
B．事情的发生不是那么简单的，一定是那些别出心裁的人设下了圈套。
C．听完他的小提琴演奏，大家都觉得余音绕梁，意犹未尽。
D．这篇散文，形散意不散，文字如行云流水一般自然畅快，值得一读。
47．下列句子中加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．班长终于粉墨登场，带来了精彩的演讲，同学们都报以热烈的掌声。
B．优秀的播音员在主持节目时应惟妙惟肖。
C．沙滩上，人们轻歌曼舞，共同迎接夜幕的降临。
D．这篇散文，形散神不散，文字如天籁之音一般自然畅快，值得一读。
48．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．骏骏雕刻的马栩栩如生，让人赞叹不已。
B．舅舅家有一幅书法家写的字，真是笔走龙蛇，气势万千。
C．宁宁常常向老师请教，她这种不耻下问的精神值得我们学习。
D．台上演员轻歌曼舞，台下观众如痴如醉，好美妙的一场文艺晚会！
49．下列和戏曲有关的加点词语用得不合适的一项是（　　）
A．弟弟的表演有板有眼，大家都鼓起掌来。
B．这哥俩对台戏表演得真好，相互配合得天衣无缝。
C．我的爸妈一个温和，一个严厉，教育我时常常一个唱红脸，一个唱白脸。
D．每年的音乐会，合唱队都会压轴出场。
50．下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．汹涌澎湃的小溪平静得像一面镜子。
B．体育课上，他扭伤了脚，从操场跌跌撞撞地走回了教室。
C．他年轻时好吃懒做，如今生活穷困潦倒，真是自作自受。
D．蹦极在我们心目中是一种让人心惊肉跳的运动。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】结合对词语的理解，D项“虎视眈眈”：形容凶狠地、贪婪地注视，伺机攫取，含贬义。用于描写“我军战士守卫国土”感彩完全错误，可改为“严阵以待”“寸土不让”等褒义或中性词。
A项“心潮澎湃”：形容心情激动起伏，与“热血沸腾的誓言”呼应恰当。
B项“惊天动地”：形容事迹或声势极大，符合英雄事迹的宏大意义。
C项“排山倒海”：形容力量强大、声势浩大，与“炮火之势”搭配合理。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
2．【答案】B
【解析】【分析】结合对词语的理解，A 项 “粉身碎骨” 形容为了某种目标不惜牺牲生命，用于五壮士的英勇精神，恰当。
B 项 “别出心裁” 指独创一格，与众不同，多用于形容方法、设计等有新意。句中奇奇在运动会上慢慢走路并非“有创意”的行为，而是消极或反常的表现，因此使用不恰当。
C 项 “跌跌撞撞” 形容走路不稳，用于形容幼小熊猫跑向妈妈的情景，符合其步履蹒跚的特点，恰当。
D 项 “一碧千里” 形容辽阔的草原或天空一片碧绿或碧蓝，十分壮观，使用恰当。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
3．【答案】D
【解析】【分析】选项 A：技高一筹：形容双方技能、水平相差不大，但一方比另一方稍微高明一些（“筹” 为计数工具，引申为 “程度、水平”）。
句子描述 “中国队赢得比赛”，暗示中国队技能水平略高于对手，“技高一筹” 准确体现了这种 “稍胜一筹” 的关系，搭配恰当，使用正确。
选项 B：肃然起敬：形容因敬佩、感动而产生严肃恭敬的情感（“肃然” 指严肃的样子，“起敬” 指产生敬意）。
句子中 “听完英雄的报告”，英雄的事迹自然会让同学们产生敬佩之情，“肃然起敬” 贴合这种情感表达，使用正确。
选项 C：别出心裁：指构思、设计或方法与众不同，有独特的创意（“别出” 指另外提出，“心裁” 指心中的设计、筹划）。
“画蓝色的太阳” 打破了太阳是红色的常规认知，体现了独特的创意，“别出心裁” 准确形容了这种创新构思，使用正确。
选项 D：坚劲有力：“坚劲” 指坚定有力、刚劲挺拔，多用来形容人的意志、品格，或书法、线条等的刚劲感（如 “松柏坚劲”“笔力坚劲有力”）；“有力” 侧重力量充足。
句子描述 “新桥梁可以承受巨大重量”，核心是强调桥梁的 “坚固、耐用、承重能力强”，而 “坚劲有力” 不适合形容建筑物的承重属性，搭配对象不当，应改为 “坚固耐用”“坚实稳固” 等词语。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对词语含义的理解，解题需先明确每个选项中加点词语的核心含义，结合词语的搭配习惯、适用对象、语境情感色彩判断是否恰当。
4．【答案】B
【解析】【分析】ACD：正确。
B：不正确。 “ 孤芳自赏 ” 指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。 不符合这里的语境。
故答案为：B
【点评】本题考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。 成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
5．【答案】C
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A：“粉身碎骨也在所不惜”意思是即使牺牲生命也不顾惜，用于表现英雄的献身精神，运用正确。
B：“震天动地”形容声音巨大或声势浩大，与“爆炸声”搭配恰当，运用正确。
