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2025一2026学年第一学期阶段学情分析单（三)
韭（菜花）芹（菜芽）青（蒜苏）辣（椒淑）
莲（藕偶）红（薯暑）芋（头斗）西（瓜爪）
四年级语文
(3)多音字辨析：结合活动情境，给语段中画横线字选择正确的读音，填
(满分：100分时间：90分钟)
序号。(5分)
n
题号
二
三
四
总分
p
得分
A.xO
B.yù
C.hong.
D.hong
E.
jué
F.jiǎo
G.1ù
H.1ou
亲爱的同学们，“胡兰精神”激励着一代又一代人勇敢追梦、团结奋进。
今天，学校将举办“传承胡兰精神·争做新时代好少年”主题实践活动，让我
①排练结束后，老师过来哄(
)我们开心，还夸我们的角()
们在活动中运用所学知识，展现成长风采吧！
色演绎得很到位，呼吁(·）大家向英雄学习。
②他不小心盛()出了马脚，却试图哄()骗大家，结果
得分
一、
基础积累(33分)
被一眼看穿。
长
1.字词乐园(19分)
2.句子运用(6分)
为了参加主题文y1（)表yn（),同学们积极报名挑选
(1)仿照例子，用动作描写表现“着急”的心情。(3分)
juesè(
),有的扮浅小英雄，有的负责背景布置。大家带着老
例：害怕—他浑身发抖，双手紧紧抓住衣角，脚步往后退，眼睛盯
师的yIn qie qI dai(
)认真pai lian(
),即
着地面不敢抬头。
使排练到气喘吁旺（)也不抱怒，反而ch6ng.zhěngq1gù
着急
)继续努力。最终，精彩的表演赢得了全场hong tang
)大笑和阵阵掌声，大家都shǒuw心z心dǒ0(

(2)学以致用：观察家人炒菜、擦玻璃或做其他家务的过程，用一段话把
地露出成功的喜悦。
动作写清楚、写连贯。(3分)
(1)结合活动场景，根据拼音写出对应的词语，注意书写规范美观。(10分)
(2)活动采购组要准备食材，请区分下列蔬菜名称，用“√”选出正确的
字。（4分，每空0.5分)
四年级语文第1页（共8页）
四年级语文第2页（共8页）
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3.结合“传承胡兰精神·争做新时代好少年”活动场景，选择恰当的八字
2.结合批注方法，在片段中画出描写天都峰特点的句子，并简单批注你的
成语填空（填序号）。(8分)
感受。(5分)
A
寸有所短B.机不可失，
C.差之毫厘，
D.
,驷马难追
(1)请先把成语补充完整。(4分)
蜗
(2)小组排练时，有的同学擅长记台词，有的同学擅长做动作，老师鼓励
3.爸爸说“你们这一老一小，都会从别人身上汲取力量”，结合课文内容，
我们：“一，大家要互相配合，才能呈现最好的效果！”(2分)
说说“力量”指的是什么，双方怎么汲取的力量？(6分)
(3)课本剧表演机会难得，老师再三叮嘱：“
一，你们要珍惜这次
展示自己的机会，大胆表现！”(2分)
得分
二、阅读训练(30分)
(一)课内阅读(15分)
(二)课外阅读(15分)
阅读《爬天都峰》片段，完成练习。
刘胡兰式的小英雄一一王二小
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
在抗日战争时期，有一个像刘胡兰一样勇敢的小英雄，他叫王二小。
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发！
王二小是河北省涞源县人，他从小就参加了儿童田，每天在山坡上放牛，
爸爸笑着说：“多有意思啊！你们这一老一小，真有意思，都会从别人身
同时负责监视敌人的动向。有一天，日本鬼子又来扫荡，他们在山里迷了路，
上汲取力量！”
看见王二小在放牛，就逼着他带路。
1.用“O”圈出片段中描写“我”心情的词语，从这些词语中你体会到了
王二小心里清楚，山里有八路军的埋伏，他假装顺从，花敌人引向了八路
什么？(4分)
军的包围围。一路上，他一边放牛，一边悄情观察敌人的动静，心里默念着：
一定要把敌人全邮引过来！当敌人走进包围圈时，八路军的枪声突然响了起来。
鬼子才知道上了当，他们气怎败杯地用刺刀刺向王二小，年仅3岁的王二小
四年级语文第3页（共8页）
四年级语文第4页（共8页）
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