C：“居高临下”本义是处在高处俯视下方，多用于地理或军事位置，也可比喻以高高在上的姿态对待他人。句中用来修饰“阐述……历史意义”，显得生硬不当，似乎是想表达“高屋建瓴”（见解深刻、统领全局），但用“居高临下”带有贬义或不协调的意味，因此使用不正确。
D：“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，与“下达命令”搭配恰当，运用正确。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
6．【答案】A
【解析】【分析】选项A中，“忘乎所以”的意思是因过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，是一个带有贬义色彩的词语，句子语境为同学们认真训练，决心为班级争光”，此处表达的是同学们积极向上的状态，使用“忘乎所以”与积极的语境不符，属于运用有误。
选项B中，“技高一筹“指稍强一些，技术或能力比别人高一些，是中性偏褒义的词语。句子描述樊振东在乒乓球决赛中战胜对手获得冠军，用“技高一筹”来形容其技术优势，与语境相符，运用恰当。
选项C中，“斩钉截铁"形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫；“热血沸腾"形容情绪高涨、激动。句子中“声音响彻整个广场"体现出声音的坚决，“令人热血沸腾”表现出情绪的高涨，两个词语均与语境相符，运用恰当。
选项D中，“孤芳自赏" 指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。
故答案为：A
【点评】本题考查的知识点为词语的理解与运用，总的解题思路是先明确每个选项中加点词语的含义、感彩及适用语境，再结合句子表达的意思判断词语运用是否恰当。题目重难点在于辨析词语的感彩(褒义、贬义、中性)以及其与具体语境的匹配度。
7．【答案】C
【解析】【分析】A：“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大。用在“会场上爆发出的掌声”语境中，能突出掌声的热烈、浩大，使用恰当。
B：“千钧一发”比喻情况万分危急。形容“他挺身而出保护国家财产”的危急时刻，很符合语境，使用恰当。
C：“威风凛凛”形容声势或气派使人敬畏。而句中“挺着肚子净挨揍”的“斗士”，并没有让人敬畏的声势或气派，这个词在这里使用不恰当。
D：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神。用来形容“十二生肖主题泥咕咕”的逼真程度，使用恰当。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
8．【答案】D
【解析】【分析】A：“跃跃欲试”形容急切地想尝试某事。 符合“战斗前战士们的状态”的语境。运用恰当。
B：“异想天开” 指想法离奇、不切实际，符合 “平时不认真却想考高分” 的语境，使用正确。
C：“此起彼伏” 形容声音接连不断，“响彻云霄” 形容声音响亮，符合联欢会上热闹的氛围，运用合适。
D：“侃侃而谈” 是褒义词，指理直气壮、从容不迫地谈论。小明犯错误后辩解且无悔改之意，用褒义词形容其辩解行为，感彩与语境冲突，运用不恰当。
故答案为：D
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
9．【答案】A
【解析】【分析】A.“心惊肉跳” 形容因恐惧或紧张而心神不宁。玻璃栈桥架在万丈岩壁上，行走时的紧张恐惧与该词语含义契合，使用正确。
B.“暴露无遗” 指全部暴露出来，没有一点遗漏，多用来形容缺点、问题等负面事物。“喜悦之情” 是正面情感，用该词语搭配不当，可改为 “溢于言表”。
C.“孤芳自赏” 指自命清高，自我欣赏，含贬义。句子表达 “他出色，我与他相比有差距”，无 “自我欣赏” 的含义，用词错误，可改为 “自愧不如”。
D.“居高临下” 指占据高处，俯视下面，形容占据的地势有利。“蹲在墙角” 是低处位置，与词语含义矛盾，使用错误，可改为 “全神贯注”。
故答案为：A
【点评】本题考查对成语含义与语境匹配度的判断能力，重点检验能否结合场景情感、语义逻辑，准确使用成语，避免因成语感彩、语义理解偏差导致误用，体现对成语语境运用的把握程度。
10．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“美轮美奂” 原本形容房屋高大华丽，后多用来形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能用于形容 “心中的感受” 或自然景色，此处搭配不当，运用有误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的语境运用能力，重点检验能否结合具体场景判断词语的适配性，体现对词语含义与使用范围的把握程度。
11．【答案】C
【解析】【分析】A：“四面八方”指各个方面或各个地方，用来形容支援队伍从各个地方赶来，符合语境，使用恰当。
B：“千钧一发”比喻情况万分危急，形容孩子从天而降的危急时刻，符合语境，使用恰当。
C：“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。但句中说小组长“犹豫了半天”，前后矛盾，使用不恰当。
D：“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大，用来形容风浪的浩大之势，符合语境，使用恰当。
故答案为：C
【点评】考查了成语的正确使用和补全词语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
12．【答案】B
【解析】【分析】首先分析句子中“说”的含义。句中“陈老师对我们说”，结合后文“上课绝不能开小差，否则会影响听课效率"可知，这里的"说”是老师对学生进行劝诫、告诫、教导的意思，带有严肃、恳切的教育语气。接下来分析各选项词语含义：A.念念有词：指人不停地自言自语，多含贬义，通常指小声嘀咕，没有明确的教导对象和目的，与句子中老师对学生进行严肃教导的语境不符。
B.谆谆教导：“谆谆”形容恳切、耐心的样子，“教导”即教育、指导。该词语指恳切、耐心地教导，与句子中老师对学生进行劝诫、教育的语境完全一致，意思相近。
C.娓娓道来：形容说话生动吸引人，多用于叙述故事、经历等，强调语言的生动性和吸引力、而句子中的“说”是严肃的告诫，不侧重生动性，故不符合。
D.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不停，多含贬义，指人强词夺理、自以为是地说话，与老师教导学生的正面语境不符。
故答案为：B
【点评】本题考查的知识点为词语含义辨析，属于词语积累题型。总的解题思路是先分析句子中“说"字的具体比判断哪个词语与”说”的意思最相近。题目重难点在于准确把握不同“说”类词语的细微差别及适用语境。
13．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“心驰神往”形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往；与句子中“取得了拔河比赛的第一名”意思表述不一致，词语运用错误。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
14．【答案】C
【解析】【分析】A选项：“畏首畏尾”形容顾虑过多。“前怕狼后怕虎"用动物比喻做事犹豫，两者都表示胆小多疑。
B选项：“饮水思源”强调感恩根源。“吃水不忘挖井人”用生活场景表达相同含义。都指向不忘本。
C选项：“自相矛盾”指言行前后冲突(如《韩非子》中卖盾与矛的故事)，“敬酒不吃吃罚酒”比喻不接受善意反而被迫接受惩罚，两者含义无关联。
D选项：“强人所难”与“牛不喝水强按头”均用不同方式表达强迫他人做不愿之事。
故答案为：C
【点评】成语与俗语含义对应关。
15．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C恰当。
D、不恰当， 排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。这里用来形容铁路两旁的树，不太适合。
故答案为：D
【点评】 本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛后、不合语境等。
16．【答案】D
【解析】【分析】 A：“戛然而止” 指声音突然中止。上课铃响后教室喧闹声突然停止，使用恰当。A正确；
B：“无穷无尽” 指没有止境，没有限度。知识的探索和学习是没有尽头的，使用恰当。B正确；
C：“约定俗成” 指事物的名称或社会习惯由人们经过长期实践而认定或形成。重阳节登高、饮菊花酒是长期形成的习俗，使用恰当。C正确；
D：“不可开交” 形容没法解开或摆脱，多含贬义，常用来形容不好的纠缠状态。此处形容好朋友形影不离的亲密关系，感彩和语义都不恰当。D错误。
故答案为：D
【点评】 本题考查成语的正确运用，涉及成语的语义理解、感彩、适用语境等知识点，需要学生准确把握成语的含义和使用边界。整理常见成语的正确例句和错误例句，对比记忆。
17．【答案】C
【解析】【分析】A、“恍然大悟”形容突然明白，与一直不懂，直到老师举例的语境完全契合。
B、“余音绕梁”用于形容乐曲结束后仍留有动人韵味，符合《梁祝》演奏后观众沉浸的情景。
C、“画龙点睛”本指在关键处添加精妙内容使整体更出色，但原句描述硬加不必要的议论属于多余且破坏整体的行为，应使用’画蛇添足'，此处属于褒贬误用。
D、“一望无际”准确描绘草原的辽阔景象，与草浪随风摇摆的描写一致。
故答案为：C
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
18．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“理直气壮” 指理由充分，说话做事有气势。“承认错误” 时应表现出愧疚、诚恳的态度，而非 “有气势”，词语与 “认错” 的语境矛盾，使用有误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的语境运用能力，需判断词语的语义与句子表达的情境、态度是否一致，检验对词语含义与语境匹配关系的掌握程度。
19．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确。
D.“心惊肉跳” 形容内心恐惧不安，感到害怕或担忧。句中 “我国磁悬浮技术突破、创全球纪录” 是令人骄傲、振奋的好事，需用 “令人振奋”“令人自豪” 等积极词语，“心惊肉跳” 的消极含义与语境完全不符，使用有误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的语境运用能力，需重点关注 “词语的感彩（如积极 / 消极）、词义与场景的匹配度”，避免因 “望文生义” 或 “忽略感彩” 导致误用（如 “心惊肉跳” 本为消极词，却用于积极场景），检验对词语含义与语境关联的理解能力。
20．【答案】C
【解析】【分析】第一空（形容书法）：“行云流水” 形容动作或事物自然流畅，书法的笔画、章法讲究自然连贯，用 “行云流水” 能准确体现书法的 “韵味” 与 “流畅美”；“惟妙惟肖” 侧重 “模仿得逼真”，与书法 “书写汉字之美” 的核心特点不匹配，故第一空选 “行云流水”，排除 B、D 选项。第二空（形容水墨画）：“惟妙惟肖” 强调 “形象逼真”，水墨画通过笔墨勾画出景物、人物的 “古朴神韵”，核心是 “画得逼真传神”，用 “惟妙惟肖” 契合；“天籁之音” 指自然动听的声音，与 “水墨画”（视觉艺术）无关，故第二空选 “惟妙惟肖”，排除 A 选项。第三空（形容京剧）：“天籁之音” 形容声音美妙动听，京剧的核心是 “唱腔丰富”（听觉艺术），用 “天籁之音” 能体现京剧唱腔的感染力，与 “让人惊叹不已” 呼应，故第三空选 “天籁之音”。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的语境匹配能力，重点检验能否根据 “事物属性（书法 - 视觉流畅、水墨画 - 视觉逼真、京剧 - 听觉美妙）” 与 “词语含义” 精准对应，避免因 “忽略事物特点” 或 “混淆词语适用范围” 导致误选，体现对词语内涵与事物特征关联性的把握能力。
21．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，选项A“坚定不屈”意思是意志坚定，毫不动摇屈服。而描述狼牙山五壮士喊口号时，用“坚定不屈”不太恰当，此处用“坚强不屈”更为合适。“坚强不屈”强调坚韧、刚毅，毫不屈服，更能体现出五壮士面对敌人时英勇无畏、毫不退缩的精神。所以该选项中成语使用有误。
选项B“热血沸腾”比喻激情高涨。在开国大典上，毛主席宣告中华人民共和国成立，这是一个具有重大历史意义的时刻，在场的观众听到这样的宣告，内心必然会充满激动和喜悦，激情高涨，用“热血沸腾”来形容观众当时的状态是非常恰当的。所以该选项中成语使用正确。
选项C“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。在战斗的紧要关头，团长需要迅速做出决策并下达命令，用“斩钉截铁”来体现团长下达冲锋命令时的坚决果断是合适的。所以该选项中成语使用正确。
选项D“居高临下”指占据高处，俯视下面，形容处于有利的地位。句子中描述他站在高处观察山顶敌人的动向，“居高临下”准确地表达了他所处的位置和观察的状态。所以该选项中成语使用正确。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
22．【答案】B
【解析】【分析】结合对句子和词语的理解，A选项中的“约定俗成”意指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而确定或形成的，用在此处描述军帐前的规矩是合适的，因此A选项词语运用恰当。
B选项中的“风雨不透”原意是形容封闭或包围得十分紧密，有时也指人说话办事十分严密，没有疏漏。更多是用来形容抽象的概念如防守、包围或说话的严密性，而非直接形容具体的衣物。在描述战袍时，更常用的可能是“密不透风”或“坚固无比”等词语。因此，B选项中“风雨不透”运用不恰当。
C选项：“随着敌军将领的倒地，敌军的喊叫声也戛然而止。”中的“戛然而止”意指声音突然终止，用在此处描述敌军喊叫声因将领倒地而突然停止，是非常合适的。
D选项：“演员在舞台上的表演，给观众带来了无穷无尽的想象。”中的“无穷无尽”意指没有止境，没有限度，用在此处形容演员表演给观众带来的想象空间是无限的，也是恰当的。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语意思，进行正确运用，便于顺利作答。
23．【答案】D
【解析】【分析】A：“微不足道”指非常渺小，不值得一提。形容我们的力量小，却仍要为和平做贡献，使用恰当。
B：“势不可挡”指来势迅猛，不可抵挡。用来形容和平等时代潮流的发展趋势，使用恰当。
C：“悲痛欲绝”指悲哀伤心到了极点。医院遭袭击，伤员无法救治，人们的悲伤程度用“悲痛欲绝”形容，很合适。
D：“排山倒海”形容力量强盛，声势浩大。而战争带来的硝烟是残酷、破坏性的，用“排山倒海”来形容不恰当，可改为“遮天蔽日”等更能体现硝烟弥漫、给人压抑残酷感觉的词语。
故答案为：D
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
24．【答案】A
【解析】【分析】A.“襟飘带舞” 形容衣襟和飘带随风舞动，符合 “男女老少穿着各色衣裳、群马疾驰” 的场景，生动展现画面的灵动与色彩感，运用恰当；
B.“不耻下问” 指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，而 “向老师请教” 中老师地位、知识通常高于请教者，该词适用对象错误；
C.“差强人意” 指大体上还能让人满意，而句子表达 “硬派不熟悉情况的人去，让人不满意”，与词语语义相反，用词不当；
D.“巧夺天工” 形容人工的精巧胜过天然，而 “桂林的山水、黄山的松” 是自然景观，并非人工打造，适用对象错误。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的语境适配能力，需结合词语的含义、适用对象和语义情感，判断其与句子场景是否匹配，检验对词语用法及语境的把握程度。
25．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D加点词语使用无误；
C：加点词语使用有误， 指手画脚：本义指说话时用手势辅助示意，引申为轻率地指点、批评或随意发号施令，多含贬义，不能形容老师。
故答案为：C。
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
26．【答案】B
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“理直气壮”意指理由充分，说话气势就壮。在这里，该词语用于形容某人表面上看起来很有道理、很有气势，但实际上内心心虚，运用是恰当的。
B项“安安静静”意指没有声音，没有吵闹和喧哗，通常用来形容环境或人的状态非常平静。然而，在这里，“咯咯笑着”已经表明了妹妹是有声音的，且处于兴奋状态，与“安安静静”所表达的平静状态相矛盾。这句词语运用是不恰当的。
C项“满满当当”意指形容很满的样子，通常用来形容时间、空间或物品等被充分利用或填满。在这里，该词语用于形容小佳周末的行程安排得很满，运用是恰当的。
D项“小心翼翼”意指形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在这里，该词语用于形容丽丽端菜时的谨慎态度，运用是恰当的。
故答案为：B
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
27．【答案】C
【解析】【分析】画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。
栩栩如生：生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真，像活的一样。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的音乐的最高境界。
余音绕梁：歌唱停止后，余音余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。
妙笔生花：比喻出众的写作才能。
结合语境依次应选“笔走龙蛇”“余音绕梁”“栩栩如生”。
故答案为：C
【点评】考查了成语的积累与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。认真阅读句子，结合成语的意思判断即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
28．【答案】D
【解析】【分析】A：“迥然不同”表示相差得远，很明显不一样。句中说他赛场表现和平时训练差别大，使用该词符合语境。
B：“亭台楼阁”泛指多种供游赏、休息的建筑物。用来形容公园里造型奇特的建筑，是合适的。
C：“井然有序”指整整齐齐，次序分明，条理清楚。形容比赛进行得有条理，使用恰当。
D：“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、传神。它通常用于艺术创作(如绘画、雕塑、表演等)对事物的模仿，而不是形容人与人长相相似。这里形容他和父亲长得像，使用不恰当。
故答案为：D
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
29．【答案】D
【解析】【分析】选项 A：画龙点睛：原指画完龙后点上眼睛，使龙更生动，后比喻 “在关键处用简短话语或行动点明核心，让整体更出彩”。
语境中 “总结为活动收尾且很精彩”，符合 “关键处提升整体效果” 的含义，对象（活动总结）与词义匹配，使用正确。
选项 B：约定俗成：指 “某种事物的名称、做法或习惯，经过长期实践被大家普遍认可并沿用”。
语境中 “不同人物用马鞭的方法” 是行业内长期形成的固定模式，符合 “普遍认可的习惯” 的含义，对象（行业内的方法）与词义匹配，使用正确。
选项 C：戛然而止：形容 “声音、动作等突然停止，中断得干脆利落”。
语境中 “锣鼓声忽然一停”“动作也跟着停”，体现 “突然中断” 的状态，对象（声音、动作）与词义匹配，使用正确。
选项 D：巧夺天工：特指 “人工制作的技艺极其精巧，超过天然形成的事物”，核心是 “人工创造”。
语境中 “苍山如屏，洱海如镜” 是自然形成的山水景观，并非人工打造，属于 “对象错配”（用形容人工的词描述自然），使用错误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的使用，要判断词语使用是否恰当，需紧扣 “词语本义” 与 “描述对象的属性”，避免因 “对象错配”“语境不符” 导致误用。
30．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“断断续续”表示不连续，时而中断、时而继续。在描述音乐会开始时听众进场的情况，“陆陆续续”更合适，“陆陆续续”强调有先有后，时断时续，侧重于表示一个接着一个，有先后顺序且不间断地出现；而“断断续续”更侧重于动作或状态的间断，这里用“断断续续”不能很好地体现听众进场的实际情况，所以该成语运用不正确。
B项“心旷神怡”意思是心境开阔，精神愉快。清风徐徐，月光下湖面微波粼粼，这样的景色会让人心情舒畅，用“心旷神怡”来形容人的感受是恰当的。
C项“波涛汹涌”形容波浪又大又急。听着激昂的乐曲，眼前仿佛出现大海波浪又大又急的景象，用“波涛汹涌”来描绘很合适。
D项“风卷浪涌”形容风很大，波浪汹涌澎湃。月亮越升越高，海面上出现风大浪涌的情景，用“风卷浪涌”来描述是合理的。
故答案为：A
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
31．【答案】B
【解析】【分析】A：“聚精会神”形容专心致志，注意力高度集中。在微弱的油灯下，指导员专注看电报，用“聚精会神”很恰当。
B：“震天动地”指声音或声势极大。前沿阵地的消息传来，营长和指导员高兴地鼓掌，这里的掌声用“震天动地”来形容，程度过于夸张，不符合实际情境，运用不恰当。
C：“千钧一发”比喻情况万分危急。在危急时刻营长的行动，用“千钧一发”能准确体现当时的紧张局势，运用恰当。
D：“自言自语”指自己一个人低声嘀咕。指导员自己思考战后总结怎么写，用“自言自语”符合语境，运用恰当。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
32．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D加点词语使用无误；
C：加点词语使用有误，滔滔不绝：指像流水一样连续不断，形容说话很多且流畅，通常为中性或褒义用法，强调口才好或表达流畅。不能形容阴雨连绵， 水位上涨。
故答案为：C。
【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
33．【答案】B
【解析】【分析】选项A（晕头转向）：
“晕头转向” 形容头脑昏乱、辨不清方向，常用来表现人因忙碌、疲惫而失去条理的状态。句子中 “事情特别多” 是 “忙得晕头转向” 的合理原因，语境匹配，词语使用恰当。
选项B（理直气壮）：
“理直气壮” 指理由充分，说话时态度坚定、有气势，适用场景多为 “自己占理、维护正当权益”（如反驳错误指责、争取合理需求）。而句子中 “指出别人的错误”，更需要温和、诚恳的态度（如用 “委婉”“平和” 等词），若用 “理直气壮”，会显得态度强硬、缺乏包容，与 “帮助他人改正错误” 的语境不符，词语使用不恰当。
选项C（小心翼翼）：
“小心翼翼” 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，常用来表现对 “易碎、危险、重要物品” 的谨慎对待。句子中 “装满化学药剂的杯子” 具有一定危险性，“小心翼翼地端起” 符合场景需求，词语使用恰当。
选项D（眉飞色舞）：
“眉飞色舞” 形容人得意、高兴时神情激动、神态生动的样子，能准确表现 “被评为先进班级” 这一喜事带来的愉悦情绪。“全班同学高兴” 与 “眉飞色舞” 的情感基调一致，语境匹配，词语使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的语境运用能力，需结合词语的含义、感彩、适用场景，判断其在句子中是否与上下文语境相符，找出使用不恰当的选项。
34．【答案】A
【解析】【分析】A 项：“这部喜剧电影让我笑得心惊肉跳。”“心惊肉跳” 的本义是因恐惧、紧张等导致心跳加速、内心惶恐，核心情感是 “惊恐不安”。但句中语境是 “喜剧电影让人笑”，传递的是轻松愉悦的情绪，与 “心惊肉跳” 的情感基调完全相反，属于成语误用。
B 项：“天黑了，还不见弟弟回来，我心里一直忐忑不安。”“忐忑不安” 指心神不定、坐立难安，常用来形容因担忧、牵挂而不安的心情。句中 “天黑弟弟未归” 的情境，自然会让人产生担忧，“忐忑不安” 与语境高度契合，使用恰当。
C 项：“那位老妇人神志不清，坐在座位上自言自语。”“自言自语” 指自己跟自己说话，多体现无人交流时的状态。“神志不清的老妇人” 可能处于意识模糊、独自言语的状态，该成语符合人物状态与情境，使用正确。
D 项：“他会有这样的下场完全是自作自受。”“自作自受” 指自己做了错事，自己承受不好的后果。句中 “他的下场” 显然是由自身行为导致，成语能准确表达 “后果由自身造成” 的意思，使用恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查成语在语境中的恰当运用，需结合词义与语境判断。
35．【答案】C
【解析】【分析】A.B.D恰当；
C.不恰当；“婆娑起舞”一般用来形容轻盈柔美的舞蹈或树叶等轻盈飘动，而句中描述的是“屋外没有一丝风”，“不知名的树”却“婆娑起舞”，显然与语境不符，因为“婆娑起舞”需要有风或轻盈飘动的条件，而句中却说“没有一丝风”。
故答案为：C
【点评】完成此类题目，需要我们具有扎实的字词功底以及丰富的积累。语文学习，重在平时的多读多看多积累，厚积才能薄发。
36．【答案】B
【解析】【分析】A.忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。与语境不相符，需要修改。
B：与语境相符。
C：大步流星：通常用来描绘某人行动迅速、充满活力或急于完成某项任务的状态。与语境不相符，需要修改。
D：井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。与语境不相符，需要修改。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生对于词语的理解。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
37．【答案】C
【解析】【分析】结合句子表述的意思，A 选项：“斩钉截铁” 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。句中班长马宝玉的决定果断坚决，符合语境，使用恰当。
B 选项：“惊天动地” 形容声音极大或声势浩大；“气壮山河” 指气概像高山大河那样雄伟豪迈。两句均用来赞美英雄人民的声音，突出其震撼力和豪迈气概，使用恰当。
C 选项：“犹豫不决” 指拿不定主意，迟疑动摇。句中 “仰望高空，对光明” 应体现坚定的追求，而非迟疑，此处成语与语境矛盾，使用不恰当。
D 选项：“千钧一发” 比喻情况万分危急。句中描述郝副营长在危急时刻点燃书本照亮道路的场景，符合语境，使用恰当。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
38．【答案】B
【解析】【分析】 A、“黄钟大吕”形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐，用来形容短文震撼人心，使用恰当。
B、有误，“行云流水”多形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样，也可形容事物流转不定，易于消逝。此处用来形容武夷山的景色，用词不当，应直接描述武夷山的山水等具体景色。
C、“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析地笼统接受，在阅读名著时不能这样，用词正确。
D、“行当”指戏曲演员专业分工的类别，传统京剧中有生旦净丑四个行当，表述正确。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
39．【答案】D
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABC三项中成语运用正确，符合句子表达的意思；D项中“巧夺天工”精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。这句用来描述“大自然”词语运用不当。
故答案为：D
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
40．【答案】B
【解析】【分析】A项中，“热血沸腾”形容情绪高涨，激动不已，用在这里表示同学们听了郝副营长的故事后情绪激昂，使用恰当。
B项中，“虎视眈眈”形容心怀不善，伺机攫取，是贬义词。而句子描述的是对邱少云烈士的注视，应使用褒义词或中性词，因此“虎视眈眈”使用不恰当。
C项中，“粉身碎骨”形容为了某种目的而甘愿献身，用在这里表示为了革命的胜利不惜牺牲自己，使用恰当。
D项中，“居高临下”形容处于有利的地位或地位优越，用在这里形容五位壮士处于高地，向下射击敌人，使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对词语的理解能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行作答即可。
41．【答案】D
【解析】【分析】ABC.正确；
D.“暴露无遗” 指全都暴露出来，一般用于形容不好的事物或缺点等。而句子中说的是传统玩具将非物质文化遗产的魅力展现出来，“魅力” 是积极的方面，用 “暴露无遗” 不恰当，可改为 “展现得淋漓尽致” 等词。
故答案为：D
【点评】本题考查对成语在具体语境中运用的理解和判断能力。考查能否准确把握成语的含义、感彩以及适用对象，旨在强化对成语的理解和运用能力，让能够在语言表达中准确、恰当地使用成语，避免因成语使用不当而造成表达不准确或产生歧义，提升语言表达的准确性和流畅性。
42．【答案】C
【解析】【分析】ABD.正确；
C.“不以为然” 意思是不认为是对的，表示不同意或否定。而 “小明平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩”，按照常理，因为平时努力所以取得好成绩是很自然、合理的事情，应该用 “理所当然”（指按道理应当这样）来表达，而不是 “不以为然”，此句词语使用不恰当。
故答案为：C
【点评】本题的考查意图在于检验对常用词语含义的准确理解，以及在具体语境中正确运用词语的能力。考查对词语的语义、情感色彩和适用范围的把握程度。引导注重词语的积累和辨析，避免在语言表达中出现用词不当的情况，从而提高语言表达的准确性和流畅性，增强对语言的理解和运用能力。
43．【答案】A
【解析】【分析】选项A：成语“画蛇添足”原意为画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。在此句中，用于形容文章结尾的深远意义显然不恰当，因为“意味深长”已经表示结尾含义深远，无需再“添足”，这里的“画蛇添足”与文意相悖，使用错误。
选项B：成语“热血沸腾”形容情绪高涨，激动不已。在此句中，当人们看到国旗和太阳一同升起时，内心的爱国情怀被激发，情绪高涨，使用“热血沸腾”非常贴切。
选项C：成语“惊天动地”形容某个事件的声势或意义极大。在此句中，喊杀声之大足以吓破敌人胆量，形容其声势浩大，使用“惊天动地”十分恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查的是成语在具体语境中的恰当运用。通过对各选项成语与句子内容的匹配分析，发现A项中“画蛇添足”与“意味深长”的结尾描述相悖，使用不当；而B项“热血沸腾”与升旗时的激动情绪相符，C项“惊天动地”准确描绘了喊杀声的震撼效果。
44．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D项正确；C项有误，“饱经风霜”形容经历过长期艰难的生活和斗争，通常用来形容人经历过很多困苦或挫折。但在这里用来形容小茹经常担任校园活动的主持人，显然不恰当，因为担任主持人并不等同于经历艰难困苦。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
45．【答案】D
【解析】【分析】A.不恰当。风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。与语境不相符。
B.不恰当。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。与语境不相符。
C.不恰当。风雨同舟：比喻共同经历患难。与语境不相符。
D.恰当。字正腔圆：形容歌唱咬字清楚，腔调圆润。与语境相符。
故答案为： D
【点评】考查了成语的正确使用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
46．【答案】B
【解析】【分析】结合句子表达的意思，ACD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；B项中“别出心裁”意思是独创一格，与众不同。这句中描述“设下圈套”，词语运用不当；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
47．【答案】C
【解析】【分析】结合对词语的理解，A项中“粉墨登场”比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。这句描述“班长上台演讲”，词语运用不当；
B项中“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，这句描述“优秀的播音员在主持节目”，词语运用不当；
C项中根据句子表达的意思，C项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“天籁之音”意思是形容声音十分动听悦耳。这句用来描述“散文”，词语运用不当；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
48．【答案】C
【解析】【分析】结合句子表达的意思，ABD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；C项中“不耻下问”意思是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。这句中用来描述“宁宁常常向老师请教”，词语运用不当；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
49．【答案】B
【解析】【分析】结合对词语的理解，ACD三项中对加点词语的运用是正确的，符合句子表达的意思；B项中“对台戏”指的是两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻双方竞争的同类工作或事情，这句中描述“这哥俩”的表演，词语运用不当，不符合句子表达的意思；
故答案为：B
【点评】题目考查学生对词语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对词语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断词语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
50．【答案】A
【解析】【分析】考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
A： “汹涌澎湃”一词通常用来形容海浪、江河等水势浩大、波涛汹涌的景象。然而，该句后半部分描述小溪“平静得像一面镜子”，与前半部分的“汹涌澎湃”形成了明显的矛盾。小溪通常不会表现出汹涌澎湃的特点，因此这个词语在这里使用不恰当。
B：“跌跌撞撞”形容走路不稳，东倒西歪的样子。在这里，它准确地描述了扭伤脚后走路不稳的情景，词语使用恰当。
C： “自作自受”指自己做了错事或坏事，由自己来承受不好的后果。这里用来形容他因年轻时的不好习惯导致现在的困境，词语使用恰当。
D：“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安。在这里，它用来形容蹦极这种极限运动给人带来的刺激和紧张感，词语使用恰当。
故答案为：A
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
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